小书包活动简报

幼儿园儿童节关心关爱送书包简报幼儿园儿童节关心关爱送书包简报一、活动概述为了庆祝六一国际儿童节，同时也为了关心和关爱我们幼儿园的小朋友们，我们特别举办了一次送书包的活动。

这个活动不仅能够让小朋友们感受到我们对他们的关爱和重视，同时也能够鼓励他们更加努力地学习和成长。

二、活动时间本次送书包活动的具体时间为6月1日上午9点至11点。

三、活动地点本次送书包活动将在幼儿园内进行。

具体地点为幼儿园大厅。

四、参与人员本次送书包活动的参与人员主要包括：1. 幼儿园全体教职工；2. 幼儿园所有小朋友及其家长。

五、活动流程1. 开场致辞：在本次送书包活动开始之前，我们将会邀请一位老师代表全体教职工发表一份开场致辞。

致辞内容将会涉及到对小朋友们的祝福和鼓励，同时也会介绍本次送书包活动的具体安排。

2. 书包发放：在开场致辞之后，我们将会开始发放书包。

每个小朋友都将会收到一份精美的书包，里面装有一些小礼物和学习用品。

3. 互动游戏：在书包发放之后，我们还将会举办一些互动游戏，让小朋友们更加开心地度过这个特别的日子。

4. 祝福留言：最后，在活动结束之前，我们还将会设置一个祝福留言区。

在这里，每个小朋友都可以写下自己对未来的美好祝福和期望。

六、活动目的本次送书包活动的主要目的是：1. 关爱小朋友们：通过送出精心准备的书包和礼物，让每个小朋友都感受到我们对他们的关爱和重视。

2. 鼓励学习：通过送出学习用品和举办互动游戏等活动，激发小朋友们对学习的兴趣和热情。

3. 增强团队凝聚力：通过共同参与这个活动，增强全体教职工之间的团队凝聚力，并促进与家长之间的沟通和交流。

七、活动效果通过本次送书包活动，我们取得了非常好的效果。

小朋友们收到了精美的书包和礼物，感受到了我们对他们的关爱和重视。

同时，互动游戏和祝福留言等环节也让小朋友们更加开心地度过了这个特别的日子。

整个活动过程中，全体教职工之间也得到了进一步的团队凝聚和交流。

希望通过这个活动能够让小朋友们更加努力地学习和成长！。

幼儿园大班语言活动教案《小书包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《快乐的生活》，具体内容为第二章《小书包》。

本章详细内容主要包括：小书包的作用、小书包的组成部分、如何整理小书包以及小书包的故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解小书包的作用，知道小书包是学习生活中的好帮手。

2. 培养幼儿整理小书包的能力，养成爱护文具、保持书包整洁的良好习惯。

3. 通过小书包的故事，激发幼儿对学习的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握整理小书包的方法，培养他们的自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小书包、文具（如铅笔、橡皮、尺子等）、教学PPT。

2. 学具：每人一个空小书包、文具一套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小书包，让幼儿分享自己书包里的物品，讨论书包的作用。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解小书包的组成部分，引导幼儿认识文具。

（2）讲解如何整理小书包，演示整理方法，并让幼儿动手实践。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过一个小书包的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达，培养幼儿的倾听能力和想象力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿自己动手整理书包，比一比谁的书包最整洁。

（2）分组进行角色扮演，讲述小书包的故事。

六、板书设计1. 小书包的组成部分：铅笔、橡皮、尺子等。

2. 整理小书包的方法：分类、摆放、检查。

3. 小书包的故事梗概。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小书包，并介绍书包里的物品。

2. 答案：幼儿根据自己画的书包，进行口头描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在整理书包过程中的表现，了解他们在语言表达、自理能力方面的进步，针对不足之处进行反思和改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长分享所学内容，与家长共同完成家庭作业，提高幼儿的自信心和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿掌握整理小书包的方法，培养他们的自理能力。

中班综合整理活动：我的小书包活动内容：我的小书包活动目标：1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。

2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。

3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

重难点分析：重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

难点：利用已有的知识，学会简单的数量统计。

活动准备：知识：幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解。

物质：请家长为幼儿准备书包、练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份)活动方式：集体和个体相结合。

活动过程：一、导入教师出示书包，利用提问导入：“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论，从而激发幼儿参与活动的兴趣。

