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幼儿园中班教案《百变的花瓶》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.让幼儿学会用简单的线条和图形组成花瓶的形状，并初步理解其组成结构。
2.培养幼儿的审美能力，让幼儿能够欣赏并感受艺术作品。
3.练习幼儿的手部协调能力和空间表现能力。
4.引导幼儿发挥想象力，创造出各种不同花瓶的图案。
二、教学准备1.色彩笔、铅笔、橡皮、画纸、美术桌椅、装有水的花瓶、鲜花或草。
2.准备教案和图片资料，对本课程所需的知识和技能要有清晰的掌握。
三、教学过程第一步：导入环节1.引入话题：从窗户上，对着外面的花和草，看，他们都有一个美丽的家，那就是花瓶。
2.展示花瓶和鲜花或草，在幼儿们的视线范围内随意放置，引导幼儿对花瓶的形状和材质进行观察和感受。
3.提问：花瓶由哪些部分组成？花瓶可以放哪些东西？这些东西有什么共同之处？（这些问题可以了解幼儿的已有知识水平，并引导他们形成初始的概念）第二步：教学主体1.教师针对花瓶的形状和构成进行讲解，并在黑板上进行演示。
2.让幼儿观看图片（可以是花瓶的图片或是以花瓶为主题的画作），让他们感受不同花瓶的形状、材质和设计。
3.指导幼儿运用简单线条和几何图形在画纸上勾勒出花瓶的形状，在此基础上用不同的方式进行涂色或装饰，让它们变得更加生动有趣。
第三步：教学总结与反思1.让幼儿展示出自己完成的作品，并分别进行讨论和评价。
2.引导幼儿回顾自己的学习过程，可以提出一些问题：我对花瓶这个概念有了哪些了解？我在画花瓶的时候遇到了哪些难题？我是怎样克服的？3.让幼儿反思自己的作品，在画作的下部空白的位置写上自己对该作品的评价和感受。
4.教师总结本节课的教学过程，如果有必要可以针对一些不足和缺陷提出改进方案和建议。
四、扩展活动1.小组合作，通过模拟真实情境，让幼儿创作出更多不同形状和风格的花瓶，加强幼儿的想象能力和合作意识。
2.鼓励幼儿将自己的花瓶制作做成立体贺卡或小礼物送给身边的亲朋好友。
3.观察真实花瓶的形状和材质，引导幼儿设计并绘制出符合自己创意的花瓶。
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”的制作。
通过引导幼儿观察生活中各种花瓶的形状、颜色和图案，让他们运用自己的想象力，用简单的线条和色彩创作出独一无二的花瓶。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构和特点，学会运用线条和色彩表现花瓶。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察花瓶的特点，并运用线条和色彩进行创作。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶实物和图片，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案，让幼儿谈论自己家里的花瓶。
2. 讲解花瓶的特点（5分钟）教师讲解花瓶的基本结构（瓶身、瓶颈、瓶底等），引导幼儿了解花瓶的特点。
3. 示范创作（10分钟）教师现场示范如何用线条和色彩创作花瓶，讲解绘画技巧。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用彩笔、画纸等材料进行创作。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行展示，让其他幼儿评价和讨论。
六、板书设计1. 板书花瓶2. 板书内容：（1）花瓶的形状、颜色和图案（2）花瓶的基本结构：瓶身、瓶颈、瓶底（3）绘画技巧七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后为自己家里的花瓶画一幅画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、示范、创作、评价等环节，让幼儿了解花瓶的特点，并学会运用线条和色彩进行创作。
课后反思如下：1. 教学过程中要注意引导幼儿观察生活中的美，提高他们的审美观念。
2. 教师在示范创作时，要注重讲解绘画技巧，以便幼儿更好地掌握。
3. 在随堂练习环节，教师应鼓励幼儿积极参与评价，培养他们的表达能力。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观美术馆，欣赏更多精美的花瓶作品。
中班美术详案教案及教学反思《七彩花瓶》一、教学目标1.学习认识不同颜色和形状的花瓶。
2.发展孩子的观察力和想象力。
3.提高孩子的动手能力和美术创作能力。
二、教学准备1.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2.花瓶的图片或实物模型。
三、教学过程第一步：引入1.教师先出示花瓶的图片或实物模型，让孩子观察并描述它们的形状和颜色。
2.引导孩子思考：你们可以想象一下，自己设计一款七彩花瓶，它会是什么样子呢？第二步：创作设计1.给每个孩子发放彩色纸、剪刀和胶水。
2.让孩子自由发挥，使用彩色纸剪出自己喜欢的花瓶形状，并选择自己喜欢的颜色进行装饰。
3.鼓励孩子们发挥想象力，可以尝试剪出不同形状的花瓶，比如瓶口大、瓶底窄等。
第三步：装饰花瓶1.让孩子使用彩色笔在花瓶上画出花朵、叶子等装饰图案。
2.引导孩子们运用不同颜色的彩色笔，让花瓶更加生动多彩。
3.让孩子们展示自己设计的花瓶，并互相欣赏交流。
四、教学反思在本次美术活动中，我采用了引入、创作设计和装饰花瓶的三个步骤进行教学。
通过这种方式，我发现孩子们在思维、动手和美术创作方面都有了一定的提高。
