科研课题的操作流程

科研课题钻研普遍过程之阳早格格创做一、课题的申报取坐项1、选题.2、撰写真施筹备、真验筹备等.造定总、分钻研筹备1）课题钻研的背景取意思教死中存留的问题（用考察钻研中赢得的资料）；该问题海内中的钻研情景（用查阅文件中赢得的资料）；课题钻研的表里意思取试验意思.2）课题界定、钻研手段取假道课题界定: 对于课题中闭键词汇的解道，规定本项钻研的范畴.钻研的手段: 沉面是教死的变更取死少，办理问题的体味取顺序.钻研的假道: 用准确而简要的报告句笔墨表述，可用“如果……便会……”的句式表白，“如果”后写拟加进的培养止径，“便会”后写教死身上的变更取死少.表里假设、自变量、果变量.3）钻研的表里前提取准则钻研的表里前提：指挥本项钻研最要害的表里瞅面，并搞简要的道述；钻研的准则：指出本项钻研要按照的几个准则.（如：本性化准则、主体性准则、激励性准则、教用分离准则、启搁性准则、表里通联本量的准则等等）4）钻研的真量取要收钻研的真量：可列出二、三项，或者收会出二三身材课题，注意要少而粗，没有宜过多.钻研要收：时常使用的有止径钻研法、考察法、个案钻研法、真验法、道事钻研法等.5）预期成果可包罗《钻研报告》，体味归纳取论文若搞篇（篇目不妨简直化），以及校本课本、调研工具、活动纪真、培养案例、教死做品等笔墨音像资料等.6）构造取管造课题组组少、成员战聘请的照料的名单，他们的职务及正在课题钻研中的任务；修坐需要的教习造度，钻研活动造度、处事查看造度，确定成果支集战资料保存的要收，以及钻研经费的根源及使用等.3、挖写申报表.4、上级培养科研筹备收袖小组审批，并下收坐项报告书籍.二、课题的启题1、撰写课题钻研启题报告.（启里）编号：课题————————————启题报告课题名称：启担单位：单位控造人：课题控造人：起止年限：体例日期：年月日（真量）课题介进人:一、课题的手段、意思及应用价格（证明启题的要害性、需要性战迫切性）二、海内中本课题钻研的现状及死少趋背：三、启展课题钻研的指挥思维：四、课题的总体目标及分阶段目标（各分阶段指标、最后成果指标、取现阶段指标对于比的效验）：五、主要钻研真量、进度安插（分年度、分阶段的计划及央供）及钻研真验的步调战规模：六、准备处事情况及暂时具备的条件（包罗情报资料、设备条件、收袖战真验人员条件及其余条件）：七、经费概算及概算依据：八、筹备论证：1、论证筹备的进步性.2、论证筹备的可止性.3、论证筹备的合理性.4、真验本理.5、闭键问题及办理道路.6、附件（筹备、资料、考察报告等）.课题控造人（签名）年月日九、书籍院意睹：（签章）年月日十、启题论证论断经------年-------月--------日由------------共志主持，举止启题论证的截止，共意启题.启题论证小组成员签名:市培养科研筹备收袖小组意睹：（签章）年月日2、召启启题聚会.三、课题钻研主要要收1、文件资料法从表里上支集他人钻研成果，为尔所用.如教死厌教情绪钻研，上钩或者书籍籍查阅教死厌教的表示、本果、对于策等，撰写论文.小教死良佳习惯的培植钻研，上钩或者书籍籍查阅小教死良佳习惯的典型、表示、成果、培植要收等，撰写论文，产死《文件综述》.2、瞅察法小教死良佳习惯的培植钻研从试验上瞅察教死良佳止为的表示，安排表格，做佳记录，撰写瞅察报告.3、考察法通过安排问卷等形式，对于教死、家少举止问卷考察，回支问卷，统计论断，撰写考察报告.4、真验法决定真验对于象战对于比对于象，举止前测战后测，整治数据，举止对于比，撰写真验报告.真验法该当注意的问题.5、个案钻研法支集个案，整治资料，撰写个案钻研集.6、道事钻研法7、抽样法8、止径钻研法（课题钻研中期报告）———————课题钻研中期报告四、论文、论著公启垦表、获奖成果统计五、钻研课、公启课成果统计六、下一阶段钻研计划七、经费情况八、课题控造人签名：年月日九、书籍院意睹：控造人签名：单位公章年月日四、课题结题1、撰写结题处事报告战钻研报告.（1）处事报告钻研处事分哪几个阶段（启初阶段、死少阶段、产死阶段）、时间，什么时间到什么时间，那些人搞了些什么，搞的怎么样.（2）钻研报告课题称呼―――――――――――――钻研（真验）报告单位―――――――――――――一、课题的钻研背景二、课题钻研的手段、意思三、课题组成员、单干四、课题钻研要收、步调五、课题钻研的成果六、课题钻研的特性及价格七、深思（计划或者感受）八、参照文件2、课题结题资料大概分类一）处事资料1、课题申报资料（1）申报书籍（2）真施筹备（真验筹备）（3）坐项报告2、课题钻研历程资料（1）阶段计划、归纳（2）课题钻研中期报告（3）百般考察、瞅察、真验等统计汇总表等（4）聚会记录、课题组成员责任书籍等其余取本课题钻研有闭的资料3、课题结题报告（1）课题变动申请（2）课题组成员变动申请（3）结题申请书籍（4）结题报告4、课题钻研博题资料二）成果资料5、课题成果统计（1）刊登论文、课案等（2）获奖劣量课、论文、课案等及证书籍复印件（3）已刊登、获奖论文、课案等选录（4）劣量课课堂刻录光盘、照片、新闻媒介报导等（5）西席、教死感受、收会文章选录（6）单位、部分获奖（7）博著（8）现场会资料、交受调研评估等其余资料（9）百般报告钻研报告、博题论证报告、博题考察报告、经费决算报告等（10）成果单位应蓄意睹战有闭前景资料等其余资料.三）本初资料百般考察、瞅察、真验等本初问卷、瞅察表、统计表及相映报告平分类拆订成册.3、课题结题普遍步调审定普遍由课题组提出申请，由省、市、县（区）培养科研主管部分构造博家举止评审，博家应有下档职称，普遍3至7人为宜.审定普遍有二种形式：即“通讯审定”或者“聚会审定”.通讯审定，便是把钻研成果的主件（《钻研报告》）及若搞附件（粗选的体味归纳、论文、校本课本等）寄给审定的博家举止审定，给出书籍里审定截止.聚会审定，便是请选定的博家出席成果审定会.1）主持人宣读结题批复.2）课题控造人宣读课题钻研报告.3）课题组成员对于课题钻研情况举止补充证明.4）课题钻研现场问辩.5）课题评审组成员查阅相闭钻研资料.6）课题评审组代表对于课题钻研审定论断.。

