政治经济学(财经类)课程

1、政治经济学为什么具有阶级性政治经济学，无论是资产阶级经济学（包括当代西方经济学还是马克思主义经济学，都具有鲜明的阶级性。

这是因为，政治经济学的研究内容，涉及人们的经济利益关系，而经济利益关系在存在阶级关系的社会中，会表现为阶级利益关系。

资产阶级政治经济学，从其整个思想体系来说，是为资产阶级的经济利益服务的。

政治经济学都是有阶级性的。

2、马克思主义政治经济学是怎样产生和发展的？（1）马克思主义政治经济学产生的历史背景是：一方面，资本主义经济发展已经成熟，无产阶级作为新生产力的代表登上了政治舞台，并开展了强大的工人运动。

另一方面，资产阶级古典政治经济学和空想社会主义为马克思主义政治经济学和科学社会主义的创立提供了理论来源。

（2）马克思主义政治经济学批判地继承了资产阶级古典政治经济学中的科学因素，揭示了资本主义的运动规律。

在继承古典经济学劳动价值论的基础上，创立了科学的劳动价值论，并以此为基础，创立了剩余价值学说。

（3）马克思和恩格斯所创立的政治经济学，主要研究资本主义经济，并对社会主义经济制度和体制提出了一些预见性设想。

（4）马克思主义政治经济学是不断发展和创新的经济学科，它在社会主义革命、建设、改革、开放中获得重大发展发。

3、马克思主义政治经济学的研究对象是什么？（1）马克思主义政治经济学的研究对象，总体上说，是研究特定社会制度中的社会生产关系，即经济利益关系，揭示社会历史发展中的经济规律。

（2）生产关系是人们在物质资料生产和再生产过程中所结成的相互关系，它属于经济利益关系。

（3）狭义的生产关系是指直接生产过程中所结成的人与人的关系，广义的生产关系是指社会再生产过程中诸环节、诸方面的关系，既包括直接生产过程中的关系，也包括分配关系、交换关系、消费关系。

（4）政治经济学研究生产关系时，不是研究它的表面现象，而是揭示生产关系产生、发展、变化的规律性，即研究各种客观经济规律。

经济规律是经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系。

政治经济学原理课程简介摘要：一、政治经济学原理课程的背景和意义二、政治经济学原理课程的主要内容三、政治经济学原理课程的学习方法四、政治经济学原理课程的应用价值正文：一、政治经济学原理课程的背景和意义政治经济学原理课程是一门理论联系实际、揭示社会经济发展规律的学科。

它有助于学生了解和掌握社会经济制度、经济运行机制和经济发展规律，对于培养具有马克思主义经济学理论素养的专业人才具有重要意义。

二、政治经济学原理课程的主要内容政治经济学原理课程主要包括以下几个方面：1.社会经济制度的演变和特点：分析不同社会形态下经济制度的发展和演变，阐述我国社会主义市场经济体制的基本特征。

2.经济运行机制和规律：研究社会生产、分配、交换和消费等经济活动中的运行机制和规律。

3.经济发展战略和政策：探讨经济发展的一般规律和不同阶段的经济发展战略、政策及其对我国经济发展的影响。

三、政治经济学原理课程的学习方法学习政治经济学原理课程应注重理论与实践相结合，通过对比、分析和思考，理解社会经济发展规律。

具体方法包括：1.把握基本概念和原理：准确理解政治经济学的基本概念和原理，为深入学习和分析打下基础。

2.联系实际：通过观察社会经济现象，运用政治经济学原理分析问题，提高理论联系实际的能力。

3.深入思考：对政治经济学原理进行深入思考，培养独立思考和创新能力。

四、政治经济学原理课程的应用价值政治经济学原理课程在实践中具有广泛的应用价值，可以帮助我们更好地认识经济现象、分析经济问题和指导经济工作。

通过学习政治经济学原理课程，我们可以：1.增强经济意识：更好地认识经济现象，提高对经济问题的敏感度。

2.提高分析能力：运用政治经济学原理分析经济问题，提高解决问题的能力。

《政治经济学》教学大纲【课程简介】政治经济学是一门研究人类社会中支配物质生活资料的生产和交换的规律的科学。

近代政治经济学是伴随着资本主义的产生和发展而出现的。

历史上，许多经济学都曾以“政治经济学”为题名，系统地阐述他们对社会经济活动的思想理论。

目前，作为高等学校经济、管理类专业所开设的政治经济学是特指由马克思、恩格斯在批判继承古典政治经济学基础上创立的、为以后许多经济学家遵循马克思主义思想方法，结合各时代社会经济实践所发展了的一套关于社会经济活动规律的系统理论。

