二十四节气歌课文_二十四节气歌课件教学设计

小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案目标本教案旨在帮助小学生全面学习数学知识，并结合人教版《二十四节气歌》进行教学。

教学内容1. 介绍二十四节气的概念和特点。

2. 学习《二十四节气歌》的歌词和歌曲。

3. 利用《二十四节气歌》进行数学学习。

教学步骤1. 引入二十四节气的概念和特点，让学生了解这些节气与天文、气候和农事的关系。

2. 学习《二十四节气歌》的歌词和歌曲，帮助学生记住二十四个节气的名称和顺序。

3. 利用《二十四节气歌》进行数学学习，包括以下内容：- 数字与数量的对应关系：通过歌曲中的数字，让学生理解不同数字所代表的数量。

- 数字的排序和比较：利用歌曲中的节气顺序，让学生练习数字的排序和比较。

- 数字的加减运算：通过歌曲中的节气间隔天数，让学生进行简单的加减运算练习。

4. 通过游戏和练习巩固学生对二十四节气和数学知识的掌握。

教学资源1. 人教版《二十四节气歌》教材。

2. 课件或投影仪，用于展示歌曲和相关数学内容。

3. 数学练习册和游戏道具，帮助学生进行实践练习。

教学评估1. 教师观察学生对二十四节气的理解和记忆情况。

2. 学生完成数学练习册上的题目。

3. 学生参与课堂游戏并展示对数学知识的应用能力。

扩展活动1. 让学生制作属于自己的二十四节气手抄报，展示他们对每个节气的理解和想象力。

2. 组织学生进行小组竞赛，通过回答问题和解决数学问题来巩固知识。

总结通过人教版《二十四节气歌》教学，学生不仅能够全面学习数学知识，还能够了解和记住二十四个节气。

这种结合歌曲和数学的教学方法，既能提高学生的学习兴趣，又能够帮助他们掌握数学技能。

同时，通过扩展活动的设计，可以进一步拓展学生的知识面和创造力。

二十四节气歌教学设计（精选五篇）第一篇：二十四节气歌教学设计二十四节气歌教学设计一、内容简介：这是人教版小学语文二年级下册语文园地五中的语文知识，教材中只给出了这首《二十四节气歌》，提供了学生自己去搜集整理积累交流的模式，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。

二、课时目标：1、熟记二十四节气歌；2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。

三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。

四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成四组。

五、教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。

爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。

可是古代的农民伯伯们呢？他们不上班不上学，没有铃声没有钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。

他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了（）。

为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，人人记诵在心间，即使一字不识也能耕田种地，也能准确无误地春种秋收。

这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。

（二）初读感知。

（5分钟）1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。

2、逐句指名说说每句中所包含的节气，显示，众生修正。

3、师生击掌接读各节气名称。

你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同……）（三）再读感悟。

（3分钟）1、观看唯美视频，引导说出节气名称。

2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、她读的美不美？如果我把24节气歌编成这样，请你们读一读，看看还美不美？4、为什么这样读起来感觉就不美呢？不够简洁，缺少韵律美。

5、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以突出它的韵律美。

二十四节气歌和农事活动教学设计一、内容简介：通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的农事活动.二、教学目标:１、让学生熟背２４节气歌。

２、让学生了解每个节气和农业的关系．三、教学重点和难点:熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。

四、教学准备:１、学生收集有关二十四节气的知识;2、教师制作一组幻灯片（课件）；五、教学过程(一）导入同学们,我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时间,远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气.以后不断地改进与完善,到秦汉年间,二十四节气已完全确立。

节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思.一年中共有二十四个这样的节气,大家想认识这些节气、了解这些节气吗? 由于节气比较多,人们为了方便记住这些节气,把它编成了诗歌。

这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。

（二）过程:1、出示一些节气的典型图片,激发学生的学习２4节气的兴趣。

2、出示24节气歌，让学生诵读几遍。

(读出韵味)二十四节气歌春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.（1)、学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。

（2)、逐句分别指名说说每句中所包含的节气,老师综合学生的答案逐一显示正确答案。

(3）、教师简介这两句的意思。

3、具体介绍每个节气的特点。

（结合图片）（1)、一年分为哪几个季节?（春、夏、秋、冬）(2）、春季是从哪个节气开始？(立春）立是开始的意思,立春就是春季的开始。

立春一到,人们会明显地感觉到白天长了，太阳暖和多了,气温、日照、降水趋于上升或增多。

农谚说得好：立春雨水到,早起晚睡觉。

不过虽然春日渐暖,但因天气的变化仍然无常，农作物的防寒防冰还是必要的。

(3）、雨量增多的节气是什么?(雨水）随着雨量的增多,雨水之前的天气相对比较寒冷，雨水之后，阳光温和、细雨飘飘的日子渐渐走来。

我们明显地感到春天的脚步越来越清楚，雨水正是小春管理和大春备耕的关健时期。