小课题研究方法一、小课题研究流程选好课题以后，就要着手研究。

小课题研究一般分为以下几个阶段：(1)准备阶段，包括材料，方法选择，方案制定等。

(2)资料收集，包括阅读书籍，查阅历史文献等收集书面资料、通过实地考察、调查，采访，获得直接研究材料，或者通过体验，模拟等取得相关材料。

(3)整理归纳分析材料，寻找现象之间的内在联系，得出初步研究结论。

(4)充实材料，撰写研究报告或论文。

二、小课题研究本卷须知实行小课题研究需要注意以下几点：（一）应特别注重问题意识。

一般课题的选题从哪里来呢，应该来自于疑问，也就是问题。

课题研究，就是以“问题”为核心，从已知条件出发，通过搜集材料，观察试验，研究推理等，寻求解释的方法，探求解决的途径，最后达向未知彼岸的过程。

（二）以需要探究出发提出问题并不是所有的问题都需要探究。

常规的生活和工作问题，很多是靠常识、习惯和已有经验就能很好解决的。

但也有问题是常识、习惯和已有经验解决不了的，这就得诉诸科学探究。

教育工作具有很强的个性和艺术性，别人研究过、做过的工作，在我这里可能仍需探究，因为条件有差异。

教育科研有创新性科研、验证性科研和推广性科研之分，各自创新水准和创新点有区别，但终究都得有新意。

但研究时要明白：1、什么是小课题研究（教育行动研究）？它来自教学实践，又指导教学实践，能够一个人或几个人组织展开，需要一定的但却不是高深的理论作指导，所有这些，让老师们感受到它的“可望又可及”。

