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《系统分析与设计》课程教学大纲课程英文名称：System analysis and design课程代码：R0902635 学时数：56 学分数：3.5课程类型：专业基础课程适用学科专业：软件工程先修课程：《面向对象程序设计》，《软件工程基础》，《数据库原理及应用》执笔者：编写日期：审核人：一、课程简介《系统分析与设计》是软件工程专业的专业基础课程。
学生通过该课程的学习，可掌握面向对象软件系统分析与设计的基本原理、方法与技术，培养软件系统建模分析、系统分析与设计、软件模块设计、软件界面设计等专业能力。
Software system architecture design is a professional basic course of software engineering. Through the study of this course, students can master the basic principles, methods and technologies of object-oriented software system analysis and design, and cultivate the professional abilities of software system modeling analysis, software system architecture design, software module design, software interface design, etc.二、课程目标课程达成度评价指标点达成度评价三、教学计划（一）教学内容、要求及教学方法本课程共56学时，课堂讲授40学时，课内实验16学时。
教学内容由如下章节组成：第1章系统分析与设计概述（CM1） 4学时教学方法：课堂面授。
采用课堂知识点讲授的教学方法，让学生理解课程内容的概念、原理和相关技术。
信息系统分析与设计考试大纲一、考试目的信息系统分析与设计是一门涉及信息技术、管理科学和系统工程等多领域知识的综合性课程。
本考试旨在全面、准确地测试学生对信息系统分析与设计的基本概念、原理、方法和技术的理解与掌握程度，以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
二、考试内容（一）信息系统概述1、信息系统的定义、组成与功能2、信息系统的类型与特点3、信息系统的发展历程与趋势（二）信息系统开发方法1、结构化方法（1）结构化分析的步骤与工具（2）结构化设计的原则与方法2、面向对象方法（1）面向对象的基本概念与特点（2）面向对象分析与设计的过程3、原型法（1）原型法的基本思想与步骤（2）原型法的优缺点4、敏捷开发方法（1）敏捷开发的价值观与原则（2）敏捷开发的常见方法与实践（三）系统规划1、系统规划的任务与作用2、战略规划的方法与工具3、可行性分析的内容与方法（四）需求分析1、需求获取的方法与技术2、需求分析的过程与模型3、数据字典与需求规格说明书的编写（五）系统设计1、总体设计（1）系统架构设计（2）模块划分与功能结构设计2、详细设计（1）代码设计（2）数据库设计（3）输入输出设计（4）用户界面设计（六）系统实施1、系统实施的任务与步骤2、程序设计的方法与规范3、系统测试的方法与类型4、系统转换的方式与策略（七）系统运行与维护1、系统运行管理的内容与方法2、系统维护的类型与任务3、系统评价的指标与方法（八）信息系统项目管理1、项目管理的知识体系2、项目计划与进度管理3、项目成本管理4、项目质量管理5、项目风险管理三、考试形式（一）考试方式本考试采用闭卷笔试形式。
（二）考试时间考试时间为_____分钟。
（三）试卷结构1、题型包括选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。
2、试卷满分_____分，各题型分值分布根据具体情况确定。
四、考试要求（一）学生应熟悉信息系统分析与设计的基本概念、原理和方法，能够准确理解和阐述相关知识点。
2024系统分析师大纲第一部分：系统分析基础
1.简介
a.系统分析的定义和目标
b.系统分析师的角色和责任
2.系统分析方法论
a.瀑布模型
b.增量模型
c.原型模型
d.敏捷开发方法
第二部分：需求分析
1.需求获取
a.需求收集技术
b.需求验证
2.需求分析与建模
a.用例图
b.状态图
c.类图
d.分析模型验证
第三部分：系统设计
1.架构设计
a.概要设计
b.系统结构设计
c.数据库设计
2.详细设计
a.界面设计
b.数据库设计
c.系统功能设计
第四部分：系统测试
1.测试策略与计划
a.测试类型
b.测试策略
2.测试执行
a.单元测试
b.集成测试
c.系统测试