首先，在引入环节中，我通过展示花瓶的图片或实物模型，让孩子们主动观察并描述花瓶的形状和颜色。
这激发了孩子们的观察力和想象力，促使他们开始思考自己的设计。
其次，在创作设计的环节中，我给予孩子们一定的自由度，让他们根据自己的创意和喜好进行设计。
这样做的目的是培养孩子的动手能力和美术创作能力，让他们通过实际操作体验并体会美术创作的乐趣。
最后，在装饰花瓶的环节中，我引导孩子们运用不同颜色的彩色笔进行装饰，使花瓶更加生动多彩。
通过这一步骤，我想培养孩子们对色彩的感知和运用能力。
总的来说，这次美术活动的教学目标基本上都实现了。
孩子们通过这个活动，不仅加深了对花瓶的认识，还增强了观察力、想象力、动手能力和美术创作能力。
在今后的教学中，我将进一步关注每个孩子的个别差异，根据他们的兴趣和能力给予不同程度的指导，以更好地促进他们的全面发展。
幼儿园中班美术《漂亮的花瓶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《形形色色的物品》，详细内容为第二节《漂亮的花瓶》。
通过本节课的学习，幼儿将认识不同形状和图案的花瓶，了解花瓶的基本结构，学会用简单的线条和颜色描绘花瓶。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的形状、图案及基本结构，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，使他们能够运用线条和颜色描绘出漂亮的花瓶。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶的形状、图案及结构的描绘。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶实物或图片，引导幼儿观察并说出花瓶的形状、图案和结构特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过范例作品，讲解花瓶的绘画步骤。
（2）教师现场示范，展示如何用线条和颜色描绘花瓶。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿在教师的指导下，尝试自己描绘花瓶。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
（2）幼儿互相欣赏作品，交流心得。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《漂亮的花瓶》2. 内容：（1）花瓶的形状、图案和结构（2）绘画步骤：起稿、勾线、涂色（3）颜色搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的想象力，为家里的花瓶画一幅漂亮的图画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，使幼儿掌握了花瓶的绘画方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们个别化的指导。
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”。
通过本节课，让幼儿了解花瓶的外形特点，学习用简单的线条和图形描绘花瓶，并培养他们的审美观念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识花瓶，了解花瓶的外形、颜色和图案特点。
2. 技能目标：培养幼儿运用线条、图形表现花瓶的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中美的感知，激发他们热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、图形描绘花瓶，注意画面的整体感和细节表现。
教学重点：认识花瓶，学会用绘画的方式表现花瓶，培养审美观念。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、画纸、画笔、颜料、水彩笔等。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示花瓶实物，让幼儿观察并说出花瓶的特点。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和图形描绘花瓶。
（2）讲解绘画过程中需要注意的细节，如线条的流畅、图形的对称等。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅花瓶作品，分析作品中的线条、图形和颜色搭配，引导幼儿学习绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘画，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予个别指导和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书花瓶2. 板书内容：（1）花瓶的外形、颜色和图案特点。
（2）绘画技巧：线条、图形、颜色搭配。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的花瓶。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，表现自己的审美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了花瓶的特点，学会了绘画花瓶。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集不同形状、颜色和图案的花瓶，进一步了解花瓶的文化内涵，提高他们的审美能力。