政治经济学课程以马克思、恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观为指导，运用生产力、生产关系及经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，从对市场经济条件下的生产关系及其载体的分析入手，全面把握由社会生产关系运动所产生的各种具体规律和现象。

政治经济学是学习经济科学所必修的一门基础理论课程，它所提供的是对社会经济机体结构的全面分析，经典作家曾把政治经济学称为“市民社会”的解剖学。

政治经济学以它特有的科学抽象法透过人们日常感觉经验的表面现象，揭示经济活动的本质规律，从而提供在更深的层次上理解经济表面现象的思想方法。

马克思主义政治经济学也是工人阶级政党领导革命与经济建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要依据。

因此，学习政治经济学对深入理解党在社会主义阶段的方针、政策有着重要的意义。

【课程性质】政治经济学课程，是高等学校经济学类各专业的基础、核心课程，同时也是财经与管理类各个专业的专业必修课程。

政治经济学作为一门经济理论课程，具有很强的理论性和逻辑性，主要运用科学的抽象方法分析和研究问题。

政治经济学课程所阐明的基本原理和所揭示的客观经济规律，为其它经济类学科提供理论基础。

学习政治经济学课程，应具备一定的哲学、社会发展史、自然科学和经济发展史方面的基础知识。

【教学目的】通过本课程的学习，要求学生，一是要比较全面系统地掌握马克思主义政治经济学的基本原理、基本观点和基本方法；二是要能够运用这些基本原理、基本观点和基本方法，分析认识和解决当代资本主义经济和社会主义经济特别是有中国特色社会主义经济发展过程中出现的新现象和新问题；三是争取能够运用这些基本原理、基本观点和基本方法，结合不断发展的经济实践，进行理论创新，发展马克思主义，并更好地指导中国特色社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践。

自考00009《政治经济学(财经类)重点讲解《政治经济学(财经类)第一章政治经济学的研究对象1、政治经济学为什么具有阶级性政治经济学，无论是资产阶级经济学（包括当代西方经济学还是马克思主义经济学，都具有鲜明的阶级性。

这是因为，政治经济学的研究内容，涉及人们的经济利益关系，而经济利益关系在存在阶级关系的社会中，会表现为阶级利益关系。

资产阶级政治经济学，从其整个思想体系来说，是为资产阶级的经济利益服务的。

政治经济学都是有阶级性的。

2、马克思主义政治经济学是怎样产生和发展的？1）马克思主义政治经济学产生的历史背景是：一方面，资本主义经济发展已经成熟，无产阶级作为新生产力的代表登上了政治舞台，并开展了强大的工人运动。

2）马克思主义政治经济学批判地继承了资产阶级古典政治经济学中的科学因素，揭示了资本主义的运动规律。

在继承古典经济学劳动价值论的基础上，创立了科学的劳动价值论，并以此为基础，创立了剩余价值学说。

3）XXX和XXX所创立的政治经济学，主要研讨资本主义经济，并对社会主义经济制度和体制提出了一些预见性设想。

4）马克思主义政治经济学是不断发展和创新的经济学科，它在社会主义革命、建设、改革、开放中获得重大发展发。

3、马克思主义政治经济学的研讨对象是什么？1）马克思主义政治经济学的研究对象，总体上说，是研究特定社会制度中的社会生产关系，即经济利益关系，揭示社会历史发展中的经济规律。

2）生产关系是人们在物质资料生产和再生产过程中所结成的相互关系，它属于经济利益关系。

3）狭义的生产关系是指直接生产过程中所结成的人与人的关系，广义的生产关系是指社会再生产过程中诸环节、诸方面的关系，既包括直接生产过程中的关系，也包括分配关系、交换关系、消费关系。