二、展开1、幼儿认识自己的学习用品：(1)了解铅笔、橡皮、卷笔刀、铅笔盒、尺子、作业本的使用方法。

(2)知道他们共同的名字叫“文具”。

讨论这些文具的制作材料和保护方法。

统计自己书包里的学习用品有多少种，每种有多少，帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法，从而保护好自己的用品。

2、讨论：怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达，在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言、用完整、流利的语言表达自己的想法。

3、整理学习用品。

教师进行记录、观察、发现、整理的好的幼儿，请其介绍自己是怎样整理书包的，归纳小结整理方法：(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放。

4、掌握正确背书包的方法，看谁背的又快又好。

5、延伸活动：请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书，每天提醒孩子整理书包，清理好文具，提高自理能力。

三、结束教师进行活动小结，对活动过程中表现好的幼儿进行鼓励和表扬，发奖品进行鼓励。

活动自然结束。

中班综合整理活动：我的小书包（二）我的小书包中班综合整理活动：我的小书包（三）在幼儿园里，我们经常会有一些有趣的综合整理活动。

其中一个活动是“我的小书包”。

这个活动让我们可以学习整理书包，养成良好的习惯。

首先，老师给我们展示了一个整洁有序的书包，并告诉我们书包是用来放学习用品的。

幼儿园大班语言活动教案《小书包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《我的学习用品》，主要围绕“小书包”这一主题展开，详细内容涉及认识书包、了解书包的用途及整理书包的方法。

具体章节为：第一节《小书包，好朋友》。

二、教学目标1. 让幼儿认识书包，了解书包的用途，知道书包是学习的好帮手。

2. 培养幼儿独立整理书包的能力，养成整理书包的良好习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能简单描述书包的外形和功能。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解书包的用途，独立整理书包。

重点：让幼儿认识书包，学会表达书包的外形和功能。

四、教具与学具准备教具：小书包、文具（如铅笔、橡皮、尺子等）、图片、PPT。

学具：每人一个空书包、文具一套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个小书包，引导幼儿观察书包的外形，提问：“大家知道这是什么吗？你们的书包是什么样的呢？”让幼儿自由发言，分享自己书包的颜色、形状等特点。

2. 讲解小书包的用途（10分钟）教师通过PPT展示书包里的文具，讲解书包的用途，让幼儿了解书包是学习的好帮手。

同时，引导幼儿说出自己书包里的物品，加深对书包功能的理解。

3. 教学整理书包的方法（10分钟）教师示范如何整理书包，讲解整理书包的步骤和注意事项。

然后让幼儿自己动手尝试整理书包，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿根据场景选择合适的文具放入书包，巩固整理书包的方法。

5. 例题讲解（10分钟）教师给出一个描述书包的句子，如：“我的书包是红色的，上面有一个小熊图案，里面装着铅笔、橡皮和尺子。

”让幼儿模仿这个句子，用自己的书包进行描述。

六、板书设计1. 板书小书包2. 板书内容：认识书包：形状、颜色、图案等了解书包的用途：学习用品的好帮手整理书包的方法：步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：我的小书包请幼儿回家后，用自己的书包和文具，按照课堂所学，整理书包，并描述自己的书包。

一、活动背景为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于近日开展了以《小书包》为主题的教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨如何有效地将德育教育融入语文教学中，培养学生的良好习惯。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：语文组全体教师、学校领导四、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学反思4. 总结交流五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长介绍本次教研活动主题及目标。

（2）教师们针对《小书包》这篇课文，围绕德育教育、教学方法、课堂活动等方面展开讨论。

（3）教师们共同探讨如何将德育教育融入语文教学，提高学生的综合素质。

（4）制定详细的教案，明确教学目标、重难点、教学策略等。

2. 课堂观摩（1）由一位教师进行公开课展示，课题为《小书包》。

（2）教师们认真观摩，记录课堂中的亮点和不足。

3. 教学反思（1）公开课教师进行课后反思，总结经验教训。

（2）其他教师针对公开课进行点评，提出改进意见。

4. 总结交流（1）备课组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果。

（2）学校领导对本次活动给予高度评价，并对今后的教学工作提出期望。

六、活动成果1. 提高了教师们的教学水平，丰富了教学经验。

2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

3. 有助于将德育教育融入语文教学，培养学生的良好习惯。

4. 为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。

七、活动反思1. 在集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨，为提高教学质量奠定了基础。

2. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，互相学习，取长补短。

3. 教学反思环节，教师们坦诚交流，共同提高。

4. 活动组织有序，内容丰富，达到了预期效果。

八、下一步工作计划1. 继续加强教师队伍建设，提高教师综合素质。

2. 深入开展教研活动，探索德育教育与语文教学的有效结合。

3. 关注学生个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。

一、教学目标：1. 了解书包的组成部分，知道书包的用途。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。

