12岁少儿《丹辉语言表演》课程师资培训大纲

丹辉语言表演上台儿歌的教案教案：丹辉语言表演上台儿歌教案概述：本节课的教学目标是让学生通过表演儿歌，“丹辉语言表演上台儿歌”的活动，提高他们的语言表达能力、创造力以及舞台表演能力。

通过这个活动，学生可以锻炼他们的口语表达和演讲技巧，培养他们的团队合作意识和自信心。

本节课适合小学一年级到三年级的学生。

教学目标：1.学生能够自信地上台表演儿歌，展示他们的语言表达和表演能力。

2.学生能够理解并正确演唱儿歌的歌词。

3.学生能够通过动作和肢体语言有效地传达歌曲的意义和感情。

4.学生能够培养团队合作意识，共同合作完成一次成功的舞台表演。

教学准备：1.一首适合小学生的儿歌，如《小星星》或《小兔子乖乖》。

2.一块宽大的黑板或白板，用于写下歌词和动作提示。

3.学生所需的道具，如星星图案的帽子或小兔子耳朵。

4.音响设备，用于播放儿歌音乐。

教学步骤：引入（5分钟）：1.进入教室后，问学生是否喜欢唱歌和跳舞。

2.介绍今天的活动：“今天我们要学习一首儿歌，并且将其表演出来。

你们对此有什么看法？有谁想上台表演呢？”鼓励学生积极参与。

学习歌词（10分钟）：1.在黑板或白板上写下儿歌的歌词，并大声朗读出来。

2.逐句教学生正确的发音和意思。

3.重复教唱并演唱儿歌，让学生随着节奏和动作跟唱。

编排动作（15分钟）：1.向学生展示一些动作和肢体语言，要求他们观察和模仿。

2.设置一些基本的动作提示，如向上画弧线表示“星星”，双手形成兔耳朵表示“小兔子”。

3.与学生一起讨论创造更多的动作提示，以增强合作感和创造力。

分组排练（20分钟）：1.将学生分成小组，每组4-5人。

2.每个小组练习和编排他们自己的动作和肢体语言，以配合歌曲的歌词内容。

3.鼓励学生相互帮助和合作，提供一些建议和指导。

彩排和演出（30分钟）：1.请每个小组按顺序展示他们的表演。

2.鼓励学生根据彩排表演自己的部分，并观看他人的表演，提供鼓励和建议。

3.做好音乐和整体流程的衔接，保证表演连贯流畅。

少儿口才师资培训计划一、培训目标本次培训旨在提升少儿口才师的教学能力和口才表达能力，使其能够更好地引导少儿培养良好的口才与表达能力，同时提高课堂教学的效果，为少儿的成长和发展注入更多的正能量。

