2014年西师版二年级下册数学教学计划

二年级数学第四册教学计划一、班级分析：本班学生名，其中女生名，男生名。

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面已基本上达到学习的目标，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。

因此本期应该关注引导学生体验的思维的欢乐及胜利获得的欢乐，从而进一步增强学习数学的兴趣。

二、教材分析：第一单元“万以内数的认识”是以一年级（上）“20以内数的认识”、一年级（下）“100以内数的认识”为基础，安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容，目的在于为学生整体建构科学的数的概念，更好地认识万以内的数。

第二单元“千米毫米”是继二年级（上）认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。

对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识千米，知道毫米”。

第三单元，三位数的加减法是在20以内数，100以内数的加减法为基础，主要有整十、整百数的加减（口算）、加减法的估算，三位数的加减法及“探索规律、解决问题”等内容。

“万以内数的认识”和“三位数的加减法”是本册教科书的重点。

读写数中涉及“0”的读写、加减计算中的持续进位和持续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。

第四单元“认识图形”是以一年级（下）初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

第五单元安排的是有余数的除法。

二年级（上）学生学习了表内除法（用口诀求商），三年级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。

而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分知识，内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。

第六单元“时分秒”是在一年级（下）“认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题。

西师大版二年级数学教学计划范文（15篇）一、学生情况分析。

二(5)班各有学生43人。

学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。

班里的学习习惯都较好，这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。

另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。

二、教学目标。

1.数与代数。

第一单元“加与减”。

在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。

在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法”。

在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。

在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。

学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

第二单元“购物”。

学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。

在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

2.图形与几何。

第四单元“图形的变化”。

在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验;在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。