幼儿园中班美术精品教案《花瓶》含反思完整版一、教学内容《花瓶》这一教学内容选自幼儿园中班美术课程，主要围绕教材第三章“生活中美”展开。
具体内容包括认识花瓶形状、颜色以及简单装饰，通过观察和动手实践，引导幼儿发现生活中美，提高他们审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解花瓶形状、颜色及装饰方法，培养他们观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们创造力和想象力。
3. 培养幼儿对美术兴趣，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描述花瓶特点，以及如何运用简单装饰方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶实物、彩色笔、水粉颜料、画纸、调色板、画笔等。
2. 学具：每人一份花瓶图案、彩色笔、水粉颜料、画纸、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示花瓶实物，引导幼儿观察并描述花瓶形状、颜色。
（2）讨论花瓶用途，让幼儿分享自己家里花瓶。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）讲解花瓶形状、颜色及装饰方法。
（2）示范如何用彩色笔和水粉颜料为花瓶上色和装饰。
3. 动手实践（10分钟）（1）分发花瓶图案和绘画材料，指导幼儿为自己花瓶上色和装饰。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿相互展示自己作品，并进行简单评价。
六、板书设计1. 板书《花瓶》2. 板书内容：（1）花瓶形状：圆形、方形、椭圆形等。
（2）花瓶颜色：红色、蓝色、黄色等。
（3）花瓶装饰方法：线条、图案、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己家里花瓶画一幅装饰画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥自己想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对花瓶观察和描述较为准确，但在装饰过程中，部分幼儿对颜色搭配和图案设计较为困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿绘画过程，一起完成花瓶装饰画，提高亲子互动。
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思一、教学背景本次美术活动适用于幼儿园中班同学，重要以手工制作为主。
在平常的生活中，我们常常看到各种各样的花瓶，它们的颜色、形状、大小各不相同，但它们都有一个共同的功能——容纳鲜花。
通过本次活动，要引导幼儿了解花瓶的特点和功能，并且通过手工制作，磨练幼儿的动手本领和制造力。
二、教学目标1.了解花瓶的重要特征和功能。
2.磨练幼儿的动手本领和想象力。
3.培育幼儿的艺术制造本领和审美意识。
三、教学过程1.导入（1）播放图片或视频介绍花瓶的特征和功能，引导幼儿了解花瓶的种类和形状。
（2）老师向幼儿呈现不同的花瓶，并介绍花瓶的用途和特点。
2.实施活动（1）让幼儿自由选择材料，包括有色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶和其他装饰品等。
（2）老师给幼儿供给花盆模板，让幼儿依照本身的喜好来设计花瓶的形状和颜色。
（3）让幼儿使用剪刀和胶水来把颜色卡纸剪成想要的形状和尺寸，然后让他们把花瓶拼接起来。
（4）依据幼儿的需求，老师可以给他们介绍各种装饰品，用来让他们自由发挥制造力来设计本身的花瓶。
3.绘画（1）幼儿选取本身创作的花瓶，然后依据本身喜爱的颜色和形状，来完成花瓶的描绘。
（2）老师可以予以幼儿绘画的技巧和方向，包括颜色和线条等。
4.呈现和交流（1）当幼儿完成了手工制作和绘画后，让他们分别介绍本身设计的花瓶，包括花瓶的特点、颜色和形状等。
（2）老师可以邀请幼儿来演示他们的花瓶，同时，老师也应当对幼儿的作品予以正面的评价和确定。
四、教学反思通过本次活动，我们可以发觉幼儿喜爱使用颜色卡纸和其他装饰品来装饰本身的花瓶，他们很有想象力，能够发挥本身的制造力来设计本身的花瓶，并且他们也了解了花瓶的特点和功能。
但是，在实施活动的过程中，也存在一些问题。
首先，有些幼儿在剪纸和拼接花瓶的时候，手法不太娴熟，很难完成整个制作过程。
其次，有些幼儿在绘画的过程中，表现出了肯定的焦虑和压力。
对于这些问题，我们可以在日常教育中加强对幼儿的引导和训练。
幼儿园中班美术教案《百变花瓶》含反思一、教学目标:1.能够通过观察、描述和比较发现花瓶的外形、颜色、尺寸等特征；2.能够运用画笔进行简单的描绘，提升手眼协调能力；3.能够用小泡芙粘贴造型花瓶，培养动手能力；4.培养幼儿的创造力和想象力，锻炼自我表达能力。
二、教学内容:《百变花瓶》三、教学准备:1.彩色画纸、画笔、颜料；2.小泡芙、胶水；3.图片和实物花瓶。
四、教学过程:1.导入(5分钟)观察并讨论图片上的花瓶，问幼儿：“你们在家中或幼儿园中见过什么样的花瓶？花瓶有什么特点呢？”引导幼儿观察、描述和比较花瓶的外形、颜色、尺寸等特征。
2.操作环节(25分钟)a.给每位幼儿发放一张彩色画纸和一支画笔，引导幼儿用颜料画出自己想象中的花瓶。
鼓励幼儿发挥创造力，可以用不同的线条和图案装饰花瓶。