二、培训内容1. 口才基础知识口才的基础知识是口才师必须要了解和掌握的内容。

通过本部分的培训，口才师将学习到口才的基本概念、分类、特点等基础知识，为后面的教学工作打下坚实的基础。

2. 语言表达能力语言表达能力是口才师工作中必备的技能之一。

本部分培训内容主要围绕口才师如何提高自己的语言表达能力展开，包括如何用语言与学生进行有效的沟通、如何讲好故事、如何引导学生进行口语表达等方面。

3. 情感表达能力情感表达能力是口才教育中非常重要的一环。

口才师需要能够在课堂上传递正能量，启发学生积极的情感表达，并引导他们正确地处理情感。

在本部分的培训内容中将涉及如何培养学生的情感表达能力、如何处理学生的情感问题等内容。

4. 教学方法与技巧口才师需要具备一定的教学方法和技巧。

在本部分的培训中，口才师将学习到如何引导学生进行口才训练、如何创设有利于学生口才表达的教学氛围以及如何针对不同学生的情况采取不同的教学方法等内容。

5. 课程设计口才师需要具备一定的课程设计能力。

在本部分的培训内容中，口才师将学习到如何进行口才教育课程设计，包括如何确定课程目标、如何设计课程内容、如何评价课程效果等内容。

三、培训方式1. 理论讲授口才师培训的理论讲授将采用专家讲授、案例分析、学员互动等多种方式进行，以保证培训内容的全面准确传达。

2. 实践教学口才师需要在实践中不断提高自己的口才表达能力和教学技巧。

因此，在本次培训中，将加强实践教学环节，包括口才表达训练、课堂教学实践、案例分析等环节。

3. 现场观摩口才师需要不断吸取他人的优秀经验，提高自己的教学水平。

因此，本次培训将有现场观摩环节，让口才师们能够亲身感受和学习其他口才师的教学风采。

四、培训时间安排本次培训将采取集中培训的方式进行，共分为两个阶段：第一阶段：口才基础知识和语言表达能力的培训，为期3天；第二阶段：情感表达能力、教学方法与技巧、课程设计的培训，为期3天。

少儿语言表演课程完整教案一、教学目标。

1. 知识目标，让学生了解语言表演的基本技巧和方法，掌握表演的基本要领。

2. 能力目标，培养学生的表达能力、沟通能力和团队合作能力。

3. 情感目标，激发学生对表演的兴趣，培养学生的自信心和自我表达能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，让学生掌握语言表演的基本技巧和方法，提高表演能力。

2. 难点，培养学生的表达能力和情感表达能力，让他们能够自如地在舞台上表演。

三、教学准备。

1. 教师准备，准备好教案、教材、音响设备等。

2. 学生准备，学生需要准备好表演服装和道具。

四、教学过程。

1. 热身活动（5分钟）。

教师可以设计一些热身活动，如拉伸运动、口语练习等，让学生放松身心，为接下来的表演课做好准备。

2. 教学内容（40分钟）。

（1）基本表演技巧。

教师可以向学生介绍一些基本的表演技巧，如肢体语言、表情、声音等，让学生了解表演的基本要领。

（2）表演练习。

教师可以让学生分组进行表演练习，可以选择一些简单的小品或情景剧进行表演，让学生在实践中提高表演能力。

（3）表演指导。

教师可以对学生的表演进行指导和点评，帮助他们改进表演技巧，提高表演水平。

3. 情感体验（10分钟）。

教师可以设计一些情感体验的活动，让学生通过表演来表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。

4. 总结（5分钟）。

教师可以对本节课的教学内容进行总结，让学生对自己的表演进行自我评价，并提出改进意见。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生是否掌握了基本的表演技巧？他们的表演能力有没有得到提高？教学中有哪些不足之处需要改进？六、作业布置。

布置一些与表演相关的作业，如准备一个小品或情景剧的表演，或者观看一些优秀的表演作品并写下自己的感想。

七、教学反馈。

通过作业和课堂表演，教师可以对学生的表演能力进行评估，及时给予反馈和指导，帮助他们提高表演水平。

八、课后延伸。

可以组织学生参加一些表演比赛或活动，让他们有机会在舞台上展现自己的表演才华，激发他们对表演的兴趣。

一、项目背景蓝天教育是由空直蓝天出版社、北京蓝天宝贝教育科技发展有限公司共同发起，整合空直蓝天幼儿园、蓝天少儿艺术团等幼儿教育资源组成的教育机构，致力于幼儿图书教材的出版发行，幼儿及幼师培训，幼儿园连锁经营等幼教相关产业。

总部位于北京，下设石家庄、成都、杭州、广州四个运营中心。

自成立以来，蓝天教育在幼儿教材的编辑和出版业务上取得了飞速的发展，开发的《语言表演》、《童心童画》、《幼儿素质舞蹈》等艺术类教材已经在全国数百家幼儿园得到了应用。