通过观察活动，初步发展空间概念。

第六单元“测量”。

通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。

通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

西师版二年级数学下册教学计划为更好地完成本期教学任务.根据学校工作安排.结合班级学生情况及西师版小学二年级下册教材情况.制定本计划.一、本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础.提供学生熟悉的具体情景.以帮助学生理解数学知识.增加联系实际的内容.为学生了解现实生活中的数学.感受数学与日常生活的密切联系.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容.激发学生的学习兴趣.获得愉悦的数学学习体验.重视引导学生自主探索.合作交流的学习方式.让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习.努力提高教学质量.二、班级学生情况分析班上学生共53人.天真活泼.对学习充满乐趣.上期成绩较好.本期在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力.在上期成绩基础上进一步学好数学. 同时培养其联系生活.运用数学知识解决问题的能力.学生的课堂学习常规还有待进一步进行规范.使学生逐步养成良好的课堂学习习惯.三、教材分析第一单元“万以内数的认识”是以一年级（上）“20以内数的认识”、一年级（下）“100以内数的认识”为基础.安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容.目的在于为学生整体建构科学的数的概念.更好地认识万以内的数.第二单元“千米的认识”是继二年级（上）认识了米、厘米.知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础.认识长度单位千米、介绍毫米的.对毫米学习的要求要低一点.《标准》表述的是“认识行千米.知道毫米”.第三单元三位数的加减法.是在20以内数.100以内数的加减法为基础.主要有整十、整百数的加减（口算）、加减法的估算.三位数的加减法及“探索规律、解决问题”等内容.“万以内数的认识”和“三位数的加减法”是本册教科书的重点.读写数中涉及“0”的读写、加减计算中的连续进位和连续退位.变化多、学生计算正确性差.探索规律和解决问题思考性强.这些是学生学习中的难点.要特别注意.第四单元“认识图形”是以一年级（下）初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验.用自己的语言描述长方形、正方形的特征.初步感知平形四边形.并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形.第五单元安排的是有余数的除法.二年级（上）学生学习了表内除法（用口诀求商）.三年级（上）将要学习两位数除以一位数.用竖式求商.而有余数的除法.正是沟通和连接这两部分知识.内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法.第六单元“时分秒”是在一年级（下）“认识钟表”的基础上.让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念.并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题.第七单元“收集与整理”.学生在一年级（下）经历、体验数据最简单最直观的分类.本单元内容有数据的分类整理.初步接触最简单的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）.四、本学期教学的主要目的要求（一）知识与技能领域1、经历从日常生活中抽象出数的过程.结合具体的情境认识万以内的数.能认、读、写万以内的数.会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置.2、能用符号和词语来描述万以内数的大小.能结合具体情境感受较大数的意义.并能估计.3、正确计算三位数的加减法.能结合具体情境进行估算.4、经历直观认识简单平面图形的过程.通过观察、操作.能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能辨认长方形、正方形和平行四边形.能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图.5、在实践活动中.体会千米的含义.知道毫米.会进行简单的换算.会恰当地选择长度单位.能估计一些物体的长度.6、结合实际认识有余数的除法.理解“余数必须小于除数”.会写除法竖式.能解决简单的有余数的实际问题.7、认识钟表.能在实际活动中体会时、分、秒的长短.能结合具体情境计算简单的经过时间.8、经历整理数据的过程.学习最简单的整理方法.认识最简单的统计图形.能完成相应的图形.（二）数学思考领域1、在万以内数的认识中能借助生活经验.对有关的数字信息做出解释.并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象；能结合具体的估算情境.解释估算的过程.2、在认识简单平面图形与拼组图形的过程中.发展初步的空间概念.3、在探索规律.解决问题的过程中.能进行简单的、有条理的思考.并说出主要的思维过程.4、能对数据进行分类整理.能根据统计图表提取有价值的信息.并初步学会选择有用信息进行简单的分析、归纳、比较.（三）解决问题领域1、能在教师的指导下.从日常生活中发现并提出简单的数学问题.2、通过具体的问题情境.了解解决问题策略的多样化.并有与同伴合作解决问题的体验.3、初步学会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果.（四）情感与态度领域1、在他人的帮助上.对与数学有关的某些事物有好奇心.能够积极参与拼组图形、探索规律、数据收集、测量、体验时、分、秒等有趣、生动、直观的数学活动.2、在他人的鼓励与帮助上.能克服在探索规律、解决问题、测量、统计、实践活动等数学活动中遇到的某些困难.获得成功的体验.建立学好数学的自信心.3、在认识图形.时、分、秒.测量长度.探索规律.解决问题等内容的学习中.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程.感受数学思考过程的合理性.4、在他人的指导下.能够发现数学活动中的错误并及时改正.形成实事求是的态度.五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发.多采取游戏式的教学.引导学生乐于参与数学学习活动.2、在课堂教学中.注意多一些有利于孩子理解的问题.而不是一味的难、广.应该考虑学生实际的思维水平.多照顾中等生以及思维偏慢的学生.3、布置一些比较有趣的作业.比如动手的作业.少一些呆板的练习.4、充分调动学生学习的主动性.引导学生利用自己已有的经验来主动构建知识.5、开展课前3分钟口算.增强学生的可算能力.从而提高计算能力.6、加强估算与解决问题的教学.重视学生思维能力的培养.六、教学课时及进度安排教学内容课时安排一、万以内数的认识 (9)数数、写数、读数 (4)大小比较 (2)较大数的估计 (1)整理与复习 (2)二、千米的认识 (3)计量的发展（数学文化） (2)三、三位数的加减法 (18)加减法的估算 (2)三位数的加法 (3)三位数的减法 (3)探索规律 (5)聪明的高斯（数学文化） (2)解决问题 (3)整理与复习 (2)四、认识图形 (4)平行四边形 (2)拼组图形 (1)七巧板（数学文化） (1)五、有余数的除法 (4)六、时分秒 (6)认识钟表 (3)解决问题 (3)七、收集与整理 (5)八、总复习 (5)复习训练 (6)以上安排.若与学校安排相冲突.以学校安排为准调整并计划.。

西师版二年级数学下册教学计划篇一一、学情分析:本班学生上学期期末考试中与别的班级有一定的差距,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面已基本上达到学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,特别是动手操作的学习内容兴趣更高。

但是在遇到思考有一定深度的问题时,学生思维就打不开。

因此本期应该关注引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣,从而进一步增强学习数学的兴趣。

二、教材分析:本册课本共分为8个教学单元,具体分析如下:第一单元:万以内数的认识这是在学生在一年级(上)“20以内数的认识”、一年级(下)“100以内数的认识”的基础上,安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容,目的在于为学生整体建构科学的数的概念,更好地认识万以内的数。

这是本册书的重点,读写数中涉及“0”的读写是学生学习的难点,要特别注意。

第二单元:认识图形这是在一年级(下)初步感知和认识长方形、正方形的基础上进行的,通过实际操作、观察、体验,用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

