学校师德师风自查自纠总结-学校师德师风自查自纠报告

学校师德师风建设自查报告6篇学校师德师风建设自查报告篇1学高为师，身正为范，21世纪的人民教师，肩负着培养品学兼优、创新进取的一代新人的光荣使命。

加强和改进师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风。

我校始终坚持把师德师风建设作为创教育行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛地开展加强师德教育活动，通过开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，使教师人人树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把勤教、乐教、善教落实在行动上。

现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批评指正。

一、领导重视，组织健全，将师德师风教育放在工作首位加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。

为此，我校专门成立了“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的.有序、有效开展。

学校以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己、充实自己、提高自己。

学校组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。

目前，学校教师队伍团结向上，教师爱岗敬业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。

二、目标明确，制度严谨，是师德师风建设有力的保障加强师德师风建设重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。

结合我校实际，学校制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。

学校还建立了师德师风建设的长效机制，将师德师风与教师的绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。

学校师德师风自查自纠报告及整改措施（通用10篇）自查报告有一定的写作要求，经过师德师风自查自纠活动之后，我们还需要写成报告。

下面是由编辑为大家整理的“学校师德师风自查自纠报告及整改措施(通用10篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：学校师德师风自查自纠报告及整改措施我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。

师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。

5、对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

师德师风自查自纠总结模板为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，____师德师风建设三年行动计划，我校一直致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，根据浙教人【____】____号《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度____》文件精神，对____年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下：(一)师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。

2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。

3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。

为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。

(二)师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。

1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。

2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。

去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。

师德师风教学工作自纠自查报告大全师德是教师的灵魂，是做好教育教学工作的前提保证，是教师的基础。

下面是小编为大家整理的关于师德师风教学工作自纠自查报告大全，欢迎大家来阅读。

师德师风教学工作自纠自查报告大全篇1（一）依法执教方面：我走上教育战线以来，在依法执教方面能全面贯彻国家教育方针，自党遵守《教师法》等法律法规，没有违背党和国家方针政策的言行。

（二）在爱岗敬业方面，我树立正确的教师职业理想，有强烈的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才，发展先进文化和推进社会进步为已任，去存高远，爱岗敬业忠于守职，乐于奉献，既教书又育人，结合课文的内容进行思想教育，例如教《谁是最可爱的人》这一课，我就教育学生学习志愿军对敌人恨对人民爱。

做到认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业。

不传受有害学生身心健康的思想。

（三）在热爱学生方面。

我爱生如子，关心爱护学生，对优生正确引导，对差生作好转化工作，亲近他们，善于发现他们身上的闪光点，及时表扬，做耐心细致的思想工作，还要像慈母般的关心他、爱护他，亲切地对待他，与他交朋友，无讽刺，无挖苦，无歧视他们，而是积极做好他们的工作，引导他们走上正确的道路。

（四）在严谨治学方面。

我在教学的过程中，不是方法简单粗暴，而是做到方法适当，方式灵活，结合学生的情况，因才施教，耐心细致持之以恒。

（五）在团结协作方面。

有协作精神，团结尊重同事，以无抵毁其他教师在学生中的`威信，关心学校集体。

（六）在尊重家长方面。

一有学生旷课，就积极做家访，主动与家长联系，共同想出办法管教好学生，从无训斥指责家长，认真听取家长的意见和建议。

（七）在廉洁从教方面。

我自觉抵制社会不良风气，从无以教谋私，从无问学生推销资料，从无乱收费。

（八）为人师表方面。

国内处教育家都分认，“没有第一流的教师，就没有第一流的学校。

中国自古以来说的“良师出高徒”，所以我特别注意以身教，例如，我要求学生遵守学校纪律，我先遵守。

【优秀】师德师风自查自纠报告14篇师德师风自查自纠报告篇1一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照中小学教师职业道德规范、八查八看的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。

这是教师的职业特点所决定的。

在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的.威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

