“双培双带”典型材料

双培双带“双培双带”工程是新时期农村党建工作的创新载体，是农村党的建设与经济建设的有效结合点，其主要内容是：把党员培养成致富带头人，把致富带头人中的先进分子培养成党员，党员带领群众共同发展，党组织带领致富带头人不断进步。

目录1双培双带背景2双培双带内涵3现实地位和作用4工作目标5具体措施1双培双带背景巩固和扩大农村“三个代表”重要思想学习教育成果，为加快发展、富民强省，全面建设小康社会提供组织保证。

2双培双带内涵把农村党员、干部培养成发展能手，就是通过多种形式，不断强化“发展是第一要务”的意识，拓宽发展思路，落实发展措施，力争实现“四个一”的目标：每人掌握运用一门以上致富实用技术，领办创办一个以上发展示范项目，结对帮扶一户以上贫困户脱贫致富，联系带动一户以上农户增收致富。

把农村发展能手培养成党员、干部，是通过多种形式，强化“富而思源、富而思进”的意识，提高思想政治素质，使他们成为农村党员干部的重要来源，改善党员干部队伍结构。

3现实地位和作用第一，有利于加强党的执政能力建设，巩固党在农村的执政基础。

提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，关键在班子，根本在党员。

通过“双培双带”，把那些带头致富能力强、奉献精神强和公道正派理念强的人发展为党员、培养成干部，把党员、干部培养成带头致富和带领群众共同致富的能人，使农村基层组织成为优秀人才高度密集的组织。

第二，有利于推动农村经济发展和构建和谐社会。

我省是农业大省，但农业不强、农村落后、农民不富的问题仍很突出。

去年农民人均纯收入低于全国平均水平，而且还有5000多个相对贫困和后进村，贫困人口达100多万，文化、卫生、教育事业也相对滞后。

实施“双培双带”先锋工程，是新形势下农村党建工作和经济工作有机结合的重要载体，一项新型的农村基层组织建设工作。

第三，有利于保持共产党员先进性。

当前农村党员队伍仍然存在文化偏低、年龄偏大、带头致富和带领群众共同致富的能力不强等问题，作用发挥不够明显，群众不太满意。

杂谷脑镇2011年“双培双带”先锋工程工作总结2011年，我镇在县委的正确指导下，认真调查研究，大胆探索实践，通过全镇广大党员干部和致富能手的共同努力，“双培双带”先锋工程工作取得了一定成效，为农村经济发展，增加农民收入起到了促进作用，现将工作开展情况汇报如下：一、加强领导，提高认识。

镇党委要求各党组织和全体党员要把“双培双带”这项工作当作是提高党员素质、加强基层组织、增强党组织战斗力的大事做，要自觉投身于“双培双带”先锋工程活动中去，要求广大致富能手要致富而思源，富而思进，要自觉溶入于“双培双带”先锋工程活动中去，成为农村党员、干部的后备力量。

同时镇党委还及时制定了《杂谷脑镇2011年“双培双带”先锋工程的实施计划》，积极指导好这项活动的开展。

二、加强培训，提高本领。

“双培双带”工作能够扎实有效地开展，双培对象须具备一定素质是关键，因此，镇党委狠抓培训工作以提高他们的素质。

一是采取镇集中培训的方式，主要是从县农业局、科协等部门请来专家上农业实用技术方面的专业课，由镇领导帮助上党课。

二是主要利用电教设备播放农业实用技术，先进致富典型，学习党的基本知识等，尤其是全市开展菜单式培训后，为选择适合本地需要的内容提供方便，各地也利用这个契机狠抓“双培”对象的培训工作。

三是组织参观学习，各村分别组织参观学习和经验交流，把“双培”对象带到示范基地参观学习。

四是“双培”对象相互学习，互相取长补短，党员帮助致富能手学习党的基本知识，致富能手向党员传授实用技术。

通过各种类型的培训，广大党员已经掌握了两至三门农业实用技术，给他们增强了为人民服务的本领，他们也能大胆主动的去帮助困难户脱贫，而致富能手则在培训中学习了党的基本知识，对党有了新的认识。

