民主测评标准
一、领导班子民主测评标准
在履行职责方面，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
1、优秀：思想政治素质好，政策理论水平高；把握全局和组织领导能力强，全面贯彻科学发展观，积极推进和谐社会建设；认真执行民主集中制原则，班子内部团结，深入实际，密切联系群众，工作作风好；积极履行职责，圆满完成年度工作目标，工作实绩突出。
2、合格：思想政治素质较好，政策理论水平较高；把握全局和组织领导能力较强，坚持科学发展观，努力促进和谐社会建设；执行民主集中制原则较好，班子内部比较团结，联系群众和实际，工作作风较好；能够履行职责，完成年度工作目标，工作实绩较好。
3、基本合格：思想政治素质和政策理论水平一般；把握全局和组织领导能力一般，推动科学发展、促进社会和谐的意识和能力一般；民主集中制原则执行不到位，班子内部不够团结，工作作风方面存在某些不足；基本完成年度工作目标，工作实绩一般。
4、不合格：思想政治素质较差，政策理论水平低；把握全局和组织领导能力较弱，坚持科学发展、推进和谐社会能力较差；民主集中制原则流于形式，班子团结和工作作风方面存在严重问题；工作不负责任，造成负面影响，未能完成年度工作目标，工作实绩差。
在廉洁自律和依法行政方面，分为好、较好、一般、差四个等次。
1、好：全面贯彻执行党的纪律；认真落实党风廉政建设责任制，全面履行“两手抓”职责，把反腐倡廉工作纳入目标管理并认真组织实施；反腐倡廉制度建设成果显著，构建惩治和预防腐败体系取得明显成效；全面加强领导干部和领导机关作风建设，有效解决党风政风方面存在的问题，切实维护群众利益；反腐倡廉工作成效显著，群众满意度高。
2、较好：较好执行党的纪律；按照党风廉政建设责任制要求，较好地履行“两手抓”职责；反腐倡廉制度建设成果比较明显，构建惩治和预防腐败体系取得初步成效；注重加强领导干部和领导机关作风建设，认真解决党风政风方面存在的问题，注意维护群众利益；反腐倡廉工作成效比较明显，群众满意度较高。
3、一般：能够执行党的纪律；基本按照党风廉政建设责任制要求，履行“两手抓”职责；反腐倡廉制度建设成果一般，构建惩治和预防腐败体系工作取得一定成效；领导干部作风建设和党风政风方面存在某些问题，损害群众利益的现象时有发生；基本完成反腐倡廉工作任务，群众满意度较低。
4、差：执行党的纪律不严格；落实党风廉政建设责任制工作存在明显不足，未能履行“两手抓”职责；反腐倡廉制度建设成果较差，构建惩治和预防腐败体系工作进展缓慢；领导干部作风建设和党风政风方面存在突出问题，损害群众利益现象较为普遍；没有完成反腐倡廉工作任务，群众不满意。
二、领导干部民主测评标准
在廉洁自律和依法行政方面，分为好、较好、一般、差四个等次。
1、好：党风廉政建设责任意识强，认真履行责任要求，对分管范围内党风廉政工作部署到位、措施有力、成效明显；对分管范围内党员干部严格要求、教育、管理和监督；坚持原则，敢抓敢管，支持执纪执法机关履行职责；严格执行责任制报告和个人有关事项报告制度，自觉遵守廉洁自律各项规定，严格要求配偶、子女和身边工作人员。
2、较好：党风廉政责任意识较强，较好履行责任要求，对分管范围内党风廉政工作有部署、有落实、有较好成效；对分管范围内党员干部违规违纪苗头性问题和不正之风能予以教育制止；支持执纪执法机关履行职责；较好执行责任制报告和个人有关事项报告制度，无违纪违法违规行为，对配偶、子女和身边工作人员要求比较严格。
3、一般：党风廉政责任意识较弱，能够履行责任要求，基本完成分管范围内党风廉政工作,成效不明显;对分管范围内党员干部违规违纪苗头性问题和不正之风制止不力；对执纪执法机关履行职责支持不力；执行责任制报告和个人有关事项报告制度有差距，廉洁自律某些方面存在不足,对配偶、子女和身边工作人员要求不够严格。
4、差：党风廉政责任意识差，不履行责任要求，对分管范围内党风廉政工作不抓不管;对分管范围内党员干部违规违纪苗头性问题和不正之风不制止，或对违纪违法问题隐瞒不报，或对上级交办事项拒不办理，甚至阻挠；
不执行责任制报告和个人有关事项报告制度，违反廉洁自律规定或其它党纪法规，放任、纵容配偶、子女和身边工作人员利用职权和职务影响谋取私利。
成绩评分参考标准及评定方法 1优秀：①工作过程学习态度端正、诚实、认真，能较熟练地独立操作，能较好地运用所学理论和专业知识解决实验、设计的实际问题；②获取资料完整、数据可靠、计算准确，如期圆满地完成研究或设计方案中规定的各项内容；③有独立撰写研究论文或设计报告的能力，论文（报告）条理清楚，立论准确，论述充分、严谨，逻辑性强，分析正确、结论科学合理，文字通畅，书写工整，图表完备、正确、整洁，附中外文参考文献，外文资料和外文摘要通顺、正确；④答辩时，内容介绍条理清楚、能够抓住要点，回答问题思路敏捷、要领清楚、对提出的重要问题回答深入正确，有理有据；⑤有创新点。 2良好：①工作过程学习态度端正、诚实、认真，能独立进行实验操作、设计；②能运用所学理论和专业知识解决部分实验、设计和实际问题；③如期完成研究或设计方案中规定的内容，资料完整、数据可靠、计算准确；④在导师的指导下独立撰写研究论文或设计报告，论文（报告）条理清楚，论点正确、论据充分，分析深入、结论合理，文字通顺、书写工整，图表齐备、正确、整洁，有中外文参考文献，外文资料的译文和外文摘要正确、基本通顺；⑤答辩时，内容介绍条理清楚、能说清主要问题，回答问题思路清楚，对主要问题的回答基本正确。 