2、怎样展开小课题研究？从教学中发现问题，根据一定的教育理论，设计解决问题的办法与策略，在教学实践中实施、反思、调整，从而寻找解决问题的真正有效的方法，切实提升课堂教学的效率。

3、展开小课题研究容易无视的问题。

比方原始资料的收集与整理、阶段性总结、成果的撰写汇编等易被无视。

这些在“彼时彼刻”才有的思绪及感受，假如不即时记录，到需要这时才去追忆、收集，为时已晚。

况且，一个研究成果的推广，需要有文字资料，而所有这些也将成为自己撰写论文最生动有力的素材。

研究科研课题开题论证会基本程序论证会是为了确保科研课题实施前能够充分讨论、梳理和完善研究思路、研究方法和技术路线，保证科研工作有系统性和可行性，便于顺利开展和顺利完成。

基本内容1. 研究背景与目的：从研究领域的理论与实践角度，阐述本课题的研究价值及意义、研究背景及前瞻性。

2. 研究思路：涵盖理论分析、实证分析、经验分析等不同方面内容；论证研究思路的适用性、有效性和局限性。

3. 研究方法：从实际可行、可计量、可验证的角度，论证研究所用方法的合理性、严谨性和先进性，同时充分考虑技术壁垒和成本问题。

4. 研究技术路线：独具特色的原创性或改进性解决方案，充分论证其可行性和技术上的优势和差异性。

5. 研究进度安排：确定项目实施周期；明确研究阶段划分和并行或串行计划；阐述实现目标的具体措施，尤其是不可预期因素的应对措施。

6. 预期目标与效果：对该科研课题预期的目标和效果予以论证，包括学术价值、经济价值、社会价值等方面的文献分析或数据分析。

论证会程序1. 时间和地点：由课题主持人与所在机构、课题评审专家会商决定，一般在工作日的非业务高峰期，时间不宜太长或太紧。

2. 准备材料：科研课题研究报告书、研究计划书、研究论文初稿、研究预算及应用背景和相关经验资料等文献资料。

3. 参会人员：由课题主持人牵头召集和组织，包括各相关参与部门、评审专家等。

4. 程序流程：* 课题主持人首先阐述研究课题背景、目的和涵义；* 各成员对研究思路、方法、技术路线等问题逐个讨论，有问题及时提出并加以沟通和解决；* 同时对学术论证的严谨性和完整性进行评价；* 最后对研究方案的可行性和具体实施进行总体评价，提出修改和补充意见；* 给出下一步工作的指导意见。

5. 形式：以口头报告、书面报告、答疑交流等方式进行，会议记录要全面详实。

注意事项1. 论证会是为了发挥多方智慧、充分探讨的平台，不是初次报告和汇报的地方，因此课题主持人要充分准备、实事求是、以学术为本。

科研课题研究一般流程科研课题研究一般流程一、课题的申报与立项1、选题。

2、撰写实施方案、实验方案等。

制定总、分研究方案1）课题研究的背景与意义学生中存在的问题（用调查研究中获得的材料）；该问题国内外的研究状况（用查阅文献中获得的材料）；课题研究的理论意义与实践意义。

2）课题界定、研究目的与假说课题界定: 对课题中关键词的解说，限定本项研究的范围。

研究的目的: 重点是学生的变化与发展，解决问题的经验与规律。

研究的假说: 用准确而简要的陈述句文字表述，可用“如果……就会……”的句式表达，“如果”后写拟投入的教育行动，“就会”后写学生身上的变化与发展。

理论假设、自变量、因变量。

3）研究的理论基础与原则研究的理论基础：指导本项研究最重要的理论观点，并做简要的阐述；研究的原则：指出本项研究要遵循的几个原则。

（如：个性化原则、主体性原则、激励性原则、学用结合原则、开放性原则、理论联系实际的原则等等）4）研究的内容与方法研究的内容：可列出二、三项，或分解出两三个子课题，注意要少而精，不宜过多。