三、加强基地建设，成效显著。

“双培双带”就是为了促进农村经济建设，增加广大群众的收入。

实践证明，发挥龙头作用，办好示范基地，向周边群众辐射是一个十分明显的有效途径。

我镇依靠本镇的特点，先后在各村建立了1-2个示范基地，具体项目有水产养殖、种植、玩具加工等。

平安镇开展“双培双带”工作经验材料在区委的统一领导下、在区委组织部的大力指导下，经过镇村两级两年多坚持不懈的努力，凝聚人心的“双培双带”工程在我镇已取得了实实在在的效果。

一、加强领导，强化措施，狠抓落实1、抓领导、抓宣传、定制度，保证“双培双带”工程落到实处区委关于在全区农村实施“双培双带”文件下发后,镇党委、镇政府高度重视，及时召开专题会议，研究部署并成立了平安镇实施“双培双带”领导小组，制定了《平安镇XX-XX年农村实施“双培双带”工程规划》，并统一印发了3000余份宣传材料，抽调干部深入到农户家中、深入到田间地头，向农户详细的解释“双培双带”工程的意义与工作措施。

同时，结合我镇实际制定了《平安镇“双培双带”工程帮带制度》、《平安镇“双培双带”工程学习制度》、《平安镇“双培双带”检查考核制度》、等一系列制度，细化、量化了每一项目标，把实施好“双培双带”工程纳入全镇工作总体规划，层层签定了目标责任书，从人员、经费等方面给予倾斜，使“双培双带”工程制度化和规范化。

2、深入实际调研，结合实际帮扶我们以增加农民收入为重点，抽调专人对全镇致富能手和低收入群体进行了详细的调查摸底，对排摸出的致富能手和相对贫困户详细登记造册，制定了《平安镇“双培双带”工程结对子帮扶登记表》，并确定了总体帮扶规划和年度帮扶规划，共结成帮扶对子218对，增强了工作的针对性。

3、挖掘优势，因地制宜，精心打造“双培双带”品牌工程在工程具体实施过程中，我们按照“突出特色，重点突破”的工作思路，在平安镇万亩高效农业示范园区的基础上，确定平安村、若连村以发展运输业为重点，张家寺村、岗子村、河湾村以发展第三产业为突破，上滩村、复兴村、仁和村以无公害蔬菜生产为主导，中和村以发展建筑业、夹滩村以农牧渔业为试点，以平安西甜瓜、若连菜花、中和大枣、张家寺果品、复兴西红柿、仁和黄瓜、夹滩莲花菜、岗子草莓、上滩包心菜及科技示范村、河湾、张家寺非公有制经济和小尾寒羊、奶牛养殖为示范项目，并成立了平安镇蔬菜销售协会和平安村西甜瓜销售协会等五个专业协会，注册了“绿莹”的“求实”两个蔬菜商标，尽可能的保护农民的合法权益，提高了全镇农业和农产品的档次，在此基础上我们走“公司农户”的路子，大力增加农民收入，取得了较好成效。

双培双带活动记录范文以下是一篇双培双带活动记录范文:双培双带活动记录活动名称:双培双带新教师培训课程活动时间:2022年9月1日-9月3日活动地点:XX小学参与人员:XX小学新教师10人活动目的:1. 帮助新教师了解教育教学知识,掌握教学技能,提升教育教学水平。