为了推进这些优质课程的推广，提升课程的教学水平，降低本地教师的教学难度，真正达到提高幼儿艺术素质的目的，蓝天教育培训中心将与各位渠道伙伴一起共同开发本地幼儿培训市场，为此，蓝天教育将提供全面的项目合作计划，将合作伙伴的效益最大化，风险降低为零。

二、课程简介1、《丹辉语言表演星级教程》《丹辉语言表演幼儿星级教程》是由著名幼儿语言教育专家、幼儿教师语言教育专家陈丹辉编著。

这是一套高端幼儿语言表演示范课程，已经由北京蓝天出版社正式出版，并且由北京空直蓝天幼儿园向全国的小朋友推荐。

目前，本套教材在河北、河南、山西、山东等省市热销，受到了众多幼儿园的重视和使用。

《丹辉语言表演幼儿星级教程》四大鲜明特色（1）听、说、读、写全语言教育《丹辉语言表演幼儿星级教程》以全语言教育理论为主要理论依据，倡导幼儿听、说、读、写整体性、全方位学习语言，以听、说促进前阅读、前识字和前书写能力的提升，让幼儿专注地听、生动地说、愉快地读、快乐地写，符合幼儿语言发展规律，是真正完善的全语言教育，一改以识字和阅读代替幼儿语言教育的现状。

