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七年级综合实践下册教案全套第一章：我们的校园【教学目标】1. 让学生了解校园的基本情况，包括校园的历史、规模、布局等。
2. 培养学生热爱校园的情感，增强集体荣誉感。
3. 提高学生观察和描述能力。
【教学内容】1. 校园的历史与发展2. 校园的规模与布局3. 校园的文化与活动【教学活动】1. 参观校园，了解校园的历史与发展。
2. 调查校园的规模与布局，绘制校园平面图。
3. 参与校园文化活动，感受校园的文化氛围。
【作业与评价】1. 编写一篇关于校园的短文。
2. 展示校园平面图，分享调查结果。
第二章：我们的家庭【教学目标】1. 让学生了解家庭的基本情况，包括家庭成员、家庭关系等。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
【教学内容】1. 家庭成员与家庭关系2. 家庭生活与家庭文化3. 家庭责任与家庭关爱【教学活动】1. 观察家庭成员，了解家庭关系。
2. 调查家庭生活，了解家庭文化。
3. 参与家庭活动，体验家庭关爱。
【作业与评价】1. 编写一篇关于家庭的文章。
2. 展示家庭调查结果，分享家庭活动体验。
第三章：我们的社区【教学目标】1. 让学生了解社区的基本情况，包括社区的设施、环境、居民等。
2. 培养学生热爱社区，关心社区的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
【教学内容】1. 社区设施与环境2. 社区居民与社区文化3. 社区活动与社区服务【教学活动】1. 调查社区设施与环境，了解社区的生活便利性。
2. 观察社区居民，了解社区的文化特点。
3. 参与社区活动，体验社区服务。
【作业与评价】1. 编写一篇关于社区的短文。
2. 展示社区调查结果，分享社区活动体验。
第四章：我们的节日【教学目标】1. 让学生了解我国的主要节日，包括节日的起源、习俗等。
2. 培养学生热爱祖国，传承传统文化的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
【教学内容】1. 春节与元宵节2. 清明节与端午节3. 中秋节与重阳节【教学活动】1. 调查节日习俗，了解节日文化。
人教版《综合实践活动》七年级下册全册教案第一单元：初识程序设计本单元主要介绍了程序设计的基本知识和编程思维。
课时一：程序设计的概念和基本原理本课时主要通过生活场景引入，让学生了解到程序设计的概念和基本原理。
通过课堂讨论和小组活动，提高学生对程序设计的兴趣和理解程度。
课时二：计算机编程语言的分类与应用本课时主要介绍了计算机编程语言的分类和应用领域。
通过多媒体展示和实例演示，让学生了解不同编程语言的特点和适用场景。
课时三：算法与流程图本课时主要介绍了算法的概念和流程图的使用方法。
通过实例分析和练，培养学生解决问题的思维能力和流程图的绘制技巧。
第二单元：Web页面设计本单元主要介绍了Web页面设计的基础知识和技巧。
课时一：Web页面设计的基本原理本课时主要通过展示优秀的Web页面设计案例，让学生了解Web页面设计的基本原理和设计要素。
通过小组合作和实践活动，培养学生的设计思维和创意能力。
课时三：CSS样式与布局本课时主要介绍了CSS的样式属性和常用布局方法。
通过实例展示和实践操作，让学生学会使用CSS美化网页和实现各种布局效果。
第三单元：人工智能初步本单元主要介绍了人工智能的基础概念和应用领域。
课时一：人工智能的概念和发展历程本课时主要通过图文展示和视频资料，让学生了解人工智能的概念和发展历程。
通过小组讨论和思考题，引导学生思考人工智能的影响和未来发展趋势。
课时二：机器研究初探本课时主要介绍了机器研究的基本原理和应用案例。
通过实例分析和实践操作，让学生实际体验机器研究的过程和应用场景。
课时三：语音识别与智能助手本课时主要介绍了语音识别的基本原理和智能助手的应用。
通过实例演示和小组活动，培养学生对语音识别技术的理解和智能助手的应用能力。
以上是人教版《综合实践活动》七年级下册全册的教案内容概述，具体的教学设计和活动细节请参考教材，结合学生情况进行灵活调整。
希望本教案能够帮助学生建立正确的程序设计和Web页面设计的基础，培养学生的创新思维和实践能力。
七年级下册综合实践课教案全册一、第一章：学会交往1.1 教学目标让学生掌握基本的交往技巧，如问候、介绍、礼貌用语等。
培养学生主动与他人交往的意识，增强团队协作能力。
1.2 教学内容交往的重要性基本的交往礼仪和技巧主动交往与团队协作尊重与理解他人1.3 教学活动角色扮演：模拟不同场景下的交往情景，让学生学会应对。
