人教版六年级语文上册同步学习17少年闰土

人教版语文六年级上册第五组第17课《少年闰土》同步练习D卷人教版语文六年级上册第五组第17课《少年闰土》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共96分) 1. （3分）读拼音写成语 yǔn xǔ pàn wàng xiōng měng ________ ________ ________ 2. （4分）在横线上填上表示语气的词符号。

①这 ___墙报包含着老师和同学们多少心血________！②难道你还不明白妈妈的心意________？③可不能糟蹋粮食________！④你明天去哪儿玩________？ 3. （3分）我把词语送回家。

① ___健儿顽强拼搏的精神时刻________我发愤学习。

A．鼓励 B．激励 C．勉励②对于我的点滴进步，老师都给予了热情的________。

A．鼓励 B．激励 C．勉励③每当我失败的时候，总喜欢用“失败乃成功之母”这句名言来________自己。

A．鼓励 B．激励 C．勉励 4. （2分）根据意思写出相应的词语。

①辛辛苦苦地一年到头这样做。

________ ②很不一样。

________5. （3分）读拼音写词语 líng lì xī qí jīng lì ________________ ________ 6. （6分）我给句子排排队。

________我急得大哭。

________可惜正月过去了。

________他也躲到厨房里。

________闰土须回家里去。

________哭着不肯出门。

________但终于被他父亲带走了。

7. （6分）阅读《少年闰土》，根据课文的内容填空。

________天空中挂着________圆月，下面是海边的沙地，都种着________西瓜。

人教版六年级上册语文《少年闰土》教案,六年级上册语文第17课教案人教版六年级上册语文《少年闰土》教案(一)【教学目标】1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。

2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。

3、学习体会课文第一、二部分，并背诵第一自然段。

【教学过程】一、介绍时代背景，检查预习情况1、板书课题2、介绍背景，导入新课《少年闰土》这篇课文是从鲁迅先生的小说《故乡》里节选来的。

1919年鲁迅先生自北京回老家绍兴接母亲，亲眼看到了离别多年的故乡的破落景象和农民痛苦的生活情况，感触很深。

1921年1月，他以这次回家的见闻为素材，创作了小说《故乡》。

小说是用第一人称“我”写的，“我”的思想感情就是鲁迅的思想感情。

但是这是文学作品，人物是典型化的。

小说中的“我”就是课文中提到的“少爷”，而不能说“我”就是鲁迅先生自己。

课文是小说中的一段插叙，题目“少年闰土”是编入课本时加的。

3、小组中完成预习。

⑴利用生字表自学生字，按要求说出生字的音序，部首及除部首余几笔。

书写时应注意的地方。

⑵通读课文，读准字音，特别要读准生字表中的字音，同时在课文中画出由生字组成的词语和句子。

⑶理解词语。

⑷读课文，说说闰土都给“我”讲了什么?⑸质疑。

4、检查预习完成情况。

⑴特殊部首拜 (手);允(厶或儿);畜(亠)⑵正音银项圈允许毡帽颈上缚在畜生五行缺土正月仿佛空地⑶多音字组词⑷同音字、形近字组词捏( ) 钮( ) 拜( ) 允( )扭( ) 纽( ) 湃( ) 充( )缚( ) 搏( ) 租( ) 组( )傅( ) 膊( ) 祖( ) 阻( )厨( ) 稻( ) 胯( ) 挎( )橱( ) 滔( ) 跨( ) 垮( )郑( ) 贼( ) 正( ) 贱( )⑸有哪些词语在小组学习后仍不理解，提出来，大家一起解决。

⑹闰土讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。

⑺质疑时要引导学生在主要内容及写作方法上提问，对生字、词语的问题可通过与同学交流或查字典解决。

少年闰土一、给加点字选择正确的读音，用“ ”表示。

正．月（h èn ɡ h ēn ɡ） 收租．（ū h ū） 允．许（r ǔn y ǔn ） 毡．帽（ān h ān ） 颈．上（j ǐn ɡ j ìn ɡ） 贝壳．（é qi ào ）二、读拼音，写词语。

ni ǔ d òn ɡ u à i à ch ú f án ɡ t ào h ù（ ） （ ） （ ） （ ）c ì wei ch ù shen ɡ li ú cu àn īn i ān（ ） （ ） （ ） （ ）三、区别字组词。