4）政治经济学研究生产关系时，不是研究它的表面现象，而是揭示生产关系产生、发展、变化的规律性，即研究各种客观经济规律。

经济规律是经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系。

新时代财经类高校政治经济学课程教学方法研究一、启发式教学法政治经济学是一门理论性较强、抽象性较高的学科，因此传统的直接灌输式教学方式显得不够有效。

启发式教学法可以激发学生的学习兴趣和思维灵活性，使学生在积极参与中更好地理解和掌握政治经济学的知识。

具体来说，可以通过引导式讨论、问题解决、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和分析能力。

二、案例教学法案例教学法是一种很好地培养学生综合能力的教学方法。

在政治经济学课程中，通过实际案例的学习和分析，可以使学生更好地理解和掌握相关理论。

案例教学法能够培养学生的问题解决能力和实际应用能力，有助于他们将理论知识与实践相结合。

三、小组合作学习小组合作学习是一种促进学生交流和合作的教学方式。

在政治经济学课程中，可以采取小组合作学习的形式，让学生在小组内进行讨论和合作，共同解决问题。

通过小组互动和合作，学生可以更好地理解和掌握理论知识，并在交流中相互学习，提高综合能力。

四、实践教学政治经济学是一个非常实用的学科，因此在教学过程中应加强实践教学的内容。

可以组织学生参观企业、政府部门等相关机构，让他们亲身体验政治经济学理论在实践中的应用。

还可以开展实践项目，让学生在实际操作中应用所学知识，提高实践能力。

五、信息技术教学信息技术在当前社会发展中起到了极大的作用，也为教学提供了新的可能性。

在政治经济学课程中，可以借助信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，使学生通过网络资源获取更多的信息，并在分析和解决问题的过程中加深理解。

六、多元化评估方法针对政治经济学课程的特点，应采取多元化的评估方式。

除了传统的笔试和口试，还可以引入课堂表现、小组报告等方式，全面评估学生的综合能力。

还可以采用自评、互评等方式，激发学生的学习积极性和主动性。

新时代财经类高校政治经济学课程教学方法的研究，应注重启发式教学、案例教学、小组合作学习、实践教学、信息技术教学等方法的运用，旨在提高学生的学习效果和培养他们的综合能力。

《政治经济学》教学大纲课程名称：经济经济学课程类型：理论课程适用专业：各专业课程适用层次：高技学时：108学分：8第一部分课程性质与主要内容1.课程的性质和主要内容政治经济学课程是财经类各专业必修的共同基础理论课。

通过本课程的教学，一方面要使学生受到马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育，认识社会发展的规律，提高思想觉悟，学会运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和研究问题；另一方面，要使学生掌握基本经济理论、基本经济知识和主要经济规律，为进一步学习财经类各专业的专业课程以及为将来从事经济工作奠定基础。

政治经济学课程的内容分为四个部分：一是导言，介绍政治经济学是研究什么的，为什么要学习它；二是对商品经济的分析，阐述商品经济及其规律和社会化生产及其规律；三是对资本主义经济的分析，阐明马克思主义政治经济学的基本原理，揭示资本主义的本质、矛盾和历史趋势，分析当代资本主义经济的新情况和新问题，阐明资本主义市场经济的运行机制、国家对经济的干预及国际经济关系；四是对社会主义经济的分析，从社会主义初级阶段出发，阐述社会主义基本经济制度，社会主义市场经济的有关理论和一系列重大问题，如社会主义社会的经济发展、收入分配以及对外经济关系等，最后阐述了社会主义国家对经济的宏观管理和调控。

2.政治经济学课程与相关课程的关系政治经济学课程在第一学期开设。

它为财经类各个专业的学生学习各自的专业基础课和专业课提供理论基础，以使学生更好地理解和掌握其内容，也为学习后续课程西方经济学提供理论指导，使学生对于西方经济学中的理论能正确地分析、鉴别和吸取。

第二部分教学时数的分配政治经济学课程的课内学时为108学时，学分为8分，教学方法为讲授法、举例法、归纳法讲授，外加适量的经济热门课题。

第三部分教学内容和教学目的本课程的内容包括导言、商品经济、资本主义经济、社会主义经济四个部分，全书共分为十二章，具体如下：导言教学内容政治经济学的由来与发展政治经济学的研究对象（难点）学习政治经济学的意义教学目的和要求通过本章教学，要求学生深入理解和重点掌握：政治经济学的研究对象；社会生产总过程各环节之间的关系；生产力与生产关系之间的关系；科学技术与生产力的关系；经济规律的客观性、特点及人们与经济规律的关系。

政治经济学教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍政治经济学的基本概念、原理和方法，帮助学生建立对政治经济学的基本了解，培养学生批判性思维和分析问题的能力。