案例分析：分析实际案例，引导学生理解和尊重他人。
二、第二章：学会学习2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法和技巧。
培养学生自主学习的能力和习惯。
引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
2.2 教学内容学习方法的重要性科学的学习方法和技巧自主学习与时间管理学习计划与目标设定2.3 教学活动小组讨论：分享各自的学习方法和技巧，相互学习。
学习计划制定：让学生制定自己的学习计划，设定学习目标。
时间管理游戏：通过游戏让学生理解合理安排学习时间的重要性。
三、第三章：保护环境3.1 教学目标让学生了解环境问题的严重性，提高环保意识。
培养学生采取实际行动保护环境的习惯。
引导学生从自身做起，积极参与环保活动。
3.2 教学内容环境问题的现状与影响环保知识与行动垃圾分类与资源回收环保活动与志愿服务3.3 教学活动观看环保纪录片：让学生了解环境问题的严重性。
环保知识竞答：测试学生对环保知识的掌握程度。
垃圾分类实践活动：让学生亲身体验垃圾分类的重要性。
四、第四章：安全生活4.1 教学目标让学生掌握基本的安全知识和技能。
培养学生遇到危险时自我保护的能力。
4.2 教学内容交通安全火灾逃生地震逃生法律法规与自我保护4.3 教学活动交通安全游戏：通过游戏让学生了解交通规则，提高安全意识。
火灾逃生演练：模拟火灾现场，教授学生正确的逃生方法。
地震逃生讲座：邀请专家讲解地震逃生的知识和技巧。
五、第五章：健康生活5.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。
引导学生关注心理健康，学会调节情绪。
5.2 教学内容健康生活方式的重要性合理饮食与运动心理健康与情绪调节预防常见疾病的方法5.3 教学活动健康知识讲座：邀请专家讲解健康生活方式的重要性。
七年级下册综合实践课教案全册第一章：了解自我，规划未来1.1 活动目标：帮助学生更好地了解自己，明确自己的兴趣和特长。
培养学生规划未来的意识和能力。
1.2 活动内容：指导学生如何根据自己的特点和兴趣规划未来的学习和生活。
1.3 教学活动：让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好和特长。
让学生参加性格测试，了解自己的性格特点。
引导学生根据测试结果和兴趣爱好规划未来的学习和生活。
第二章：家庭生活，学会感恩2.1 活动目标：培养学生对家庭的认识和感情，培养学生的家庭责任感。
培养学生学会感恩，懂得珍惜家庭的关爱。
2.2 活动内容：让学生通过家庭成员介绍、家庭照片分享等方式了解自己的家庭。
指导学生如何表达对家人的感激之情，学会感恩。
2.3 教学活动：让学生进行家庭成员介绍，分享家庭照片，了解自己的家庭。
引导学生思考家人的付出，培养学生的家庭责任感。
让学生通过写信、做家务等方式表达对家人的感激之情。
第三章：学校生活，积极融入3.1 活动目标：培养学生积极参与学校活动，发挥自己的特长。
3.2 活动内容：让学生分享自己在学校的经历，了解自己的优点和不足。
3.3 教学活动：让学生分享自己在学校的经历，了解自己的优点和不足。
组织学生参加学校活动，让学生发挥自己的特长。
第四章：社交礼仪，展现自我4.1 活动目标：培养学生掌握基本的社交礼仪，提升学生的社交能力。
培养学生自信、大方的态度，展现自我。
4.2 活动内容：让学生学习基本的社交礼仪，如问候、介绍、交谈等。
指导学生如何在不同的社交场合中展现自信、大方的态度。
4.3 教学活动：让学生学习基本的社交礼仪，进行角色扮演，模拟不同的社交场合。
引导学生思考如何在社交中展现自信、大方的态度。
组织学生参加社交活动，提升学生的社交能力。
第五章：保护环境，从我做起5.1 活动目标：培养学生环保意识，认识到保护环境的重要性。
培养学生从自身做起，积极参与环保行动。
5.2 活动内容：让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性。
七年级综合实践课下册教案全册第一章：人与自然【教学目标】1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐相处。
【教学内容】1. 自然环境对人类的影响。
2. 人类活动对自然环境的影响。
3. 保护环境，从我做起。
【教学活动】1. 组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