研究方法：常用的有行动研究法、调查法、个案研究法、实验法、叙事研究法等。

5）预期成果可包含《研究报告》，经验总结与论文若干篇（篇目可以具体化），以及校本教材、调研工具、活动纪实、教育案例、学生作品等文字音像资料等。

6）组织与管理课题组组长、成员和聘请的顾问的名单，他们的职务及在课题研究中的任务；建立必要的学习制度，研究活动制度、工作检查制度，规定成果收集和资料保管的方法，以及研究经费的来源及使用等。

3、填写申报表。

4、上级教育科研规划领导小组审批，并下发立项通知书。

二、课题的开题1、撰写课题研究开题报告。

（封面）编号：课题————————————开题报告课题名称：承担单位：单位负责人：课题负责人：起止年限：编制日期：年月日（内容）课题参加人:一、课题的目的、意义及应用价值（说明开题的重要性、必要性和迫切性）二、国内外本课题研究的现状及发展趋向：三、开展课题研究的指导思想：四、课题的总体目标及分阶段目标（各分阶段指标、最终成果指标、与现阶段指标对比的效果）：五、主要研究内容、进度安排（分年度、分阶段的计划及要求）及研究实验的步骤和规模：六、准备工作情况及目前具备的条件（包括情报资料、设备条件、领导和实验人员条件及其他条件）：七、经费概算及概算依据：八、方案论证：1、论证方案的先进性。

教师做课题的流程教师做课题引言•介绍教师做课题的重要性和目的•突出教师作为创作者的角色准备阶段•确定研究方向•搜集相关文献和资料•制定研究计划和时间表选择课题•确定研究课题的背景和意义•调研当前教育领域的热点问题•针对学生需求和教学实践确定具体方向制定研究计划•设立研究目标和问题•制定研究的方法和步骤•分解任务，制定实施计划背景调研•搜集相关文献和研究成果•参与学术研讨会、会议等•了解国内外研究动态和趋势数据收集和分析•确定数据收集方法和工具•收集并整理实验数据•运用统计学方法进行数据分析结果展示•撰写研究报告或论文•准备学术演讲或展示•推广和分享研究成果结论与反思•对研究过程和结果进行总结•分析研究中的不足和改进方向•提出未来研究的建议和展望结语•强调教师做课题的意义和价值•鼓励更多教师参与科研和创作注：以上内容仅为示例，具体内容可根据实际情况进行修改和调整。

