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“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案第一篇：“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案献给母亲的歌1、道不尽母爱（1）你知道的描写母爱的诗歌、小说、散文有哪些？各举2个例子。
散文冰心的《繁星春水》《爱的教育》诗歌孟郊的《游子吟》柔石《为奴隶的母亲》小说高尔基《母亲》歌曲《妈妈的吻》《七子之歌》《党啊，亲爱的妈妈》（2）历史上最伟大的母亲有哪些？举2个例子。
孟母最知书达理的母亲岳母最爱国的母亲佘太君最坚强的母亲邓颖超最博爱的母亲（3）写2个与母亲有关的格言、俗语。
全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。
每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
（惠特曼）成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲———她是失败时的伴侣。
（郑振铎）（4）写一个动物母亲的感人的事迹。
（5）以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。
方案见后2、你了解自己的母亲吗？写一段文字描写自己的母亲。
3、母亲除了指自己的妈妈之外还有哪些寓意？祖国,故乡.“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案“谁言寸草心，报得三春晖。
”母恩深似海，终生难报还。
今年的5月13日是母亲节，班级准备在这天召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列任务。
1．为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。
（不得引用材料中的语句。
）（2分）____________________________________________________________________ _________2．下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。
（3分）环节一：开场白环节二：_______________ 环节三：____________环节四：_______________ 环节五：家长代表发言环节六：班主任总结3．“把爱全给了我，把世界给了我……”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。
（2分）________________________________________________________________ _____________4．班级打算邀请部分家长参加班会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎样劝说小静改变主意？（3分）________________________________________________________________ _____________参考答案： 1.示例一：天地宽大，父母恩大。
综合实践《献给母亲的歌》案例八年级一、活动背景分析：母亲是这个世界上最平凡而又最伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情。
母爱犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。
回首往事我们才盘然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。
“献给母亲的歌”是人教版语文八年级下册第一单元综合性学习内容。
针对洪山镇中心学校是农村初中，父母很少与孩子展开交流以及独生子女自我意识严重，缺乏感恩心理的现状，希望通过这次综合性实践活动，能让学生多侧面认识母亲，培养他们健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱，理解爱，奉献爱。
二、活动时长及活动目标：1、活动时长：1—2周2、活动目标：（1）认知目标：·了解与母亲有关的诗词文艺作品歌曲成语俗语等；·了解母亲节（2）能力目标·在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
形成从生活中主动地发现问题、解决问题的能力，养成自主、合作、探究等良好的品质。
·学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
·通过展示、朗读等形式培养学生的自信心，激发学生对综合实践活动的兴趣。
（3）情感目标：·通过本次活动了解母亲，进行母爱情感熏陶与爱心培育，学会用恰当的方式向母亲表达情感，理性的思考母爱及其内涵。