2. 学生分组讨论，分享各自对自然环境的感受。
3. 教师总结，引导学生认识到自然环境的重要性。
第二章：人与社会【教学目标】1. 让学生了解社会环境对个人成长的影响。
2. 培养学生热爱社会、关心社会的意识。
3. 引导学生学会在社会中成长。
【教学内容】1. 社会环境对个人成长的影响。
2. 人类活动对社会环境的影响。
3. 热爱社会，关心社会。
【教学活动】1. 组织学生进行社会调查，了解社会环境的变化。
2. 学生分组讨论，分享各自对社会环境的认识。
3. 教师总结，引导学生热爱社会、关心社会。
第三章：人与自我【教学目标】1. 让学生了解自我认知的重要性。
2. 培养学生正确认识自己、悦纳自己的意识。
3. 引导学生学会自我管理。
【教学内容】1. 自我认知的重要性。
2. 正确认识自己、悦纳自己。
3. 自我管理的方法与技巧。
【教学活动】1. 组织学生进行自我介绍，分享自己的优点和不足。
2. 学生分组讨论，交流自我管理的方法和经验。
3. 教师总结，引导学生学会自我管理。
第四章：人与他人【教学目标】1. 让学生了解人际交往的重要性。
2. 培养学生学会与人沟通、合作的能力。
3. 引导学生学会尊重他人、理解他人。
【教学内容】1. 人际交往的重要性。
2. 与人沟通、合作的技巧。
3. 尊重他人、理解他人。
【教学活动】1. 组织学生进行小组活动，培养合作意识。
2. 学生分组讨论，分享人际交往的心得体会。
3. 教师总结，引导学生学会尊重他人、理解他人。
第五章：人与文化【教学目标】1. 让学生了解文化对个人成长的影响。
第1篇教学目标：1. 知识目标：了解社区环保的重要性，掌握基本的环保知识和技能。
2. 能力目标：培养学生团队合作能力、沟通能力和实践能力。
3. 情感目标：增强学生的社会责任感，树立环保意识。
教学对象：初一学生教学时间：2课时教学地点：社区教学资源：1. 教师准备：环保知识PPT、环保宣传册、调查问卷、环保工具（如垃圾袋、手套等）2. 学生准备：环保手抄报、环保创意作品教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次综合实践活动主题，激发学生兴趣。
2. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织协调。
二、环保知识讲座1. 教师通过PPT讲解环保知识，包括环境污染、垃圾分类、节约资源等方面。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、环保调查问卷1. 学生分组，每组发放调查问卷，对社区居民进行环保意识调查。
2. 学生记录调查结果，整理数据。
四、环保实践活动1. 学生分组，每组负责一个环保项目，如垃圾分类、环保宣传、植树造林等。
2. 学生按照环保项目要求，制定活动计划，准备所需物资。
五、总结与分享1. 学生分享各自小组的活动成果，教师点评。
2. 学生总结本次活动的收获，提高环保意识。
第二课时一、环保手抄报展示1. 学生展示各自制作的手抄报，分享环保创意。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
二、环保创意作品展示1. 学生展示制作的环保创意作品，如环保袋、环保笔等。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
三、环保知识竞赛1. 教师出题，学生分组进行竞赛。
2. 学生回答问题，教师点评，给予奖励。
四、环保倡议书撰写1. 学生分组，每组撰写一份环保倡议书。
2. 学生展示倡议书，教师点评，给予指导。
五、总结与反思1. 学生总结本次综合实践活动的收获，反思自身环保行为。
2. 教师点评，鼓励学生将环保意识融入到日常生活中。
教学评价：1. 学生环保知识掌握程度。
2. 学生团队合作能力、沟通能力和实践能力。
3. 学生环保意识提升情况。
教学反思：1. 教师根据教学评价，调整教学方法和策略。
七年级下册综合实践活动教案一、活动主题：探索春天的秘密活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、总结的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生收集有关春天的资料，如春天的植物、春天的天气等。
2. 课堂导入：引导学生分享自己收集的资料，对春天的特点进行总结。
3. 活动主体：分组进行户外观察，记录春天的变化，如植物的生长、鸟类的活动等。
4. 活动总结：让学生分享自己的观察成果，对春天的秘密进行探讨和总结。
二、活动主题：了解传统节日活动目标：1. 培养学生对传统文化的认同感。