二、教学内容：1. 认识书包的各个部分，如：主袋、侧袋、背带等。

2. 学习整理书包的方法，如：按照学科分类、按大小排序等。

3. 创作自己的书包设计，培养幼儿的创造力。

三、教学准备：1. 实物书包若干，展示给幼儿观看。

2. 书包图片，用于幼儿绘画参考。

3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

四、教学过程：1. 导入：教师展示实物书包，引导幼儿观察并说出书包的各个部分。

2. 讲解：教师讲解书包的用途，如：装书、文具等物品。

3. 实践：教师演示如何整理书包，幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作自己设计的花书包。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对书包的认知有了明显提高，能说出书包的各个部分及用途。

2. 大部分幼儿能掌握整理书包的方法，并在实践中得到锻炼。

3. 幼儿在创作自己设计的花书包过程中，充分发挥了想象力和创造力。

4. 活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予个别化的指导，提高教学效果。

5. 在今后的教学中，可适当增加书包相关的话题，如：书包的重量、如何保护书包等，让幼儿了解更多关于书包的知识。

六、教学目标：1. 加深对书包重要性的理解，学会珍惜与感恩。

2. 通过团队合作，培养幼儿的协作能力和沟通能力。

3. 提升幼儿的环保意识，学会爱护环境。

七、教学内容：1. 讨论书包的作用，理解书包对于学习的重要性。

2. 学习如何爱护书包，延长书包的使用寿命。

3. 开展团队游戏，培养幼儿的协作精神和沟通能力。

八、教学准备：1. 准备一些已经使用过一段时间的书包，展示书包的磨损情况。

2. 准备清洁工具，如布、清洁剂等。

3. 准备团队游戏所需的道具和材料。

九、教学过程：1. 导入：教师展示磨损的书包，引导幼儿讨论书包的使用和爱护。

2. 讲解：教师讲解如何清洁和保养书包，以延长书包的使用寿命。

“小书包大梦想”
——为石崖小学贫困学生送书包文具活动在“十一”国庆节来临之际，镇团委和兴宁阳光义工协会于2013年9月27日上午到石崖村石崖小学开展主题为“小书包大梦想”的爱心捐赠活动，给山区的贫困学生们送去节日的温暖与祝愿。

此次捐赠活动，送给石崖小学同学们30个爱心书包和文具，为贫困小学生送上一份爱心、一份温暖、一份祝福，小小的书包传递的是党和政府以及社会爱心人士对同学们鼓励的正能量，希望同学们认真学习，努力进取，不怕困难，勇敢坚强，通过努力学习，走出贫困，实现中国梦。

收到漂亮的小书包和文具，同学们感到格外的高兴和开心，他们表示，会通过加倍努力学习，将来做一个对社会有用的人，回报社会。

第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，培养学生的独立性和自主管理能力已成为教育的重要目标之一。

小学低年级是学生养成良好习惯的关键时期，整理书包作为日常生活的一项基本技能，不仅关系到学生的学习和生活秩序，更是培养学生责任感、自律性和自我管理能力的重要途径。

为了提高学生的整理能力，我校特开展了“我会整理小书包”主题教研活动。

二、活动目标1. 提高学生对整理书包重要性的认识，培养良好的整理习惯。

2. 通过实践操作，掌握整理书包的方法和技巧。

3. 增强学生的自我管理能力，提高学习效率。

三、活动内容（一）前期准备1. 教师培训：组织教师学习整理书包的相关知识和技巧，明确活动目标和方法。

2. 家校合作：通过家长会等形式，向家长宣传整理书包的重要性，争取家长的支持和配合。

3. 环境布置：在教室设立“整理角”，放置整理书包所需工具，如整理盒、收纳袋等。

（二）活动实施1. 主题班会：以“我会整理小书包”为主题，开展班会活动。

通过故事、游戏等形式，让学生了解整理书包的意义和方法。

2. 示范教学：教师示范整理书包的步骤，包括分类、收纳、标记等，让学生直观学习。

3. 实践操作：学生分组进行整理书包的实践操作，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生掌握技巧。