二、课程目标1. 了解政治经济学的基本概念和历史演变。

2. 掌握政治经济学的基本原理和方法。

3. 能够运用政治经济学的理论分析和解决实际问题。

4. 培养批判性思维和独立思考能力。

三、教学内容及安排1. 政治经济学概论- 政治经济学的定义和研究对象- 政治经济学与其他社会科学的关系2. 政治经济学的基本原理- 价值理论- 边际效用理论- 生产要素和生产关系3. 市场经济的运行机制- 市场供求关系- 市场竞争与垄断- 政府干预与市场失灵4. 政治经济学的政治体制- 政府与市场的关系- 公共政策与经济发展- 社会主义市场经济与资本主义市场经济比较5. 政治经济学的国际视野- 国际贸易与国际金融- 全球化与经济发展- 发展中国家的政治经济学问题四、教学方法1. 理论授课：讲授政治经济学的基本原理和理论观点。

2. 讨论分析：引导学生参与课堂讨论，分析实际案例和问题。

3. 小组研究：组织学生参与小组研究项目，提高团队合作和研究能力。

4. 实践教学：组织实地考察或实践活动，加深学生对政治经济学实际运用的理解。

五、教材及参考书目1. 教材：《政治经济学导论》2. 参考书目：- 《政治经济学理论基础》- 《政治经济学案例分析》- 《政治经济学概论》六、考核方式1. 平时表现：课堂参与与作业表现（占总成绩15%）。