三、活动准备：教师准备：1、事先将学生分好组，分好工，以便活动时分组有目的性地调查。
2、制作课件，以激发学生的实践兴趣。
3、设计活动方案。
学生准备：1在老师的指导下，各小组首先选出小组长，讨论制定活动方案。
2收集整理与母亲有关的诗歌文艺作品俗语等。
四、活动过程：阶段一：确定主题，制定方案(一)创设情境，激发兴趣1、谈话导入：家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。
相对于父爱，母爱是日常的琐碎的，母爱更接近于生活的真实和人的本性。
2、欣赏课件（与母亲的相关图片）。
设置音乐背景《听妈妈讲那过去的故事》。
综合性学习献给母亲的歌教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习，了解母爱的伟大和无私，感受母亲对自己的付出和关爱。
2. 培养学生对母亲的感恩之心，激发学生热爱母亲的情感。
3. 培养学生通过诗歌、歌曲等形式表达自己对母亲的爱和感激之情。
4. 提高学生的文学素养和审美能力，培养学生的创造力。
二、教学内容1. 诗歌：《献给母亲的歌》2. 歌曲：《妈妈的吻》3. 实践活动：制作母亲节礼物三、教学重点1. 诗歌《献给母亲的歌》的欣赏和理解。
2. 歌曲《妈妈的吻》的学唱和表演。
3. 母亲节礼物的制作和表达。
四、教学难点1. 诗歌《献给母亲的歌》的深层次意义的理解。
2. 歌曲《妈妈的吻》的音准和节奏的掌握。
3. 母亲节礼物的创意和表达。
五、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌《献给母亲的歌》的意义和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范歌曲《妈妈的吻》的唱法和表演。
3. 实践法：学生动手制作母亲节礼物，表达自己对母亲的爱。
教案内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考母爱的伟大和无私。
2. 学生分享自己对母亲的感激之情和母亲对自己的关爱。
二、诗歌欣赏（10分钟）1. 教师引导学生欣赏诗歌《献给母亲的歌》，并解释诗歌的意义。
2. 学生跟读诗歌，体会母爱的伟大和无私。
三、歌曲学唱（10分钟）1. 教师示范歌曲《妈妈的吻》，并教授歌曲的音准和节奏。
2. 学生跟唱歌曲，感受母亲对自己的吻的温暖。
四、实践活动（10分钟）1. 教师引导学生思考制作母亲节礼物的创意和表达。
2. 学生动手制作母亲节礼物，表达对母亲的爱和感激之情。
第二课时一、复习诗歌和歌曲（5分钟）1. 教师引导学生复习诗歌《献给母亲的歌》和歌曲《妈妈的吻》。
2. 学生分享自己制作母亲节礼物的体会和感受。
二、诗歌理解和表达（10分钟）1. 教师引导学生深入理解诗歌《献给母亲的歌》的意义。
2. 学生通过绘画、写作等方式表达自己对母亲的爱和感激之情。
第一单元综合实践活动《献给母亲的歌》教案第一单元综合实践活动《献给母亲的歌》一教育目的：多角度地认识自己的母亲，体会平凡而伟大的母爱，尊重母爱，培养孝敬母亲的感情。
二教学重点：培养搜集、处理、分析信息的能力，学会用多种表达方式表达真情实感，学习写人记叙性文章的写作。
三教学难点：通过活动，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性得思考母爱及其内涵。
四教法设计：活动讨论创设情景五学法指导：讨论六教具使用：常规七课时安排：一课时八板书设计母爱——————谁言寸草心，报得三春晖九教学步骤（一）活动设计：道不尽的母爱1、每位学生利用网络、书籍等资源，搜集一到两则歌咏母爱的信息，内容包括：1、描写母爱的诗歌﹑小说﹑散文等文学作品；2、新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；3、描写动物世界母子之情的作品；4、展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品；5、与母亲有关的格言﹑俗语。
2、然后将你找到的内容整理到综合实践活动记录本上，并为它们写上简明的文字说明：你为什么选择它？这一内容何处打动了你的心？它让你联想到了什么？3、学生在课堂上进行这方面资料搜集展示的同时要求他们能朗读自己写下的文字说明。
例如：毕淑敏《孩子，我为什么打你》这篇文章，我们先从朗读的各项要求给他进行了点评，然后他再朗读了自己对这篇文章的简短说明：“这篇文章让我想到我母亲曾经打我的经历，当时和事后我一直都在心里对这件事耿耿于怀。
后来我看到这篇文章，里面有这样一句话：‘我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为，重要的不是身累，而是心累……’我仿佛一下子被什么东西触动了一下。
俗话说‘打在儿身，痛在娘心’，我的母亲也一定如此吧。
”我对他这段话的点评是，能由此及彼进行了联系，并真实地诉说了自己内心的情感变化，同时体会到“打在儿身，痛在娘心”的深沉母爱，实属不易。