扭 （ ） 猬 （ ） 畜 （ ） 胯 （ ） 纽 （ ） 谓 （ ） 蓄 （ ） 跨 （ ）四、多音字组词。

（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）五、在括号里填上适当的词语。

（ ）的天空 （ ）的圆月 （ ）的沙地 （ ）的西瓜 （ ）的圆脸 （ ）的银项圈 （ ）的经历 （ ）的事情六、用下面的词语造句。

允许： 壳 正 圈 畜 供 叉七、根据课文内容回答问题。

1、鲁迅先生是怎样描写少年闰土的外貌的？简单写在下面。

2、课文中的闰土是怎样描述猹的？部分答案：一、hēnɡū yǔn hān jǐnɡé二、扭动胯下厨房套住刺猬畜生流窜新鲜三、扭动刺猬畜牧胯骨纽约称谓储蓄跨越四、外壳畜牧圆圈正月叉子供给地壳畜生羊圈正在劈叉供品五、深蓝金黄海边碧绿紫色明晃晃危险希奇六、略七、1、“十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

”“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

”2、“这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

它的皮毛是油一般的滑……”。

六年级语文上册第17课少年闰土同步解析六年级语文上册第17课《少年闰土》重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。

店铺在此整理了六年级语文上册第17课《少年闰土》同步解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级语文上册第17课《少年闰土》教材解析一、对句子的理解1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。

“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。

整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“素”，向来的意思。

“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。

“如许”是“如此”“像这样”的意思。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这是“我”抒发感想的句子。

“他们”指“我”往常的朋友。

“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。

这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

二、对词语的理解其间：那中间。

其，那。

本课指西瓜地里。

祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。

人教版六年级上册语文第17课知识点人教版六年级上册语文第17课是《少年闰土》，以下是该课文的知识点梳理：1. 文学常识：《少年闰土》的作者是现代文学家鲁迅，课文选自他的小说《故乡》。

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是20世纪中国杰出的文学家之一。

他的小说、散文、随笔、杂文、翻译及长篇小说都有深远的影响。

2. 重点字词：五行：指金、木、水、火、土五种物质。

装弶：安装捕鸟的陷阱。

竹匾：一种用竹子编成的方形或圆形的扁平器具，常用来晒东西或捕鸟。

窜：逃跑。

郑重：严肃认真。

祭祀：旧时代向神祈求免灾的仪式。

高墙：高耸的墙壁，多用来形容建筑物的外观。

希奇：稀奇少见。

3. 重点句子分析：“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

”这句话表达了“我”对闰土的丰富经历和知识的羡慕与感叹，也反映了“我”与闰土不同的生活经历和视野。

4. 课文主旨概括：《少年闰土》通过“我”与闰土的交往和对话，刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了“我”与闰土之间深厚的友谊和纯真的情感。

同时，也表现了劳动人民之间的真诚友谊和勤劳勇敢的品质。

5. 人物形象分析：闰土是一个聪明能干、活泼可爱的农村少年，他对生活充满了热情和好奇，善于观察和发现生活中的美好事物。

他勇敢、机敏，对自然和动物有着丰富的知识和经验，这些都使“我”十分羡慕和钦佩。

6. 写作特点赏析：课文通过生动的描写和对话，刻画了闰土这一鲜活的人物形象，使得读者能够深入地了解他的性格特点和内心世界。

此外，作者还通过闰土与“我”的对比，突出了他们之间的生活经历和视野的差异，从而深化了主题。

课文中运用了大量的农村生活语言和表达方式，使得文章具有浓郁的地方色彩和乡土气息，增强了文章的感染力和可读性。

7. 课后习题解答：题目1：根据课文内容填空。

这种题型旨在帮助学生熟悉课文内容，并加深对重点词语的理解。

人教新课标六年级上册《第17课少年闰土》同步练习卷（3）一、基础知识1. 看拼音、写词语。

2. 比较组词。

3. 给多音字组词。

4. 写出下列词语的近义词。

5. 缩写句子。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

________6. 缩写句子。

狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

________7. 缩写句子。

我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。

________8. 缩写句子。

那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

________9. 按要求写句子。

闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。

（1）改成“把”字句。

________（2）改成“被”字句。

________10. 根据课文《少年闰土》填空。

鲁迅原名________，字________，浙江________人。

1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说________。

他的主要作品有小说________、________、________，散文集________，散文诗集________。

毛泽东评价鲁迅先生是伟大的________、________和________，是中国文化革命的主将。

11. 根据课文《少年闰土》填空。

《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个________、________ 的农村少年形象。

12. 根据课文《少年闰土》填空。

中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是看瓜刺猹，表现了闰土的________；其次是雪地捕鸟，表现了闰土的________、________；写得较简略的是海边拾贝，看跳鱼儿，表现了闰土的生活________。

二、课外阅读练习．停顿十秒一位技艺高超的走钢丝的演员准备给观众带来一场没有保险带保护的表演，而且钢丝的高度提高到十六米。

海报贴出后，立即引来了大批观众。

他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下，从容自若地在细细的钢丝上完成一系列的高难度动作。

这样的表演，他早就胸有成竹，有十二分的把握走好。

演出那天，观众黑压压坐满了整个表演现场。