2. 期中考试：闭卷笔试（占总成绩30%）。

3. 课程论文：撰写一篇政治经济学相关的研究论文（占总成绩25%）。

4. 期末考试：闭卷笔试（占总成绩30%）。

七、教学团队主讲教师：XXX助教：XXX八、其他要求1. 学生参加课程前需提前预习，积极参与课堂讨论。

2. 课程作业和论文需按时完成，不得抄袭或剽窃。

3. 学生应保持课堂纪律，不得影响他人学习。

以上为政治经济学教学大纲，教学内容及安排仅供参考，教学团队有权根据实际情况作出调整。

《政治经济学(财经类)》(课程代码00009)第一大题：单项选择题1、劳动对象是指（）∙ A.人们用来传导劳动的物件∙ B.人们把劳动加于其上的东西∙ C.劳动过程中各种必要的物质条件∙ D.劳动过程中除生产工具以外的其他要素2、决定一个社会生产发展的一切主要方面和主要过程的经济规律是（）∙ A.社会生产力发展规律∙ B.生产关系一定要适合生产力状况的规律∙ C.该社会的基本经济规律∙ D.商品经济的基本规律3、任何社会的再生产从其内容看（）∙ A.既是粗放型的再生产，又是集约型的再生产∙ B.既是物质资料的再生产，又是生产关系的再生产∙ C.既是使用价值的再生产，又是价值的再生产∙ D.既是外延的扩大再生产，又是内涵的扩大再生产4、社会总产品的价值就是（）∙ A.社会总产值∙ B.国民生产总值∙ C.国民生产净值∙ D.国内生产总值5、商品价格波动的基础是商品的（）∙ A.供给量∙ B.需求量∙ C.供求比例∙ D.价值6、商品经济与市场经济的相互关系表现在（）∙ A.有商品经济也就有市场经济∙ B.有商品经济也就有市场经济∙ C.商品经济是市场经济的高度发展阶段∙ D.市场经济是商品经济的高度发展阶段7、超额剩余价值的源泉是（）∙ A.雇佣工人的剩余劳动∙ B.雇佣工人的必要劳动∙ C.工人使用的先进机器设备∙ D.资本家的管理水平8、下列各项中表示预付可变资本在一年中增殖程度的是（）∙ A.年利润率∙ B.年剩余价值率∙ C.平均利润率∙ D.剩余价值率9、社会总产品的实现是（）∙ A.单个资本运动的核心问题∙ B.社会资本运动的核心问题∙ C.企业资本运动的核心问题∙ D.部门资本运动的核心问题10、资本主义企业生产成本是（）∙ A.c+v∙ B.c+m∙ C.v+m∙ D.c+v+m11、利润转化为平均利润（）∙ A.只是质的转化，在量上没有变化∙ B.只是量的转化，在质上没有变化∙ C.无论在质上还是在量上都没有变化∙ D.无论在质上还是在量上都发生了变化12、资本主义地租是（）∙ A.农业工人所创造的全部剩余价值∙ B.农产品价值低于生产价格的差额∙ C.平均利润或农业工人工资的一部分∙ D.超过平均利润的超额利润13、现代垄断资本主义经济建立的基础是（）∙ A.资本主义私有制∙ B.垄断统治∙ C.自由竞争∙ D.垄断组织14、发达资本主义国家与发展中国家之间的关系是（）∙ A.既相互依赖又相互斗争∙ B.对等的相互合作∙ C.互惠互利∙ D.发达国家对发展中国家的援助15、我国社会主义初级阶段的起点是（）∙ A.中华人民共和国成立∙ B.国民经济恢复时期结束∙ C.社会主义三大改造基本完成∙ D.党的十一届三中全会召开16、劳动联合和资本联合有机结合的经济形式是（）∙ A.股份制经济∙ B.合作制经济∙ C.合营制经济∙ D.股份合作制经济17、社会主义市场经济条件下，按劳分配的“劳”是指（）∙ A.劳动者的个别劳动∙ B.劳动者的简单劳动∙ C.劳动者的复杂劳动∙ D.以企业为单位的局部劳动18、我国社会主义经济发展不可逾越的阶段是（）∙ A.产品经济的充分发展∙ B.商品经济的充分发展∙ C.自然经济的充分发展∙ D.计划经济的充分发展19、我国经济体制改革的核心问题是（）∙ A.公平与效率的关系∙ B.计划与市场的关系∙ C.国家与企业的关系∙ D.生产与流通的关系20、股份制是现代企业的一种（）∙ A.承包经营形式∙ B.经济核算形式∙ C.资本组织形式∙ D.租赁经营形式21、建立社会主义市场经济体制就要使（）∙ A.国家成为市场的主体∙ B.地方成为市场的主体∙ C.部门成为市场的主体∙ D.企业成为市场的主体22、市场机制的核心是（）∙ A.竞争机制∙ B.供求机制∙ C.价格机制∙ D.风险机制23、在社会主义市场经济中，市场体系（）∙ A.既包括消费品市场，又包括生产资料市场∙ B.既包括生产资料市场，又包括生产要素市场∙ C.既包括消费品市场，又包括生产要素市场∙ D.只包括有形市场，不包括无形市场24、国民收入分配的性质首先是由（）∙ A.生产力发展水平决定的∙ B.生产资料所有制性质决定的∙ C.市场经济运行规律决定的∙ D.人民群众日益增长的需要决定的25、我国社会保障制度的基本目标是（）∙ A.保证劳动者充分就业∙ B.保证社会成员最基本的生活需要∙ C.保证社会成员享有完善的社会福利∙ D.保证劳动者生活水平不断提高26、国家运用行政手段对经济运行进行调控属于（）∙ A.间接调控∙ B.直接调控∙ C.市场调节∙ D.计划调节27、我国经济较快增长要以（）∙ A.扩大出口为条件∙ B.经济改革为目的∙ C.提高效益为前提∙ D.减少消费为手段28、世纪之交，我国已达到（）∙ A.总体小康水平∙ B.全面小康水平∙ C.中等发达国家水平∙ D.