2. 培养学生对中国传统节日的了解。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生调查了解中国传统节日的起源、习俗等。
2. 课堂导入：引导学生分享自己调查的结果，对中国传统节日进行总结。
3. 活动主体：分组进行节日习俗体验，如包饺子、贴春联等。
4. 活动总结：让学生分享自己的体验感受，对传统节日的意义进行探讨和总结。
三、活动主题：环保行动活动目标：1. 培养学生环保意识。
2. 培养学生动手实践能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生调查了解学校的环保现状，发现环保问题。
2. 课堂导入：引导学生分享自己调查的结果，提出环保问题和解决方案。
3. 活动主体：分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植物种植等。
4. 活动总结：让学生分享自己的实践成果，对环保行动的意义进行探讨和总结。
四、活动主题：我们的校园活动目标：1. 培养学生对校园的归属感。
2. 培养学生观察、思考、总结的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生收集有关校园的资料，如校园的历史、校园的文化等。
2. 课堂导入：引导学生分享自己收集的资料，对校园的特点进行总结。
3. 活动主体：分组进行校园探访，记录校园的变化，如校园的环境、师生的活动等。
4. 活动总结：让学生分享自己的探访成果，对校园的意义进行探讨和总结。
七年级综合实践下册教案全套第一章：环保行动【教学目标】1. 了解环保的重要性，提高学生的环保意识。
2. 学习环保知识，掌握简单的环保技能。
3. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
【教学内容】1. 环保知识讲解：介绍环保的概念、意义和重要性。
2. 环保技能学习：学习节约用水、节约用电、垃圾分类等简单技能。
3. 环保行动实践：组织学生参加校园环保活动，如植树、清理垃圾等。
【教学活动】1. 课堂讲解：通过PPT、视频等资料，向学生讲解环保的概念、意义和重要性。
2. 小组讨论：学生分组讨论环保行动的方式和方法，提出具体的建议。
3. 实践活动：组织学生参加校园环保活动，让学生亲身体验环保行动的意义。
【教学评价】1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
3. 学生对环保行动的反馈和总结。
【教学目标】1. 培养学生的团队合作意识。
2. 学习团队合作的基本技巧和方法。
3. 培养学生解决问题的能力。
【教学内容】1. 团队合作概念讲解：介绍团队合作的重要性、意义和基本原则。
2. 团队合作技巧学习：学习倾听、沟通、协调等团队合作的基本技巧。
3. 团队合作实践：组织学生参加团队协作活动，如团队游戏、团队讨论等。
【教学活动】1. 课堂讲解：通过案例、故事等资料，向学生讲解团队合作的重要性、意义和基本原则。
2. 小组活动：学生分组进行团队合作活动，培养学生的团队合作意识和技巧。
3. 分享与讨论：学生分享团队合作活动的体验和感受，讨论团队合作中的问题和解决方法。
【教学评价】1. 学生对团队合作知识和技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作活动中的表现和贡献。
3. 学生对团队合作活动的反馈和总结。
【教学目标】1. 培养学生正确的健康观念。
2. 学习健康生活方式和习惯。
3. 培养学生自我管理和自我调节的能力。
【教学内容】1. 健康观念讲解：介绍健康的定义、健康的重要性以及影响健康的因素。
2. 健康生活方式学习：学习合理膳食、适量运动、充足睡眠等健康生活方式。
七年级下综合实践教案第一篇：七年级下综合实践教案单元一：家庭生活课题：家庭饮食与健康第一课时活动目标1．引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性；帮助学生更深入地了解食物物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。
2．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。
根据人体健康状况，试拟定健康食谱。
教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。