3中等：①工作过程的学习态度端正、诚实、认真，在导师指导下能够独立地进行实验操作、设计、有运用所学理论和专业知识解决实际问题的能力；②如期完成研究或设计方案的主要内容，资料完整、数据可靠、计算准确；③基本能独立撰写研究论文或设计报告，论文（报告）条理清楚、论点基本正确，论述比较充分，分析问题比较深入，结论基本正确，文字通顺、书写工整、图表基本完备、整洁、正确，有中外文参考文献，外文资料译文和外文摘要基本正确；④答辩时条理比较清楚，尚能独立说清主要内容，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。 4及格：①能够遵守工作纪律，学习态度比较端正、诚实，工作有疏忽尚能改正，在教师的督促指导下能够完成实验、设计的基本任务，资料较完整，数据比较可靠，计算较准确；有一定的独立进行实验操作、设计能力和运用所学知识解决实际问题的能力； ②论文（报告）基本能独立完成，水平一般，论点、论据未出现原则性错误，文字、写字、图表尚可；③参考文献较少，外文资料、摘要的译文基本正确，或有个别错误；④答辩时条理比较清楚，能够回答主要问题，但表达不够清楚，或经启发后能够回答主要问题。 5不及格：达不到及格要求的应视为不及格。①不能按期完成研究（设计）方案中规定的基本任务；②不能完成论文（设计说明书）的撰写或论文、报告中出现重大错误达不到毕业设计（论文）的基本要求；③其他：指导教师或者评阅人、答辩委员会认为不及格的。
外语系毕业实习考核办法及成绩评定标准 1．考核内容包括：纪律情况；工作态度；专业知识应用能力；动手能力；创新思想；社交能力。 2．实习成绩由指导教师根据实习日记、实习报告、实习单位鉴定意见及学生在实习中的表现按按五级分评定，即：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五种。评分标准如下：优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解。实习态度端正，实习中无违纪行为。 良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。实习态度端正，实习中无违纪行为。 中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，学习态度基本正确，实习中无违纪行为。 及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统。 不及格：有下列情况中的任何一项者，教育实习成绩为不及格： （1）不服从系里安排或擅自变更实习单位和实习时间者； （2）不按时提交调查报告者； （3）无故不参加任何一个实习环节者； （4）实习单位及导师的评价为不合格者； （5）严重违反文明规范，有损于华北科技学院形象者。 3. 实习考核办法： 1）平时实习成绩（占50%，计50分）： ①严格遵守国家法律、学校的实习纪律及实习单位规章制度；（实习单位反馈） ②工作积极主动，责任心强，能吃苦耐劳；（实习单位反馈） （实虚心向现场指导人员学习；学习态度端正，以礼待人，③团结互助， 习单位反馈） ④现场教学能注意听讲，认真做笔记，当天实习日记能及时完成。每个实习学生和指导教师联系四次，并至少完成十二篇实习日记。 注：平时实习成绩，指导教师可通过与学生联系、了解实习单位反馈情况、批阅实习记录等方式进行。 2）实习报告（占50%，计50分）： ①独立按时完成实习报告； ②内容符合实习大纲要求； ③能正确运用所学知识和理论，分析与解决实际问题能力强； ④论述无原则性错误；⑤文章层次分明，语言简练，书写整齐。
毕业论文（设计）成绩评定等级和标准 第十七条毕业论文（设计）的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，以答辩成绩为最终成绩。 1、毕业论文（设计）成绩评定。学生答辩结束后，答辩小组要对指导教师意见及建议成绩、评阅教师意见及建议成绩、论文水平和质量、学生答辩情况等进行充分讨论，按照毕业论文（设计）评分标准评定成绩。 2、毕业论文（设计）成绩评定及计算办法。答辩小组成员按百分制评分，5分为一个分差，加和平均后为答辩成绩。学生答辩成绩即为学生毕业论文（设计）成绩。答辩成绩按照标准折合为优秀、良好、中等、及格、不及格，记入毕业论文（设计）成绩一览表。 第十九条毕业论文（设计）评分标准 1、优（90-100分） （1）在毕业论文（设计）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。 （2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。 （3）论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并有一定创新性，有较高的学术水平或实用价值。 （4）论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。 （5）论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，严格执行国家相关标准。 （6）具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力，原始数据搜集得当，实验或计算结果准确可靠。 （7）答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点正确。回答问题准确、深入，有自己的见解，有应变力。有较强的语言表达能力。 2、良（80-89分） （1）在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。 （2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。 （3）论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。 （4）论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚。 （5）论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能执行国家相关标准，规范化较好。 （6）具有一定的独立查阅文献资料并运用的能力，原始数据搜集得当，实验或计算结果准确。 （7）答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点基本正确。回答
上海市建筑工程学校 学生成绩评价标准 The standards of student performance evaluation 2013
上海市建筑工程学校 第2页 为贯彻《上海市中等职业教育深化课程教材改革 行动计划（2004—2007）》的精神，并根据市教委开发并制定语文等六门基础学科及汽车运行与维修等50个专业教学标准的要求，特此制定上海市建筑工程学校学生成绩评价标准。 教学评价是教学目标的价值回应。传统教学评价习惯以考卷为评价工具，以教师提供的“正确答案”为评价标底，鼓励学生记忆知识，评价结果却略了学生综合职业能力的评价和反馈。现今，就业市场对中职毕业生的最大不满表现在职业能力与职业态度方面。用人单位普遍希望中职毕业生能够懂得知识有机整合，能够掌握专业领域的最新技术、工艺和方法，良好的职业诚信，沟通合作能力，以及如何在实际环境中将任务付诸实现的综合职业能力。 为此，以就业需求为导向，以教学全过程评价为基础，以职业能力测试为重点，采用灵活多样的评价机制，将知识评价与能力评价相结合，目标评价与过程评价相结合，客观评价与主观评价相结合，突出形成性评价，结合课堂训练、课堂比赛、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。强调目标评价，即强调课程结束后总结性评价，注重考核学生的职业素养及职业能力已成为符合职业教育的新评价标准。 第一章 引言 学生成绩评价标准 1 引言 2 公共文化课程 3 体育与健康课程 4 德育课程 5 专业课程（知识型） 6 专业课程（技能型） 7 专业实训课程 8 考查课程 学生成绩评价标准 第 上海市建筑工程学校 以就业需求为导向，以教学全 过程评价为基础，以职业能力测试为重点，结合课堂训练、课堂比赛、模板考核等手段，形成符合职业教育的新评价标准
面试评分表 一、面试评分表 1、面试评分表的构成 面试评分表的构成(见表2-1)主要包括以下几个方面的项目： (1)姓名、考号、性别、年龄； (2)报考的类别与职位； (3)面试考查的重点内容及考核要素； (4)面试评价的标准与等级； (5)评语栏(包括录用建议或录用决策)； (6)面试评委签字栏； （7）面试时间等。 表2-1面试成绩评分表 考号姓名性别年龄报考职位所属部门面试内容A分数B分数C分数仪表端庄整洁5一般3不整1表达能力态度进取心实际经验稳定性反应性评定总分评语及 录用建议主持人（签字）日期：年月日2面试评分表的格式 2、面试评分表的格式主要有以下几种： (1)问卷式评分表。运用问卷形式，将所要评价的项目列举出来，由主考官根据应试者在面试中的行为表现对其进行评定。 (2)等级标准评价表。确定面试评价的基本要求是，将每一要素划分为若干标准等级，主考官根据应试者在面试过程中的行为表现及回答问题的状况，选择一个符合应试者客观实际情况的等级予以评分。 (3)提问题项综合评价表。按提问顺序记分，每一评价要素对应若干题项，最后将各题项平均得分综合统计在一张评价表上。这种评价表一般由三部分构成：①面试提问单；②提问记分表；③综合计分评价表。 3、面试评分表的设计 面试评分表是面试考官手中的重要工具，是面试标准化、结构化的重要手段，它集中体现面试测评标准。面谈中，考官一边提问，一边倾听回答，观察考生表现，同时将考生的表现与评分表上的测评标准相对照，在评分表上记录要点，给考生打分。评分表如同笔试的考生试卷，是面试中的重要文件，具有法律效用，应存档备查。表2-7和表2-8是两个结构化面试评分表的例子，是中央国家行政机关和一些地方国家机关结构化面谈评分表的常见形式。表中包括了考生基本信息、测评要素及其权重、观察要点(即测评指标)、评分刻度、考官记录及评语等项内容，高度集中，一目了然，便于考官使用。两种评分表都采用了面试总分的百分制，但表2-7的特点是要素评分时采用10分制，其好处是符合一般模糊评价给分的心理习惯，便于考官作出判断，如考生表现优良则给8～10分，表现中等则给4～7分，表现差则给0～3分；在最后合成总分时，只要将各要素的10分制得分乘以其权重系数即可，表底部给出了总分合成公式：总分T=1、7A+ 1、7B+1、4C+1、4D+1、3E+F+0、7G+0、8H。表中分数为一名考官给一名考生评分的实际例子，将各要素分数代入公式，即得到该考官对该考生的面试总评分为79、5分。当然，在多名考官评价同一考生的结构化面试中，一般没有必要计算个别考官的总评分。这种方法的另一个优点是，便于了解考生在不同要素方面的优劣情况，如同有了考
