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Lesson 23 My Favourite Thing to Do教学设计教学目标1. 能够正确听、说、认读单词：collect, bottle, box, with, map, wall, flower等2. 字母ir, ar, r在单词中的发音。
3. 理解并会读句子：She likes to collect bottles. Some like to...等。
4. 会仿照课文描述班内同学最喜欢做的事情。
教学重难点重点：理解并会读句子：She likes to collect bottles. Some like to...等。
难点：字母ir, ar, r在单词中的发音。
教学方法情景交际教学法，合作学习教学法。
教学媒体准备教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.课时安排1课时教学过程Step 1 热身(Warm-up)1.带领学生边做动作边吟唱本单元51页的歌曲。
2.日常口语对话：Hello! Hi！Good morning! How are you? What day is it today? What would you like? What do you like to do?3.通过课件呈现Li Ming’s family,说一说：He/ She likes to __________. They like to __________.Step 2 呈现新课(Presentation)1.谈话导入，课件揭示本课课题：《My Favourite Thing to Do》，找学生说一说自己最喜欢做的事情。
教师：大家说的都很好我们班的同学爱好很广泛。
有一个班的学生的爱好和我们的大不相同，今天我们一块去看一看。
2. 第一次阅读，略读短文回答问题。
Questions：① What does she like to do?②What’s her name？找学生说一说，共同核对，课件出示答案：①She likes to collect bottles. ②Her name is Zhang Nan.3. 第二次阅读，细读短文选择合适的选项。
人教版（精通）小学英语六上Unit4 January is the first month.Lesson23 教学设计新疆昌吉州实验小学郁春玲本课在单元教学中的地位：本单元的主题是January is the first month. 本课是这个单元的第五课，顺延前四课的内容继续学习有关月份的相关知识，继续学习序数词的用法和五、六月份的主要节日和相关活动。
在本单元前四课已经出现了January is the first month of the year.和介绍节日的相关活动，因此，学生已经能够理解序数词的用法，并能用序数词表达具体的日期。
所以，我将教学目标设定为学生不仅能够理解、运用May is the fifth month of the year. June is the sixth month of the year.并且进一步挖掘这两个月的主要节日相关的活动，并且通过Father’s Day和Mother’s Day活动的挖掘对学生进行情感教育，学生通过设计的闯关任务解决问题，同时体验成功的快乐。
教学目标1. 知识目标：a. 能够听、说、认读以下单词和句子May, June, the fifth month of the year, the sixth month of the year, Labour Day, May Day, Mother’s Day, gift, Children’s Day, Father’s Day等。
b. 能够听、说、读、写以下句子：May is the fifth month of the year. June is the sixth month of the year.2. 能力目标：a. 学生能够在PPT设置的闯关任务的引导下正确描述有关May和June的句子、节日及由节日进一步延伸出的活动。
b. 学生能够灵活运用所学语句进行交流，把5-6月的节日情况及相关活动进行具体描述。
Lesson 23 My Favourite School Work教学目标：1. 能听说读写四会单词and, but，并能灵活运用.2. 能灵活运用句型：What's your favourite school work？I like to draw pictures.I like to draw pictures,and I like to write stories.I like to listen to music,but you like to read books.3. 能准确熟练地朗读对话。
并能在课堂上进行一对一的练习。
4. 能用所学词汇和句式进行简单的对话练习。
能用英语表达生活中最喜欢的事物。
5. 通过多样化的课堂教学活动，帮助学生树立自信心，培养学生的自学能力，让学生体验获取知识的成就感。
重点难点：重点：掌握并能够运用本课单词及句型。
难点：根据所学内容进行对话编排和片段描述。
教学准备：课件、听力资料教学设计：Step 1:GreetingT：Hello,boys and girls.Ss: Hello, Miss LiT:How are you today？Ss：I'm fine, thanks. How are you？T：lim fine, too. How 's the weather today？Ss：It's sunny.Step 2 ：Review 播放歌曲What do you like to do？复习动词词组play basketball，sing songs ，read books , draw pictures. Step 3 ：Presentation11. 词汇学习。
教师课件呈现一组活动图片：打乒乓球、玩电脑、打篮球、唱歌、圆圈。
T: What do you like to do？S1 :I like to play ping-pong.S2：I like to play computer games.S3 ：I like to play basketball.S4 : I like to sing songs.S5: I like to draw pictures.T：Playing ping-pong is a school work. Please say it, class.Ss：Playing ping-pong is a school work教师出示卡片school work。
