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小学值日教师值日要求基本要求：按时、认真值日教师1（班主任）：1、安排并检查本班值日学生值日工作。
2、早上7:30-8:00在德文楼二楼、三楼巡视，重点维持各班早习纪律、课室卫生、课桌摆放等。
3、中午13:30-14:00在德文楼二楼、三楼巡视，重点维持各班午习纪律、课室卫生、课桌摆放等。
4、把值日情况汇报值日领导。
（亮点、存在问题等）值日教师2：1、早上7:30-8:00在校门站岗，维持学生上学秩序，督促学生进校保持安静；8:00带领值日生检查包干区、课室、厕所、楼梯等卫生。
参考路线：二年级包干→三年级包干→五年级包干→四年级包干→六年级包干→一年级包干（架空层）→小楼梯（六年级包干）→六、五、四年级课室→三楼厕所（六年级包干）→二楼厕所（五年级包干）→一二三年级课室→大楼梯（五年级包干）2、中午放学在校门站岗，维持学生放学秩序。
3、中午13:30-14:00在校门站岗，维持学生上学秩序，督促学生进行保持安静；4、下午放学在校门站岗，维持学生放学秩序。
5、把值日情况汇报值日领导。
（亮点、存在问题等）值日领导：1、检查值日教师的值日工作。
2、当值日教师1或2外出时，值日领导暂代值日教师1或2的工作。
如果值日教师1和2同时外出，应及时报教务处。
3、值日领导负责写值日小结，并通过校讯通发给各老师。
小学值日教师值日要求（2）小学值日教师是学校管理工作中非常重要的一环，他们负责组织安排学生值日，指导学生完成各项值日工作，培养学生良好的卫生习惯和责任感。
作为小学值日教师，需要具备以下要求。
首先，作为小学值日教师，需要具备良好的组织能力和协调能力。
他们要负责制定每日值日表，合理安排学生值日的轮流顺序，确保每个学生都有机会参与值日活动。
同时，他们还需要统筹安排各项值日工作，确保学生按时按质完成值日任务。
其次，小学值日教师需要具备良好的沟通能力和团队合作意识。
他们需要与学生积极沟通，了解学生的想法和建议，帮助学生解决遇到的问题。
值日教师职责：1.负责督促责任区班级学生搞好本办公室当日卫生。
2.负责当日本办公室内锁门及关窗。
3.负责当日本办公室内关日光灯及关吊扇。
值日教师职责：1.负责督促责任区班级学生搞好本办公室当日卫生。
2.负责当日本办公室内锁门及关窗。
3.负责当日本办公室内关日光灯及关吊扇。
值日教师职责：1.负责督促责任区班级学生搞好本办公室当日卫生。
2.负责当日本办公室内锁门及关窗。
3.负责当日本办公室内关日光灯及关吊扇。
洪巷中心校本部教师办公室轮流值日表文- 汉语汉字编辑词条文，wen，从玄从爻。
天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。
故文即为符。
上古之时，符文一体。
古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。
--《尚书序》依类象形，故谓之文。
其后形声相益，即谓之字。
--《说文》序》仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。
--《古今通论》(1) 象形。
甲骨文此字象纹理纵横交错形。
"文"是汉字的一个部首。
本义:花纹;纹理。
(2) 同本义[figure;veins]文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。
古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。
古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。
折叠编辑本段基本字义1．事物错综所造成的纹理或形象：灿若～锦。
2.刺画花纹：～身。
3．记录语言的符号：～字。
～盲。
以～害辞。
4．用文字记下来以及与之有关的：～凭。
～艺。
～体。
～典。
～苑。
～献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。
教师办公室值日表
制表执行时间
为了营造一个整洁舒适的办公环境，推进学校的规范化、秩序化建设，树立良好办学形象，特制定如下值日制度:
1、值日人员按照值日表安排，进行值日打扫卫生，每日上班前、下班后各
2、要求注意室内物品存放整齐有序，不要在室内随意丢弃废纸杂物
3、桌面、地面、门窗玻璃等保持清洁，疫情期间做好办公室消毒。
4、文件柜柜面擦拭干净，文件档案整齐摆放，无灰尘。
5、值日人员下班时负责关好门窗，关闭空调、电脑、照明等用电设备、关断电源。
6、值日人员当日因故无法值日时，需提前与其他人员协
商调换。
7、以上制度由各办公室室长负责督促，请大家严格执行。
8、学校负责人将进行不定期卫生检查与抽查，请全体教师自觉遵守。