4. 作品展示：鼓励学生展示自己的整理成果，分享整理经验，激发学生的学习兴趣。

5. 评价反馈：教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生不断改进。

（三）活动总结1. 学生总结：让学生分享整理书包的心得体会，总结自己的收获和不足。

2. 教师反思：教师反思活动中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

3. 家校沟通：与家长沟通学生在校整理书包的情况，共同关注学生的成长。

四、活动成果通过本次教研活动，学生普遍提高了整理书包的能力，养成了良好的整理习惯。

具体表现在以下几个方面：1. 认识提高：学生对整理书包的重要性有了更深刻的认识，能够自觉地进行整理。

2. 技能掌握：学生掌握了整理书包的方法和技巧，能够将物品分类、收纳、标记，使书包保持整洁有序。

幼儿园大班语言活动教案《小书包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会表达》，详细内容为第三节《小书包》。

通过讲述小书包的故事，引导幼儿学会表达自己的情感和想法。

二、教学目标1. 了解小书包的组成部分和功能，能够用语言描述小书包的特点。

2. 学会用语言表达自己对小书包的情感和想法。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：用语言表达自己对小书包的情感和想法。

教学重点：了解小书包的组成部分和功能，学会用语言描述小书包的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小书包一个，PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、小书包图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带一个小书包进入教室，引导幼儿观察小书包的外观和组成部分。

（2）邀请幼儿轮流拿着小书包，感受小书包的重量和质地。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示小书包的图片，引导幼儿观察并说出小书包的组成部分和功能。

（2）教师用简单易懂的语言描述小书包的特点，如颜色、形状、用途等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发小书包图片，引导幼儿用画笔为自己的小书包涂色。

（2）幼儿用语言描述自己涂色的小书包，并与同伴分享。

（1）教师邀请幼儿用语言表达自己对小书包的情感和想法。

（2）教师对幼儿的表达给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《小书包》2. 板书内容：小书包的组成部分：带子、拉链、口袋、图案等。

小书包的特点：颜色、形状、用途等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小书包，并涂上颜色。

用语言描述你的小书包，写在小书包图片的背面。

2. 答案：描述内容需包括小书包的组成部分、特点及个人情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿能够较好地了解小书包的组成部分和功能。

幼儿在表达环节中，能够用语言描述小书包的特点，但部分幼儿在表达情感方面还需加强。

大班语言活动教案《小书包》一、教学内容幼儿园大班语言活动《小书包》，引导幼儿通过学习诗歌《小书包》，深入了解书包的结构和用途，进而培养幼儿整理书包的良好习惯，增强幼儿的自我管理能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解书包的基本结构和用途，意识到书包在学习中的重要作用。

2. 培养幼儿独立整理书包的习惯，提升他们的日常生活自理能力。

3. 通过学习诗歌，提升幼儿的文学素养和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实践中内化整理书包的技能，使其成为日常习惯。

四、教具与学具准备教具：小书包实物、诗歌挂图、整理书包的视频资料。

学具：每个幼儿准备一个书包，配备铅笔和练习本。

五、教学过程1. 生活情境导入（5分钟）教师展示一个真实书包，询问幼儿是否知道书包的作用，并引导幼儿自由讨论书包在日常生活中的重要性。

"小朋友们，你们的书包每天都跟着我们一起去学校，你们知道它有什么作用吗？"2. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《小书包》，通过朗读、跟读、角色扮演等方式，让幼儿熟悉并理解诗歌内容。

"小朋友们，今天我们学习的诗歌是《小书包》，让我们一起来听听小书包的故事，然后大家来说说，小书包都有些什么特点呢？"3. 观察探索（10分钟）教师分发小书包实物给每个幼儿，让幼儿亲自观察书包的结构，并引导幼儿讨论各个部分的功能。

