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中职学校社团建设的现状、问题与对策研究谈紫芬摘要：学生社团是校园文化的重要体裁，是学校第二课堂的重要组成部分。
在中职学校中加强学生社团建设，吸引更多的学生参加社团活动，既是中专生自我实现和成长成才的需要，也是拓展学生综合素质和职业能力的有力抓手。
社团活动不但能够激发中专学生求知欲，鼓励学生认真钻研专业技能，更体现通过活动载体塑造学生个性，陶冶学生情操，培养学生乐于助人、团结协作的良好品质。
本文通过对我校学生社团研究，具体分析了我校学生社团发展的现状、面临的问题等，从而提出进一步促进我校学生社团的健康发展的几点对策。
关键词：学生社团、发展现状、问题、对策正文：学生社团活动既是实施素质教育的重要途径，又是学生育人的有效途径，在活跃校园文化、凝聚和服务学生成长成才、加强和改进学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。
在中职学校中普遍存在学生文化基础差、学习习惯差和缺乏自信，加强学生社团建设，吸引更多的学生参加社团活动，既是中专生自我实现和成长成才的需要，也是拓展学生综合素质和职业能力的有力抓手。
社团活动不但能够激发中专学生求知欲，鼓励学生认真钻研专业技能，更体现通过活动载体塑造学生个性，陶冶学生情操，培养学生乐于助人、团结协作的良好品质。
但是目前，由于主观认识和客观机制上的原因，中专学校的学生社团的发展和建设在学生自我认同、教师自发引导、学校自觉管理等诸多方面尚未达到较好的满意度，尤其在如何最大程度发挥中专学生社团的教育作用方面，存在目标与现状的明显差异。
现结合我校学生社团建设情况，对当前中专学生社团建设中存在的问题进行初步探讨，并提出解决问题的一些方案设想，以使学生社团的建设、管理工作目标更明确，发展更合理，收效更显著。
一、我校学生社团的基本现状我校共有学生社团13 个，分别是动漫社、校电视台、京剧社、时政演讲兴趣组、影评社、法律兴趣小组、汽车文化社、篮球社、围棋社、合唱队、心理社、记者团、书法社。
加强学生社团建设，提高中职生能力和素养的实践研究1. 引言1.1 研究背景在当前教育环境中，中等职业学校作为培养技术技能人才的重要阵地，受到越来越多的关注。
在学校教育体系中，重视学生综合素养和能力培养的程度仍有待提高。
学生社团作为学校教育活动的重要组成部分，承担着培养学生综合素质和能力的使命。
目前中职生社团建设的现状存在一些问题，例如社团数量不足、活动内容单一、组织管理粗放等，导致社团活动的质量和效果有限。
为了提高中职生的综合素质和能力，加强学生社团建设，成为亟待解决的问题。
研究发现，通过加强学生社团建设，可以有效提高中职生的创新能力、团队合作能力和社会实践能力，培养学生的领导力和责任感，提升学生的综合素养。
深入研究加强学生社团建设对中职生能力和素养的提升具有重要意义。
本研究旨在探讨如何加强学生社团建设，提高中职生的综合素质和能力，为中职生的教育发展提供理论和实践支持。
1.2 研究目的：研究目的是为了探讨如何加强学生社团建设，从而提高中职生的能力和素养水平。
通过分析当前学生社团建设的现状和存在的问题，探讨如何更好地开展中职学生社团活动。
通过实践研究和案例分析，探讨社团建设对中职学生能力和素养的影响，及其可能的影响因素。
通过本次研究，旨在为中职学校提供更好的社团建设方案和实践经验，促进学生全面发展和提高整体素质。
通过本次研究，还可以为学校管理者和教育决策者提供一定的参考和借鉴，促进全国中职教育的进步和发展。
1.3 意义加强学生社团建设，提高中职生能力和素养的实践研究对于促进学生全面发展具有重要的意义。
学生社团建设可以为中职生提供更多的实践机会和平台，帮助他们将课堂所学知识运用到实际中去，提高其实践能力和应用能力。
通过参与不同类型的社团活动，中职生可以培养自己的组织协调能力、沟通交流能力和团队合作精神，提升综合素养。