师德师风建设自查自纠工作总结范文7篇篇1一、引言师德师风建设是教育工作中的重要组成部分，它直接关系到教育教学的质量和效果。

为了更好地推进师德师风建设，我们学校近期开展了一系列自查自纠活动。

本文将对我校师德师风建设的现状进行全面总结，并针对存在的问题提出相应的改进措施。

二、师德师风建设的现状1. 取得的成效通过近期自查自纠活动，我们发现，我校教师在师德师风方面总体表现良好。

大部分教师能够以身作则，为人师表，注重自身修养，以高尚的师德和严谨的教风影响学生。

同时，学校也积极倡导和弘扬尊师重教的良好风气，为教师的发展提供了良好的环境。

2. 存在的问题然而，在自查自纠过程中，我们也发现了一些问题。

部分教师存在工作态度不端正、责任心不强、教学方法陈旧等问题。

此外，学校在师德师风建设方面还存在宣传不够、措施不够具体等问题。

这些问题的存在，一定程度上影响了教育教学质量和教师形象。

三、存在问题的原因分析1. 教师自身原因部分教师存在工作态度不端正、责任心不强等问题，这主要是由个人思想认识不到位、缺乏敬业精神所致。

同时，一些教师由于缺乏学习和创新，教学方法陈旧，难以满足学生的需求。

2. 学校管理原因学校在师德师风建设方面存在宣传不够、措施不够具体等问题。

这主要是由学校管理不到位、缺乏有效监督所致。

同时，学校在教师培训和发展方面也存在不足，导致教师难以得到及时的指导和帮助。

四、改进措施针对存在的问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师思想教育学校将加强教师的思想教育，提高教师的思想认识和敬业精神。

通过开展专题讲座、座谈会等形式的活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。

同时，学校还将加强教师的职业道德教育，提高教师的职业道德水平。

2. 改进教学方法学校将鼓励教师积极学习和运用新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。

通过开展教学比赛、观摩课等形式的活动，促进教师之间的交流和学习。

同时，学校还将加强对教师的培训和学习支持，为教师提供更好的学习和发展机会。

师德师风建设自查自纠工作总结范文5篇篇1一、引言师德师风建设是教育系统的一项重要任务，对于提高教育质量、培养合格人才具有重要意义。

本学期，我校积极开展师德师风建设活动，全体教师积极参与，取得了一定的成效。

为了总结经验，发现问题，进一步推动师德师风建设深入开展，现将本学期师德师风建设自查自纠工作总结如下。

二、主要成效1. 强化师德教育，提高教师素质。

通过开展师德专题讲座、研讨交流等活动，使教师们深刻认识到师德师风的重要性，增强了教书育人的责任感和使命感。

同时，学校还组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的业务水平和综合素质。

2. 营造良好教风，提升教育质量。

学校注重教风建设，倡导严谨治学、注重实践的教学理念。

通过开展教学观摩、教学评比等活动，促进教师相互学习、共同进步。

此外，学校还加强了教学管理，建立了科学的教学评价体系，激发了教师的教学热情和创造力。

3. 注重师德师风宣传，树立榜样力量。

学校通过校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传师德师风的先进典型和优秀事迹，营造了浓厚的氛围。

同时，学校还组织开展了“最美教师”评选活动，选树了一批师德师风的标杆，为其他教师树立了榜样。

三、存在问题1. 师德师风建设仍需加强。

尽管学校在师德师风建设方面取得了一定成效，但仍然存在一些不足之处。

部分教师还存在重教书轻育人的现象，缺乏对学生思想教育和心理关注的力度。

2. 教师队伍建设亟待提升。

一些教师在业务水平和综合素质方面仍有待提高，需要加强培训和培养力度。

同时，学校在教师激励机制方面仍需进一步完善，激发教师的教学热情和创造力。

3. 学校管理有待加强。

学校在教学管理、学生管理等方面仍需进一步加强和完善，确保学校各项工作的顺利进行。

四、改进措施1. 深化师德教育。

学校将继续开展师德专题教育和学习活动，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，增强教书育人的责任感和使命感。

