高中语文鲁人版必修五文档：第2单元+学业分层测评(五) 孔雀东南飞(并序)+Word版含答案.doc

学业分层测评(五) 孔雀东南飞(并序)

[基础巩固层]

1．下列加点词的解释有误的一项是( )

A．赍．钱(赠送) 不堪．(承受住) 徘徊．．(流连往复)

B．城郭．(墙) 遗．施(赠送) 槌．床(敲)

C．令．才(美好) 便言．．(善于言辞) 伶俜．．(孤单的样子)

D．否．泰(坏运气) 白．公姥(告诉) 踯躅．．(缓慢不进)

【解析】 B项，郭：外城。

【答案】 B

2．下列句中加点的词古今意义相同的一项是( )

A．多谢．．后世人，戒之慎勿忘

B．入门上家堂，进退．．无颜仪

C．枝枝相覆盖，叶叶相交通．．

D．便利．．此月内，六合正相应

【解析】 A项，古义：多告诉；今义：客套话，表示感谢。C项，古义：交错相通；今义：指运输事业。D项，古义：吉利；今义：使用或行动起来不感觉困难。

【答案】 B

3．下列各组句子中，加点词的用法与其他三组不同的一组是( )

A．孔雀东南．．飞 朝．成绣夹裙

B．吾得兄．事之 倡优．．蓄之

C．卿当日．胜贵 雄州雾．列

D．火足以明．也 流俗之所轻．也

【解析】 A、B、C三项中的加点词均为名词作状语；D项中的加点词为形容词用作动词。

【答案】 D

4．以下句式与其他三项不同的一项是( )

A．誓天不相负 B．君既若见录

C．亦自缢于庭树 D．蹑履相逢迎 【解析】 A、B、D三项均为宾语前置句，C项是状语后置句。

【答案】 C

[阅读提升层]

阅读下面的诗歌，完成5～6题。

上山采蘼芜①

上山采蘼芜，下山逢故夫。

长跪问故夫：“新人复何如？”

“新人虽言好，未若故人姝②。

颜色类相似，手爪③不相如。”

“新人从门入，故人从阁④去。”

“新人工织缣，故人工织素。⑤

织缣日一匹，织素五丈余。

将缣来比素，新人不如故。”

【注】 ①蘼芜(mí wú)：一种香草，叶子风干可以做香料。古人相信蘼芜可使妇人多子。②姝：美丽，美好。③手爪：指纺织等技巧。④阁(gé)：旁门，小门。⑤缣(jiān)、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。

5．“新人复何如？”一个“复”字用得意味深长，试做简要赏析。

【解析】 解答时要结合诗句前后的具体内容，分析主人公复杂的心情。

【答案】 “复何如”，犹言又怎样，一个“复”字，委婉曲折地表达了弃妇复杂的心情，有被休弃的无限委屈与怨恨，又透露出一丝本能的妒意。

6．诗歌的女主人公是一个怎样的形象？请简要概括。

【解析】 解答时要结合描写主人公的具体诗句，分别作对应概括。

【答案】 温柔多情而又内带刚强，美丽、勤劳、能干而又善良温顺，懂得自尊。 阅读下面这首宋词，完成7～8题。

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？ 泪弹不尽当窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

7．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？

【解析】 此词调名与词题一致，“思远人”即是主旨。前两句写林叶转红，菊花开遍，又到了晚秋时节，闺中人不禁想念起远隔千里的行客。“晚”字暗示别离之久。

【答案】 这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

8．“就砚旋研墨”与“当窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。

【解析】 下片二句写闺中人泪珠弹洒不尽，当窗滴进砚台，遂以泪研墨，和泪作书以诉思念之切，泪湿红笺。词人不言笺色之红因泪而淡，却说红笺之色因情深而无，痴人痴事，慧心妙语，用意深厚。

【答案】 关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。

[语言运用层]

9．《孔雀东南飞并序》被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”。它是古代乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。假若刘兰芝当选为当年“感动世界”年度人物，请你为她写一段颁奖词，至少运用一种修辞手法。(不少于60字)

【解析】 要综合运用叙述、议论、抒情等表达方式，用最简洁的笔墨，点出刘兰芝的事迹，并与其精神以及对她的赞美之情有机融合在一起，语言力求自然流畅，意蕴丰富。要恰当地运用修辞手法，字数合乎要求。