附件3： 《计算机控制技术》课程设计评分标准 （一）、课程设计成绩的评定应主要根据学生完成课程设计说明书质量及课程设计过程中的学习、工作态度。 （二）评分的参考标准 1、优秀 按期完成了课程设计任务。设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能扎实熟练，在综合知识应用等方面有一定的见解，在整个设计过程中独立工作能力强，设计说明书质量高，系统方案、软硬件设计合理。 2、良好 按期完成了课程设计任务。设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能比较扎实，在整个设计过程中独立工作能力较强，设计说明书质量较好，系统方案、软硬件设计较合理。 3、中等 能按期完成课程设计任务，设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能掌握较好，在整个设计过程中，具有一定的独立工作能力，设计说明书质量符合要求，系统方案、软硬件设计较合理。 4、及格 基本完成课程设计任务，设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能基本掌握，但设计中有较多非关键性错误，在整个设计过程中，表现独立工作能力不强，但经指导教师指导后，还能完成任务，设计说明书基本合格。 5、不及格 有下列情况之一者，为不及格。 （1）未能按期完成课程设计所规定任务的最低要求者。设计中所用的基础理论、基本知识、基本概念糊涂，反映出不能达到课程设计的基 本教学要求。 （2）在整个设计过程中，表现独立工作能力不强，设计说明书中有较多关键性错误，经指导教师再三指导，仍未改正，表明基本训练不合 格。 （3）抄袭他人设计说明书。 （三）、评分细则 计算机控制系统课程设计评分标准：
1、课程设计说明书格式规范，占20分； 2、系统整体控制方案，占20分； 3、系统硬件电路设计，占25分； 4、系统软件设计，占25分； 5、系统整体硬件电路图，占10分； （四）成绩评定 成绩计分按优、良、中、及格、不及格5级评定。 1、评分的参考标准为优秀评分细则为100-90分为优 2、评分的参考标准为良好评分细则为89-80分为良 3、评分的参考标准为中等评分细则为79-70分为中 4、评分的参考标准为及格评分细则为60-69分为及格 5、评分的参考标准为不及格评分细则为60分以下为不及格
《评标专家库管理系统》不仅大量使用了CTI集成技术、自动语音合成（TTS）技术、短信通讯（SM）技术、USB加密技术、SSL 认证技术、数据库智能管理技术等前沿技术，而且支持建设大型的跨地区、跨行业综合专家数据库，可以实现网上申请、网上同步公告、行业或地区终端抽取、网上实时监督、网上数据同步、网上抽取和本机抽取相结合、多媒体自动通知（语音、短信、邮件等手段）、全面的专家管理、科学的统计分析、多视角全方位的专家考核等强大功能；系统采用C/S和B/S相结合的三层体系结构，无论是系统的科学性还是先进性都得到很大的提高，符合国家发改委颁布的《评标专家和评标专家库管理暂行办法》等相关规定，适合于各地建交中心的规范建设（单机版）和综合专家库系统（网络版）的建设。 1、产品软件框架 为了满足系统在技术要求具有业务变化的适应性、高度的安全性、大容量数据存储处理等特点，因而在系统的技术框架中采用四层架构，利用中间件技术，把系统技术框架分为信息访问、表示逻辑、业务逻辑和数据资源四个层次（服务器端的三层结构）。 四层结构有利于软件维护及系统管理。同时，将客户端与数据库隔离起来，客户端无权限直接访问数据库，有利于安全管理，可有效防止恶意攻击。还可以利用中间件的安全管理特性进一步加强权限控制管理。
信息访问为第一层：包括办公人员各级用户使用台式机、便携电脑、手机、PDA等访问表示逻辑层，其中手机、PDA为系统以后的扩展功能（可以通过手机、PDA查询）。 表示逻辑为第二层：它的主要功能是实现用户交互和数据表示，为以后的处理收集数据，向第三层的业务逻辑请求调用核心服务处理，并显示处理结果。 业务逻辑为第三层：由大量的业务构件（组件）组成，这些构件由应用服务器管理，实现核心业务逻辑服务并将这些服务按名字广播，管理并接受客户的服务请求，向资源管理器提交数据操作请求，并将处理结果返回请求者——即客户或其他服务器。 数据资源为第四层：包括数据、视图、存储过程和各种文件（如多媒体文件）等，负责管理整个系统的数据资源，完成数据操作。 四层技术框架示意图如下所示：