学生社团建设也是丰富中职生校园生活、促进学生情感交流和友谊建立的重要途径，有助于培养学生的社会责任感和团队意识。
中职学校学生社团建设探析学生社团是校园文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分，它能够丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好，扩大求知领域，增加交友范围，丰富学生内心世界。
当前，随着教育体制改革的不断深入，以及学生学习、生活方式出现新的变化，中职院校学生社团在发展过程中面临着许多机遇和挑战。
一、中职院校学生社团现状近几年随着职业教育的发展，中职院校招生规模不断扩大，给学生社团的发展提供了良好的空间，社团活动已成为校园文化的一道亮丽的风景线。
在大力提倡综合素质的今天，各种社团在学校学生活动乃至整个学生工作中已经发挥出越来越重要的作用，焕发出勃勃生机。
但由于中职院校学生总体素质不高，加之学校的硬件实力和软件水平还不能和普通高等院校相提并论，使得学生社团多处于随机的状态，很难持续发展。
目前中职院校学生社团类型主要以文化娱乐性社团为主，例如我校就有楹联协会、书画协会、小记者站、武术协会等10几个社团，每个社团成员都很多，而学术性社团和服务性社团相对较少，只有创新协会等几个，而且参加的人数也不多，活动仅限于听课等基础活动。
学生社团蓬勃发展的过程中，生命周期却普遍较短，我校近几年成立学生社团20多个，能够持续发展并不断壮大的学生社团不足一半，且波折不断，部分社团有名无实。
二、中职院校学生社团存在的问题学生社团由志趣和爱好相同的学生自愿组织起来的，从其组织管理上，不及共青团组织和学生会组织管理严格，进出较自由。
因为学生社团是由学生自发组建的，成员在相互认识的基础上自愿参加社团活动，彼此之间重私人友情，而在组织形式、社团成员和活动管理上难免产生流动现象，表现出会员或社员组织纪律性不高，主要靠成员自我约束，社团的管理比较松散，中职院校学生社团普遍存在以下问题：（一）指导老师配备不足，社团缺乏持久的生命力社团开展的活动缺乏相关理论的指导，指导教师配备不足，对学生社团的发展缺少正确的指导，是影响中职院校社团发展的首要因素。
中职学校学生社团建设问题及对策学生社团建设是校园文化建设的一项重要内容，对中职学校及其师生来说具有重要的意义。
近些年，各地方教育局对中等职业学校社团建设非常重视，在社团建设方面也给予了很多的支持。
对中职学校来说，社团建设是校园文化建设浓墨重彩的一笔，是学校德育工作的重要载体，能够繁荣校园文化，丰富学生课余生活，提高学生综合素质，促进学生专业技能的发展。
对中职学生来说，社团不仅仅是丰富课余生活的平台，更是培养课外兴趣、延伸爱好的载体，能够促进自身成长。
然而，当前中等职业学校学生社团的发展参差不齐，社团建设管理过程中问题多多，矛盾重重，极大影响了中职学校学生社团的健康发展。
一、中职学校学生社团建设问题（一）学校对社团建设重视程度不高，较少参与社团管理学校在社团整体管理上缺乏参与性。
大部分中职学校关注的重点不是学生社团，尽管他们都明白社团文化是学校德育工作的重点，是校园文化建设的核心，但有一些客观的因素，导致社团建设在学校实际管理工作中难以确立应有的地位。
这些学校对于社团发展缺少总体性的研究、商讨，社团工作处于边缘化。
任何事情的发展都有一定必然联系，学校较少参与社团建设必然导致社团建设管理工作的“松散化”。
领导层面的不重视直接导致整个学校老师的不重视，社团具体的工作开展起来举步维艰，中职学校的社团工作容易变成“鸡肋”。
（二）社团管理制度不完善在各个社团内部，管理制度不完善是中职学校学生社团建设面临的又一问题。
一个社团从成员招新、社长选拔以及开展活动等方面缺少系统、完善的制度和规范，往往会导致社团开展的活动大多是临时性的，缺少计划和总结，缺少经验的交流和传承。
较大活动的经费分配和活动过程中的相关材料的收集储存等都容易混乱。
成立社团和废除社团缺少调查，不够严谨。
新老成员交接混乱等等问题。
从社团外部来看，学校没有设置专门的监督评价体系来规范社团的日常活动。