教师做课题引言•作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是创作者和研究者。

•做课题是教师专业发展的重要一环，可以提升教学质量和教学效果。

•本文将详细介绍教师做课题的各个流程和注意事项，以帮助教师更好地进行科研和创作。

准备阶段•确定研究方向：根据自己的专业背景和兴趣，选择一个适合的研究方向。

•搜集相关文献和资料：通过查阅书籍、论文、互联网等，建立起相关领域的基础知识。

•制定研究计划和时间表：明确研究的目标、方法和步骤，并合理安排时间，确保研究进程的顺利进行。

选择课题•确定研究课题的背景和意义：要清楚为什么要研究这个课题，它在教育领域中的重要性和影响。

•调研当前教育领域的热点问题：关注最新的教育研究领域，发现当前教育中存在的问题和挑战。

•针对学生需求和教学实践确定具体方向：结合学生的需求和实际教学情况，确定研究的具体方向和内容。

制定研究计划•设立研究目标和问题：明确研究的目标，希望通过研究得出什么样的结论或解决什么问题。

•制定研究的方法和步骤：选择适合的研究方法，如问卷调查、实验研究等，并制定具体的实施步骤。

小学科学实验室操作流程在小学科学教学中，实验室操作是一种重要的教学方式，能够帮助学生深入理解科学知识，培养动手能力和探究精神。

下面将介绍一种小学科学实验室操作的流程，帮助教师更好地引导学生进行实验。

1. 实验目的在进行实验之前，首先需要明确实验的目的。

实验目的可以是验证某个科学原理，观察某种现象，探究某种规律等。

明确实验目的可以帮助学生集中注意力，提前了解实验的预期结果，为实验的进行做好准备。

2. 实验装置和材料准备在进行实验之前，需要准备好实验所需要的装置和材料。

教师可以提前准备好实验装置，并把实验所需要的材料摆放整齐，便于学生取用。

同时，教师还可以向学生介绍实验装置的名称和用途，让学生对实验装置有一个基本的了解。

3. 实验操作步骤在进行实验之前，需要向学生详细介绍实验的操作步骤。

操作步骤要简单明了，避免过于复杂和困难。

可以通过演示的方式向学生展示实验操作的正确步骤，并提醒学生注意实验安全。

在介绍实验操作步骤时，可以利用图表、动画等多种形式辅助说明，让学生更加直观地理解实验的进行过程。

同时，还可以向学生解释每个步骤的目的和意义，让他们能够深入理解实验原理。

4. 实验数据记录和分析在进行实验过程中，学生需要记录实验数据，并进行简单的分析。

通过记录实验数据，学生可以掌握实验结果的变化规律，进一步理解实验原理。

而通过分析实验数据，学生可以培养观察、比较、归纳和推理的能力。

在记录实验数据时，学生需要准确地记录各个实验条件和所得到的结果。

可以使用表格、图表等方式整理实验数据，让学生更加直观地分析实验结果。

5. 实验结果总结和实验报告实验结束后，学生需要对实验结果进行总结，并撰写实验报告。

实验总结可以帮助学生回顾实验过程，梳理实验结果，进一步理解实验原理。

实验报告可以培养学生的写作能力和表达能力，并让他们对实验结果有一个清晰的总结。

在撰写实验报告时，学生可以按照实验目的、实验装置、实验操作步骤、实验数据记录和分析、实验结果总结等顺序进行写作。

中学教科研课题操作规一、引言教科研课题是中学教师开展科研工作的重要形式之一，对于推进教学改革、提高教师教育教学能力具有重要意义。

为了规范中学教科研课题的操作，提高课题研究的质量和效果，特制定本操作规。

二、课题选题1. 选题宜紧贴教育教学实际，具有实际应用价值和创新性。

2. 选题要符合课程改革和中学教学改革的需要，与课程标准和教学大纲相对应。

3. 选题要明确具体的研究问题或目标，具备可行性和可操作性。

三、课题立项1. 课题立项应提交课题研究申请书，明确课题的研究目的、意义、预期效果等。

2. 课题的立项审核应经过学校教科研处或相关领导审核同意，确保各环节的合规性和科学性。

3. 课题立项后，应根据研究内容和要求组建研究小组，明确研究方向和任务分工。

四、课题研究阶段1. 课题研究应包括文献调研、资料整理、实证研究等环节，科学进行研究设计和操作，确保研究的科学性和可信度。

2. 课题研究应注重实践性，要进行实地观察、实训实验、实际教学等实践活动，直观收集数据和信息。

3. 课题研究应注重结果分析和总结，对研究结果进行科学分析，提出建议和改进措施。

五、课题成果评价1. 课题成果应以正式成果形式呈现，如研究报告、学术论文、课件课例等，并应进行科学评价。

2. 课题成果的评价应根据研究目标和要求，确定评价标准和评估方法，客观公正地评价研究成果的质量和影响力。

3. 课题成果评价应注重对研究过程的评价，包括研究设计的合理性、数据的准确性、研究方法的科学性等。

六、课题结果应用1. 课题研究结果应重视推广应用，将研究成果与教师实际教学密切结合，促进教学改革和学校教育教学水平的提升。