2. 培养新教师成为有爱心、有耐心、有凝聚力的教育教学团队中的一员。

3. 打造一支有竞争力、高素质的教育教学队伍,推动学校教育教学水平不断提高。

活动内容:1. 培训课程9月1日-9月3日,我们组织了双培双带新教师培训课程。

课程由XX小学的优秀教师授课,内容涵盖了教育教学理论、教学设计、课堂管理、如何做好学生工作等方面。

课程的形式包括讲座、案例分析、小组讨论等,让新教师在短时间内得到了全方位的培训。

2. 实践教学在培训课程结束后,我们组织新教师参加了实践教学。

他们在学校参与了多个教学活动,如课堂教学、学生辅导、团队建设等。

通过实践教学,新教师更好地了解了教育教学的实际情况,掌握了有效的教学方法和策略,提升了自己的教学水平。

3. 团队合作在实践教学中,新教师也积极参与了团队建设。

他们组成了小组,共同探讨教学中的问题,互相学习、互相支持,形成了一支互帮互助的团队协作队伍。

通过团队合作,新教师更好地了解了如何在团队中发挥自己的优势,如何提高教育教学水平。

4. 学生辅导在实践活动中,新教师还接受了学生辅导的任务。

他们负责为学生解决学习中的问题,帮助学生掌握知识和技能,同时也更好地了解了如何与学生建立良好的关系,提高学生的学习效果。

总结:通过这次双培双带活动,新教师了解了教育教学知识,掌握了教学技能,提升了教育教学水平。

同时,他们也培养了团结协作的精神,提升了自己的教学能力。

通过这次活动,我们相信新教师一定会成为学校教育教学中的中坚力量,为学校的发展做出贡献。

幼儿园双培双带双促进经活动方案1. 活动主题"双培双带双促进：提升教师素质，共筑幼儿成长之路"2. 活动日期和时间●活动日期：XXXX年XX月XX日●活动时间：上午9:00 - 下午5:003. 活动地点XXX幼儿园多功能活动室4. 活动参与人员●幼儿园全体教师●部分家长代表●教育专家及顾问5. 活动目的和意义●提升教师的专业素质和教育教学能力●树立和弘扬良好的师德风尚●加强教师间的交流与合作，分享教育教学经验●促进家园共育，增强家长对幼儿园教育活动的理解和支持6. 活动内容和流程6.1 培训与提高教师专业素质（9:00 - 10:30）●9:00 - 9:15：开幕致辞，由园长简短介绍活动背景和目的。