冀教版（三年级起点）小学英语四年级下册Unit 4 Lesson 23 MyFavourite School Work 同步练习一、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
1.选出画线部分发音不同的一项（）A. workB. shortC. cornD. forty2.选出画线部分发音不同的一项（）A. yourB. fourC. colourD. pour3.选出画线部分发音不同的一项（）A. walkB. talkC. halfD. ball4.选出画线部分发音不同的一项（）A. mathB. hatC. blackD. game5.选出画线部分发音不同的一项（）A. writeB. likeC. favouriteD. bike二、选择合适的单词或词组填空。
1.I ________ (like/like to) read books.2.This is ________ (we/our) favourite school work.3.She________ (like to/likes to) play with toys.4.________ (I/My) like to draw pictures.5.He likes to write________ (sto ry/stories).三、我会选。
1.—What's your favourite school work?—________A. My favourite colour is blue.B. My favourite school work is to play g ames.C. My favourite clothes are shoes.2.I like to ________. That's my favourite school work.A. draw pictureB. draws picturesC. draw pictures3.I ________ music.A. loveB. love toC. loving4.She likes to read books ________ play games.A. butB. andC. or5.They like to play football, ________we like to play basketball.A. tooB. orC. but四、根据图片，选词组填空。
Unit4 Lesson23 My favourite thing to do教学设计教学目标：1.知识目标：掌握生词collect，bottle，everyone，box，sell，with，money，put，map，wall，flower，other和新句型“sb. like/likes to do...”。
2.能力目标：能够运用新句型来表达自己或他人的爱好。
3.情感目标：激发学生的学习兴趣，能够在日常生活中积极主动地运用英语。
重点难点：1.教学重点：掌握生词和新句型。
2.教学难点：能够熟练掌握新句型来准确表达个人爱好。
教学方法：听说法、合作探究法、问答法教具准备：单词卡片，多媒体课件教学过程：Step1.Warming up and leading in.1.Greeting.T:Hello,class.Nice to meet you.S:Hello,teacher.Nice to meet you,too.T:Are you ready for the new lesson?S:Yes!2.Lead in.老师询问学生他们日常喜欢做些什么，学生可以用中英文进行回答。
然后老师适时引入新课场景：“今天我们要认识一位新朋友，她的爱好呢，跟大家有点不太一样，她喜欢收集瓶子，让我们看看是怎么一回事吧。
”Step2.New teaching.1.课文教学：(1)播放课文音频，第一遍要求学生能听懂课文大意，把不懂的词圈出来。
第二遍全班跟读并思考下列问题：①What does Zhang Nan like to do?Why?②What happened in the last?第三遍请学生回答问题，并且让学生猜测生词的大致意思。
(2)老师逐句解释课文意思，学生逐句跟读。
2.单词教学：(1)老师将学生圈出的生词进行板书，并且逐个讲解意思。
(2)播放单词音频，全班跟读。
(3)通过小组读、个人读等多种方式来让学生熟悉单词的形音义。
Lesson 23 My Favourite School Work教材分析：本单元结构清楚，，鲜明地体现了注重学生英语听说读写能力的培养与训练。
本单元的主题是my favourite 前几课分别学习了学生喜欢的颜色、食物、衣服、学科。
本课学习喜欢的校园活动，本课表达与前几课不同，学生容易按照前几课的思维定式表述为：My favouriteschool work is read books.因此我重点设计了句型的学习和应用练习：I like to read books .That is my favourite school work.并扩展了新句型：My favourite school work is to read books.与前几课句型对比呈现易于学生理解记忆。
and,but在前面的学习中已经出现，容易理解区分。
学生分析：四年级的学生活泼好动、善于模仿，喜欢竞赛和游戏等。
这节课内容比较容易，接受起来不会太难在，只是知识点结构与前几课有差别，要强调练习。
同时加强学生的写的练习，为高年级写作做准备。
教学目标知识与技能目标： 1.学生能听懂、会说、认读并书写‘’and”“but”2.知道What is your favourite school work?的两种回答方式:I like to ------.That is my favourite school work./My favouriteschool work is to ----------.并能正确应用表达校园活动的短语。
情感态度目标：1.在小组内与其他同学积极合作，完成对话任务。
2.对话题感兴趣，能够与他人用英语积极交流。
学习策略目标：1.运用本课所学句型，在个人及他人的喜爱的school work的话题上积极表达和交流。
2.对所学内容能够主动复习和归纳，遇到问题主动向老师和同学请教。