d.验收测试
第五部分：系统部署与维护
1.系统部署
a.系统安装和配置
b.数据迁移
c.系统集成
2.系统维护
a.系统优化
b.故障排除和修复
c.系统升级和补丁
第六部分：项目管理
1.项目规划
a.项目范围管理
b.项目进度管理
2.项目执行与监控
a.项目资源管理
b.项目风险管理
第七部分：沟通与团队合作
1.沟通技巧
a.听力和口头表达
b.书面沟通
2.团队合作
a.团队建设
b.冲突解决
c.领导与管理
备注：以上内容为2024年系统分析师大纲的基本框架，具体内容可能会有调整和补充。
具体教学内容以合格的教材和教师解释为准。
对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院2019-2020学年第二学期《系统分析与设计》复习大纲一、单选题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15. 在管理信息系统的开发生命周期中的哪个阶段，开发人员与用户之间的接触最多：（16.17.18.19.20.21.22.23.（24. DFD是属于哪个阶段工具：（）25. 出版书的过程为作者（可为多个）撰写一本书，由出版社一个编辑进行编辑出版，编辑26.27.28.面。
29.30.31.32.33.34. 系统开发的主要方法有生命周期法、原型化方法、计算机辅助软件工程方法和（35.36.37.38.（39.40. （41.42.43. （44. （45.46.47.48.49. 在使用50.51. 提高（52. 当使用数据流程图（DFD）对一个工资系统进行建模时，（）可以被认定为外53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63. UML是一种面向对象的统一建模语言。
它包含十种图，其中，用例图展示了外部actor64.65.66.67.68. 信息系统的英文缩写是：（69. EDI（二、判断题 (对的选A,错的选B)70. 管理信息系统开发的成功与否，取决于对编程语言和数据库系统的选择。
（）71. 差的系统规划＋好的程序开发不失为一个好的信息系统。
（）72. 开发人员对用户需求有了初步了解后就可以着手编程，这样可提高效率。
（）73. 人和计算机在构成管理信息系统时缺一不可。
（）74. 假定全校的学生中没有重名者，就可以用学生姓名作为学生信息表的关键字（）75. 高层管理层面对的是非结构化决策问题。
（）76. 没有计算机参与就没有管理信息系统存在。
（）77. 信息系统开发工作的目的和出发点是满足设计要求。
（）78. 信息系统的开发是一个技术过程。
（）79. 最关心信息系统成本和效益的人员是信息系统的用户。
（）80. 随着经济全球化的趋势加速，现代科学技术突飞猛进，市场竞争更加剧烈，企业的信息战略由面向企业内部活动转为面向企业外部活动。
机电控制系统分析与设计课程设计教学大纲
1.教学单位名称
机械科学与工程学院
2.实践环节名称
《机电控制系统分析与设计》课程设计
3.实践环节代码
414420
4.实践环节学时
2周
5.实践环节学分
2学分
6.实践环节性质
必修
7.实践环节开设学期
第7学期
8.实践环节面向专业
机械工程
9.实践环节教学目的与任务
培养学生运用所学基本知识解决机电装置闭环控制系统问题的能力和初步进行科学研究的能力，增强利用已学过的电子技术基本知识,设计实际的控制系统，为毕业设计及工作后独立从事科技工作打下一定的基础。
在课程设计过程中，深化与“机电控制系统设计”课程相关的各学科基本理论知识,扩大知识面，获得阅读参考文献、调查研究、社会实践、科学实践等方面的工作训练。
通过本课程设计的训练，学生应在以下几个方面得到提高：（I）提高调查研究、方案论证、分析比较、查阅文献资料的能力；
（2）提高设计计算、绘图与标准化正确选择的能力；
（3）提高语言表达能力、逻辑思维能力、撰写说明书和科技论文的能力；
（4）提高创新意识、创新能力以及获取新知识的能力。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：信息系统设计与分析课程代码：02134第一部分课程性质与目标一、课程性质和特点信息系统分析与设计课程是信息管理与信息系统专业的学位课程，它介绍信息系统开发相关的基本概念、基本原理和开发思想，系统讲授信息系统开发方法，结合实际案例系统介绍信息系统的总体规划、系统分析、系统设计、系统测试、运行维护等阶段的工作原则、工作步骤、基本方法及开发文档。
本课程主要基于面向对象的方法，以UML（统一建模语言）为主要的描述语言，同时也介绍其他的描述方法如数据流图、数据字典、E-R图等。
本课程强调软件工具的使用，介绍Rational Rose等软件工具的使用方法及建立信息系统的过程，如需求模型、分析模型和设计模型等。