成绩评定标准 （一）、毕业论文(设计)成绩分优秀、良好、中、及格、不及格五等。具体评定标准： 1、优秀（90分以上） (1)、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务，能综合运用所学过的理论，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。 (2)、论文中使用的概念正确，语言表达准确，中心突出，论据充足，材料丰富、可靠，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，符合学术论文体例。 (3)、论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定的创见性。对现实有指导意义。 2、良好（80—89分） (1)、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；能较好地运用专业理论知识，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。 (2)、论文中使用的概念正确，语言表达准确，中心明确，论据较充足，材料较丰富可靠，层次较清楚，结构严谨，条理清楚，符合学术论文体例。 (3)、论文立论正确，，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。对实际工作有参考价值。 3、中 (70—79分) (1)、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；基本能运用专业理论知识，综合分析问题和解决问题的能力一般。 (2)、论文中使用的概念正确，中心较明确，论据较充足，材料较丰富，语句通顺，条理比较清楚，符合学术论文体例。
(3)、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。对实际工作有一定参考价值 4、及格（60—69分） (1)、能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；基本掌握与本文有关的专业理论知识，具有初步的分析问题和解决问题的能力。 (2)、论文中使用的概念正确，文字尚通顺，有一定的材料，并进行了一定程度的加工整理，条理比较清楚，符合学术论文体例。 (3)、论文立论正确，理论分析无原则性错误，结论基本正确。 5、不及格（59分以下） (1)、不能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务。基本理论知识掌握很差。 (2)、文中使用的概念混乱。文章无中心，层次不清楚，逻辑混乱，文句不通。论据严重不充分, 或材料凌乱、失真。理论分析有原则性错误，或结论不正确。 (3)、论文写作格式不规范， （二）、毕业论文及格及以上者，发放合格证 （三）、毕业论文成绩在良好以上（含良好）的本科毕业生且符合学士学位全部条件者可以申请学士学位。申请学士学位相关事宜请查看研究生院网站。
公务员面试评分标准 一、举止仪表（8分） 这项满分为8分，评分标准为优7-8分，良5-6分，中3-4分，差0-2分。考察要点：1、仪表；2、涵养；3、礼节。 1、仪表。公务员、事业单位等政府部门人员一般衣着、仪表都以简单、朴素、庄重为主。 ①男考生。以简洁、大方、庄重为主。春夏可以着深色西裤、深色皮鞋、浅色衬衫，短发（如头发较长，要梳理整齐，不可披头散发），衣服颜色最好是纯色，也可带些不是很明显的暗条纹，另切记身上不要带任何饰品以装酷，特别的脖子和手等显眼的部位。秋冬以正规西装或夹克、领带、衬衫（颜色要搭配合理）、皮鞋为主，当然，也可根据个人特点，着毛衣等，但要以正装为主，最好不要穿过于休闲，过于运动的衣服。 ②女考生。女孩子的着装种类比较繁多，但总体上把握以纯朴大方、简洁青春为主。春夏可以穿裙子，比如裙子配T恤杉，衬衫，但裙子不能太短，最好略微盖过膝盖，因为考官大多是年纪比较大的，思想会保守些。颜色也尽量以纯色，简单为主。秋冬季节，如在北方，天气比较寒冷，但尽量不要穿的臃肿不堪，最好不要穿羽绒服，可以穿保暖内衣，加毛衣外套，一般室内都有暖气，不会冷的。南方就比较好办了，还可以穿裙子、靴子。另外女孩子喜欢带些饰品，但不要多，少而精，比如一条好点的项链，手链，或者胸针，头花等等。有的女孩子夏天会穿吊带衣服来面试，这不合适，毕竟面试的场合还是比较严肃的。 2、涵养。涵养，字面上理解应该是知识与阅历升华的产物，一般修养好的人涵养也比较好。涵养是个比较难用语言和客观事物来表示，更多的是给人的综合印象，也就是常说的“气质”，这点是比较难在短期内有较好的提高，但可以从举止、言语、自信上得以体现。 3、礼节。面试整个过程时间短，可以看出礼节的细节也不多，主要有一下几个关键的地方。一是进出考场。特别是进考场，因为出考场时一般考官分数都打好了，不会更改，但也要注意。进考场时，一般要开门、关门，动作、声音要轻，进来后手中如果有物品（最好不要带），如包，伞等，最好放在门旁边，不要放在自己椅子上或旁边的地上。二是与主考官对话。用很短的时间解决了关门、放东西，然后走到桌子旁，给考官鞠个躬，同时说句“各位考官，**好”，其余的话不要多说，然后站直，面带微笑目视主考官（一般考生面试的桌子直对的坐在正之间的就是主考官）。这时候主考官会对你说，“请坐”，你说声谢谢即可坐下。坐下后，你马上会看到面试的卷子，这时，99％的考生会争取时间，马上偷看考题。严格来说，也不算偷看，因为这时候也可以看，但是需要提醒的