初步感知平形四边形,并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

第三单元:三位数的加减法这是以20以内数,100以内数的加减法为基础的,主要有整十、整百数的加减(口算)、加减法的估算,三位数的加减法及“探索规律、解决问题”等内容。

这也是本册书的重点,加减计算中的连续进位和连续退位,变化多、学生计算正确性差,探索规律和解决问题思考性强,这些是学生学习中的难点,要特别注意。

第四单元:千米毫米这是在上学期认识了米、厘米,分米的基础上,认识长度单位千米、介绍毫米的。

对毫米学习的要求要低一点,《标准》表述的是“认识千米,知道毫米”。

第五单元:有余数的除法上学期学生学习了表内除法(用口诀求商),三年级(上)将要学习两位数除以一位数,用竖式求商。

而有余数的除法,正是沟通和连接这两部分知识,内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。

第六单元:时分秒这是在一年级(下)“认识钟表”的基础上,让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念,并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题。

西师版数学二年级教学计划亲爱的小朋友们，今天我们要学习的是数学二年级的教学计划。

让我们来了解一下这个学期我们要学习哪些内容吧！1. 整数的认识和运算在第一部分，我们要学习整数的认识和运算。

你们知道吗？数学就像一座大山，我们要一步一步地攀登。

我们要学会认识数字，比如1、2、3等。

然后，我们要学会加法，比如把两个数字加在一起，得到一个新的数字。

我们要学会减法，比如从一个数字中减去另一个数字，得到一个新的数字。

2. 分数的认识和运算在第二部分，我们要学习分数的认识和运算。

分数就像是一块巧克力蛋糕，分成了好多块，每一块都不一样大。

我们要学会认识分子和分母，比如3/4就是一个分数。

然后，我们要学会加法，比如把两个分数加在一起，得到一个新的分数。

我们要学会减法，比如从一个分数中减去另一个分数，得到一个新的分数。

3. 小数的认识和运算在第三部分，我们要学习小数的认识和运算。

小数就像是一根香蕉，有一头是整数部分，另一头是小数部分。

我们要学会认识小数点，比如0.5就是一个小数。

然后，我们要学会加法，比如把两个小数加在一起，得到一个新的小数。

我们要学会减法，比如从一个小数中减去另一个小数，得到一个新的小数。

4. 几何图形的认识和测量在第四部分，我们要学习几何图形的认识和测量。

几何图形就像是各种各样的玩具，有长方形、正方形、圆形等。

我们要学会认识这些几何图形，然后学会用尺子和卷尺来测量它们的长度和宽度。

5. 时间和金钱的认识在第五部分，我们要学习时间和金钱的认识。

时间就像是一把钥匙，可以打开很多东西；金钱就像是一张纸币，可以用来买很多东西。

我们要学会认识钟表，然后学会用时钟来计算时间。

我们还要学会认识人民币和硬币，然后学会用它们来购买物品。

6. 数据处理和分析在第六部分，我们要学习数据处理和分析。

数据就像是一堆宝藏，需要我们仔细挖掘。

我们要学会用表格来整理数据，然后学会用图表来展示数据。

通过数据处理和分析，我们可以更好地了解世界。

西师版数学二年级教学计划一、前言亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的数学世界！今天我们要学习的是西师版数学二年级的教学计划。