"大家来看一看，这个书包有哪些部分？它们分别用来装什么？"4. 整理书包的实际操作（10分钟）教师播放整理书包的视频教程，并指导幼儿动手实践，学会整理书包。

"现在我们来学习如何整理书包。

看，视频里的同学是怎么做的，我们也来试一试！"六、板书设计板书内容：小书包的认识与整理结构：主袋、侧袋、背带等用途：存放书本、文具和其他学习用品整理方法：分类、排序、存放、检查七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试自己整理书包，并请家长参与评价。

2024年幼儿园大班社会精彩教案《小书包》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《我们的生活》，详细内容为第一课时《小书包》。

通过本节课的学习，让幼儿了解书包的用途，学会整理书包，培养幼儿的自主性和独立性。

二、教学目标1. 让幼儿认识书包，知道书包的用途，能说出书包里的物品名称。

3. 培养幼儿爱护书包，珍惜学习用品的意识。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识书包，知道书包的用途，能说出书包里的物品名称。

四、教具与学具准备教具：小书包一个，书包里的学习用品（书本、文具盒、铅笔、橡皮等）。

学具：每组一个书包，书包里的学习用品。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示一个漂亮的小书包，吸引幼儿的注意力。

（2）教师提出问题：“你们知道这个小书包是谁的吗？小书包里都装了些什么呢？”2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示书包里的学习用品，引导幼儿认识并说出它们的名称。

（2）教师讲解书包的用途，让幼儿了解书包的重要性。

（3）教师示范如何整理书包，讲解整理书包的方法和步骤。

（4）幼儿分组进行实践操作，尝试自己整理书包。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题：“你们刚刚学会了整理书包，现在谁能告诉老师，书包里应该放些什么？”（2）幼儿回答问题，教师给予鼓励和指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过一个实例，讲解如何根据课程表来整理书包，让幼儿更好地理解整理书包的方法。

（2）教师提出问题：“你们认为整理书包重要吗？为什么？”六、板书设计1. 书包的用途2. 书包里的学习用品3. 整理书包的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，自己整理一下书包，然后告诉爸爸妈妈你学会了整理书包。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情境导入和实践操作，让幼儿了解书包的用途，学会整理书包。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注书包的环保问题，让幼儿了解如何选择环保书包，以及如何爱护书包，珍惜学习用品。

幼儿园大班教案《小书包》含反思大班教案《小书包》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解书包的结构和功能，让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事，尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包，快来看看幼儿园大班《小书包》含反思教案吧。

活动目标1 让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。

2 了解书包的结构和功能。

3 尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。

4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

教学重点、难点重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能难点；能分类摆放书包中的物品活动准备自带书包一个；内装数书；本；铅笔盒；水瓶；纸巾等头饰如干个。

活动过程游戏“拥抱”导入；出示小动物头饰，（老师引导；今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。

”）1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。

没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。

2小朋友们自由谈话，老师引导。

（提问；谁做得对、学谁、为什么？）、3.分组（六人一组）围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构3.集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。

功能（提问；如果班里有相同书包怎么识别？）4.整理书包：上学应带些什么？这些物品该放书包哪层比较合适？5游戏：背书包上学。

(比比谁是第一)6评价游戏，（提问；谁做得很好？谁还要继续加油？）7音乐（我爱小书包）。

教学反思总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。

不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。

小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。

学生用来携带课本、文具用品。

根据消费者品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。

幼儿园大班语言活动教案《小书包》含反思教学目标1.了解《小书包》故事情节，学会用自己的话复述故事内容。

2.学习描述人物形象、动作和情感的词汇。

3.能够向小伙伴展示自己的小书包，并简单介绍书包内物品。

4.让幼儿了解和尊重不同文化背景的人与事物，体验包容与多元文化交流的趣味与快乐。

教学准备1.《小书包》的故事书、图片和相关物品（涉及到故事中的物品，比如小书包、铅笔、橡皮等）。

2.课堂展板和彩笔。

3.箱子或袋子（用于幼儿展示自己的小书包）。

教学过程一、引入（10分钟）1.观察展板上的《小书包》故事图片，和幼儿分享目前你所看到的画面和人物。

2.向幼儿宣布今天的主题是《小书包》，并引导幼儿思考和猜测小书包的作用。

二、故事讲解（20分钟）1.读《小书包》故事书，以生动的语言描述故事情节和人物形象。

2.引导幼儿用自己的话复述故事，并指导幼儿描述故事中人物的特征，如形象、动作和情感等。

3.引导幼儿思考问题：小书包和铅笔橡皮、公交车和出租车的区别有哪些？小李和妈妈、小红和公交车司机之间的交流时有什么特点？三、小书包展示（20分钟）1.让幼儿展示自己的小书包，并向小伙伴介绍其中的物品。