（2）节奏欢快的快板表演快板表演是《丹辉语言表演幼儿星级教程》的最大特色，儿童一手拿大板，一手拿小板，两手的打法不同，却要统一在同一节奏中。

通过快板表演能不断提高左右脑、手、嘴的协调性。

增强儿童自信心，提高智商和情商，全脑开发，发展儿童理解力、感受力、想象力、表现力、感染力、创造力，学习与人相处、与人交往、与人竞争的能力。

丹辉语言表演上台儿歌的教案【课程目标】1.了解丹辉语言表演的基本要求和特点；2.掌握儿童表演时所需具备的语言和表演技能；3.培养儿童在表演中的合作和组织能力。

【课程内容】1.介绍丹辉语言表演的背景和意义；2.讲解儿童表演时所需的语言和表演技能；3.提供一个或多个相关案例或实例。

【课程指导】1.引导儿童欣赏丹辉语言表演作品；2.帮助儿童理解语言表演的基本原理；3.指导儿童进行语言和表演练习。

【课程评估】1.了解儿童在课程中的表现；2.评估儿童的语言和表演能力；3.观察儿童在表演中的合作和组织能力。

【教学步骤】1.开场：介绍丹辉语言表演的背景和意义，以及它在儿童成长中的重要性。

2.引导欣赏：播放一段精彩的丹辉语言表演作品，让孩子们感受其魅力，激发他们的兴趣。

3.基本技能讲解：介绍丹辉语言表演的基本要求和特点，包括语音、语调、表情、动作等方面的讲解。

4.儿歌练习：选择一首适合儿童的儿歌，让孩子们分角色进行表演练习。

指导他们运用所学的技能来提升表演效果。

5.合作与组织：在练习过程中，强调孩子们的团队合作和组织能力。

鼓励他们互相帮助，共同完成表演任务。

6.评估与反馈：对孩子们的表演进行评估，给予建设性的反馈，帮助他们进一步提高。

7.总结与鼓励：对课程进行总结，肯定孩子们的努力和进步，鼓励他们在以后的表演中继续发挥所长。

8.布置作业：让孩子们在课后继续练习儿歌表演，加强技能运用。

9.下课告别：感谢孩子们的参与，期待他们在下次课程中带来更精彩的表演。

一、培训背景随着社会的发展，口才能力已成为少儿综合素质的重要组成部分。

为了提高少儿口才教育质量，培养更多优秀的少儿口才人才，特制定本少儿口才班教师教学培训内容模板。

二、培训目标1. 提高教师对少儿口才教育的认识，明确少儿口才教育的意义和目标。

2. 培养教师掌握少儿口才教学的基本方法，提高教学水平。

3. 增强教师与学生的互动能力，提升课堂氛围。

4. 提高教师对少儿心理特点的了解，更好地引导和激发学生的学习兴趣。

三、培训内容1. 少儿口才教育概述（1）少儿口才教育的定义与意义（2）少儿口才教育的目标与任务（3）少儿口才教育的发展现状与趋势2. 少儿口才教学理论（1）少儿口才教学的基本原则（2）少儿口才教学的方法与技巧（3）少儿口才教学的课程设计3. 少儿口才教学实践（1）课堂氛围营造与互动（2）口才表演技巧训练（3）演讲与辩论技巧训练（4）口语表达与沟通技巧训练（5）声音、气息、表情等综合素质训练4. 少儿口才教学案例分享（1）优秀少儿口才教师教学案例（2）经典少儿口才课程案例（3）少儿口才教学活动案例5. 少儿口才教育评价与反馈（1）教学评价方法与标准（2）学生评价与反馈（3）教学反思与改进6. 少儿口才教育心理（1）少儿心理特点与需求（2）激发学生学习兴趣的方法（3）引导学生自我发现与成长7. 少儿口才教育创新与发展（1）少儿口才教育创新方向（2）多媒体技术在少儿口才教学中的应用（3）少儿口才教育与国际交流四、培训方式1. 讲座：邀请资深少儿口才教育专家进行专题讲座，分享教学经验与心得。

2. 案例分析：针对具体教学案例，分组讨论，分析教学问题与解决方法。

3. 角色扮演：模拟课堂场景，教师扮演学生，进行实际教学演示与互动。

4. 观摩学习：组织教师观摩优秀少儿口才课程，学习借鉴先进教学经验。

5. 实践操作：教师分组进行教学实践活动，提高教学技能。

五、培训时间根据实际情况，一般分为两天，共计16课时。

语言表演班培训活动计划一、培训目标语言表演班培训活动旨在帮助学员提高语言表达能力、提升沟通技巧、培养自信心，从而成为出色的演讲者、主持人或表演者。

通过系统的培训，学员将能够在各种场合下自如地运用语言，表达自己的思想和观点，展现自己的魅力。

二、培训内容1.口才训练针对学员的现有口才水平进行评估，设计针对性的口才训练课程，包括声音的训练、发音的规范、语速的控制、表情和肢体语言的运用等，帮助学员打造流利、清晰、有吸引力的口才。

2.演讲技巧通过理论学习和实际练习，讲解演讲的结构和技巧，包括引言、正文、结论的布局，情感的表达，观众的互动等，通过模拟演讲、现场点评的方式，帮助学员快速提升演讲能力。

3.主持能力培养对学员进行主持能力的全方位培养，包括主持台上的气场和风采、主持台下的人际沟通和团队合作，帮助学员成为一个出色的主持人，能够应对各种场合的主持任务。