开展本项活动，旨在引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，并通过为你选择的信息写作简短文字说明的练习，培养学生对信息进行解读、思考、语言组织、表达的能力，这是一种写作训练的方式。
综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思（教师中心稿）教案教学设计第一章：教学背景与分析1.1 教学背景介绍本节课的主题《献给母亲的歌》，以及其在中国传统文化中的重要性。
强调母亲在人们生活中的重要角色，以及表达对母亲感激之情的意义。
1.2 教学分析分析学生的年龄特点和认知水平，确定教学目标和方法。
探讨学生对母亲的认知和感受，以及如何通过本节课的教学活动来进一步培养学生的感恩之心。
第二章：教学目标与内容2.1 教学目标知识与技能：学生能够理解和运用与母亲相关的词汇和表达方式。
过程与方法：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式表达对母亲的感激之情。
情感态度与价值观：学生能够培养感恩之心，学会关爱和尊重母亲。
2.2 教学内容介绍与母亲相关的词汇和表达方式，如“母亲”、“妈妈”、“母爱”、“感恩”等。
通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生表达对母亲的感激之情。
第三章：教学过程与方法3.1 导入通过图片或故事引入本节课的主题《献给母亲的歌》，激发学生的兴趣和情感。
3.2 听力活动播放与母亲相关的歌曲或音频材料，让学生听后回答问题，提高学生的听力技能。
3.3 口语表达学生分组讨论，分享自己对母亲的感激之情，培养学生的口语表达能力。
3.4 阅读与写作学生阅读关于母亲的文章或故事，并写下自己的感受和想法，提高学生的阅读和写作技能。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过学生的听力、口语、阅读和写作成果进行评价，了解学生对母亲主题的理解和表达能力。
4.2 教学反思反思教学过程中的有效性和学生的参与程度，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源推荐与母亲相关的歌曲、音频材料、文章或故事等教学资源，供学生自主学习和参考。
5.2 拓展活动组织学生进行关于母亲的手工制作、绘画或其他艺术活动，让学生通过不同方式表达对母亲的感激之情。
第六章：教学实践活动6.1 母亲节特别活动在母亲节当天，组织学生为母亲准备特别的礼物或活动，如手工制作、写信、制作卡片等，让学生实际行动来表达对母亲的爱和感激。
综合性学习《献给母亲的歌》教案教学设计一、教学目标1. 情感态度：通过学习，培养学生对母亲的敬爱之情，懂得感恩和回报。
2. 知识与技能：学会用歌曲、诗词等形式表达对母亲的爱，提高学生的文学素养和艺术修养。
3. 过程与方法：通过小组合作、讨论、表演等活动，培养学生团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1. 歌曲《献给母亲的歌》歌词学习与传唱。
2. 诗词《游子吟》鉴赏与仿写。
3. 母亲节主题的手工艺品制作。
4. 母亲节的由来及其意义介绍。
5. 亲子活动方案设计与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《献给母亲的歌》的学习与传唱，诗词《游子吟》的鉴赏与仿写。
2. 难点：理解母亲节的意义，设计并实践有效的亲子活动。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在感受母爱的氛围中学习。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作能力。
3. 利用信息技术辅助教学，拓展学生知识视野。
4. 采用启发式教学法，引导学生主动探究、积极思考。
五、教学过程1. 导入：以母亲节为主题的图片或视频，引导学生感受母爱的伟大。
2. 学习歌曲《献给母亲的歌》，了解歌曲的背景，学唱歌曲，体会歌曲表达对母亲的爱。
3. 欣赏诗词《游子吟》，解析诗词意境，引导学生进行仿写练习。
4. 介绍母亲节的由来及其意义，引导学生认识母亲节的重要性。
5. 设计亲子活动方案，组织学生进行实践活动，感受与父母共度美好时光的重要性。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生对歌曲《献给母亲的歌》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等方面。
2. 学生对诗词《游子吟》的理解和仿写能力，通过作业批改和课堂表现进行评价。
3. 学生对母亲节意义的理解和亲子活动设计的创新性，通过小组讨论和实践活动进行评价。
七、教学资源1. 歌曲《献给母亲的歌》音频资料。
2. 诗词《游子吟》文本资料。