b.让幼儿用小泡芙拼贴出花瓶的形状。
提前将小泡芙涂上胶水，然后让幼儿按照自己的构思粘贴在画纸上。
鼓励幼儿尝试不同形状的花瓶，可以通过叠加小泡芙的方式进行创作。
3.总结反思(10分钟)a.展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏和评论。
在评论过程中，引导幼儿关注不同花瓶的特点和创意，提高幼儿的艺术欣赏能力。
b.老师总结本节课的教学目标，并让幼儿自我评价自己的表现。
如：“你们对花瓶的特点有了更多的了解吗？你们喜欢自己的作品吗？有哪些地方可以进一步改进呢？”鼓励幼儿积极反思、提出建议。
五、教学延伸:老师可以带领幼儿到校园或社区附近的花店、陶艺馆等地参观，进一步拓展幼儿的视野，让他们更多地了解真实的花瓶和艺术作品，激发他们对美的认知和热爱。
六、教学反思:本节课通过绘画和手工制作的方式，让幼儿近距离接触花瓶，并通过观察、描述和比较的方式了解花瓶的特点。
通过绘画和拼贴活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
同时，在展示和评论作品的环节，引导幼儿关注美的细节，培养艺术欣赏能力。
在总结反思环节，让幼儿自我评价并提出改进意见，促进幼儿主动参与，培养他们的独立思考和自我评价的能力。
幼儿园中班美术《漂亮的花瓶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《漂亮的花瓶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出漂亮的花瓶。
二、教学目标1. 让幼儿认识花瓶，了解其基本结构和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的美术表现力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察花瓶的细节，用线条和色彩表现出花瓶的特点。
重点：让幼儿掌握花瓶的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出漂亮的花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、画纸、彩笔、颜料、调色板、画笔等。
学具：画纸、彩笔、颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示花瓶实物，引导幼儿观察花瓶的外观和结构。
（2）让幼儿说说自己家里有哪些漂亮的花瓶，引导幼儿关注生活中的美。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍花瓶的基本结构，如瓶身、瓶颈、瓶底等。
（2）示范如何用线条和色彩描绘花瓶，强调描绘花瓶时要注意的细节。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿按照示范，用线条和色彩描绘出自己心中的漂亮花瓶。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿相互展示自己的作品，互相评价、鼓励。
（2）针对幼儿作品中的不足，进行针对性的指导和改进。
（1）邀请部分幼儿分享自己的创作心得。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构：瓶身、瓶颈、瓶底2. 描绘花瓶的步骤：（1）用线条勾勒出花瓶的基本轮廓（2）用色彩填充花瓶，注意瓶身、瓶颈、瓶底的颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的漂亮花瓶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、动手操作等环节，让幼儿掌握了花瓶的基本结构和描绘方法，提高了他们的美术表现力。
幼儿园中班美术《花瓶真漂亮》教案附反思一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.通过制作花瓶，让幼儿掌握基本的绘画技巧和手工制作方法。
3.培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容1.美术活动主题：花瓶真漂亮2.教学方法：绘画、手工制作3.教学工具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、花瓶实物、花瓶图片三、教学步骤1.引入主题（1）教师出示一个漂亮的花瓶，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案。
（2）教师提问：“你们觉得这个花瓶漂亮吗？为什么漂亮？”2.感知花瓶的美（1）教师出示多张花瓶图片，让幼儿欣赏并说出自己对花瓶的喜好。
（2）教师引导幼儿观察花瓶的细节，如瓶颈、花纹等。
3.制作花瓶（1）教师示范制作花瓶的步骤，包括画花瓶轮廓、涂色、剪贴装饰等。
（2）教师发放材料，指导幼儿动手制作花瓶。
4.展示作品（1）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿感受到自己的成果。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创造力和想象力。
（2）教师反思本次活动的不足之处，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.在本次活动中，幼儿对花瓶的制作表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画和手工制作过程。