同时，缺少激励体系和考核工作来激发学生和指导老师的热情。
浅谈我国中等职业学校学生社团的现状与建设
中等职业学校社团是学生综合素质教育的重要组成部分，也是促进学生全面发展、增
强学生自信心和实践能力的重要途径。
然而，目前我国中等职业学校学生社团存在许多问题，如社团组织不够规范，社团内部活动缺乏活力，社团参与度不高等，需要进行建设和
改革。
首先，中等职业学校社团组织需要规范。
目前，许多中等职业学校社团组织管理混乱、内部组织结构不清晰，导致社团活动难以组织和开展。
针对这一问题，学校应该加强社团
组织管理，建立科学的社团组织体系，制定详细的社团章程和工作计划，明确社长、副社长、秘书等职务，合理安排社团工作时间和活动内容，规范社员的加入和退出程序等。
其次，中等职业学校社团活动需要更加富有活力。
目前，许多中等职业学校社团活动
缺乏新意，形式单一，不能激发学生们的浓厚兴趣。
为此，学校应该引导社团开展具有创
新意义的活动，鼓励社团成员发挥自己的特长和创造力，设计出新颖、有趣、富有挑战性
的活动内容，使社团内部活动更具活力和吸引力。
最后，中等职业学校应该加强对学生社团的宣传，提高社团参与率。
目前，许多学生
对中等职业学校社团的参与度不高，部分学生甚至对学校社团存在一定的误解和陌生感。
学校应该通过各种宣传手段，如校园广播、班会宣传、校园电视台等，让更多的学生知道
社团的存在和活动内容，引导他们参与社团的活动，促进学生的全面发展和实践能力的提升。
浅谈我国中等职业学校学生社团的现状与建设【摘要】中等职业学校学生社团在培养学生综合能力、提升学生综合素质方面起着重要作用。
在实际运行中存在一些问题，如社团活动单一、组织管理不规范等。
为了更好地发挥中等职业学校学生社团的作用，应明确建设方向和措施，如多元化社团活动、强化社团组织管理。
通过案例分析可以发现，有效的社团建设可以为学生提供更多展示自己的机会，增强团队合作意识。
中等职业学校学生社团建设对于学生全面成长至关重要，未来应更加重视学生社团建设，促进学生发展。
中等职业学校学生社团建设不仅有助于学生成长，还能够丰富学校文化，为学生提供更多发展机会。
【关键词】中等职业学校、学生社团、现状分析、存在问题、建设方向、建设措施、案例分析、重要性、展望未来、总结。
1. 引言1.1 我国中等职业学校学生社团的重要性我国中等职业学校学生社团的重要性在于其能够提供学生一个更加丰富多彩的校园生活，帮助他们建立自信、团队意识和领导能力。
学生社团是学校教育的延伸和补充，可以为学生提供各种形式的课外活动和交流平台，丰富学生的课余生活，促进他们的全面发展。
通过参加各种社团活动，学生可以结识更多的同学和老师，拓宽自己的人脉圈，提升自己的综合素质。
学生社团还可以培养学生学习和解决问题的能力，锻炼学生的团队协作精神，促进学生成长和成才。
中等职业学校学生社团不仅是学校教育的一部分，更是学生个人发展的重要组成部分。
通过积极参与学生社团活动，学生可以更好地实现自己的潜能，提高自己的综合素质，为将来的发展奠定良好的基础。
1.2 研究背景中等职业学校学生社团作为校园文化建设的重要组成部分，对学生的学习、生活和成长起着不可忽视的作用。
目前我国中等职业学校学生社团建设存在诸多问题，如社团数量少、活动质量低、组织松散等。
这些问题制约了学生社团在校园文化建设中的发挥作用，也影响了学生的全面发展。
对中等职业学校学生社团现状进行深入分析，探讨其中存在的问题及原因，并提出有效的建设方向和措施显得尤为重要。
浅谈我国中等职业学校学生社团的现状与建设我国中等职业学校学生社团是培养学生综合素质和职业能力的重要途径之一，具有重要的教育和社会功能。
在当前的现实中，我国中等职业学校学生社团的现状存在一些问题，需要进行相应的建设和改进。
我国中等职业学校学生社团的现状是多样化的。
不同学校的学生社团种类繁多，有学术类社团、文艺类社团、体育类社团等等。
这种多样性为学生提供了广泛的选择空间，可以根据自身兴趣爱好进行社团的选择。
