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《小马过河》(完整版)PPT课件目录•故事背景与作者简介•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值体现•艺术手法鉴赏与创作技巧•知识拓展与跨文化对比•思考与实践：如何将寓言应用于现实生活PART01故事背景与作者简介中国著名儿童文学家彭文席创作首次发表于1955年11月《新少年报》被选入多个版本的小学语文教材《小马过河》故事来源010204作者彭文席生平及成就彭文席（1925年-2009年），中国当代著名儿童文学家出生于浙江省瑞安市，长期致力于儿童文学创作主要作品有《小马过河》、《最美丽的一朵花》等曾获全国第二次少年儿童文艺创作评奖一等奖等多个奖项03反映了当时社会对儿童成长的关注和引导，以及提倡勇敢尝试、独立思考的精神故事以动物形象为载体，符合儿童心理特点和认知能力，易于被接受和传播创作于20世纪50年代，正值新中国成立后大力推广儿童教育的时期故事时代背景PART02文本解读与赏析情节梳理小马想要过河，但不确定河水深浅。
询问老牛和松鼠，得到不同的回答。
•小马决定自己尝试，发现河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马老牛松鼠经验丰富，但可能过于自信。
谨慎小心，但可能过于悲观。
0302 01勇敢、好奇、有冒险精神。
寓言特点教育性：通过故事教会人们做人处事的道理。
讽刺性：通过夸张、讽刺等手法揭示现实生活中的问题。
寓言风格通过动物形象进行象征和隐喻。
以简短的故事传达深刻的道理。
010402050306寓言风格及特点01经典语句02“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
”03“凡事都要自己动脑筋，不能光听别人说。
”04语句解读05第一句话揭示了实践的重要性，只有通过亲身实践才能了解真相。
06第二句话强调了独立思考和自主判断的重要性，不能盲目听从他人的意见。
经典语句欣赏与解读PART03主题思想探讨与价值体现小马通过勇敢尝试，成功过河，体现了成长中面对困难与挑战的勇气和决心。
故事鼓励孩子们勇于尝试新事物，培养独立解决问题的能力。
部编版《小马过河》优秀课件•课件背景与教学目标•教学内容与重点难点•教学方法与手段运用•课堂活动设计与实施目•评价策略及效果反馈•资源整合与拓展延伸录课件背景与教学目标01强调中华优秀传统文化的传承与弘扬，注重培养学生的文化素养和审美能力。
精选经典篇目，注重文学性和思想性的统一，旨在提高学生的阅读能力和表达能力。
注重知识的系统性和连贯性，以及与学生生活实际的联系，力求达到学以致用的目的。
部编版教材特点《小马过河》故事简介故事讲述了一匹小马在过河时遇到的困难和挑战，以及它如何通过自己的努力和智慧成功过河的经历。
故事以生动的情节和形象的语言，向学生传达了勇敢面对困难、积极解决问题的道理。
通过小马过河的故事，引导学生思考如何在生活中面对和解决类似的问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
理解故事内容，掌握主要情节和角色特点；学习并运用描述事物和表达情感的语言技巧。
知识与技能通过朗读、讨论、表演等多种方式，引导学生深入理解故事内涵；鼓励学生发挥想象力和创造力，对故事进行改编或续写。
过程与方法培养学生勇敢面对困难、积极解决问题的态度；引导学生体会团队合作的重要性，增强集体荣誉感。
情感态度与价值观教学目标与要求适用年级和课时安排适用年级该课件适用于小学低年级（如一、二年级）学生使用。
课时安排建议将该课件分为两个课时进行教学。
第一课时主要讲解故事内容、角色特点和语言技巧；第二课时则进行朗读、讨论、表演等实践活动，以巩固所学知识和技能。
教学内容与重点难点02主要角色及性格特点勇敢、好奇、自信，但在面对未知时也会犹豫和害怕。
慈爱、智慧，鼓励小马勇敢探索，给予小马必要的指导和支持。
胆小谨慎，以自己的经验告诫小马河水深不可测。
经验丰富、稳重，告诉小马河水很浅，可以安全过河。
小马马妈妈小松鼠老牛故事起因故事发展故事高潮故事结局故事情节梳理与分析01020304小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，途中要经过一条小河。
小马在河边遇到小松鼠和老牛，得到不同的建议，犹豫不决。