2.教师在示范制作花瓶的过程中，要注意讲解清晰，让幼儿易于理解。
3.在展示作品环节，教师应充分鼓励幼儿，提高幼儿的自信心。
4.本次活动中，部分幼儿在制作花瓶时遇到困难，教师应及时给予指导和帮助。
五、教学建议1.在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美。
2.教师要关注每个幼儿的个体差异，给予不同的指导和帮助。
3.在制作花瓶的过程中，教师可引导幼儿尝试不同的材料和制作方法，丰富幼儿的体验。
4.教师要注重培养幼儿的团队协作意识，鼓励幼儿相互帮助、共同完成作品。
5.在活动结束后，教师可组织幼儿进行美术作品的展示和交流活动，提高幼儿的审美能力。
通过本次教学活动，幼儿在制作花瓶的过程中，不仅掌握了基本的绘画和手工制作技巧，还培养了审美观念和创造力。
中班美术公开课装饰花瓶教案反思这是中班美术公开课装饰花瓶教案反思，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。
2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。
3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
2、各种花瓶图片或实物。
3、勾线笔，油画棒，作业纸。
4、轻柔舒缓的背景音乐。
活动过程1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)2、欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。
让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?4、幼儿大胆作画，教师进行指导。
要点提示：(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。
(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。
(3)图案的轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。
5、展示作品，师幼互评。
教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?活动建议环境创设①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。
幼儿中班美术花瓶教案反思教案标题：幼儿中班美术花瓶教案反思教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。
教学准备：1. 花瓶模型或图片2. 不同颜色的彩纸、剪刀、胶水3. 色彩笔、颜料、刷子4. 幼儿画纸、固定纸教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察花瓶模型或图片，提问：“你们家里有花瓶吗？你们觉得花瓶有什么作用？”- 引导幼儿讨论，激发他们对美术花瓶的兴趣。
2. 展示与解释（10分钟）：- 展示不同形状和颜色的花瓶图片，解释每个花瓶的特点和美感。
- 与幼儿一起观察花瓶的形状、颜色和纹理等特征，引导幼儿表达对花瓶的感受和喜好。
3. 创作（20分钟）：- 提供不同颜色的彩纸、剪刀和胶水，引导幼儿根据自己的喜好和想象力，剪出花瓶的形状，并用胶水将它们粘贴在画纸上。
- 提供色彩笔、颜料和刷子，鼓励幼儿用自己喜欢的颜色和纹理装饰花瓶，增加创作的乐趣。
4. 反思（10分钟）：- 引导幼儿观察自己创作的花瓶，提问：“你们觉得你们的花瓶漂亮吗？为什么？”- 鼓励幼儿相互分享自己的作品，互相欣赏和赞美。
- 引导幼儿思考创作过程中的困难和收获，鼓励他们表达自己的感受和体会。
教学反思：本节美术教案在培养幼儿的美术兴趣和创造力方面取得了较好的效果。
通过观察和表达花瓶的特点，幼儿能够更好地理解美术作品的美感和意义。
在创作环节，幼儿有机会发挥自己的想象力和创造力，通过剪纸和装饰花瓶的过程，培养了他们的手眼协调能力和细致动作能力。
然而，教案在以下几个方面可以进一步改进：1. 在导入环节，可以加入一些启发性问题，引导幼儿更深入地思考花瓶的作用和美感。
2. 在创作环节，可以提供更多的材料选择，如彩色纸张、丝带等，以激发幼儿的创造力。
3. 在反思环节，可以引导幼儿更具体地描述自己的作品，例如花瓶的形状、颜色和纹理等，以促进他们的观察和表达能力。
通过对教案的反思和改进，可以进一步提高幼儿的美术学习效果，并培养他们的审美意识和创造力。
中班美术五彩的花瓶活动教案反思教案标题：中班美术五彩的花瓶活动教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，我首先研究了中班学生的发展特点和美术教育的目标。
中班学生通常处于3至4岁的年龄段，他们对于色彩和形状的感知能力正在逐渐发展，并且对于艺术创作表现出浓厚的兴趣。
因此，我设计了这个五彩的花瓶活动，旨在通过绘画和装饰花瓶的方式，培养学生的创造力和审美意识。
在整个教案中，我注重了以下几个方面的指导：1. 目标设定：- 帮助学生理解花瓶的形状和功能。
- 培养学生对于颜色的感知和运用能力。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的花瓶作品。
- 提供学生展示作品和分享创作经验的机会。
2. 教学步骤：- 引入：通过展示多种花瓶的图片，引发学生对于花瓶的兴趣，并提出问题激发思考。
- 示范：展示一种简单的绘画技巧，如涂抹、刷子花纹等，鼓励学生尝试。