2.引导幼儿简单描述书包内物品的特征和作用，并表明自己对物品的喜好和用途。

四、互动游戏（20分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组按照故事情节的顺序表演出来。

2.向幼儿提出问题，让幼儿思考与表述，如：小写字板上写错了，你该怎么做？小红和小李的书包有哪些共同点和不同点？3.引导幼儿使用身体语言和面部表情进行表演，并通过言语和肢体语言实现情感表达。

五、反思（10分钟）1.向幼儿讲解本节课的主要收获，提出问题鼓励幼儿回顾自己的体验和沟通。

2.可以在反思环节中，和幼儿分享其他文化、地域背景下的小书包、相应物品及其使用方法，让幼儿体验和尊重多元文化交流。

3.结合本节课的体验感受，让幼儿多方面表达并感悟多元文化的魅力，提升幼儿的情感交流能力和人际交往能力。

第1篇一、前言教研活动是教师专业成长的重要途径，为了提高教师的教学水平和教育教学质量，我们学校定期开展教研活动。

为了更好地组织教研活动，我们为每位教师准备了一个教研活动小书包，以便于教师们随时随地进行教学研究和交流。

本文将详细介绍教研活动小书包的内容和作用。

二、教研活动小书包的内容1. 教材和教学参考资料教研活动小书包中包含了学校所使用的教材和相关的教学参考资料，如教学大纲、教学案例、教学课件等。

这些资料可以帮助教师更好地了解教学内容，提高教学效果。

2. 教学工具教研活动小书包配备了各种教学工具，如黑板、粉笔、彩色粉笔、多媒体设备、教学模型等。

这些工具可以帮助教师丰富教学内容，提高课堂互动性。

3. 教研记录本教研活动小书包中有一本教研记录本，用于教师记录教研活动中的心得体会、教学反思、教学案例等。

通过记录本，教师可以随时回顾自己的教学过程，不断改进教学方法。

4. 教学评价表教研活动小书包中包含教学评价表，用于教师评估自己的教学效果和学生的学习成果。

教师可以根据评价表中的指标，对教学过程进行反思和改进。

5. 教研活动通知教研活动小书包中有一份教研活动通知，包括活动时间、地点、主题、参与人员等信息。

教师可以随时了解教研活动的最新动态，确保不错过重要活动。

6. 教师交流平台教研活动小书包内置一个教师交流平台，教师可以在平台上分享教学心得、教学资源、教学案例等。

通过交流平台，教师可以互相学习、共同进步。

7. 教师专业成长书籍教研活动小书包中还包含了教师专业成长书籍，如教育心理学、教学理论、教育改革等方面的书籍。

这些书籍可以帮助教师拓宽视野，提升教育教学素养。

三、教研活动小书包的作用1. 提高教师专业素养教研活动小书包为教师提供了丰富的教学资源和工具，有助于教师不断提高自己的专业素养，适应教育教学改革的需求。

2. 促进教师之间的交流与合作教研活动小书包中的交流平台，为教师提供了一个便捷的交流渠道，有助于教师之间分享教学经验、共同解决问题，促进教师之间的合作。

简报
科蒙乡吉仁台小学★2017年9月19日
儿童安全书包发放活动
9月19日下午，吉仁台小学隆重举行爱心包裹发放仪式。

仪式上校长李欣兰代表吉仁台小学全体师生向尼勒克县残联和本校全体教职工表示真挚的感谢，希望能有更多的爱心人士继续关注这项事业并鼓励同学们要好好学习，回报社会。

收到书包的一孩子说：里面的书籍我很喜欢，我是一个特别喜欢看书的孩子，恰好这次我们收到了新书，图书可以丰富我的课余生活，还可以增加更多的知识，让我们的头脑更加灵活。

