句内点号的用法

b.远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭 的眼睛…… 一切都像整个草地一样雾蒙蒙的。
c.好，好同志…… 你…… 你把它带给…… d.“找蔡老师…… ”我模模糊糊地回答。
“现在没有什么人，我爸爸到外面去了…… ” e.“不错…… 这是谁家的狗？我决不轻易放过这件事！
“哦，…… 叶尔德林老弟，帮我把大衣穿的常见错误有： a．语气舒缓的祈使句末尾用叹号。如：
让我们出去散散步吧！（。）
b．在并非句末的地方用叹号。如：
太精彩了！（，）这场比赛！
c．在貌似感叹而目的并不在于表达情感的 陈述句末尾用叹号。如：
比赛失败后，他伤心极了！（。）
问号
表示一句问话结束之后的停顿。表示询问、责问、反问、 设问、商量、猜测的句子都用问号。
4、如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
句号
1、 表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。语气轻微
的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。如：
母亲和孩子睡得很香。（陈述句） 我们还是回去吧。（祈使句） 老李同志真是个好人啊。（感叹句） 2、如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词， 句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答， 也不能视为问句，句末仍用句号。如：
i．用在倒装句中间。如：
多么美丽，这一朵朵鲜花。
分号
1、表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句， 分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号， 分句之间必须用分号。如：
白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
2、在多重复句内，并列分句之间必须用分号。如：
2、引号的作用主要有：
a．表示引语
b．表示特定称谓

标点符号之顿号、逗号、分号、冒号话题：教育学习知识就是力量讲话稿儿童心理顿号高考对标点符号的考查面很广，迄今为止，除着重号外，其余15种常用的标点符号都在高考试题中交替出现过，一些易混用、误用的标点符号在高考中出现的频率较高，其中四种句中点号——顿号、逗号、分号、冒号在一定语言环境里的灵活运用，是高考考查的重点。

下面笔者就将句中点号的用法详细阐述，以供大家在学习中参考。

一、顿号顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。

1.顿号的几种主要用法：（1）用在并列的词、并列的短语之间。

例如：①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

②他们常常选择合适的地点、合适的时间、适当的方式，向消费者直接传达产品信息。

（2）“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示次序的词语后面用顿号。

例如：何谓名著？美国人提出了六条标准：一、名著是读者最多的。

二、名著是通俗的，不是学儒式的。

……（3）有时为了强调表达效果，一句话中几个字后面用顿号。

例如：我再说一遍：我、恨、你！（4）相邻的两个数字连用，表示略语（一种缩略形式）时中间要加顿号。

例如：高中一、二年级，八、九个月，国棉六、七厂。

2.顿号的几种特殊用法：（1）并列词语如果结合较紧，读时不需停顿，中间不要用顿号分隔。

例如：长江中下游、上下班、父母亲、中小学生、红白喜事。

（2）相邻的两个数字连用，表示一个概数，汉字数码中间也不要加顿号。

例如：两三个、三五天、二十七八岁、六七点钟。

（3）并列结构内部又包含有并列词语时，根据语意，分清层次，上一层（大的并列词语之间）用逗号，次一层（小的并列词语之间）用顿号。

（4）并列词语或短语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，可以在并列词语或短语间用逗号，而不用顿号。