这种多样性也存在一些问题，比如社团的数量可能过多，而参与人数较少，导致了资源的浪费。
我国中等职业学校学生社团的参与率相对较低。
部分学生对社团活动的重要性和意义没有充分认识，缺乏对社团活动的积极参与和投入。
一方面，这可能与学校对社团活动的重视程度不够有关，学校可能更加关注学术成绩和课外活动的竞赛性，忽视了对学生社团的培养。
学生自身的意识和兴趣爱好也存在一定的问题，很多学生只关注学术成绩，对社团活动缺乏兴趣。
我国中等职业学校学生社团的建设还存在一些问题。
一方面，学校对学生社团的管理不够严格，存在较为松散的管理机制，导致了学生社团的活动质量参差不齐。
学校对学生社团的培训和指导力度不够，学生社团缺乏专业的指导和培训，无法提高学生在社团活动中的能力和水平。
针对以上问题，我认为需要进行以下一些建设措施。
学校需要加大对学生社团的重视力度。
学校应该把学生社团建设纳入学校发展规划中，明确学生社团建设的目标和重要性。
学校领导应该宣传学生社团的意义和价值，鼓励学生参与社团活动，为学生社团提供更多的资源支持。
学校应该加强对学生社团的管理和指导。
学校可以成立学生社团管理机构，负责对学生社团的组织、活动和成果进行管理和评估。
学校可以组织专业人员对学生社团进行指导和培训，提高学生在社团活动中的能力和水平。
学生自身也需要转变观念，积极参与学生社团的活动。
学生应该充分认识到社团活动对个人发展的重要性，并根据自身兴趣爱好选择适合的社团参加。
学校社团工作建设总结报告一、前言自2020年至今，我校社团工作不断得到加强和发展。
本报告将对学校社团工作建设进行总结和分析，包括工作目标、工作内容、工作成效等方面，以期为今后的社团工作提供参考和借鉴。
二、工作目标1.提升社团活动的质量和影响力；2.培养学生的实践能力和团队合作精神；3.打造学校社团品牌，提高社团知名度；4.丰富学生的校园生活，满足不同层次学生的需求。
三、工作内容1.社团培训为了提高社团成员的管理和运作能力，我们组织了一系列的培训活动。
培训内容包括社团组织与管理、活动策划与执行、团队协作与沟通等方面。
我们邀请了校内外的专业人士来进行讲座和分享，为社团成员提供了专业的指导和学习资源。
2.社团活动为了丰富学生的校园生活，我们组织了各类社团活动。
其中包括学术讲座、文化展示、主题晚会、实践活动等。
通过这些活动，学生们能够展示自己的才华、增长知识、锻炼能力，同时也增进了学生之间的交流和互动。
3.社团赛事我们组织了一系列的社团赛事，以竞技形式推动社团的发展。
这些赛事包括文化艺术、科技创新、体育运动等多个方面。
通过比赛，不仅能够检验社团成员们的实际能力，也能够增强他们的团队协作意识和竞争意识。
4.社团展示为了提高社团的知名度和影响力，我们加强了社团的宣传和展示工作。
我们在校园内设置了社团展示墙，展示社团的成果和活动情况。
同时，我们还利用校园广播、校园官网、社交媒体等渠道进行社团宣传，吸引更多的学生参与到社团活动中来。
四、工作成效1.社团数量上升经过一年来的努力，学校社团数量得到了显著提升。
在校园内成立了多个新的社团，涵盖了文化艺术、体育运动、学术科研、公益志愿等多个领域。
社团的发展不仅满足了学生的多样需求，也为他们提供了更多参与校园活动的机会。
2.社团活动丰富多样在过去的一年里，我们共组织了200多场社团活动，其中包括学术讲座、文化展示、主题晚会、实践活动等。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也提高了他们的综合素质和创新能力。
中职学校学生社团活动实施现狀的个案研究中职学校学生社团活动实施现状的个案研究摘要：随着中职教育的不断发展和社会变革的迅猛发展，学生社团活动作为促进学生全面发展和增强社交能力的重要途径已受到广泛关注。
本个案研究旨在探讨中职学校学生社团活动的实施现状，并分析对中职学生社团活动实施中存在的问题进行解决。
一、引言中职学校学生社团活动是学校教育的重要组成部分，有利于学生的全面发展和培养综合素质。