发达国家水平29、我国对外技术交流的内容包括（）∙ A.技术引进和补偿贸易∙ B.技术创新和技术开发∙ C.技术引进和技术输出∙ D.补偿贸易和技术创新30、贯穿一切社会经济形态，在一切社会中起作用的经济规律是【】∙ A.按劳分配规律∙ B.生产关系一定要适合生产力性质的规律∙ C.价值规律∙ D.剩余价值规律31、私有制商品经济中存在的各种内在矛盾的根源是【】∙ A.私人劳动和社会劳动的矛盾∙ B.具体劳动和抽象劳动的矛盾∙ C.简单劳动和复杂劳动的矛盾∙ D.必要劳动和剩余劳动的矛盾32、决定商品交换比例的是【】∙ A.商品的效用∙ B.商品的供求∙ C.商品的质量∙ D.商品的价值33、资本主义工资之所以掩盖了剥削关系是因为它表现为【】∙ A.劳动的价值或价格∙ B.劳动力的价值或价格∙ C.劳动力剩余劳动所创造的价值或价格∙ D.劳动者必要劳动创造的价值或价格34、在剩余价值率和劳动力价值即定的情况下，剩余价值量【】∙ A.与预付资本量成反比∙ B.与预付不变资本量成反比∙ C.与预付可变资本成正比∙ D.与资本有机构成成正比35、资本的价值构成是指【】∙ A.生产资料和劳动力的比例∙ B.剩余价值和产品价值的比例∙ C.剩余价值和新创造的价值的比例∙ D.不变资本和可变资本的比例36、个别资本增大的两种形式是【】∙ A.资本积累和资本积聚∙ B.资本积累和资本集中∙ C.资本积聚和资本集中∙ D.资本集中和资本垄断37、某工厂，全部预付资本为1000万元，固定资本800万元，其中厂房300万元，平均可使用30年；机器设备400万元，平均使用10年；小工具100万元，平均使用5年；流动资本200万元，每年平均周转5次，该厂预付资本的年平均周转次数为【】∙ A.1次∙ B.107次∙ C.2次∙ D.25次38、社会资本再生产的核心问题是【】∙ A.生产的比例关系问题∙ B.社会总产品的实现问题∙ C.资本循环顺利进行问题∙ D.加快资本周转问题39、区分固定资本和流动资本是根据生产资本的不同部分【】∙ A.在价值增殖中的不同作用∙ B.不同的价值周转方式∙ C.不同的使用价值周转方式∙ D.在使用价值生产中的不同作用40、平均利润率呈下降趋势的根本原因是【】∙ A.可变资本量的绝对减少∙ B.剩余价值率的不断降低∙ C.社会资本平均有机构成的提高∙ D.资本家对工人剥削程度的减小41、在平均利润率既定条件下，利息率的高低取决于【】∙ A.职能资本经营状况∙ B.借贷资本供求状况∙ C.商品市场价格的高低∙ D.劳动力市场的供求状况42、垄断价值的形成意味着【】∙ A.价值可以完全背离价值∙ B.生产价格规律在资本主义社会已经不起作用∙ C.价值规律已不再起作用∙ D.价值规律仍起作用，垄断价格仍在受价值的约束43、国家垄断资本主义的实质是通过国家【】∙ A.调节经济生活，保证垄断资本阶级获得高额垄断利润，维护垄断资本统治∙ B.调节经济生活，创办国有企业，向社会主义经济制度过渡∙ C.实行经济计划化，促进社会生产协调稳定发展∙ D.财政和信货政策，进行有利于整个社会劳动者的国民收入再分配44、在当代地区经济集团化和国际垄断联合的组织形式中，比较完备的高级形式是【】∙ A.北美自由贸易区∙ B.非洲经济共同体∙ C.东南亚国家联盟∙ D.欧洲联盟45、社会主义经济体制是指【】∙ A.社会主义基本经济制度∙ B.社会主义生产资料公有制∙ C.社会主义生产关系的总和∙ D.社会主义生产关系所采取的具体形式46、我国的过渡时期在经济结构上的特点是【】∙ A.国营经济领导下的多种经济成分并存∙ B.公有制为主体的多种所有制经济共同发展∙ C.按劳分配为主体的多种分配方式并存∙ D.社会主义道路同资本主义道路共同发展47、在社会主义现阶段，评价一种所有制是否优越的标准是【】∙ A.生产规模大小∙ B.生产社会化程度高低∙ C.公有化程度高低∙ D.是否有利于生产力发展48、社会主义市场经济条件下，合理的分配应在按劳分配为主体的前提下，把按劳分配和【】∙ A.按资分配结合起来∙ B.按技术分配结合起来∙ C.按信息分配结合起来∙ D.按生产要素分配结合起来49、就商品经济与市场经济的关系来讲【】∙ A.商品经济就是市场经济∙ B.市场经济就是市场对资源配置起基础性作用的商品经济∙ C.商品经济是价值规律调节，市场经济不是∙ D.市场经济存在着市场机制的调节作用，商品经济中不存在这种作用50、我国经济体制改革的性质是【】∙ A.社会主义经济制度的根本变革∙ B.社会主义经济制度的自我发展与完善∙ C.社会主义经济制度的自我扬弃∙ D.对原有经济体制的自我完善与补充51、建立现代企业制度是【】∙ A.我国国有企业改革的方向∙ B.转换企业经营机制的根本途径∙ C.增强企业活力的关键措施∙ D.调整和优化产业结构的基本环节52、转换国有企业经营机制的关键是【】∙ A.理顺产权关系，落实企业的自主权∙ B.使企业具有较强的竞争力∙ C.提高企业的经济效益∙ D.使企业真正面向市场53、价格机制得以发挥作用的形式是【】∙ A.价格与价值的长期背离∙ B.价值与价值的完全相等∙ C.价格与价值的平行运动∙ D.价格与价值的背离及其趋于一致54、共同富裕的含义是指，在共同富裕的道路上【】∙ A.有先有后，达到共同富裕的目标∙ B.拉平劳动报酬上的差别，实现同步富裕∙ C.