同时，学校还将加强与教师的交流与沟通，及时了解教师的思想动态和工作情况，给予必要的关心和支持。

师德师风建设自查自纠工作总结5篇篇1师德师风建设是教育系统的一项重要工作，它直接关系到教育的质量和学生的成长。

为了更好地推进师德师风建设，我们进行了自查自纠工作，并取得了一定的成果。

一、背景与目标师德师风建设是教育系统的一项基础性工作，它对于提高教师的素质，促进学生的全面发展具有重要意义。

我们进行自查自纠工作的目标是发现问题，解决问题，推动师德师风建设向纵深发展。

二、自查自纠工作开展情况在本次自查自纠工作中，我们采取了多种方式，如教师自查、学生评价、家长反馈等，全面了解师德师风建设的现状。

同时，我们还组织了专题会议，针对存在的问题进行了深入剖析，并提出了相应的整改措施。

三、存在的主要问题通过自查自纠工作，我们发现存在以下主要问题：一是部分教师存在职业道德缺失的问题，如个别教师存在有偿补课、体罚学生等违规行为；二是部分教师存在教学能力不足的问题，如个别教师备课不充分、教学方法单一等；三是部分教师存在与学生沟通不畅的问题，如个别教师不关心学生、不尊重学生等。

四、原因分析针对存在的问题，我们进行了深入剖析，认为主要原因在于：一是部分教师职业道德观念淡薄，缺乏责任心和使命感；二是部分教师教学能力不足，缺乏学习和创新精神；三是部分教师与学生沟通不畅，缺乏耐心和细心。

五、整改措施与成效针对存在的问题和原因，我们提出了以下整改措施：一是加强教师职业道德教育，提高教师的责任心和使命感；二是加强教师教学能力培训，提高教师的教学水平和创新能力；三是加强师生沟通，建立良好的师生关系。

同时，我们还建立了师德师风建设长效机制，定期对教师进行考核和评估，确保师德师风建设取得实效。

通过一段时间的努力，我们的师德师风建设取得了显著成效。

教师的职业道德意识明显增强，违规行为得到有效遏制；教师的教学能力得到提高，备课充分、教学方法多样；师生关系更加和谐，学生满意度显著提升。

六、结论与建议总的来说，我们的师德师风建设自查自纠工作取得了积极成果，但仍需继续努力。

师德师风自查自纠报告完整版(六篇)第一篇：师德师风自查自纠报告完整版学高为师，德高为范。

师德是教师最重要的素质。

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风自查中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

一、从教生涯积累的一些经验:在依法执教方面：本人自从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。

学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格要求自己，依法执教，用法律手段保护教师和学生的合法权益。

在爱岗敬业方面：从教以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。

从教以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，尽自己的努力保质保量地完成。

在热爱学生方面：从教以来，我认为，爱与责任是师德之魂，要平等地对待每一个学生。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

现在新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在严谨治学方面：不断学习新知识，认真研究业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

在团结协作方面：我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

学校师德自查自纠报告学校师德自查自纠报告7篇在生活中，报告与我们愈发关系密切，其在写作上有一定的技巧。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的学校师德自查自纠报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校师德自查自纠报告1师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

教师只有从小事做起，从自身做起，率先垂范，做出表率,才能影响和感染学生。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己：一、存在问题：1、进取心不强，工作满足于现状，缺乏进取精神。

在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出比漏就行了。

2、师生关系较差，对学生不够尊重。

在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序;还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足;二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

3、业务有待提高。

(1)学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。

课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。

(2)反思较少。

反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。

教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。

(3)教研力度不够。

只抓课堂教学,不善于总结、积累,很少写教研论文。

由于思想上存在着等、懒、靠的情绪，时的教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。