●9:15 - 10:00：专题讲座，邀请教育专家就当前幼儿教育的新理念和方法进行分享。

●10:00 - 10:15：茶歇时间，提供简单的点心和饮品。

●10:15 - 10:30：教师互动提问，专家现场解答疑惑。

6.2 培养和树立良好师德风尚（10:45 - 11:45）●10:45 - 11:15：师德师风建设讲座，由幼儿园德育负责人讲解师德的重要性及具体实践方法。

●11:15 - 11:30：教师分享师德故事，每个教师准备一段个人在教育教学中体现良好师德的故事。

●11:30 - 11:45：全体教师共同制定师德行为准则，明确今后工作中的行为规范。

6.3 午餐和休息（12:00 - 13:00）●提供简单的工作午餐，确保参与人员能够舒适地休息和放松。

6.4 互动与交流分享经验（13:30 - 14:45）●13:30 - 13:45：教师分组，每组5-6人，确保不同年级和背景的教师能够充分交流。

●13:45 - 14:15：分组讨论，围绕日常教学中的问题和经验进行深入交流。

●14:15 - 14:30：家长代表加入讨论，分享家庭教育的经验和看法，促进家园合作。

●14:30 - 14:45：每组选派代表汇报讨论成果，并汇总形成教育教学改进方案。

“双培双带”总结“双培双带”是中国教育改革的一项重要政策，旨在提高中小学教师的教育教学水平和专业素养。

该政策要求教师要具备“双培双带”的能力，即既要承担培训任务，又要担任学科带头人。

“双培双带”的理念是对传统“一带一培”模式的改进和发展，旨在增强各级教育管理部门对教师培养和学科建设的重视，提高教师的专业素质和能力水平。

通过“双培双带”的方式，教师可以在参加培训的同时，兼顾教学任务，学以致用，提高教育教学质量。

在实施“双培双带”政策的过程中，各级教育部门和学校要有明确的培训计划和方案，合理规划培训资源，确保教师能够接受系统、全面、专业的培训。

同时，要加强对学科带头人的选拔和培养，为学科教学改革提供引领力量。

另外，还需要通过多种途径和渠道，激励和鼓励教师积极参与培训和学科带头人工作，增强他们的主动性和责任心。

“双培双带”政策的实施对于促进教育教学改革和提高教育质量具有重要意义。

首先，“双培双带”政策可以提高教师的专业能力和水平。

通过参加培训，教师可以学习到最新的教育理念、教育技术和教学方法，提高他们的教学能力和水平。

其次，“双培双带”政策可以推动学科建设和学科教学改革。

通过选拔和培养学科带头人，可以形成一支专业精湛、教学经验丰富的教师队伍，为学科教学改革提供有力的支持和保障。

第三，“双培双带”政策可以促进学校的内外联动和资源共享。

通过参加培训和担任学科带头人，教师可以加强与学校、教研组、教育行政部门等的合作，形成有利于教育教学改革和发展的良好氛围。

然而，“双培双带”政策在实施过程中也面临着一些挑战和困难。

首先，培训资源不足是一个突出的问题。

由于培训资源有限，导致教师培训的机会有限，不能满足所有教师的需求。

其次，学科带头人的选拔和培养比较困难。

在一些学科中，优秀的教师并不一定具备带领其他教师进行教学改革的能力，导致学科教学改革进展缓慢。

另外，学校的整体教学水平和师资队伍建设也不均衡，影响了“双培双带”政策的实施效果。

双培双带示范户某某某事迹材料某某某作为一名双培双带示范户，以其杰出的农业创新实践和对村民生活的改善起到了积极推动作用。

本文将详细介绍某某某的事迹，探讨其在农村振兴和农业发展中发挥的重要作用。

一、个人背景某某某，男，X省X市某村人，大学本科学历，毕业后回到家乡从事农业生产。

二、创新实践某某某意识到传统农业生产方式存在的问题，他积极探索农村产业结构的调整和优化。

某某某首先从品种选择入手，引进了具有高产、抗病能力强的新品种，同时通过合理的施肥措施和科学的管理方法，优化了土壤环境，提高了农作物的产量和质量。

另外，某某某也注重农副产品的深加工，利用农作物的副产品开设了加工厂，生产出一系列农副产品，如果蔬酱、干果蜜饯等，扩大了产品的附加值，增加了收入来源。

三、组织带动某某某意识到个人的努力是有限的，他积极组织村民共同发展，通过农业合作社等形式，带动村民实现产业结构调整。

某某某在村内成立了示范种植基地，向村民展示了先进的种植技术和管理方法，鼓励村民加入合作社，共同参与农业生产。

他还与农业技术部门合作，定期组织培训，提高村民的农业技术水平。

某某某充分发挥自己的示范作用，不仅帮助村民改善了生产方式，还提高了农产品的市场竞争力。

四、脱贫攻坚某某某的努力不仅仅局限于农业产业的发展，他还积极参与了村级脱贫攻坚工作。

他通过带动农业产业的发展，帮助村内贫困户增加收入，改善生活条件。

某某某还与相关部门合作，争取政府扶贫项目的支持，帮助贫困户获得产业扶持资金，并发起了一系列产业发展项目，如养殖业、旅游业等，为贫困地区带来了新的经济增长点。