实现劳动报酬的平均，同时实现富裕∙ D.实现劳动报酬的差别，让诚实劳动的人实现富裕55、粗放型经济增长方式的实质是以【】∙ A.提高经济效益为中心∙ B.数量的增长速度为中心∙ C.质量的提高为中心∙ D.发展生产为中心56、用于生产部门的非生产性基本建设的基金属于【】∙ A.积累基金∙ B.消费基金∙ C.国家管理基金∙ D.社会保障基金57、正确处理积累和消费关系的原则之一，就是要在生产发展和国民收入增长的基础上，使【】∙ A.积累基金和消费基金的总额超过国民收入总额∙ B.积累基金和消费基金都有所增长∙ C.积累基金和消费基金等比例增长∙ D.积累基金和消费基金都保持原有水平不变58、社会主义国家对外经济关系的基础是【】∙ A.引进技术∙ B.对外贸易∙ C.劳务合作∙ D.利用外资59、在宏观调控体系中，占主导地位的是【】∙ A.宏观调控手段∙ B.宏观调控机制∙ C.宏观调控目标∙ D.宏观调控方式60、政治经济学作为一门独立的学科是在（）∙ A.15世纪中叶产生的∙ B.16世纪中叶产生的∙ C.17世纪中叶产生的∙ D.19世纪中叶产生的第二大题：多项选择题1、劳动资料的内容包括在生产过程中使用的（）∙ A.生产工具∙ B.各种容器∙ C.原材料∙ D.燃料、辅助材料∙ E.厂房、仓库等2、市场经济的一般特征主要表现在（）∙ A.企业由国家统负盈亏∙ B.市场机制是调节生产经营活动的基本机制∙ C.企业拥有生产经营自主权∙ D.政府不直接干预企业的生产经营活动∙ E.企业的经营活动按照法律法规进行3、产业资本循环的形式有（）∙ A.货币资本循环∙ B.生产资本循环∙ C.商品资本循环∙ D.不变资本循环∙ E.可变资本循环4、资本周转速度的快慢，取决于（）∙ A.周转时间的长短∙ B.生产资本的构成∙ C.资本周转次数的多少∙ D.固定资本和流动资本的周转速度∙ E.不变资本和可变资本的比例5、生产价格与价值的关系是（）∙ A.生产价格是价值的转化形式∙ B.生产价格的形成以价值为基础∙ C.资本有机构成高的部门其产品的生产价格高于价值∙ D.资本有机构成低的部门其产品的生产价格低于价值∙ E.全社会的生产价格总额和价值总额相等6、公有制经济的主体地位主要体现在（）∙ A.公有资产在社会总资产中占优势∙ B.公有资产在各个地方都占优势∙ C.国有经济的比重大于集体经济∙ D.集体经济的比重大于国有经济∙ E.国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用7、个人收入的分配方式有（）∙ A.按资本分配∙ B.按劳动力价值分配∙ C.按技术要素分配∙ D.按资金分配∙ E.个体劳动收入8、现代企业制度的主要形式有（）∙ A.公司制∙ B.股份有限公司∙ C.合伙制∙ D.有限责任公司∙ E.无限责任公司9、社会主义积累基金的构成包括（）∙ A.扩大生产基金∙ B.非生产性基本建设基金∙ C.社会后备基金∙ D.国家管理基金∙ E.社会保证基金10、发展对外贸易对国民经济的重要作用有（）∙ A.有利于促进经济发展∙ B.有利于调节经济发展中出现的不平衡∙ C.有利于调剂国内市场的供应∙ D.有利于把企业推向国际市场∙ E.有利于获得外汇收入11、与时俱进的含义就是党的全部理论和工作要【】∙ A.体现时代性∙ B.把握规律性∙ C.富于创造性∙ D.展现想象性∙ E.力求现实性12、十六大确定的宏观调控的主要目标是【】∙ A.促进经济增长∙ B.增加就业∙ C.稳定物价∙ D.抑制通货膨胀∙ E.保持国际收支平衡13、影响资本积累的因素有【】∙ A.对劳动力的剥削程度∙ B.社会劳动生产率水平∙ C.不变资本的节省∙ D.预付资本量大小∙ E.所用资本和所费资本的差额14、形成金融资本的资本是【】∙ A.国家垄断资本∙ B.银行垄断资本∙ C.工业垄断资本∙ D.商业垄断资本∙ E.农业垄断资本15、垄断资本主义阶段，垄断统治导致生产和技术出现停滞趋势的原因是【】∙ A.垄断统治一定程度上排除了推动技术进步的外在竞争压力∙ B.垄断统治引起人为地阻碍技术进步∙ C.劳动者实际生活水平的提高∙ D.垄断利润的减少∙ E.垄断价格的稳定16、经济增长方式的类型有【】∙ A.外延型∙ B.内涵型∙ C.粗放型∙ D.集约型∙ E.开放型17、社会主义微观效益与宏观效益的关系【】∙ A.二者在根本上是一致的，但也会有矛盾∙ B.二者互相依存，互为条件∙ C.微观效益是宏观效益的基础和重要组成部分∙ D.宏观效益是微观效益的总目标和归宿∙ E.二者在根本上是矛盾的，但有时也会产生一致性18、增加国民收入的主要途径是【】∙ A.增加物质生产部门的劳动量∙ B.提高劳动生产率∙ C.节约生产资料的耗费∙ D.控制人口增长∙ E.提高劳动者的文化素质19、我国发展对外经济关系与坚持自力更生的关系是【】∙ A.发展对外经济关系是自力更生的立足点∙ B.自力更生是发展对外经济关系的立足点∙ C.坚持胜利果实，就不能发展对外经济关系∙ D.发展对外经济关系，有利于增强自力更生的能力∙ E.发展对外经济关系与自力更生无关20、为适应社会主义市场经济的需要，政府的经济职能必须转变，转变的基本原则是【】∙ A.政企分开∙ B.权责明确∙ C.宏观管住∙ D.微观放开∙ E.管理科学第三大题：简答题1、简述货币的本质和职能。

