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Unit4 第4课时
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）读故事，体会其中的教育意义。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
分角色读对话，复习上节课内容。
（二）阅读方法
读课本上的故事，理解含义。
（三）互助释疑
小组内交流故事内容。
三．展示交流（10分钟）
（一）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。
（二）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生有感情地读对话。
五．课堂作业（5分钟）
作业当堂清
教师安排学生两人一组，进行小故事的排练。
板书设计：
go to bed/get up/play games/have lunch 课后反思：
1。
Unit4 When do you have classes?教案Unit4 When do you have classes? 第一课时导学案一学习目标3.能听懂、会说、会读、会写词汇: get up, have class, have lunch, play games,watch TV, go to bed.4.能听懂，会说，会读，下列句型:—When do you + 动词短---I…二预习案（三）Guess and draw(PPT1)（四）P25 Think and match.先用铅笔在书上写出答案。
边看图边连线。
三合作学习操练句型—When do you + 动词短语---I…四探究案整点钟的英文表达五课堂检测I完成下列句子I完成下列句子14.I ___________(有) a big face，she____________(有)a small face.15.When do you ________________________(上床睡觉)？。
16.I ____________(起床) at 6:40.17.We________________________ (吃早饭)at8:00.18.We ________________________(上课)at 8:30.19.Do you________________________ (做游戏)in the morning?II.选择（）1.When do you get ________？A、up B、go C、to（）2. When do you have lunch？________A、At twelveB、At sixC、At nine（）3. ________do you have classes？A、Who B、What C、When （）4. I get up ________six in the morning。
Unit 4 When do you have classes?第一课时教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇: get up, have class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.教学重点：能灵活运用上述词汇。
教学难点：能听懂、会说、会读、会写下列句型：1.—When do you + 动词短语？---I…2.—Do you + 动词短语？--Yes, we do.3. When does your father/mother + 动词短语？--He/She does…教学环节：一.学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：get up, have class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二.自主学习（15分钟）（一）温故知新1.通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。
1.Hello, boys and girls. How are you?2.What’s for breakfast?3.Do you like eggs for breakfast?4.Do you like English songs? Let’s sing a song, ok?2.做Look and write.（二）阅读方法对照课本，边看图边连线。
（三）互助释疑1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。
2．个别学生展示，教师及时评价。
3．教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
（四）探究出招通过教师的描述，先用铅笔在书上画出答案。
三.展示交流（10分钟）（一）小组展示通过课本第26页Let’s learn 部分的主图或课件展示词汇。
（二）班级展示1．指名小组上讲台做动作，用英语描述词汇，你来表演我来猜。
2．教师借助卡通时钟拨动时间，学生按照时间顺序来学习活动。