在这个学期里，我们将一起探索数学的奥秘，解决各种有趣的问题，让我们的生活变得更加精彩！二、课程安排1. 认识数字和计数我们要学会认识数字和计数。

我们会学习0-9这些数字，了解它们的大小顺序，还会学会用手指头数数。

记住，数数可是个很重要的技能哦！2. 加法和减法接下来，我们要学习加法和减法。

我们会学会如何把两个或多个数字相加，得到一个总和；还会学会如何从一个总和中减去另一个数字，得到一个差值。

这样一来，我们就可以轻松地计算出很多有趣的问题了！3. 乘法和除法在掌握了加法和减法的基础上，我们要开始学习乘法和除法了。

我们会学会如何用相同的方法计算两个或多个数字的乘积，以及如何用这个方法来计算一个数字可以被另一个数字整除多少次。

这样一来，我们就可以解决很多实际生活中的问题啦！4. 分数和小数接下来，我们要学习分数和小数。

分数就是把一个整体分成若干份，每一份的大小就是这个分数的一部分。

而小数则是把一个整体分成10等份，每一份的大小就是这个小数的一部分。

学会了分数和小数，我们就可以更好地理解和解决一些复杂的问题了！5. 几何图形在掌握了基本的数学知识之后，我们要开始学习几何图形了。

我们会学会如何画各种各样的图形，如长方形、正方形、圆形等。

我们还会学会如何计算这些图形的面积、周长等属性。

这样一来，我们就可以更好地理解和解决一些实际生活中的问题啦！三、总结亲爱的小朋友们，通过这个学期的学习，你们已经掌握了很多有趣的数学知识。

在今后的日子里，希望你们能够继续努力学习，不断提高自己，成为越来越聪明的小数学家！祝愿大家学业进步，快乐成长！。

西师版二年级下册数学全册教案一、教学内容1. 第三章《数的运算》：整数的加减法、混合运算、简便计算。

2. 第四章《几何图形》：认识平面图形、观察物体、图形的拼组。

3. 第五章《生活中的数学》：长度单位、数据收集与整理、统计图表。

二、教学目标1. 让学生掌握整数的加减法运算，能够熟练进行混合运算，并运用简便计算方法。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，激发学生对几何图形的兴趣。

3. 使学生了解长度单位，能够收集和整理数据，绘制简单的统计图表。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整数的混合运算、观察物体、数据收集与整理。

2. 教学重点：整数的加减法运算、平面图形的认识、长度单位。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学挂图、计算器、直尺、三角板、圆规。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、三角板、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入通过PPT展示生活中的数学问题，引导学生发现并提出问题。

2. 新课导入（1）复习整数加减法运算。

（2）引入平面图形，引导学生观察、思考和描述。

（3）讲解长度单位，让学生测量实际物体。

3. 例题讲解（1）整数加减法例题讲解。

（2）平面图形的认识例题讲解。

（3）长度单位例题讲解。

4. 随堂练习（1）整数加减法练习。

（2）平面图形的绘制和识别。

（3）使用直尺测量物体长度。

六、板书设计1. 整数加减法运算板书。

2. 平面图形的认识板书。

3. 长度单位板书。

七、作业设计1. 作业题目（1）整数加减法练习题。

（2）平面图形绘制题。

（3）长度单位测量题。

2. 答案（1）整数加减法练习题答案。

（2）平面图形绘制题答案。

（3）长度单位测量题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思（1）学生对整数加减法运算掌握情况。

（2）学生对平面图形的认识程度。

（3）学生对长度单位的使用情况。

2. 拓展延伸（1）开展整数加减法竞赛活动。

（2）组织平面图形创意绘画活动。

（3）进行长度单位测量实践活动。

西师版二年级数学下册教学计划西师版二年级数学下册教学计划精选3篇（一）教学目的：通过本学期的数学学习，使学生可以掌握有关数的加减法、乘法口诀表、随机数的比拟、三位数的大小比拟、选择运算法那么、随机数的加减法运算等知识和技能。

第一单元：数的加法和减法1.1 加法的概念和加法口诀表1.2 认识加法的符号和加法的性质1.3 加法的交换律和结合律1.4 计算不进位的加法第二单元：乘法和乘法口诀表2.1 认识乘法的符号和乘法的性质2.2 乘法口诀表的学习和记忆2.3 乘法的交换律和结合律2.4 使用乘法口诀表进展简单乘法计算第三单元：数的比拟和大小3.1 学会使用“<”、“>”和“=”进展比拟3.2 三位数的大小比拟3.3 数的连续比拟和从小到大排列3.4 运用数的比拟和大小进展简单的问题解决第四单元：选择运算法那么4.1 运用选择运算法那么进展运算4.2 运用选择运算法那么进展问题解答4.3 综合运用加法、减法、乘法和选择运算法那么进展综合计算第五单元：随机数的加法和减法运算5.1 认识随机数的概念和性质5.2 随机数的加法运算5.3 随机数的减法运算5.4 运用随机数进展简单问题解决教学活动安排：每个单元按照以下步骤进展教学：1. 预习：通过听讲解、观看示范等方式，导入本单元的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：通过老师讲解、例题演示等方式，详细讲解本单元的知识和技能。