惠州学院服装系 毕业实习暨生产实习成绩评定标准 根据服装系教学大纲规定，毕业实习/生产实习是对服装专业的学生进行完整系统本科教育的教学环节之一，是重要的实践性教学环节，旨在使学生深入到实践中，了解当前社会对服装专业人才的要求和需要，检查和锻炼学生实际运用生产管理技能和服装设计的能力，力求将学生培养成为既具有扎实的服装专业基础知识，又具有过硬的生产技术和管理实践能力的实用型中层管理人才。为加强生产/毕业实习工作管理，规范毕业生实习的行为表现，科学合理地测评实习生的工作业绩和实习表现，特制定惠州学院服装系服装专业毕业生实习成绩评定标准。 一、实习考核主内容 1、实习单位鉴定（30分） 根据学生在实习期间的综合表现，由学生所在实习部门负责人或实习指导人员写一份鉴定意见，客观地给定分数或等级并签名。实习鉴定书必须盖有实习单位公章方生效。学生在实习期间的综合表现包括实习态度、实习成果、工作效果、以及能否帮助企业开展日常工作或甚至能否取得效益等方面。 2、实习表现（20分） 实习表现是指实习生能够按时上下班，遵守实习单位规章制度。听从实习单位领导和指导老师的安排，工作认真、敬业，能够较好地
完成规定的任务，同事间关系良好等。 指导老师根据实习单位负责人对实习生日常工作的检查、观测，以及定期下实习单位了解的情况来确定实习成绩。 3、实习报告与实习日志（50分） 实习报告与实习日志是实习的重要成果之一。是实习生的实习体会、心得与感悟。因此，实习报告内容应当深刻、丰富、具体，有实践总结，同时要体现一定的理论价值，理论与实践应结合密切。实习报告撰写应规范。报告字数不少于2000汉字。要求统一用A4纸打印。字体为宋体，字号为小四号，1.5倍行距。实习日志要求每天记录，并总结当天实习的情况和所学到的新知识，字数不限。 4、发现实习学生有下列情况之一者，实现成绩为不及格： ◆实习时间不足二分之一者； ◆转换实习单位超过2个以上者； ◆严重违反实习纪律而屡教不改者； ◆抄袭实习报告者； ◆伪造实习单位鉴定者； ◆违反实习单位厂纪厂规者； ◆在实习报告中过分夸大或歪曲实际工作情况者。 二、学生实习成绩评定等级标准和办法 专业实习的成绩分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五个等级。外地实习表现由实习单位工作负责人或带队教师根据实习表现等综
平时成绩评定细则 为对我校学生平时成绩进行规范化管理，提高教育教学质量，特制定以下细则，做为学期结束时学生课程平时分评定标准。任课教师应建立学生平时成绩档案，记录学生的出勤、课堂表现、作业（实验报告、作品）、单元测验等情况，期末考试前，将平时成绩评定依据及以上原始资料连同学生平时成绩登记表一并交教务科存档。 平时分以80分为起评分，满分为100分（不得超过本班人数的5%），最低分为0分。 一、出勤成绩(最高扣分为20分) 学生旷课1次(2学时)，出勤成绩扣5分，单课时每次扣3分。事假（因个人、家庭、班级、班主任谈话等）每次（2学时）扣1分。病假（经校医务室批准休息或外出就医）不扣分。 全学期迟到不满两次不扣分，迟到三次及以上者，每次扣0.5分。早退每次扣1分。 二、作业和实操成绩(最高扣分为20分) 作业和实操批改按A、B、C、D级（或优、良、及、差）四级，有独到见解或解题方法等特别之处可单独加1~2分。 缺少作业：每周布置2次课程作业每缺1次扣1分，每周布置1次课程作业每缺1次扣2分。 三、课堂表现成成绩(最高扣分为30分) 1、积极主动回答教师提问，每答对1次，加1~2分。 2、教师点名后回答提问，每答对1次，加1分。 3、教师点名后拒不回答或不站立者，扣1分。 4、上课不认真听讲、频繁小话或长时间聊天、每次扣1分。出现其它态度恶劣或影响正常上课每次扣2~5分。 5、有其它表现突出事项可适当加1~5分。 四、课堂测试(最高扣分为10分) 课堂测试（验）或随堂考试可参照课堂作业加扣分，85（含）分及以上为优加1分，特别优秀或突出者加2分，60分以下为不及格扣1分，可根据全班整体得分做适当调整。
劳动合同管理规定 〖说明〗 第一条、为规范员工的劳动合同管理，加强酒店及员工双方的约束力量，特制定本管理规定。 第二条、本规定作为本酒店已执行的“劳动合同实施细则”及《劳动合同》和《聘任合同》的补充条款。 〖合同分类〗 第三条、本酒店员工合同分为《劳动合同》与《聘任合同》两种。合同期一律为三年。〖签订合同的范围〗 第四条、除临时工以外的所有员工，均应订立劳动合同。 第五条、凡酒店同意将档案转移到本酒店的正式员工，可以签订《劳动合同》。 第六条、凡档案关系无法转移或不能转移的酒店员工，经酒店同意，可签订《聘任合同》。 〖合同解除〗 第七条、辞职 员工如有正当理由欲辞职，可以提前写出书面辞职报告（试用期员工提前七天，使用期满后提前一个月），将部门经理、人力资源经理及总经理批准后，方可于约定的最后工作日起三日内到人力资源部办理离职手续。 第八条、辞退 如员工不能胜任本职工作，根据合同规定，酒店可以辞退该员工。 第九条、开除 如员工严重违纪，酒店可予以开除。 第十条、解除合同 在合同期内，由于特定原因，酒店与员工经过协商一致同意，可以解除合同。 〖违约赔偿〗 第十一条、对辞职未经批准而擅自离职（含未按规定的离职日起离职）的员工，需按如下标准缴纳违约赔偿金。 在本酒店工作不满一年者，需交赔偿金三千元； 在本酒店工作满一年但不满两年者，需交纳赔偿金二千元； 在本酒店工作满两年但不满三年者，需交赔偿金一千元。 第十二条、对因严重违纪而别开出的员工，酒店将根据该员工违纪情节轻重或对酒店造成的损失情况向其索取赔偿，赔偿金额由酒店据实订立。 第十三条、对批准离职的员工（含辞职，辞退，开除）凡于规定的最后工作日起三日内到人事部办理离职手续的，可免于交纳赔偿金；否则，按照每迟一天罚款50元。 〖培训赔偿〗 第十四条、凡参加酒店组织的培训的员工，如欲辞职应按所接受的培训的价值交清赔偿金。