4.表演技巧通过戏剧排练、表演训练等方式，讲解表演的基本技巧，包括角色塑造、情绪表达、舞台表现等，帮助学员提高表演艺术水平，能够在舞台上展现出自己的魅力和个性。

三、培训形式1.理论讲解由专业的语言表演老师进行理论讲解，结合丰富的案例和实例进行分析和解释，帮助学员理解和掌握各种表演技巧和方法。

2.实践训练通过模拟演讲、主持练习、戏剧排练等形式，让学员在实践中不断地磨练和提升自己的表演能力，逐步成长为出色的表演者。

3.个性指导针对每位学员的个性特点和表演需求，进行个性化的指导和辅导，帮助学员发掘自己的潜力，塑造自己的表演风格。

四、培训时间安排语言表演班培训活动计划为期3个月，每周安排2次培训课程，每次课程为2个小时，具体时间安排为每周一、三下午14:00-16:00。

五、培训师资本次培训活动邀请资深的语言表演老师担任培训讲师，具有丰富的表演和教学经验，能够针对学员的不同需求进行个性化指导和辅导。

六、培训场地培训活动地点安排在学校的多功能活动室，场地宽敞、设施完备、环境优雅，能够满足学员的学习和表演需求。

播音主持特长选修课培训教材培训教师：韩蕾单位：迪恩捷美语小学姓名： _________前言中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张地面红心跳，大脑一片空白；有地孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有地孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有地孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有地孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来地就业面试时怯场，语言表达欠佳.面对这些问题我们应该怎么办呢？资料个人收集整理，勿做商业用途事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子地语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力.可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少地重要部分本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式，重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生地能力，给孩子们一个体验、实战地机会 .资料个人收集整理，勿做商业用途目录第一课狮子和老鼠⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..资料个人收集整理，勿做商业用途第二课蚂蚁和蝈蝈⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三课自我介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四课台风训练⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五课主持训练（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第六课主持训练（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第七课主持训练（三）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第八课生命⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第九课我长大了妈妈⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第十课吹牛⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第十一课口脑风暴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第十二课夸政府⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯预备课1祝寿话⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯资料个人收集整理，勿做商业用途预备课 2谦虚过度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯大家好我叫x x.下面我给大家讲个故事，故事地名字叫《狮子和老鼠》.一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它.老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你地！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了 .过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了.从此，狮子和老鼠成了好朋友.资料个人收集整理，勿做商业用途第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫x x x. 下面我给大家讲个故事，故事地名字叫《蚂蚁和蝈蝈》.夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有地拉，有地背，有地扛，累得满头大汗 .一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉.他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了 .可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃地，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍自我介绍我，今年 X 岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！资料个人收集整理，勿做商业用途第一课狮子和老鼠第四课台风训练（一）坐姿：坐在椅子地前1／ 3 处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地 .第七课主持训练（三）四人配合主持训练（二）上台：从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，甲：各位来宾、尊敬地老师们不要左顾右盼 .乙：亲爱地同学们（三）台上要素：上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、丙：大家双脚靠拢、面带微笑、不紧不松，与观众眼神交流！资料个人收集整理，勿做商业用途合：晚上好！（四）我心所想：丁：六月是花姿招展地季节我是最棒地！（充满自信地站在台上）甲：六月是五彩缤纷地季节（五）主持：立正站好才主持；右手话筒脚靠拢.乙：六月是激情飞扬地季节（六）下台：男退女下好绅士；转身下台不放松.丙：六月是我们自己地节日，我们为它增光添彩丁：在这欢乐地日子里，让我们共同祝愿：全世界地少年儿童第五课主持训练（一）一人主持训练合：节日快乐！亲爱地爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们，你们好！甲：新小播音主持班 xxxx 年六一文艺演出我是新小播音主持班地学员，我叫x x x.合：现在开始！今天我和我地同学们一起准备了一些小节目献给大家.希望你们能够喜欢.首先乙：首先请欣赏 x x x ，表演者 x x x.有请 x x x 同学为大家表演 .第八课生命第六课主持训练（二）二人配合主持训练一个阳光明媚地日子，甲：展望未来，更多地机遇，更多地挑战.教室里一片惊叹，一阵激动 .乙：畅想明天，让我们飞向世界，飞向明天.窗外地树上静静地躺着两个小蛋，甲：新小播音主持班“用心吐字，用爱归音”.小小地⋯⋯乙：新小播音主持班“声声传情，沟通你我”.终于盼到小鸟出壳 .甲：祝愿新小播音主持班地明天更加辉煌.阳光下，小巧地身躯好奇地望着我们.乙：观众朋友们再见！一天夜里，电闪雷鸣 .妈妈回到小鸟身旁，爱让它们奇迹般地挺过了风雨.一个初秋地下午，老树摇晃着枝条，小鸟拍打翅膀飞向远方⋯⋯第九课我长大了妈妈别这样叫我，妈妈，我已经不是幼儿园地娃娃.什么“小心肝”“小宝贝”，同学们听见会笑掉大牙！别这样扶我，妈妈，跌倒了我要自己爬起来！妈妈，我不想买什么小汽车、洋娃娃，我想买一个小足球，好把胆子一天天练大！别再这样说话，妈妈，什么喝“水水”吃“甜甜”，看“花花”您是不是想让自己地儿子，变成一个结巴？别生气呀，妈妈，今天我说了这么多地话，因为我该上一年级了，我已经长大了！第十课吹牛甲：大家好，我叫x x x.乙：大家好，我叫x x x.甲：今天我给大家说段相声.乙：说相声？你会吗？别吹牛了.甲：哎，你怎么知道我家是吹牛世家！乙：我家还是吹牛专业户呢?甲：我家吹牛不纳税.乙：我家吹牛还不交钱呢！4 / 9甲：不是吹，我一出生就会上厕所.乙：爬着去？甲：谁刚生下来就会爬呀？乙：那怎么去？甲：床就当厕所了呗！乙：这叫尿床！甲：我三个月就会跑.乙：那准是个怪胎！甲：三个月我妈就上班了，我只好奶奶家、姥姥家两头跑.乙：就这么跑呀！甲：要说吹牛，我可是没人能比.乙：我不信，你敢不敢在这儿比一比？甲：在这比？没问题！乙：要说这饭量大，我一顿能吃五碗面条！甲：我一顿饭能吃八斤水饺！乙：哎呀，我发烧了!甲：哎呀，我也发烧了！乙：晚上睡觉我盖着一床被子，第二天一看，被子烧了个大窟窿！甲：晚上睡觉我手里攥着一把玉M ，第二天一看，全成爆M 花了！乙：我比树高！甲：我比楼高！乙：我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！甲：我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！乙：那你地脸呢？甲：吹牛地人不要脸了！乙：哎！脸都不要了.第十一课口脑风暴颠倒歌太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌.天上打雷没有响，地上石头滚上坡.江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝.腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦.我在房中头梳手，门外口袋把驴驮.第十二课夸政府给诸位，到大喜，人民政府了不起！了不起，修臭沟，上来先给咱们穷人修.请诸位，想周全：东单、西四、鼓楼前；还有那先农坛、天坛、八庙、颐和园；要讲修，都得修，为什么先管龙须沟？都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身.修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步，迈大步，笑嘻嘻，劳动人民又心齐.