3. 母亲节相关图片和视频资料。
4. 亲子活动指导资料。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍母亲节的意义，学习歌曲《献给母亲的歌》。
《献给母亲的歌》教学案例设计一、案例描述母爱，是人类一个亘古不变的主题，母爱也是文学的永恒主题。
文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴藉，母爱值得讴歌，因为它开垦了生命的荒原；母爱值得书写，因为它展示了生命的魅力。
教会学生将感受到的母爱淋漓尽致地加以传达，是对其灵魂的烛照与洗礼，是对高尚精神生活的展示。
这节综合性学习展示课，通过“看不了母爱的世界”、“品不完身边的母爱”、“诵不尽文学的经典母爱”、“发自肺腑的母爱感言”四个环节，让学生感受母爱的伟大，唤起对母亲的理解，对母爱的报答，培养孝敬母亲的情感，并且在感受体会的同时充分地表达亲情，用心与心的交流完成一次高尚的精神之旅。
二、上课过程1、看不了母爱的世界师：（大屏幕播放歌曲《念亲恩》MTV）请同学们欣赏一首歌曲。
生欣赏歌曲。
师：这首歌是唱给谁的？生（全体）父母。
师：的确，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。
当我们思念家乡时，当我们身处困境时，母亲就是我们最坚实的感情依托。
现在，让我们再次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。
【说明】大屏幕在显示完标题“献给母亲的歌”后，接着显示第一环节标题“看不了母爱的世界”。
师：请大家看屏幕，谈谈自己的感受。
【说明】屏幕上依次出现的是《妈妈，洗脚》的公益广告，唐山大地震时一位母亲用血哺育初生女儿的故事，歌曲《天亮了》的背后故事以及历史上孟母三迁、岳母刺字的故事。
生选取一两个角度谈感受。
师：一句歌、一盆洗脚水、一句话，它们只是生活中的细节，却都能产生让人流泪的冲动，这就是母爱的力量。
人类表达母爱，关注母爱，尊重母爱，尽管方式、手段各不相同，但母爱是人类永恒的爱，永恒的话题。
【说明】学生是从局部某一点谈自己的感受，他们将母爱的认识定格在具体的动作、语言等表现上，这是很好的思维方式，教师适时地作整体把握和提炼小结，能及时将学生的感受加以扩充、提升。
2、品不完身边的母爱师：刚才感受的是别人的母爱故事，十几年来，母亲一直无微不至地关怀着我们，但是沐浴在母爱中的你是否真正体会到了呢？【说明】大屏幕显示第二环节标题“品不完身边的母爱”，要求学生撷取记忆中关于母爱的最美的一瓣，用动情的语言说出来。
综合性学习《献给母亲的歌》教案教学设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标帮助学生了解母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
培养学生通过诗歌、歌曲等形式表达自己对母亲的爱和感激之情。
1.2 教学内容介绍母爱的伟大和无私，引发学生对母亲的感激之情。
学习相关诗歌和歌曲，培养学生通过艺术形式表达情感的能力。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程引入话题：通过讨论和分享，引导学生思考母爱的伟大和无私。
学习诗歌：选取一些经典的母亲相关的诗歌，让学生朗读、理解和欣赏。
学习歌曲：选取一些感人的母亲相关的歌曲，让学生聆听、学和演唱。
创作表达：让学生通过写作、绘画或制作小礼物等形式，表达自己对母亲的爱和感激之情。
2.2 教学方法小组讨论：通过小组讨论，引导学生分享自己的想法和感受。
诗歌欣赏：通过朗读和解析，帮助学生理解和欣赏诗歌的韵味。
歌曲学习：通过聆听和演唱，帮助学生感受歌曲的情感。
创作展示：通过展示和分享，鼓励学生表达自己的创作成果。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源诗歌和歌曲：选取一些经典的母亲相关的诗歌和歌曲，用于学习和欣赏。
写作和绘画材料：提供纸张、彩笔等材料，让学生进行创作表达。
3.2 教学材料诗歌和歌曲的文本：提供给学生学习和欣赏的诗歌和歌曲的文本。
创作展示板：用于展示学生的创作成果。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
学生表达能力：评估学生在创作表达中的表现和表达能力。
学生理解程度：通过提问和讨论，了解学生对母爱的理解和感激之情。
4.2 教学反馈鼓励学生提出问题和建议，及时给予解答和指导。
对学生的创作成果进行肯定和鼓励，提供改进建议。
及时给予学生反馈，帮助学生更好地理解和表达。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展组织一次母亲节特别活动，让学生为母亲准备特别的礼物。
邀请学生家长参加课堂展示，共同分享学生对母亲的爱和感激之情。
5.2 教学延伸引导学生思考母爱在其他形式中的体现，如家庭、社会等。