活动过程：一、导入1、教师先以贴近学生生活的问题来引起学生的思索，同时用大家经常吃的食物的图片来激发学生的兴趣，增强其探究的欲望。
2、你想研究有关“家庭饮食与健康”的哪些问题？学生提出相关问题。
二、根据课题，确定研究内容1、学生交流自己想研究的内容，教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容师：确定了研究背景和研究目的，我们就要确定这个课题的研究内容，刚才看了那么多，也听了那么多，你们现在心中有没有困惑，有没有对哪个方面最感兴趣，很想去深入研究呢2、教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容3、小组讨论确定研究内容三、论证各小组研究内容的可行性1、小组研究内容展示2、学生交流评价各小组研究内容的可行性四、制定小组研究计划1、小组合作讨论，完成小组研究计划（教师巡视指导）2、随机抽取几个小组进行交流3、学生对展示的小组研究计划进行评价、提个人的建议。
4、教师随机对研究的过程中的方法进行指导点拨。
5、小组再进行修改五、总结1、概括介绍本课题的研究步骤2、对学生下阶段的研究活动提几点要求第二课时活动目标1．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。
根据人体健康状况，试拟定健康食谱。
2．培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。
3．在活动中，学会交往与合作、学会与人交流等，培养学生各方面的能力，促进学生个性健康发展。
教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。
活动过程：一、谈话导入同学们我们班以“家庭饮食与健康”为主题的综合实践活动让我们有了很多收获，也遇到了一些的困难，这节课我们共同了解一下。
2012—2013学年度第二学期七年级综合实践活动教案教材简析综合实践活动就是一门全新的课程,它不再就是老师讲、学生记,不再纯粹靠记忆、背诵、复述,不再只就是在课堂上学习书本里的东西,不再就是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准,它将要求学生,在老师的指导下,从周围选择一个自己感兴趣的问题,并把它变成有研究价值的主题。
围绕这个主题,通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段,在分析、比较、研究、实践的基础上,得出结论或设计出作品。
在这里,学生将亲生体验只就是的发生与发展过程,知道可以到哪里去获取知识,懂得知识的作用与价值,了解所生活的社区与世界,学会与人交往、合作,培养学生对国家与社会的责任感,真正担当起自己的学习责任。
这一切,就是生活在21世纪的学生必须具备的素质与能力。
学生通过活动所提供的发言机会,锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。
全班同学对课外读物进行介绍与交流,初步了解课外读物世界。
学生通过调查研究,认识书籍在社会发展、个人成长中的作用,进而养成读好书、好读书的作风与习惯。
三个维度:学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动,培养学生宏观设计、计划的能力,掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能,并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用,以及对每个人的影响。
自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想,养成良好的读书、瞧报习惯。
刚开始接触这门课程,学生也许会有许多困惑:到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才就是有意义的？如何开展调查研究活动等等。
本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题,给学生提供一些活动的建议与基本方法。
它简单明了,只就是起提示参考作用,学生可以把它当做学习指南。
更多的主题应该由学生自己来设计,并在实践中不断完善与发展。
教学进度表主题三:城市环境空气质量的调查【活动目标】知识目标:1、描述空气质量对人体健康的影响。
2、学会抽样记数的方法去探究空气中尘埃粒子的数目,从而了解当地的空气质量状况。
3、列举空气污染的主要因素及防治策略。