平时综合成绩评价标准 学习成绩测评分为学生所修全部课程平均分。 加分项： 1.外语等级考试： CET三级通过（百分制60分合格计算）加5分 CET四级通过（百分制60分合格计算）加10分 CET六级通过（百分制60分合格计算）加20分。 2.计算机等级考试： 按照所修全部课程中有每门不及格课程计2分扣减； 二、能力素质栏目：总分35分，累计超过35分时只计35分 能力素质栏目均为加分项 (一)基本能力素质 1、社会工作能力 （1）因参加社会活动获得集体荣誉奖励加分如下表：
（2）因参加社会活动获得个人荣誉奖励加分，如优秀党员、优秀团员、优秀学生干部： 2、社会实践 （1）因社会实践活动，个人及集体获得院、校、省市乃至全国荣誉给予加分。 实践团队获奖如下表： 实践个人如下表： （2）参加社会实践，按参加次数加分如下表： 3、青年志愿者活动 （1）因青年志愿者活动个人及集体获得院、校、省市乃至全国荣誉给予加分。 志愿服务团队获奖如下表：
4、文化艺术活动 因参加文化艺术活动，个人及集体获得院、校、省市乃至全国荣誉给予加分如下表： 5、体育活动 比赛获奖及参赛加分：国际比赛、国家级比赛、省级比赛、市级运动会、学校运动会、学院运动会、学校各种单项比赛、学院各种单项比赛。 加分标准如下表： 裁判工作、大会工作人员加分如下表（国际比赛、国家级比赛、省级比赛、市级运动会、校运会、院运会、学校各种单项比赛）： 等级证书（裁判员、社会体育指导员、运动员）加分如下表： （二）创新素质 创新素质测评主要考核学生在一学年中通过自身特长和发挥创造能力在课外科技活动中获得的成果情况。包括科技竞赛、专利发明、科研成果、学术论文、研究项目等。主要通过不同类型和不同标准的分项加分来实现测评。不设上限。
杨博－评标专家培训课件 重点内容 一、几个重要概念的理解 二、评标程序 对投标文件格式的正确理解 对限制投标情形的正确理解 如何正确理解弄虚作假 如何正确理解串通投标 如何判断投标文件异常一致 如何对投标报价进行评审 对施工组织设计的评审 对招标文件没有规定的办法和标准的正确理解 招标目的和性质 招标目的： 通过公平竞争择优选择最符合招标文件要求的投标人作为中标人。 招标制度的核心思想是竞争，是通过竞争来实现择优选择，因此保证竞争的公平性是招投标工作的最根本问题。凡是违背公平原则的任何做法均是错误的。 公平是竞争的根本要求，公开是公平的基本保证，公正是关于公平的判断标准。 招投标活动的性质： 招投标活动是一项经济活动，各方主体应遵循经济活动的客观规律。 “千规律，万规律，价值规律第一条”。 市场经济的本质是竞争，要体现竞争规律。 但评标过程中，评标专家常常忽略这一根本属性，更加关注与招投标实质竞争无关的一些情形。 一、几个重要概念 1、评标方法 本次评标采用经评审的最低投标价法。评标委员会对满足招标文件实质要求的投标文件，根据本章第款规定的量化因素及量化标准进行价格折算，按照经评审的投标价由低到高的顺序推荐中标候选人，或根据招标人授权直接确定中标人，但投标报价低于其成本的除外。经评审的投标价相等时，投标报价低的优先；投标报价也相等的，由招标人自行确定。 投
对投标报价算术性复核与修正的内容： 在算术性复核中发现的算术性差错； 投标人未按其持有的《四川省施工企业工程规费计取标准》中核定的规费标准计取规费的： 投标人未按规定的标准计取安全文明施工费的； 1、对投标报价的算术性复核与修正非常重要！在评标的初步评审阶段，评标委员会一定要对有效投标人的投标报价进行算术性复核，有算术性错误的要按照招标文件的规定进行修正。该程序千万不能省略！ 案例（报价的算术性复核）： 某高校教学楼施工招标，招标人向评标委员会推荐的第一中标候选人发出中标通知书，中标价为3863万元，然后在规定时间内与中标人签订了单价固定的工程承包合同。在施工过程中，招标人发现按照中标的投标文件中的单价与工程量实际总价应为4326万元。.双方开始扯皮。 投标价、经算术修正的投标价、评标价、中标价、签约合同价、合同价格的关系 投标价：指投标人投标函中填报的有效价格。 经算术修正的投标价：指当投标人投标报价有算术错误时，评标委员会按照招标文件规定的修正原则对投标报价进行修正并经投标人书面确认后的价格。 评标价：指评标委员会在投标价（修正价） 评标程序 评标活动一般按以下四个步骤进行： 评标准备：（可进行澄清、说明或补正） 初步评审：（可进行澄清、说明或补正） 详细评审：（可进行澄清、说明或补正） 推荐中标候选人或者直接确定中标人及提交评标报告。 评标准备包括： 评标委员会成员签到：评标委员会成员到达评标现场时应在签到表上签到以证明其出席。 评标委员会的分工：评标委员会首先推选一名评标委员会主任。招标人也可以直接指定评标委员会主任。评标委员会主任负责评标活动的组织领导工作。评标委员会主任在与其他评标委员会成员协商的基础上，可以将评标委员会划分为技术组和商务组。 熟悉文件资料：评标委员会主任应组织评标委员会成员认真研究招标文件，了解和熟悉招标目的、招标范围、主要合同条件、技术标准和要求、质量标准和工期要求等，掌握评标标准和方法，熟悉本章及附件中包括的评标表格的使用。 资格预审文件及各投标人在资格预审阶段递交的资格预审申请文件（适用于已进行资格预审的）、招标控制价或标底（如果有）、工程所在地工程造价管理部门颁布的工程造价信息、定额（如作为计价依据时）、有关的法律、法规、规章、国家标准以及招标人或评标委员会认为必要的其他信息和数据。 初步评审包括： 形式评审标准； 资格评审标准； 响应性评审标准； 施工组织设计和项目管理机构。 响应性评审标准中有一评审因素“最高限价”如果未采用计算机辅助评标，建议将上述其它因素评审完后，再对投标报价进行算术性复核与修正，这样可以减少工作量！ 详细评审标准包括： 低于成本的评审； 价格折算。 评标案例 形式评审案例 案例（投标人名称）： 某投标文件“投标函”中投标单位名称与“工程量清单投标报价封面”上的投标单位名称不一致。