信息系统分析与设计课程的教学工作力求理论与实际的有机结合，并使其具有较强的可操作性，从而使开发人员能够设计并开发出一个满足用户需求的、有较高可修改性的信息系统。
信息系统的分析与设计在各个领域都有着广泛的需求，如计算机辅助设计系统、现代通信信息系统、管理决策系统、生产控制系统等，是人们开发、利用信息资源以支持组织目标的战略手段。
这门课程的任务就是帮助学生弄清信息系统的规划、分析、设计和实施等阶段的目标、任务、要求和过程，掌握信息系统分析的基础知识、实践技能和开发的各种方法，提高学生信息系统开发的理论水平，锻炼他们进行信息系统开发的实践能力，为将来从事实际工作奠定基础。
二、课程目标与基本要求本课程非常注重课程实践，学生在系统地学习信息系统理论知识的基础上，还应灵活掌握信息系统分析与设计的各种工具和方法，适当的运用到实际的信息系统开发中。
通过本课程的学习，学生应达到如下要求：1．掌握信息、系统、信息系统的基本概念及特征，信息系统开发的基本步骤、工作原理以及系统开发的项目管理内容。
2．掌握信息系统规划、分析和设计阶段的工作原则、步骤、方法及相应的文档规范，系统测试的工作原理、测试方法及管理内容，以及系统运行管理中的各项管理内容，掌握评价系统的方法。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：信息系统设计与分析课程代码：02134第一部分课程性质与目标一、课程性质和特点信息系统分析与设计课程是信息管理与信息系统专业的学位课程，它介绍了信息系统开发相关的基本概念、基本原理和开发思想，系统讲授信息系统开发方法，结合实际案例系统介绍信息系统的总体规划、系统分析、系统设计、系统测试、运行维护等阶段的工作原则、工作步骤、基本方法及开发文档。
本课程主要基于面向对象的方法，以UML（统一建模语言）为主要的描述语言，同时也介绍其他的描述方法如数据流图、数据字典、E-R图等。
本课程强调软件工具的使用，介绍Rational Rose等软件工具的使用方法及建立信息系统的过程，如需求模型、分析模型和设计模型等。
信息系统分析与设计课程的教学工作力求理论与实际的有机结合，并使其具有较强的可操作性，从而使开发人员能够设计并开发出一个满足用户需求的、有较高可修改性的信息系统。
信息系统的分析与设计在各个领域都有着广泛的需求，如计算机辅助设计系统、现代通信信息系统、管理决策系统、生产控制系统等，是人们开发、利用信息资源以支持组织目标的战略手段。
这门课程的任务就是帮助学生弄清信息系统的规划、分析、设计和实施等阶段的目标、任务、要求和过程，掌握信息系统分析的基础知识、实践技能和开发的各种方法，提高学生信息系统开发的理论水平，锻炼他们进行信息系统开发的实践能力，为将来从事实际工作奠定基础。
二、课程目标与基本要求本课程非常注重课程实践，学生在系统地学习信息系统理论知识的基础上，还应灵活掌握信息系统分析与设计的各种工具和方法，适当的运用到实际的信息系统开发中。
通过本课程的学习，学生应达到如下要求：1．掌握信息、系统、信息系统的基本概念及特征，信息系统开发的基本步骤、工作原理以及系统开发的项目管理内容。
2．掌握信息系统规划、分析和设计阶段的工作原则、步骤、方法及相应的文档规范，系统测试的工作原理、测试方法及管理内容，以及系统运行管理中的各项管理内容，掌握评价系统的方法。
《弹药系统分析与设计》课程教学大纲课程代码：110141302课程英文名称：System Analysis and Design of Ammunition课程总学时：48 讲课：42 实验：6 上机：0适用专业：弹药工程与爆炸技术大纲编写（修订）时间：2017.10一、大纲使用说明（一）课程地位及教学目标1.课程地位本门课程是弹药工程与爆炸技术专业的一门重要专业课，是指导弹药系统方案设计和技术设计的理论基础，是从事弹药设计及相关工作必不可少的知识，对本专业学生的毕业设计及未来工作具有重要作用。
2．教学目的通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1）掌握弹丸设计的原理,能够进行弹丸结构设计,强度分析、稳定性和威力计算等技术设计。
2）了解现代弹药的发展趋势和先进的设计手段。
3）具有实际动手设计能力，能够根据具体战术技术指标的要求提出弹药的改进及设计方案，并能完成相关计算工作，评价设计方案。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求掌握弹药设计相关理论，培养学生的创新精神和产品设计能力，使学生能够依据技术指标完成弹药的设计过程。
1．掌握弹药系统设计的过程和方法，方案设计的内容和基本原则，技术设计的过程和理论基础。
2．掌握各种弹药的基本组成、作用原理，包括各零部件的设计原则、选材依据和计算模型。