重点：学生能听懂、会说、认读并书写‘’and”“but”难点: 知道What is your favourite school work?的两种回答方式:I like to ------.That is my favourite school work./My favourite school work is to ----------.并能正确应用表达校园活动的短语。
冀教版英语七下Unit 4《Lesson 23 A Weekend with Grandma》说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 4《Lesson 23 A Weekend with Grandma》是一篇以描述主人公和奶奶度过一个周末为主题的文章。
通过这篇文章，学生可以了解到主人公和奶奶在一起度过的愉快时光，以及他们之间的亲情。
文章内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
本单元的主题是关于家庭和亲情，通过学习本单元，学生可以进一步了解家庭成员之间的关系，增强家庭观念和亲情意识。
在语言方面，学生可以掌握一般过去时的用法，学会描述过去发生的事情。
此外，本单元还涉及到一些日常交际用语，如询问过去的事情、描述人物的感受等，对学生提高英语实际运用能力有很大帮助。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，对学习英语有了初步的认识和兴趣。
但部分学生可能在听说方面还存在一定的困难，对一般过去时的用法还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：（1）学会描述过去发生的事情，掌握一般过去时的用法。
（2）了解家庭成员之间的关系，增强家庭观念和亲情意识。
2.能力目标：（1）能够运用英语询问过去的事情，并进行描述。
（2）提高学生的英语听说能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：（1）掌握一般过去时的用法。
（2）能够用英语描述过去发生的事情。
2.教学难点：（1）一般过去时的动词形式变化。
（2）如何运用一般过去时描述具体场景。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：（1）情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习英语。
（2）任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高英语实际运用能力。
（3）情感教学法：注重培养学生的家庭观念和亲情意识。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit 4 Lesson 23 My Favorite Thing to Do教案
一、教材分析
Unit 4的主题是My Favorites。
Lesson 23 My Favorite Thing to Do的主题是谈论爱好，学习任务是What does she like to do?
二、学情分析
本课的教学对象是四年级学生，他们对爱好已有一定掌握，教师应培养学生观察和总结规律的能力，使其能够在语言交流中做到举一反三。
三、教学目标
1. 知识目标
1）能够听懂、会说并认读下列单词：collect, bottle, box.
2）能够听懂、会说并认读下列句子：She likes to collect bottles.
2. 能力目标
学生能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。
3. 情感目标
学生能够在浓厚的氛围中快乐的学习知识。
四、教学要点分析
1. 教学重点：
单词：collect, bottle, box的认读和句子She likes to collect bottles.的认读及运用。
2. 教学难点：
学生能够将知识与生活相结合，做到学以致用。
五、教学准备
磁带、录音机、单词卡片
六、教学设计
Step 1 Warm-up.
师边做动作边让学生说出相应的单词与短语，如sing, draw, read, run等，然后进行师生、生生交流：Do you like...?(Yes, I do. / No, I don’t.)
【设计意图】通过复习巩固旧知，为学习新知做铺垫。
Step 2 Presentation
教师向学生示范跳舞的动作说I like to plant flowers.询问学生Do you like planting flowers?学习新单词flower。
教师根据学生的回答Yes, I do.转述并呈现新句型She/He likes to plant flowers.接着教师出示邮票、地图、瓶子图片学习新单词collect, map, bottle及学习新句型She/He likes to collect stamps. / study maps. / collect bottles.
1. 介绍课文情景：讲述张楠的爱好——收集瓶子以及她喜欢收集瓶子的原因。
播放课文录音呈现课文内容。
2. 模仿跟读课文录音。
【设计意图】通过模仿跟读使学生进一步了解课文内容，加强学生自学能力，学习正确的语音语调。
Step 3 Practice
1. 朗读课文内容。
2. 完成Let’s do it!中的习题1。
3. 组织记忆力打比拼活动。
请五位学生站在讲台上，一人问Do you like...?其余四人分别说出自己的爱好I like...然后让讲台下学生转述讲台上四个人的爱好She/He likes...。
【设计意图】运用role play 和pair work等多种形式练习对话并模仿跟读，学习地道的英语。
Step 4 Consolidation
1. 现场采访。
运用所学句型Do you like...?采访教师或同学们的爱好，运用新句型He/She likes...向全班同学汇报采访结果。
2. 完成Let’s do it 中的习题2。
【设计意图】通过巩固练习让学生进一步熟练掌握新单词和新句型，学会运用句子。
Step 5 Summary
教师小结本节课内容，领读，并让学生齐读。
Step 6 Homework
1. 模仿跟读课文语音。
2. 自己审计一份调查表，调查了解家人的爱好。