- 创作：提供不同颜色的颜料和画笔，让学生自由地绘制和装饰花瓶。
- 分享：鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和交流创作经验。
3. 教学资源：- 花瓶图片和实物：用于引入和示范环节，帮助学生理解花瓶的形状和功能。
- 绘画工具和颜料：提供给学生进行创作的材料。
- 展示板或墙壁：用于展示学生的作品，激发学生的自豪感和分享创作经验的机会。
4. 教学评估：- 观察学生的创作过程和作品，评估他们对于形状、颜色和创造力的理解和运用。
- 鼓励学生分享自己的创作经验和感受，评估他们对于艺术作品的表达和交流能力。
通过这个教案的实施，我发现学生对于这个活动表现出了浓厚的兴趣和参与度。
他们在绘画和装饰花瓶的过程中展现了想象力和创造力，创作出了各具特色的作品。
同时，学生之间的交流和分享也增强了他们的表达和交流能力。
然而，我也意识到在教学过程中还有一些可以改进的地方。
例如，我可以在示范环节中提供更多的绘画技巧和样例，以激发学生更多的创作灵感。
此外，我可以更好地利用学生的作品展示板，让学生有更多的机会观赏和欣赏他人的作品，从中获得更多的启发和学习。
中班美术活动装饰花瓶教案反思中班美术活动装饰花瓶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过欣赏花瓶的图片，知道花瓶上有各种不同的装饰物，在本身原有经验基础上，尝试在花瓶上进行各种装饰，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看装饰花瓶教案吧。
活动目标：1.通过欣赏花瓶的图片，知道花瓶上有各种不同的装饰物。
2.在本身原有经验基础上，尝试在花瓶上进行各种装饰。
3.感受陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。
4.会用它们大胆地进行艺术表示与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：物质准备：花瓶的图片，教师范例；人手一份陶土。
经验准备：孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶活动过程：一、感知与体验师：这是什么呢？（花瓶）这些花瓶漂亮吗，请你们仔细看一看、说一说，花瓶上面有什么？小结：花瓶上有很多的斑纹，装饰物让花瓶变得更美。
二、探索与发现1.师：今天，老师和小朋友一起制作漂亮的花瓶2.师：首先我们需要制作一个花瓶，可以用什么办法来做呢？是的，可以用泥条盘筑的方法制作，那还可以用什么办法来制作花瓶呢？对，我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶，做完花瓶后，怎么样能让花瓶更漂亮呢？也许我们可以用小圆球进行装饰，或者试试看用叶子装饰，应该也会很漂亮的吧。
那怎么制作小叶子呢？对，我们可以用到搓胡萝卜的办法，再用大拍板一压，应该会出现一片片漂亮可爱的叶子。
那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢？是的，连接后涂上泥浆，轻轻地挤压，这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。
漂亮的花瓶就完成了。
大家都来试一试吧！三、创作与表示1.幼儿开始做花瓶装饰师：你见过的花瓶斑纹还有什么呢？（直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形）原来花瓶的斑纹还有那么多，我们可以按照花瓶的大小进行装饰哦，如果组合装饰的话，必定也会很漂亮呢2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。
四、欣赏与评价1.幼儿作品展示2.教师评价活动反思：本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。
中班美术装饰花瓶教案反思
中班美术装饰花瓶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念，发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看装饰花瓶教案吧。
活动目标：
1．利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。
2．发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。
根据幼儿要求提供绘画工具。
活动过程：
1．工人叔叔烧出--批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。
谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。
2．幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组
内互相启发的目的。
3．自己动手，绘制花瓶。
活动建议：
活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。
活动反思：
本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。
重点是欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感，幼儿对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