3．掌握旋转稳定弹、尾翼稳定弹的结构设计方法，相关的结构强度、气动力特性、飞行稳定性及威力设计计算过程。
4．了解弹药的发展动态和新的设计手段。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中重点对弹药设计的基本概念，设计原则和计算模型进行讲解。
结合实际产品的设计过程培养学生的思考能力、分析问题的能力和动手能力。
2．教学手段：在教学中主要采用电子教案、CAI 课件及多媒体教学系统等教学手段相结合。
（四）对先修课的要求要求学生先修高等数学、理论力学、材料力学、弹药工程技术基础、弹道学、计算方法、优化设计、有限元法等课程。
（五）对习题课、实验环节的要求1.习题的要求：对弹药总体方案设计、发射安全性、膛内运动正确性、飞行稳定性及威力设计等部分内容涉及的基本概念、设计原则和计算模型布置一定数量的习题，以巩固和加强所学的理论。
《面向对象系统分析与设计》教学大纲一、课程的性质和任务面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业的一门重要的专业课。
通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软、硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发（包括系统分析、设计与实现）的能力。
二、课程的基本要求1.掌握系统分析与设计的基本概念和方法。
2.掌握面向对象的基本概念。
3.掌握面向对象系统分析与设计的常用方法和UML统一建摸语言。
4.能运用面向对象系统分析与设计的基本技术方法和开发工具，承当软件项目的开发，设计和管理。
三、课程的核心1.基本概念：系统、系统分析与设计、面向对象基本概念（对象和类、属性、消息、方法等）2．基本方法：面向对象系统分析与设计方法（包括OMT方法、UML统一建模语言等）、项目管理方法四、预备知识在学习本课程之前，应具有计算机、网络和数据库的基础知识、并应至少掌握一门面向对象程序设计语言（如VC++、JAVA或VB），至少掌握一种数据库管理系统（如ORACLE、SQL SERVER或ACCESS）的使用。
五、教学环节本课程由课堂教学、实验和课程设计等教学环节组成。
针对本课程的特点：技术新、外文资料多，课堂教学采用双语教学方式，使用多媒体教学手段，将理论教学与案例讲解、实际系统演示相结合，使学生系统掌握本课程的基本理论知识以及方法和技术；实验环节中要求学生学习并熟练掌握一种或几种流行的系统建模工具、数据库和编程语言以及项目管理软件的使用；课程设计环节包括设计题目的讨论、分析、设计和实现，通过课程设计使学生将理论应用于实践，加强学生对实际问题的分析和解决能力，以及团体协作和项目管理能力。
通过这些教学环节，将学生培养成为基础理论扎实、动手能力强，并且能力全面的综合型人才。
六、教学内容（一）课堂教学内容第一章系统分析与设计概论（Introduction to System Analysis and Design）1.1系统分析与设计基本概念（What is System Analysis and Design）1.1.1 系统和信息系统（System and Information System）1.1.2 系统分析与设计（System Analysis and Design）1.1.3信息系统生命期和信息系统开发生命期（System Life Cycle and the Process of System Development）1.1.4 信息系统分析和设计的基本原则（The Principles for System Analysis and Design）1.2系统开发模型和方法（System Development Models and Methods）1.2.1 常用模型：瀑布模型（Waterfall Model）螺旋模型（Spiral Model）喷泉模型（Fountain Model）1.2.2 结构化系统分析与设计方法（Structured System Analysis and Design）1.2.3 原型法（Prototyping）1.2.4 面向对象系统分析与设计方法（Object-Oriented System Analysis and Design）1.2.5 计算机辅助软件工程(CASE, Computer-Aided Software Engineering) 第二章面向对象的基本概念（Concepts of Object-Oriented Technology）2.1 对象和类（Objects and Classes）2.2 属性、消息、方法（Attributes、Messages、Methods）2.3 关系：关联(Associations)一般-特殊（is-a）整体-部分（part-of）2.4 