3. 练习：组织学生进展练习，稳固所学的知识和技能。

4. 检查：通过作业、小测等方式对学生的学习情况进展检查。

5. 总结：总结本单元的重点内容和学习方法，帮助学生进步学习效果。

6. 拓展：对于学习效果较好的学生，可以进展拓展训练，进步学生的学习兴趣和才能。

评估方法：1. 书面作业：每个单元完毕后，布置相应的书面作业，检查学生对所学知识和技能的掌握情况。

2. 口头测试：在每个单元的课堂教学完毕后，进展小测验，检查学生对所学内容的理解和掌握情况。

西师版小学数学二年级下册教案西师版小学数学二年级下册教案1：有余数的除法一.我的教学思考它包含两方面的内容：1.我对教材的理解生活中，我们在平均分一些物品时常常会出现两种不同的情况，一种是“正好分完”，另一种是“分后还有剩余”，这两种情况是在实践中自然产生的。

二年级学习的《表内除法》主要是研究“正好分完”的情况，而《有余数的除法》主要是研究“分后还有剩余”的情况。

《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，有互补性，前者是后者的基础，后者是前者的延伸。

这部分内容也是今后继续学习除法的基础，有承上启下的作用，必须切实学好。

教材中安排了两个例题，例1的教学是为了让学生回忆起以前学过的表内除法的相关知识，然后着重对表内除法的竖式计算进行教学，这是进一步学习有余数的除法的基础。

例2是对有余数的除法进行教学。

教材通过一个现实情境的创设，让学生体会有余数除法的意义，并让学生着重理解余数的含义，学会用竖式计算有余数的除法。

2.我对教材的处理教材是知识的载体，我认为，在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容，设计适合学生发展的教学过程，是新课标所倡导的重要理念之一。

本课突出体现了这一特点。

首先，结合学生的实际创设了“为班级之星颁奖”这一学生喜闻乐见的情境，让学生在情境中感知、体验新知。

其次，就是对教材深挖重组。

我认为“有余数的除法”这一知识点的教学包含两个层面的教学。

第一层次，利用平均分概念，让学生在分实物的过程中理解什么是有余数的除法，并根据这一过程写出有余数的横式和竖式，重点掌握余数的含义。

这里的商和余数都是通过分得到的，而不是计算出来的，竖式也只是横式的一种改写，还不涉及到计算的层面。

第二层次，不再借助分实物，而是给出一个抽象的除法算式进行计算。

在此过程中，需要学会如何定商。

与第一层次不同，这里的商和余数不是分实物的结果，而是利用定商原则通过抽象的计算得到的，这一层的内容在教材中体现得不是很充分。

完整版西师版二年级下册数学全册教案一、教学内容第1课时：加减法运算（1）1. 理解加法的意义，掌握加法的运算方法；2. 理解减法的意义，掌握减法的运算方法；3. 学会10以内的加减法计算。

第2课时：加减法运算（2）1. 进一步巩固10以内的加减法计算；2. 学会进位加法和退位减法；3. 培养学生的逻辑思维能力。

第3课时：认识人民币1. 认识各种人民币的面值；2. 学会人民币的换算；3. 培养学生的生活实践能力。

二、教学目标1. 学生能够掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行10以内的加减计算。

2. 学生能够理解人民币的基本概念，认识各种人民币的面值，并能够进行简单的换算。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：进位加法和退位减法的运算方法。

2. 教学重点：加减法运算的运算方法，人民币的换算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生理解加减法的意义。

2. 例题讲解：教师通过讲解加减法的例题，让学生掌握加减法的运算方法。

3. 随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生进行加减法运算练习。

4. 认识人民币：教师通过讲解和展示各种人民币，让学生认识各种人民币的面值，并学会人民币的换算。

六、板书设计1. 板书加减法的运算方法，包括加法和减法的意义、运算步骤等。

2. 板书人民币的换算方法，包括各种人民币的面值和换算关系。

七、作业设计（1）3 + 4 =（2）7 2 =（3）5 + 6 =（4）9 7 =答案：（1）7（2）5（3）11（4）2（1）2元换算成角：（2）10角换算成元：（3）1元换算成分：（4）5角换算成分：答案：（1）20角（2）1元（3）100分（4）50分八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以布置一些拓展性的作业，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。