然而，在实践中，学生社团活动的实施存在一些问题，限制了其发展。
二、中职学校学生社团活动实施现状1. 社团活动类型多样化中职学校学生社团活动种类繁多，包括文艺、科技、体育等各类社团，能够满足学生的多样化兴趣爱好。
2. 资源支持有限中职学校社团活动经费较为有限，影响了社团活动的丰富性和规模。
同时，学校的硬件设施也不能满足一些特殊社团的需求。
3. 师资力量不足中职学校师资力量相对有限，导致一些社团无法找到合适的指导老师，限制了社团活动的质量。
4. 学生参与度不高学生社团活动的参与度较低，很多学生缺乏对社团活动的兴趣和积极性，导致活动难以顺利进行。
5. 活动评价机制缺失中职学校学生社团活动缺乏有效的评价机制，无法真实反映社团活动的质量和成效。
三、问题解决及建议1. 加大经费投入学校应加大对学生社团活动的经费支持，促进社团活动的规模和质量的提升。
2. 培养优秀师资学校应加强对社团指导老师的培养，提高他们的专业素养和指导能力，为社团活动提供有力支持。
3. 引导学生参与学校应加强对学生社团活动的宣传，引导学生发展兴趣，提高学生参与度。
同时，学校还可以组织一些社团展示活动，吸引更多学生参与。
4. 建立评价机制学校应建立科学、全面的社团活动评价机制，从多个方面评估社团活动的质量和成效，激发学生的积极性。
四、结论中职学校学生社团活动的实施现状受到一些问题的影响，但通过加大经费投入、培养优秀师资、引导学生参与和建立评价机制等措施，可以有效地解决这些问题，推动学生社团活动的蓬勃发展。
江苏省职业技术教育学会课题结题报告课题名称主持人姓名主持人所在单位开题日期中等职业学校学生社团建设研究——中职学校学生社团建设现状的研究李仲全江苏省阜宁中等专业学校2014年12月8日中职学校学生社团建设现状的研究结题报告省阜宁中等专业学校仲全一、研究背景（一）中职学校学生现状中职学校学生普遍文化基础差、缺乏自信和良好行为习惯,根据中职生这一特点,积极倡导和组织开展学生社团活动,吸引更多的学生参加社团活动,既是中职学生自我实现和成长成才的需要,也是提高中职生基本素养的有效手段。
因此加强社团建设的现状研究十分必要。
（二）中职学校学生社团建设现状普通中等职业学校的学生社团却存在着很多问题,很多学校对社团的重视不足,缺乏正确的指导思想和明确的目标,缺乏科学的管理体系和规的运行机制,从而在某些方面影响了社团健康发展。
同时,社团自身存在的活动容的系统性不强,深度不够,社团干部的素质有待提高，学生对社团认识存在的盲目性等问题也成为影响社团发展的重要因素。
针对这些问题,围绕学生社团的管理和发展,学校共青团组织要从建立社团良性发展机制、重视社团干部素质、改善社团部环境等方面入手,强化管理,注重引导,打造平台,推动学生社团的向前发展。
因而，由此激发了我们对该课题进行研究。
（三）我校学生社团建设现状我校创办于1993年，现为国家级重点中等职业学校、省四星级中等职业学校、省高水平示性职业学校、省课程改革实验学校。
学校坚持“育人为本、德育为先”的宗旨，以学校社团建设作为德育工作的突破口，努力培养人格健全、心体健康、德技双馨的人才，倾力打造规校园、激情校园、活力校园、书香校园、诚信校园、和谐校园。
在学校社团活动组织上，学校积极开展各种类型的社团活动，例如：篮球、羽毛球、乒乓球、武术、插花、十字绣、烹饪、军棋、书法、文学、趣味数学、舞蹈、腰鼓队、英语角、中式铺床、动漫设计、视频后期制作等社团活动。
这些学生社团大致可以划分为这样四个层次：最高层次是职业准备期特点、专业特点比较明显的，就像烹饪、中式铺床、汽车美容等这些社团也是校团委重点在关注的，因为它们符合中职办学的宗旨，符合团委的对社团发展方向的定位，也有利于学生职业生涯规划能力的培养。
其次，就是学生出于兴趣爱好如：插花、十字绣、军旗、书法、文学等。
中间层次是对学校的文化艺术活动或校外比赛、学校有上级主管部门来检查验收用来举办的活动。
例如每年的三项规验收、德育现场会等有一定帮助的以及对学生价值观成长有帮助的。
最低层次的是娱乐性较强的。