2. 课题研究结果应向学校教师进行宣传和培训，加强教师的继续教育和专业发展。

3. 课题研究结果应向教育行政管理部门和学术界进行推广，参与相关研讨和学术交流，增加学科教育的影响力和发展空间。

七、其他事项1. 课题研究过程中应遵循科学研究伦理要求，尊重研究对象的权益，保护个人隐私。

科研课题研究一般流程
科研课题研究一般流程：准备阶段，实施阶段，结题阶段。

1、第一阶段：准备阶段：组建课题团队，确定研究课题，撰写开题报告。

制定调研方案，完成前期调研资料整理汇总。

设计调查问卷，开展问卷调查，汇总调查结果并分析、归纳，撰写报告。

2、第二阶段：实施阶段：整合教学资源，设计课件模板，并通过教学实践进行调整、改进。

建立教学资源共享机制，设计课件定制订单模板，开展个性化的课件定制服务，不断修改、完善。

开展教学实践，整理研究资料。

3、第三阶段：结题阶段：整理研究数据，形成研究报告。

组织内部评估。

整理课题建设材料，进行总结、评估，完成结果分析并撰写相关论文，申报并迎接评审。

研究方案主要包括拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施。

研究方法，是确保论文写作顺利进行的重要条件，从大的分类来说，一般包括实证分析法和规范分析法；从具体的研究方法来说，包括观察法，调查法，实验法经验总结法。

个案法。

比较研究法，文献资料法等。

第1篇一、课题背景随着新课程改革的深入推进，初中化学实验教学作为培养学生科学素养、提高学生实验操作能力的重要途径，越来越受到教育部门的重视。

然而，在实际教学中，部分教师对实验探究教学的认识不足，教学方法单一，导致实验教学效果不尽如人意。

因此，本研究旨在探讨初中化学实验探究教学策略，以提高实验教学效果，促进学生全面发展。

二、课题研究的目的和意义1. 目的（1）通过研究，总结初中化学实验探究教学的有效策略，为教师提供教学参考。

（2）提高学生的实验操作能力、观察能力和思维能力，培养学生的科学素养。

（3）促进教师的专业发展，提升教师的教学水平。

2. 意义（1）有助于推动初中化学实验教学改革，提高实验教学效果。

（2）有助于培养学生的创新精神和实践能力，为国家培养更多优秀人才。

（3）有助于促进教师的专业成长，提升教师的教学水平。

三、课题研究的内容1. 初中化学实验探究教学现状分析（1）教师对实验探究教学的重视程度分析。

（2）实验探究教学方法的运用情况分析。

（3）学生实验探究能力的发展情况分析。

2. 初中化学实验探究教学策略研究（1）创设情境，激发学生学习兴趣。

（2）明确实验目的，指导学生掌握实验方法。

（3）引导学生自主探究，培养学生的实验操作能力。

（4）注重实验结果分析，提高学生的观察能力和思维能力。

（5）开展实验交流活动，培养学生的团队协作能力。

（6）运用现代教育技术，丰富实验教学手段。

3. 初中化学实验探究教学评价策略研究（1）建立多元化的实验探究教学评价体系。

（2）注重过程性评价，关注学生实验探究能力的提升。

（3）加强教师评价，提高教师实验教学水平。

四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外初中化学实验探究教学的研究现状。

2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生、家长对实验探究教学的看法和建议。

3. 实验研究法：在实验教学中，运用所提出的实验探究教学策略，观察学生的实验操作能力和学习效果。

科研项目立项工作会流程
科研项目立项工作一般分为以下几个流程：
1. 研究课题选择：科研项目立项的第一步是确定研究课题。

这个过程通常需要考虑到国家的科研政策、学科发展趋势、自身研究能力与条件等因素，选定一个具有一定创新性和实际应用价值的研究课题。

2. 立项申请编写：在选定了研究课题之后，需要编写立项申请书。

申请书内容通常包括研究目的、意义、方案、预期结果、预算等。

申请书需要明确回答为什么要开展这项研究、如何开展研究、预期能取得什么样的结果，以及所需经费预算等。

3. 部门审核：申请书编写完成后，需要提交给上级部门进行审核。

上级部门会对申请书进行审查，主要包括项目的合理性、可行性、预期效果等方面的评估。

4. 评审专家评审：经过部门审核通过的申请书，会交给评审专家进行评审。

评审专家主要对项目的创新性、学术价值、实施可行性等进行评估，并给予意见和建议。

5. 决策：评审专家评审完成后，相关部门会根据评审意见进行综合评估，并决策是否通过项目立项。

6. 项目立项公示：项目立项决策通过后，需要进行公示，将立项信息公示给与项目相关的各方（如科研人员、财务部门等）。

7. 项目启动：项目立项通过后，需要组织相关人员，制定详细的项目实施计划，并启动项目。

以上是科研项目立项工作的一般流程，具体流程可能因不同的机构、部门和项目类型而有所差异。