也可以在书中积累好词好句，在作文中可以适当应用，使作文中的语句更加的优美，添加更多的光彩。

对于这次安全书包的发放，同学们都有着不同的想
法，我也有。

爱心包裹里的书籍这么好，我们也应该珍惜这些东西，爱护它们。

捐赠人是多么有爱心啊，想想我们，在生活中，有时竟连一只笔都不愿借给别人。

想想这些捐赠人，我真有些惭愧，我们应该向他们学习，做一个有爱心的人。

这次受捐助的同学们表示，在今后的学习中要努力学习，提高自己的知识水平，要常怀一颗感恩的心，用实际行动为自己的老师们做一些力所能及的事情。

抄报：尼勒克县残联
抄送：我校领导存档
责任编辑：李欣兰编辑：尚金云供稿：尚金云。

泸州市2018年迎新春献爱心“小书包、大爱心”公益捐赠活动简报
初春三月的路井，天气还有些寒冷，但今天分水镇路井小学的孩子们心里都住着太阳，笑容里都透着晴朗。

伴随着四川省扶贫基金会泸州市分会、泸州市总工会、泸州市慈善总会、中国邮政集团泸州市分公司浓浓的关爱，泸州市2018年迎新春献爱心“小书包、大爱心”公益捐赠仪式在路井小学操场上隆重举行。

泸州市扶贫基金会梅兴岗会长；泸州市扶贫基金会彭文富副会长；泸州市总工会邵怡副主席；泸州市扶贫基金会刘朝秀副秘书长，中国邮政集团公司泸州市江阳区分公司李伟琼总经理中国邮政集团公司泸州市江阳区分公司张磊副总经理；叙永县扶贫基金会张德全会长；叙永县政协陈一龙副主席；叙永县总工会肖玉珍副主席；叙永县分水镇人民政府王雪颖副镇长；叙永县分水镇中心校江伟校长等一行领导应邀出席了今天的捐赠仪式。

捐赠仪式开始由路井小学的孩子们向嘉宾敬献红领巾表示诚挚的欢迎，分水镇中心小学校校长江伟致欢迎词。

学生代表朱娇娇同学作为受赠学生代表发言，
郑重地承诺在今后的学习中必将怀揣一颗赤子之心，勤奋学习，积极进取，向着人生的目标不懈努力；在生活中怀揣一颗感恩之心，回报恩人，报效社会，让博爱的圣火生生不息，世代相传。

中国邮政集团公司泸州市江阳区分公司李伟琼总经理、泸州市总工会邵怡副主席、叙永县分水镇人民政府王雪颖副镇长、泸州市扶贫基金会梅兴岗会长以及叙永县政协陈一龙副主席在仪式上发表了重要讲话，对孩子们表达了关心和爱护，也对孩子们今后提出了殷切的期望。

捐赠仪式结束后孩子表演一首手语舞《感恩的心》来表达自己内心的感激之情。

(分水镇路井小学吴薇)。

幼儿园大班教案《小书包》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识书包的各种组成部分，了解书包的用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 认识书包的各种组成部分，如主袋、侧袋、背带等。

2. 了解书包的用途，如装书、文具等学习用品。

3. 学习整理书包，养成整齐摆放物品的习惯。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识书包的各种组成部分，了解书包的用途。

四、教学准备：1. 准备一些书包的图片或实物，用于展示和讲解。

2. 准备一些关于书包的图书，供幼儿阅读。

3. 准备一些学习用品，如书本、文具等，供幼儿整理书包时使用。

五、教学过程：1. 引入：展示一些书包的图片或实物，引导幼儿观察并说出书包的名字。

2. 讲解：向幼儿讲解书包的各种组成部分，如主袋、侧袋、背带等，并演示如何使用书包。

3. 互动：邀请一些幼儿上来示范整理书包，让其他幼儿观察并学习。

4. 阅读：让幼儿阅读一些关于书包的图书，增加他们对书包的了解。

5. 实践：让幼儿自己动手整理书包，放入书本、文具等学习用品，培养他们的动手操作能力。

7. 反思：让幼儿思考如何在日常生活中更好地使用和管理自己的书包。

注意：在教学过程中，要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。

要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励他们在家庭中继续培养幼儿的良好习惯。

2. 开展主题班会：组织一次以“我的小书包”为主题的班会，让幼儿展示自己的书包并分享使用心得。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对书包的认识和理解。

2. 关注幼儿在实践活动中整理书包的准确性、速度和有条理性。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中使用书包的情况。

八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面、生动地展示了书包的各个部分和用途。

2. 反思教学方法：是否注重了幼儿的参与和互动，激发了他们的学习兴趣。