比如军棋、象棋、摄影等，这些社团发展好坏基本不会影响到社团总体势态，但可以把学生的注意力进行正面的引导。
总的来说，无论哪一个层次的学生社团，都是为学生的发展提供了健康的精神家园，为校园文化注入了新的活力。
当然，目前学校的社团建设还未形成完整的体系，还有很多不足之处，社团活动的开展还不能完全满足学生多方面的需求，同时，学生文化基础相对薄弱，且容易受到社会风气的影响，一定程度上存在着理想信念滞后、价值取向失衡、感恩之情缺失、自律意识淡薄的状况。
所以，我校要进一步提高教育质量，培养学生健康人格和良好的专业素养，打造职业学校品牌，通过学校社团建设提升校园文化的层次势在必行，以此为课题进行理论研究和实践应用显得尤为重要。
二、研究思路本课题拟从我校社团建设的现状入手，利用问卷调查法、访谈法、观察法等方法寻找社团建设存在的问题，对所发现的问题进行分析，找出解决问题的对策，并对传统社团项目进行转型升级的创新研究，最后汇编调查问卷，形成结题报告。
具体思路是：1.设置调查问卷题进行问卷调查。
2.对调查问卷进行统计分析，发现存在的问题。
3.分析问题形成的原因，寻求解决问题的对策。
4.对我校社团建设现状分析研究，在此基础上进行创新设想。
三、研究方法（一）访谈法通过与不同的学生进行单独交流，了解他们对社团的真实想法，与他们对社团学习态度。
另外，笔者主动进入社团工作第一线与各种社团负责人，指导老师进行沟通交流，从社团管理者的角度调查学生社团的现状、发展情况。
比如每次社团活动的出勤率、社团经费来源、社团组织管理等诸多关于社团建设现发展的问题。
有针对性的选择学生社团中的2---5位社团成员进行谈话，从社团参与者的角度了解他们对社团的满意程度，对社团未来发展的考虑，社团对学生未来发展的影响等等；通过对学校社团管理主体团委会老师进行交流，从学校管理角度了解中职学校对学生社团建设的引导作用，对学生社团的重视程度以及学生社团与学生装未来就业的关系等等。
（二）问卷调查对各个年级的学生随机抽样进行问卷调查，以专业为单位，问卷调查的容为根据学生基本信息、对社团的态度、参加社团的情况三个方面进行设计，包含了各个方面，对问卷调查采取一定的真实比例操作，然后对问卷按5分进行量分，根据得分进行分析，主要是把对社团的态度按照从“很积极”到“很不积极”进行设计打分，最后根据所打出的分数与社团情况的关联得出结论，并对结论进行分析，最后得出调查结论。
笔者采用随机抽样调查的方式，将《中职学生社团调查问卷》分三部分设计。
随机抽取三个年级中共500名学生，分别让他们填写，最后把问卷分类收集、分类统计、分类分析。
共发500份，收回485份。
在调查问卷中，针对被调查者的基本情况如：家庭情况、经济情况、所学专业等方面设计了8道题；针对学生对社团的态度如：中职生活的评价，最喜欢和学生社团、给你收获最大的社团等方面设计了7道题；针对参加学生社团的情况如：参加社团的原因、加入社团的主要目的、在社团中的主要角色等方面设计了14道题，以求达到了解学生社团的基本情况，分析社团建设对学生成长、学生装对社团的态度及影响等目的。
（三）观察法笔者利用第三节没课，正是学生社团活动时间，对社团的具体工作情况、社团学生装参与情况进行观察，以期进一步了解我校社团建设者发展情况及存在的问题。
例如：十字绣社团全是女生，一部分同学初开始很有兴趣，后来渐渐没有耐心；还有个别同学上了瘾，晚自习不想学习都在绣。
笔者通过调查、观察、访谈对社团的现状有了全面了解，这对于笔者在之后的研究及问题解决中起到了重要作用。
四、概念界定（一）社团的界定社团是“社会团体”的简称，《社会团体登记管理条例》中所称社会团体，是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。
国家机关以外的组织可以作为单位会员加入社会团体。
社团与政府组织、非正式组织或自然群体有着明显的区别。
“社会团体”区别于“人民团体”，因为“人民团体”带有政治属性，“人民团体”是政协的组成部分。
可称为人民团体的有：工会、共青团、妇联、科协、侨联、台联、文联、工商联、社科联。