能力目标:1、通过资料分析,培养学生归纳、概括问题的能力;通过小组讨论,培养学生合作能力与语言表达能力。
2、通过“采集与测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题与解决问题的能力。
情感目标:1、培养学生的社会责任感,关注污染问题,从自身做起拒绝吸烟,进而树立学生的环保意识。
2、让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己,培养学生热爱家乡的情感环保意识。
【活动重点】1、了解空气质量对人体健康有哪些影响。
2、明确空气污染的主要因素及其防治措施。
【活动难点】培养学生树立环保意识,珍爱生命。
【活动准备】教师准备:空气质量统计资料及数据、空气污染的有关资料、多媒体。
学生准备:在教师的推荐下,阅读相关资料。
【活动策略】1、活动方式:问题探究教学法、讨论法、实验法2、活动建议:以5——6人为一组,每一小组推荐一名动手能力较强的同学为组长,不同水平学生均衡搭配。
3、课时安排:2课时【活动过程】(一)、创设情境,认识空气对人的重要性。
人,可以几天不吃饭而不会丧失生命。
人,可以一天不喝水而不会丧失生命。
但人,却无法做到十几分钟不呼吸而生存。
我们做一个憋气的小游戏,瞧瞧您能坚持憋气多长时间？(学生做,教师计时)小结:实践证明空气对我们非常重要,离开了它,我们的生命就没有了保障。
可就是生活中往往有些人的生命就就是被我们赖以生存的空气夺去的。
(二)、资料分析,描述空气质量对人体健康的影响;列举空气污染的主要因素。
资料一:南京癌症患者三成就是肺癌。
昨天,从南京各大医院的肿瘤治疗专家在市中医院举行的联合义诊上,记者获悉,肺癌已高居南京恶性肿瘤发病率首位;将近1／3的肿瘤病人就是肺癌。
资料二:2003年12月重庆开县天然气井喷事故中造成198人死亡。
(1)您们知道造成198人死亡的主要原因不？(学生回答)(2)您还知道哪些因空气污染而引起的疾病？预期:支气管炎、咽炎、煤气中毒、尘肺、肺癌、铅中毒等。
(3)空气污染的主要原因还有哪些？预期活动:让学生认识到吸烟能造成空气污染,尤其就是室内空气污染,引导学生对执迷不悟的烟民说一句话:吸烟会造成空气污染,影响您与她人的健康,请您们立刻戒烟！吸烟很容易患肺癌,您们会死的,您们不怕不？等等(设计意图:让学生知道空气污染的主要原因,及其危害。
通过对执迷不悟的烟民说一句话的活动,来进一步培养学生的社会责任感,关注污染问题,从自身做起拒绝吸烟,进而树立环保意识。
)?(三)、根据我们周边城市的空气质量日报表,分析判断空气质量好坏的依据。
1、(1)根据空气质量日报表,提出问题,并进行解答。
(2)如何判断当地的空气质量状况？课堂预期:从表格中可以瞧出首要污染物都就是可吸入颗粒,可以通过测算可吸入颗粒的多少来分析当地的空气质量。
(设计意图:通过几大城市空气质量日报表的比较,让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己,培养学生热爱家乡的情感环保意识。
通过问题2的分析,确定采用测算尘埃粒子数的方式,来了解当地的空气质量状况。
)(四)、实验取证,了解当地的空气质量状况。
1、学生讨论实验方法,并确定最佳实验方法。
(抽样记数法)2、学生讨论确定要探究的问题(如楼层高、低尘埃数的对照实验;晴天与雨天尘埃数目的对照实验等等)、注意事项等。
3、小组交流分工情况。
按照分工采集样本并及时收回样本。
(引导学生交流小组分工情况,以利学生各尽其能,获得应有的发展。
)4、在显微镜下观察与记数。
引导学生分析,在实施实验的过程中能遇到哪些困难？怎样解决？问题一:采样的时间不同,可能会影响实验结果,怎么办？可以规定都在同一时间,都用45分钟的时间采样。
问题二:计数时,可能尘埃粒子就在边线上,这时怎么办？可以采用同一标准,比如以小方格边线以内的记数为准,正好在边线上的只记两条边线的,即记上不记下,记左不记右。
问题三:一次采样偶然性可能大,影响实验结果,怎么办？可以同时采集3个样本,然后取平均值,这样误差就会小。
(设计意图:通过学生自己的努力确定实验方法,培养学生的创新精神与解决问题的能力)(四)总结交流:1、实验结果分析:(1)当地的空气状况如何？(大屏幕出示判断标准)(2)从对照实验的结果瞧,影响尘埃粒子数的主要因素有哪些？(设计说明:本环节具有承上启下的作用)2、根据实验结果,小组讨论并交流提高空气质量的措施。
预期:控制污染物排放;大面积的植树造林;减少汽车、煤气等的使用,代之以清洁能源等等。
(五)课堂小结:同学们用自己想出的方法,测算出了当地空气中的尘埃粒子数,并知道的我们的空气质量就是“优”。