《政治经济学(财经类)》是财经类专业中一门重要的学科，对于学习经济学、财政学具有重要的作用。

在进行《政治经济学(财经类)》的认识时，我们可以从以下几个方面进行深入探讨：一、政治经济学的定义及发展历史1.1政治经济学的定义政治经济学是研究社会经济发展规律与经济制度变迁的学科，是对政治因素与经济因素相互作用规律的深入研究。

1.2政治经济学的发展历史从古至今，政治经济学一直伴随着人类社会的发展而不断进化。

可以从古希腊的亚里士多德、重农学派，到英国古典经济学家亚当·斯密、大卫·李嘉图，再到马克思的资本主义批判，政治经济学的研究与发展始终贯穿着人类社会的进步历程。

二、政治经济学的主要研究内容2.1生产关系与生产力的矛盾生产关系与生产力的矛盾是政治经济学研究的核心问题之一。

政治经济学家通过对生产关系与生产力之间的矛盾关系进行深入分析，揭示了社会经济发展的基本规律。

2.2 市场经济与国家干预在市场经济体制下，政府对市场的干预与调节是政治经济学研究的重点问题之一。

政治经济学家关注国家在市场经济中的作用，探讨国家对市场的调控与干预策略。

三、政治经济学的意义与作用3.1 对经济政策的指导作用政治经济学为制定国家经济政策提供了理论支撑，通过对经济运行规律的分析，为国家经济政策的制定提供了依据和建议。

3.2 对经济发展的预测与规划作用政治经济学通过对经济发展规律的研究，可以为国家经济发展提供科学的预测和规划，指导国家经济建设和发展方向。

四、政治经济学的现代研究热点4.1 全球化与经济发展随着全球化进程的加速推进，政治经济学关注全球化对国家经济发展的影响，研究全球化背景下的经济新现象与规律。

4.2 金融危机与经济周期近年来，全球金融危机频频发生，政治经济学家对金融危机的原因、影响及防范措施进行深入研究，成为现代政治经济学的研究热点之一。

五、政治经济学的学习方法与途径5.1 多角度思考问题在学习政治经济学时，需要善于从多个角度去思考问题，既要注重理论知识的学习，又要关注实际情况和案例分析。