状态、抽象化、封装、继承（Status、Abstraction、Encapsulation、Inheritance）第三章面向对象系统分析与设计方法（Object-Oriented System Analysis and Design Method）3.1 面向对象开发过程概述（The Process of Object-Oriented System Development）3.2 OMT方法3.3 Shlaer & Mellor法3.4 Coad & Yourdon法3.5 Booch法3.6 UML统一建模语言（Unified Modeling Language）第四章面向对象编程（Object-Oriented Programming）4.1分析、设计、编程的流程（The Process of Analysis, Design and Programming）4.2分析、设计、编程的关系（The Relationship of Analysis, Design and Programming）第五章UML面向对象设计基础（Object-Oriented Design with Unified Modeling Language）5.1用户模型视图：用例图（Use Case Diagram）5.2结构模型视图：类图（Class Diagram）对象图（Object Diagram）5.3行为模型视图：序列图（Sequence Diagram）协作图（Collaboration Diagram）状态图（State Diagram）活动图（Activity Diagram）5.4实现模型视图：组件图（Component Diagram）5.5环境模型视图：展开图（Deployment Diagram）第六章UML面向对象开发（Unified Modeling Language Development Method）6.1 UML系统分析和建模（UML System Analysis and Modeling）6.2 UML系统设计和建模（UML System Design and Modeling）第七章项目管理（Project Management）7.1项目和项目管理的概念（What is a Project and Project Management）7.2 项目管理知识体系（PMBOK , Project Management Body Of Knowledge）7.3两个工具：PERT图（PERT Chart）甘特图（Gantt Chart）（二）实验1．学习并使用系统建模工具（Rational Rose、Microsoft Visio等）2．学习并运用程序设计语言进行数据库编程，程序设计语言可选择VC++、JAVA或VB，数据库可选择ORACLE、SQL SERVER或ACCESS。
设置类别：独立设课 考核方式：考查 实践学分：4 《系统分析与设计实践》教学大纲 课程名称：系统分析与设计实践课程类型：实践课课程性质：必修学位课适用专业：软件工程实践学时：64 参考书：参考有关课程教材和参考书。
一、 实践教学的目的与要求本课程是软件工程专业的必修实践课。
实践强调软件系统分析及设计能力的 培养。
要求学生综合应用所学的面向对象的系统分析与设计知识，结合以前所学 面向对象的程序设计技能，独立完成一个应用软件系统的分析设计文档，或虹 步用开发工具实现所设计的系统。
此实践不但要培养学生需求分析、建模、文档 写作能力，还要培养学生使用建模工具的能力，理解实现与设计之间的关系。
二、 实践方式和基本要求本实践课程要求学生利用Rose 工具辅助，独立完成一个软件系统的设计文 档，以加强需求分析、面向对象的建模、文档写作等方面的综合能力。
所设计的 软件系统是一个可以运行的应用程序。
可以选择的软件系统包括微波炉仿真系 统、图书馆管理系统、超市销售管理系统、医院门诊挂号管理系统等。
各系统的 业务流程简介及功能要求见附录。
整个实践过程包括ROSE 工具的熟悉、需求发掘和整理、领域分析、架构设 计、详细设计等部分。
要求使用UML 作为绘图语言。
实践进行过程中，指导教 师给予适当的指导，尽量让每个学生自己动手完成分析与设计工作，并要求学生 编写结构正确、文理通顺、内容翔实的设计文档。
三、 考核方式指导教师根据学生考勤情况和设计报告的撰写情况打分。
考勤、纪律占20%, 报告80%o 采用5级评分制：优秀、良好、中等、合格、不合格。
附：系统流程简介及功能要求1. 微波炉仿真系统微波炉是现代厨房的常用炉具。
其原理是使用微波发生管产生微波作用于食 物。
微波引起食物中的水分子剧烈运动生热，进而煮熟或加热食物。
本实践要求 分析、设计并实现一个模拟微波炉工作的图形界面程序，需要模拟微波炉的以下 功能： 1. 设定加热时间。