我们为我们能生活在这样的环境中感到无比幸福,但我们要具有危机意识,因为我们的环境中污染空气的因素越来越多。
为了让我们永远拥有高质量的空气,让我们用主人翁责任感与良好的环保意识去感染我们身边的每一个人吧！主题四:噪声污染的调查【活动目标】1、了解噪音的产生与危害,懂得如何有效地控制噪音,从而增强学生的环保意识。
2、学习使用网络等手段查找相关资料,培养学生搜集、整理、运用知识的能力。
3、通过实践活动,培养学生的参与意识与动手动脑实践能力。
【活动准备】1、学生分小组实地凋查道路、建筑工地、商场、工厂、学校、家庭等场所的噪音污染情况。
2.搜集、录制自然界中的各种声音,制作在多媒体课件中。
3.搜集相关网站的网址。
【活动过程】一、导入活动主题二、认识噪音1.课件播放课前搜集的来自大自然的各种声音,学生听后,说一说哪些声音听起来舒服,哪些声音听起来不舒服?2.得出科学的结论:什么就是噪音?噪音就是指让人听了以后不喜欢、不舒服或不需要的声音。
三、了解噪音的产生、来源1.学生交流课前搜集的在自己的生活中发现的噪音现象。
探究噪声的主要来源噪音的来源主要包括交通噪音、工业噪音、建筑噪音、社会噪音。
⑴交通噪音:包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等发出的噪声。
由于机动车辆数目的迅速增加,使得交通噪声成为城市的主要噪声来源。
⑵工业噪声:工厂的各种设备产生的噪声。
工业噪声的声级一般较高,对工人及周围居民带来较大的影响。
⑶建筑噪声:主要来源于建筑机械发出的噪声。
建筑噪声的特点就是强度较大,且多发生在人口密集地区,因此严重影响居民的休息与生活。
⑷社会噪声:包括人们的社会活动与家用电器、音响设备发出的噪声。
这些设备的噪声级虽然不高,但由于与人们的日常生活联系密切,使人们在休息时得不到安静,尤为让人烦恼,极易引起邻里纠纷。
2.学生交流获得的信息。
探究噪声的危害噪声污染对人、动物、仪器仪表以及建筑物均构成危害,其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。
噪声危害主要包括:⑴噪声对听力的损伤⑵噪声能诱发多种疾病⑶噪声对正常生活与工作的干扰⑷噪声对动物的影响⑸特强噪声对仪器设备与建筑结构的危害3.列举实例进行说明。
如:一位学生观测记录了市区某主干道一天中各个时间段产生的声音音量,绘制了表格,并通过比较说明了噪音的危害。
4、探究如何防止噪音污染(1)降低声源噪音,工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备与改进生产工艺,或者改变噪音源的运动方式(如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动)。
(2)在传音途径上降低噪音,控制噪音的传播,改变声源已经发出的噪音传播途径,如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施,以及合理规划城市与建筑布局等。
(3)受音者或受音器官的噪音防护,在声源与传播途径上无法采取措施,或采取的声学措施仍不能达到预期效果时,就需要对受音者或受音器官采取防护措施,如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳器。
五、有效地控制噪音1.登录网站,了解目前人类已经采用的有效控制噪音污染的措施与方法。
并进行交流。
2、您觉得还有哪些好的做法值得推荐。
3、写一份倡议书,号召全社会都来保护、优化我们的生活环境。
主题五:废旧电器的回收与利用一、活动项目概述电池就是工农业生产与人民生活中使用得最广泛的商品之一。
随着经济与科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色,生产量与使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落,然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。
虽然废旧电池的体积与质量都非常小,但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质,如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境与公众健康。
废电池引起的环境问题也越来越严重。
废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。
但同时,这些重金属又就是比较稀缺的资源。