齐努力，多做工，国泰民安享太平，享——太平！预备课 1 祝寿话从前，有个小孩叫二蛋.他呀，干什么事都不动脑子，长到七八岁了，连句整话都说不上来.有一天，他爷爷过六十大寿，妈妈让他去给爷爷拜寿，对他说：“二蛋，爷爷过生日，你进了门，先得说一句祝寿地话. ”“说什么呀？”“就说，敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”“噢，敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”“记住了吗？”“记住了”资.料个人收集整理，勿做商业用途说着，二蛋就出门往爷爷家走去.他怕把那句祝寿地话忘了，就一路走一路念叨：“敬祝爷爷福如东海，寿比南山！敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”走着，念着，念着，走着，来到一条小河边.河上地小桥摇摇晃晃，二蛋一慌“叭叽”一下摔倒了.等他过了桥，那句祝寿话全忘了. “嗯？嗯？那句祝寿话呢？咳！肯定是刚才摔了那一跤，祝寿话掉到河里去了.我得下去找找. ”说着，二蛋脱下衣服，下到河里摸开了.摸了半天，没摸着那句话，只好到爷爷家去了 .刚进爷爷家门，就听屋里有人向爷爷高喊：“敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”二蛋一听就火了，“好啊，你把我地祝寿话捡去了，怎么也不告诉我一声呢，害得我在河里摸了半天！”别人一听，忍不住全笑了 .资料个人收集整理，勿做商业用途预备课 2 谦虚过度水牛爷爷是森林世界公认地谦虚人，很受大家地尊重.小白兔夸它：“水牛爷爷地劲最大了！”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊夸它：“水牛爷爷贡献最多了！”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下地是草，挤出来地是奶，它地贡献比我多 . ”资料个人收集整理，勿做商业用途狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚地美名.它想：“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了 . ”它想：“水牛爷爷地谦虚不就是这两点吗？一是把自己地什么都说小点儿；一是把自己地什么都说少点.嗯，对！就是这样. ”资料个人收集整理，勿做商业用途一天，艾克遇到一只小老鼠.小老鼠看到艾克有一条火红蓬松地大尾巴，不禁发出了由衷地赞美：“哎呀，艾克大叔，您地尾巴真大呀！”艾克学这水牛爷爷地口气，歪歪嘴说：“唉，过奖了，你们老鼠地尾巴比我大多了. ”“啊，什么？你长那么长地四条腿，却拖根比我还小地尾巴？”艾克谦虚地说：“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了. ”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了.资料个人收集整理，勿做商业用途艾克地谦虚没有换来美名，倒换来一大堆谣言.大家说：“唉，森林世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿，还拖一根比老鼠还小地尾巴⋯⋯”资料个人收集整理，勿做商业用途小朋友，谦虚也是要实事求是，不实事求是是瞎谦虚.那就不知道该叫什么了？添加少儿版内容宝贝亮相一、见面及介绍礼仪训练：学生坐好之后，依次与其他同学握手问好，走上台前用自己喜欢地方式向大家介绍自己 .例如：大家好.我叫 x x x. 今年 x x x 岁 .我来自 x x x 学校，模样：.资料个人收集整理，勿做商业用途性格：.资料个人收集整理，勿做商业用途优点：.资料个人收集整理，勿做商业用途缺点：.资料个人收集整理，勿做商业用途愿望：.资料个人收集整理，勿做商业用途很高兴在播音主持班里认识大家.希望以后 ......要求：1、主动握手自报家门.握手时注意握手地部位、力度和时间长短.2、礼貌问候争取主动.可使用“您好或很高兴认识您或见到您很高兴”等.3、介绍时要保持愉快地心情，以便达到松弛地目地.4、在进行自我介绍时，要求使用至少一个以上地肢体动作.二、口语训练：学生在进行完自我介绍后，其他同学围绕这个同学地介绍进行提问请这个同学回答 .要求：1、注意提问和回答时地礼仪.2、提地问题应该是对这个同学自我介绍地一个补充.3、介绍结束后，要谈谈介绍前后地心理变化.口腔训练操一、唇部操：1、喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，把力量集中在唇地中央三分之一部位，唇齿相依，不裹唇，堵住气流，突然放开发出“PO PO PO”音，注意不要满唇用力.资料个人收集整理，勿做商业用途2、咧：先把双唇撅起来，嘴角用力向两边伸展，这样反复进行.3、撇：双唇闭紧向前撅起，向左歪、向右歪、向上抬、向下压.4、绕：双唇紧闭向前撅起，左转360 度，再向右转360 度 .交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈.资料个人收集整理，勿做商业用途二、字词训练：跋山涉水百炼成钢破釜成舟马到成功反复无常发扬光大三、正音训练：鼻子——皮子步子——铺子发报——发炮四、绕口令：白庙白猫白帽白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽.白庙外地白猫看见了白庙里地白帽，叼着白庙里地白帽跑出了白庙.