【答案】 在漫漫长夜里，刘兰芝以自身的美丽、坚强与宿命抗衡，那清池中层层的涟漪是坚贞爱情迸发出的火花，是怨男恨女血泪的控诉，是对人类文明最强烈的呼唤。“举身赴清池”这种凤凰涅槃式的悲壮，在那一瞬间穿越生与死，绽放爱与恨！这是一次血与火的洗礼，更是对封建礼教的控诉。

10．校园的小湖边新修了一座古色古香的亭子，这里凭栏临水，树木葱茏，花香鸟语，湖风习习，是一个读书的好去处。为了营造文化氛围，增添书香气息，需要在这里写上一些标语，请你分别运用比喻、拟人、借代的修辞手法，各拟写一条。

①运用比喻：

②运用拟人：

③运用借代：

【解析】 本题考查正确运用常见的修辞手法及语言表达生动、得体的能力。作答此题要注意该标语的张贴环境及宣传主题。写标语要注意句式整齐，朗朗上口，能够让人印象深刻，如能鲜明、生动、有文采，就达到较高要求了。本题规定了运用比喻、拟人、借代的修辞手法各写一条，因此在作答时注意体会各修辞手法的内涵和用法。

【答案】 ①运用比喻：湖水因风起波纹，头脑因思生智慧。(上一句起兴，同时兼有比喻后一句的意思)心，宛如明镜，在这里，映照一切。读书吧，它是思想的粮食。 ②运用拟人：湖水能映照天空是因其心灵阔大，头脑能产生智慧是因其汲取知识。鸟的每一声鸣唱，都是心灵的慰藉；花的每一次点头，都是自然的友情。凭栏临水，让自然洗去心灵尘埃；博古通今，借阅读充实人生智慧。

③运用借代：有亭有水，是处亦好景；多读多思，笔墨自生香。(“笔墨”借代文章)春秋流逝，不变的是信念；草木枯荣，孕育的是希望。(用“春秋”借代时间)

11．《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。

要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60～80字。

【解析】 本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得体、鲜明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西，不要强加给别人。“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是(仁爱之人)自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱；自己决定对人豁达(宽容)，别人才会对你豁达(宽容)，即能够“推己及人”。答题时紧扣这两句话的意思，明确表明自己的观点和看法，并且结合自己的生活实际进行分析即可，注意要有理有据。

【答案】 (示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。

(示例二)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。

经典语录

1、最疼的疼是原谅，最黑的黑是背叛。 2、我有没有跟你说过爱是我不变的信仰，我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。

3、我们生活在同一个温暖的水域，也许偶尔会被水草缠绕，但因为彼此温暖的呼吸，相信都不会是死结。如果我说我爱你，我一直爱你，不知道你会不会相信？

4、恋爱就是这么突如其来的一件事，从开始到慢慢进行，每一个细节都不可思议百转千回。

5、爱情只是宿命摆下的一个局。

6、幸福是什么。幸福，是照射在脸上的温暖阳光，瞬间就成了阴影。

7、我独自守候着岁月的轮回，等待那千年的梦。蓦然回首，青春的花，在那烟雨蒙蒙中遗失了心，却在这和煦阳光下找到了魂。终于了悟了那埋藏已久的心。于是，我轻轻的笑了。

8、人犹如深海里浮浮沉沉，一波一波的海水带着压力冲过来，要将自己深深地淹没，再淹没。

9、爱情如果只剩下同情，就算回到身边，又有何意义？

10、友情其实和爱情一样，很多的时候，距离才可以让彼此懂得。

11、爱一个人不是要拥有他，只要在远方默默地注视他，也就心满意足。

12、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

13、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

14、结婚时，会说“我愿意”。愿意什么呢？不是愿意爱你，而是愿意只爱你。不是愿意和你在一起，而是愿意只和你一起。不是愿意得到你，而是愿意为你而放弃别人。不是愿意接受幸福，而是愿意给你幸福。这句“我愿意”，是个天大的承诺，代表唯一、忠诚和责任……你愿意么？

15、希望的未来那么遥远，不想面对的将来总是不期而遇，对未来抱有不切实际幻想，以及对未来残酷认识不足，使人产生上面判断，对影响未来主要因素的变化判断准确，就能把握事物未来结果，采取行动应对，能使未来向好，既便困难到来，也会有所准备使损害最小，应对未来有效手段是立足当下，采取行动。

16、一句我等你，不知道需要多大的勇气。它远比我爱你三个字，更需要勇气。不是每个人你都愿意等待，也不是所有人都值得你去等待。一句我等你，包含了很多的无奈，心酸，苦涩。或许是爱不到，或许是不能爱，无论怎样，我等你这个承诺，远比我爱你更动听。可是有多少的爱情经得起等待。