“社会团体”也不同于“群众团体”，“群众团体”是历史延续下来的称谓，较之前两者，其规性更差，没有法律意义。
可称为群众团体的有：法学会、贸促会、残疾人联合会、红十字会、黄埔同学会、计划生育协会、职工思想政治工作研究会、中华职业教育社。
（二）中职学生社团的涵中职学生社团是指经学校批准注册、以全面培养学生的综合素质、丰富学生课余科技文化生活、促进优良校风、学风形成为目的，以科技、文化、艺术、体育、社会服务等方面的兴趣爱好为基础，由学生自发组织。
与普通高中学生社会团体相比较，中职学校学生社团更具有职业特色。
我们知道，中职学校教育的目的是培养能够适应社会技术性发展的专业性综合人才，这不仅要求中职学生有良好的技术知识储备，同时也要求其在德智体美四个方面有着良好的表现。
中职学生社团是学校教育的辅助，它在配合学校教育中发挥着不可替代的作用。
因此，由于中职学校有着不同于与其他学校的专业性和职业性，中职学生社团应该是锻炼学生技术能力、巩固专业技能、以及提高学生综合素质的一个重要平台。
（三）中职学生社团建设现状的特征与其他社团组织相比较，中职学生社团有着自己的特殊性。
第一，成员的特殊性。
中职学生社团的成员都是中职学生组成的。
他们自身有着一定的管理和能力的缺陷，如：管理理念不健全、专业能力不完善等。
所以，中职学生社团一般都需要在专业老师的指导下进行建设和发展。
但是，中职学生社团也因为其成员是年青的中职学生，对比一些社会社团组织，它更富有朝气和创造性，发展更有多样性。
第二，性质的特殊性。
由于中职学校主要是为社会培养专业的技术性人才，所以一般来说，中职学生社团具有明显的职业特点，创建具有职业特色的品牌社团也是中职社团发展的主要方向。
中职学生社团工作组织非常鲜明的职业性，与中职学校的培养目的是一致的。
第三，目的的特殊性。
中职学生社团设立的目的是为了加强中职学生自我管理、自我学习的能力。
在实践中锻炼其学生的团队精神以及对社会的适应性。
使得中职学校培养技术性人才的目的得以更好的实现，它建立的目的很大程度上是为了起到一种辅助教育平台的作用。
第四，职业性和实践性。
我们说中职学生社团建设的根本目的是为了更好的活跃中职学校的学习氛围，帮助中职学生提高他们自身管理及其他管理他人的能力，让中职学生能够以技艺切磋、思想交流、艺术鉴赏等为手段相互启迪、相互进步。
而职业性和实践性也是中职学生社团最根本的特征。
五．研究目标本课题旨在通过对阜宁中等职业学校社团建设现状的分析研究，改变学生社团旧的管理模式，创造新的管理模式；在传统兴趣型社团和专业型社团的基础上转型升级为企业化社团、项目化社团等，在校园让中职学生尽早感受到企业的氛围和企业文化，在实践中锻炼能力、在合作中感悟团队精神、在成功中增强自信、在体验中领悟经营之道。
我们可以这样描述未来我校的学生社团：这是一艘船，乘客是志同道合的朋友；这是一支万花筒，绽放的是青春的欢颜；这是一片热土，撒满的是成长中富有个性的脚印。
六．研究成效（一）发现我校学生社团的良好态势近几年来我校的学生社团呈现出良好的发展态势：1.从学生社团的数量、类别和人数来看，我校的学生社团发展快，呈现出蓬勃发展的势头。
2.从学生社团的活动容和围来看，学生社团活动正慢慢走出校园。
3.从学生社团的制度建设和规来看，社团管理正日益成熟，良好的管理给予了社团进一步发展更好的保障。
（二）、发现我校学生社团建设中存在的问题1、部管理松散，成员稳定性差。
在关于《中职学生社团调查问卷》的调查中，为了更清晰的把握中职学生的基本情况，以便更好的了解学生社团在中职学校的存在价值和学生参与社团的基本情况。
笔者选取调查问卷中重要的调查结果进行了统计分析。
学生社团的存在的价值情况分析表在这些社团中，有些社团社员多、活动多、影响面广，自身建设完善，发展空间很大。
有些社团却没有章程，光凭社团成员的一腔热情在维持，社团活动的有序性和规性还需加强。
同时，社团的继承与发展不够。
目前许多社团比较忽视社团新老成员的衔接和传统的承袭，包括社团资料、活动档案的留存。