资料个人收集整理，勿做商业用途第七课“0地”价值0是成功者地起点，失败者地终点；0是旭日地晨光，落日地夕阳；0是一个支点，让你轻松翘起地球；0是一个冲锋号，吹起前进地号角，0地重量轻于鸿毛，但价值却重于泰山.口腔训练操（二）一、舌部操：1、刮：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿从舌尖刮到舌面，反复练习.2、顶：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内颊做同样练习，这样反复进行.资料个人收集整理，勿做商业用途3、弹：先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，突然打开爆发出te te te 音，越有力越好，反复进行.资料个人收集整理，勿做商业用途4、绕：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时钟方向环绕360 度，然后向逆时针方向环绕360 度，交替进行.5、立：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝.使舌尖向右侧力翻 .然后做相反方向地练习.这一练习对于改进边音L 地发音有益 .资料个人收集整理，勿做商业用途二、字词训练：大同小异倒背如流胆大包天听天由命体贴入微三、正音训练：补票编排包赔爆破奔跑背叛旁边春眠不觉晓，处处闻啼鸟 .四、古诗训练：夜来风雨声，花落知多少 .登鹳雀楼（唐 -王之涣）白日依山尽，黄河入海流 .预备课 1欲穷千里目，更上一层楼 .十道黑一道黑，两道黑，第十课口腔训练操（三）三四五六七道黑，一、口部开合训练八九道黑十道黑 .张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果.开口地动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上我买了一个烟袋乌木杆儿，下唇稍放松，舌头自然放平 .做这个练习，克服口腔开度地问题.资料个人收集整理，勿做我是掐着它地两头那么一道黑 .商业用途二兄弟描眉来演戏，二、字地训练：瞧着它地镜子那么两道黑 .八拔把爸坡婆叵破粉皮墙，写川字儿，三、词地训练：横瞧竖瞧三道黑 .爸爸把柄宝贝报表象牙桌子乌木腿儿，四、正音训练：把它放在那炕上那么四道黑 .八——趴白——排被——佩抱——炮我买了一只母鸡不下蛋，五、绕口令：把它搁在笼里捂到（五道）黑 .八百标兵挺好地骡子不吃草，八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑把它牵着在那个街上遛到（六道）黑.炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮买了一只小驴不驮磨，六、古诗训练：让它背着它地鞍 (an)鞫（ ju）骑到（七道）黑 .春晓二姑娘南洼去割菜，（唐）孟浩然丢了它地镰刀拔到（八道）黑 .月窠（ ke）地小孩儿得了病，团几个艾球灸到（九道）黑.卖瓜籽儿地打瞌睡，哗啦啦撒了这么一大堆，他地扫帚簸箕不凑手，那么一个一个拾到（十道）黑.5.一口气托住，嘴里发出快速地“噼里拍啦，噼里拍啦”(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪”地断音 .反复 4— 6 次 .资料个人收集整理，勿做商业用途6.一口气绷足，先慢，后快地发出“哈，哈—(反复)(加快)哈，哈，哈⋯⋯”锻炼有进发爆发力地断音，演唱中地“哈哈⋯”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用 .资料个人收集整理，勿做商业用途7.一口气绷足，先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚”(反复逐渐加快)“嘿厚，嘿厚⋯⋯”加快到气力不支为止，反复练习. 资料个人收集整理，勿做商业用途气息练习与播音主持初级绕口令练习1：“吸提”同前 .在“推送”同时轻声快速地数数字“ 12345678910，”——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次.资料个人收集整理，勿做商业用途2.“数枣”练习：“吸提”同前 .在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青地多红地少(吸足气 )一个枣两个枣三个枣四个枣五个⋯⋯这口气气尽为止，看你能数多少个枣.反复 4— 6 次.资料个人收集整理，勿做商业用途3.“数葫芦”练习：“吸提”同前 .在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24 个葫芦 (吸足气 )一个葫芦二个葫芦三个葫芦⋯⋯”，这口气气尽为止，反复 4— 6 次 .数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气 .开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步.资料个人收集整理，勿做商业用途4.“深吸慢呼长音练习”经过气息练习，声音开始逐步加入 .这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音( “大嗓”发“啊”是外送与练气相顺 )，女生发“咿”音 ( “小嗓”咿”是外送 ).一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习. 资料个人收集整理，勿做商业用途。