例如：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。

（5）并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定，但作为一种技术处理，也可以不用顿号。

八”妇女节，“哇啦哇啦”地叫，“伊妹儿”，
使用冒号注意要点：
1、双引号里面又有引号，则里面的引号用单引号，若里面的单 引号里又有引用，则又用双引号，如此重复。 2、用在引文末尾的标点有讲究。使用引号时， A、若引文独立 而完整，则引文末尾的标点不能改动，并要写在后引号内； 如： 培根说：“知识就是力量。” B、若引文独立而不完整，只作为句子的一部分，则引文末尾 的标点应去掉，而视整个句子的需要选用标点。如: 培根所说的“知识就是力量”是从知识的作用方面来论述的。 大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来， 揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗 了”。
• 4、冒号用在解释性的分句之间，分说部分 是总说部分的分项叙述。如： • 今天的晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、 二重唱、相声和杂技。 • 5、冒号用于书信、讲话稿等的称呼语后。
使用冒号注意要点：
• 1、冒号主要起提示作用，使用时要注意提 示范围，冒号表示的范围一般要管到句子 的末尾，不能只管到句中。如果冒号的提 示范围管不到句尾，则应把冒号改成逗号。 如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》 《青春之歌》《林则徐》，将在各大城市 放映。
• 3、句末如果是感叹号或者问号，不管是独 立成句还是不独立，一律放在引号内。如：
• 父亲教训儿子：“老师在家长会上跟我说，你上课总爱说 话，以后要改正。”儿子反驳道：“为什么要改正？上课 时老实讲的话比我说的话要多好几倍呢！”
• 4、间接引用不用引号。用自己的话说出别 人话的意思，不照原话引用，转述别人的 话不能用引号。如：有的人说，你们走了就像我掉
• 二、（表强调）对需要着重论述的对象或者重要 的词语要用引号。如： • 古人对于写文章有个基本的要求，叫做“有物有 序”。“有物”就是有内容，“有序”就是要有 条理。 • 三、（表否定、讽刺）对否定、反语、讽刺的词 语，要用引号，如： • 在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变被捧成 “传世经典”。 • 四、（特定称谓）对专有名词、节日、纪念日、 象声词、译音词、历史事件，绰号简称、网络词 等特殊词语，要用引号。如：“九一八”事变，“三

中文逗号的用法句中点号的一种，形式为“，”，表示句子内部一般性的停顿。

又称“逗点、读号、读点、读”等。

人们在讲话和朗读中，碰到一个较长的句子，不能一口气说完、读完，很自然地就要略作停顿。

这种停顿，在书面语中就用点号。

句内点号共有四种，即逗号、顿号、分号、冒号。

各符号表示的停顿性质、作用不一样，逗号表示句子内部的“一般性停顿”，既表示停顿，又表示下面还有话要说，起着“承上启下”的作用。

是句内点号中最重要、使用频率最高、用途最广泛的一种。

一、基本用法1.逗号表示句子内部一般性的停顿句子里，凡结构上必须停顿，或允许停顿的地方，都可以用逗号。

【例1】今日送张生赴京，就在十里长亭，安排下筵席。

(王实甫《西厢记》)【例2】当她说这些事的时候，我总是脸上堆着笑，眼里满了泪，听完了用她的衣袖来印我的眼角，静静地伏在她的膝上。

(冰心《寄小读者·通讯十》)【例3】当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。

(施耐庵《水浒传》)2.句子比较长或比较重要的主语后面，可以用逗号，以便突出主语，或者稍作停顿【例1】摩尔根关于阶级社会以前的社会是由母系血缘亲属集团构成的、以氏族为基础的原始社会的学说，使马克思对人类社会基本历史分期更加具体化和严格化。

(袁贵仁《人的理论：马克思的回答》)【例2】读书的鉴赏力，是指在读书中确定研究方向、选择最佳书籍的能力，能使人在治学中少走弯路。

(张之《读书的艺术》)【例3】灯火，现在随着生活的变化、时代的变化，也变化了。

灯火，已经成为社会主义新世界生活的闪光。

(刘白羽《灯火》)【例1】主语“学说”之前带有较长的定语，故在主语后用逗号表示停顿;【例2】、【例3】主语后面用逗号，起突出强调的作用。

3.逗号由于表示谓语动词和宾语之间的停顿一般说来，动词和宾语之间关系密切，不用逗号。

但有时宾语比较长或宾语部分结构复杂的，特别是主谓短语充当的宾语，前面一般用逗号表示短暂的停顿。