五、社会影响某某某的创新实践和组织带动不仅仅影响了村内，还为其他农村提供了借鉴和参考。

他积极参与各类农业交流会议和展览，向其他地区分享自己的经验和成果，提高了农业发展水平。

某某某的事迹也引起了媒体的关注，多次被各大媒体报道，并在多个农业创新奖项中获得了表彰。

他的事迹成为乡村振兴和农业发展的典范，对其他农民起到了积极的激励作用。

2024年学校双培双带工作总结一、总体情况2024年是我们学校推行双培双带工作的第五年。

在过去的五年里，我们坚持以学生为中心的原则，通过优化师资队伍建设、改进教学方法和创新教学内容，取得了一定的成果。

二、师资队伍建设我们高度重视师资队伍建设，在过去的五年里，通过组织专业培训、定期交流和提供各类教学资源，提升了教师的教学水平和专业素养。

同时，我们还注重引进外部专家和学者，提供更广阔的学术视野和教学经验。

通过这些努力，我们的教师队伍变得更加稳定和专业化。

三、教学方法改进为了适应时代的发展和学生的需求，我们不断改进教学方法，注重以学生为主体的教学模式。

我们鼓励学生积极主动地参与课堂讨论和互动，提高他们的学习兴趣和主动性。

同时，我们充分利用现代化教育技术，为学生提供更丰富、多样化的学习资源和学习方式。

四、教学内容创新为了提高学生的综合素质和创新能力，我们进行了教学内容的创新和升级。

通过重新设计课程和教学材料，我们注重培养学生的批判思维能力、问题解决能力和团队合作精神。

我们还积极引入国际化的教学内容和案例，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

五、成果展示和交流活动为了激发学生的学习动力和展示成果，我们定期组织学生进行成果展示和交流活动。

通过参加学术研讨会、学生交流会和学术竞赛等活动，学生可以展示他们的学习成果、分享他们的学习经验，并与其他学校的学生进行交流和互动。

这些活动不仅提高了学生的综合素质和创新能力，也增强了校际间的合作与交流。

六、存在的问题和改进措施在开展双培双带工作的过程中，我们也面临着一些挑战和问题。

首先，教师的培训和交流存在一定的时间和经费上的限制，需要更好地组织和支持。

其次，在教学方法改进和教学内容创新方面，仍有改进空间，我们需要进一步研究和探索。

另外，成果展示和交流活动的组织需要更加完善和细化，以更好地发挥其作用。

针对存在的问题，我们将采取以下改进措施：一是加大对教师的培训和交流力度，提高他们的教学水平和专业素养。

2016年度“双培双带”工作总结近年来，**镇党委认真调查研究，创新工作思路，大胆探索实践，为实施“双培双带”工程，全面创新党的基层组织建设进行了有益的探索，取得了一定的效果，推动了全镇经济结构调整及各项工作的开展，增强了党组织和党员队伍的凝聚力、向心力和战斗力，密切了党群、干群关系。

一、工作思路一是加强领导，制度保证。

镇党委及时制定提出了“双培双带”实施方案，建立由党委统一领导，党委书记牵头抓总，党委委员分工负责，党支部具体组织实施的工作机制。

镇上制定了《镇村干部工效挂勾责任制》，将镇村级干部工资奖金与工作政绩挂钩，将基层组织建设、精神文明、招商引资等各项重点工作与干部签订目标责任书，做到目标到人，责任到人，年终总结评比，兑现奖罚政策，形成了责任促动、利益驱动和上下互动的长效工作机制。

并建立争先创优机制。

将“双培双带”工程的落实情况纳入党员干部评议、纳新党员和评先创优的主要内容，鼓励党员、干部、普通农民争先创优，共同致富。

二是精心组织，广泛发动。

镇党委多次组织召开镇村队三级党员干部动员大会，认真学习宣传关于创新基层组织建设，实施培带活动的意义、目标和任务，深化党员干部对新时期党建工作重要性的认识，振奋精神，激励斗志，增强工作的责任心和紧迫感。

各党支部分头组织召开党员专题座谈会、致富能手座谈会、帮带农户座谈会，研究探索适合本村实际的落实办法和措施，深入宣传发动，使培带活动真正做到了家喻户晓，人人皆知。

镇党委根据本镇实际，按照党员队伍好要求，采取集中组织培训和个别支部上党课等多种方式，组织党员学习党的章程、党的理论，党的方针、政策和法规，帮助他们提高对党的认识，引导他们向党组织靠拢。

三是活动促进，推动落实。

及时组织党员干部开展“帮贫助困送温暖”活动，主动为贫困户排忧解难。

开展群众喜爱的文体活动，丰富了党员干部和群众的业余文化生活，有力地促进了重点工作的落实。

四是协调运作，整合发展。

坚持“五个结合”：党建工作与农业生产相结合、与小康建设相结合、与农业产业化建设相结合、与基层组织配套建设相结合、与村级班子建设相结合，协调、聚合党组织、共青团、妇联、民兵连及社会其他各方面的力量，形成了团结协作，齐抓共管，群策群力的工作格局。