音乐课平时成绩评价标准 音乐评价主要依据学生的音乐表现能力和音乐欣赏能力两个方面的内容，采取定性评价和定量评价相结合的方法进行，评价方式主要有自我评价、家长评价、学生互评、教师评价、评价小组评价。 成绩按照平时成绩占 50%、能力考查成绩占 50%的方式评定。平时成绩包括课堂表现考查成绩、作业成绩和平时考查成绩。能力考查主要从唱歌、唱游、器乐、欣赏和识谱五个方面对学生进行考查。成绩的评定在任课 教师评定的基础上由班级评价小组综合进行评定。评价实行等级制，评价等级分为 A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级。评定结果纳入学生综合素质评价。 一：课堂表现 40% 自信、自然、有表情的歌唱；20% 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，在小组活动中的表现；20% 二：作业成绩 30% 根据平时作业完成情况进行评定
三：积极参加班级音乐会 40% 在音乐实践活动中的表现积极，自发地创编节目 备注：1、平时成绩占总成绩的 50%。评价结果分为 A、B、C、D 四个等级。 2、A 表示好；B 表示较好；C 表示一般；D 表示尚可
音乐课考试评价标准 一：按班级来考试 把教科书中必唱歌曲（一般书后几页会写）名称写在纸条上，由学生抽签，按学号或座位号考试。 优秀：90分--100分 良好：80分--90分 合格：70分--80分 不合格：70分以下 二：各年级得分标准 1、1～2年级 1）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，能够区别独唱、齐唱，能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。50分 2）能够背唱歌曲4～6首。（20分） 3）认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（20分） 4）能够用唱名模唱简单乐谱。（10分） 2、3～6年级 1）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首（20
面试评分标准 公务员面试时，每个考官都有一张“面试成绩评分表”，评分内容分为7大部分，分别为：举止仪表、应变能力和个性稳定、责任感与进去心、组织协调能力、语言表达能力、综合分析思维能力、理论素养政策水平，总分为100分。 一、举止仪表（8分） 这项满分为8分，评分标准分为优7-8分，良5-6分，中3-4分，差0-2分。 考察要点：1、仪表；2、涵养；3、礼节。 1、仪表。 公务员、事业单位等政府部门人员一般衣着、仪表都以简单、朴素、庄重为主，当然，也不排除有个性特点有好看顺眼的，但是，参加面试的考生最好以安全系数较大的衣着为主，可以博得大多数考官的同感。一般现在参加考试的大多是年轻的考生，所以也主要以年轻人的特点为主介绍。 ①男考生。以简洁、大方、庄重为主。春夏可以着深色西裤、深色皮鞋、浅色衬衫，短发（如头发较长，要梳理整齐，不可披头散发），衣服颜色最好是纯色，也可带些不是很明显的暗条纹，另切记身上不要带任何饰品以装酷，特别的脖子和手等显眼的部位。秋冬以正规西装或夹克、领带、衬衫（颜色要搭配合理）、皮鞋为主，当然，也可根据个人特点，着毛衣等，但要以正装为主，最好不要穿过于休闲，过于运动的衣服。（举例说明） ②女考生。女孩子的着装种类比较繁多，但总体上把握以纯朴大方、简洁青春为主。春夏可以穿裙子，比如裙子配T恤杉，衬衫，但裙子不能太短，最好略微盖过膝盖，因为考官大多是年纪比较大的，思想会保守些。颜色也尽量以纯色，简单为主。秋冬季节，如在北方，天气比较寒冷，但尽量不要穿的臃肿不堪，最好不要穿羽绒服，可以穿保暖内衣，加毛衣外套，一般室内都有暖气，不会冷的。南方就比较好办了，还可以穿裙子、靴子。另女孩子喜欢带些饰品，但不要多，少而精，比如一条好点的项链，手链，或者胸针，头花等等。有的女孩子夏天会穿吊带衣服来面试，这不合适，毕竟面试的场合还是比较严肃的，曾经有旁边的考、官在看到了对我说，“穿着睡衣来面试”。 2、涵养。 涵养，字面上理解应该是知识与阅历升华的产物，一般修养好的人涵养也比较好。涵养是个比较难用语言和客观事物来表示，更多的是给人的综合印象，也就是常说的“气质”，这点是比较难在短期内有较好的提高，但可以从举止、言语、自信上得以体现。 3、礼节。 面试整个过程时间短，可以看出礼节的细节也不多，主要有一下几个关键的地方。一是进出考场。特别是进考场，因为出考场时一般考官分数都打好了，不会更改，但也要注意。进考场时，一般要开门、关门，动作、声音要轻，进来后手中如果有物品（最好不要带），如包，伞等，最好放在门旁边，不要放在自己椅子上或旁边的地上。二是与主考官对话。用很短的时间解决了关门、放东西，然后走到桌子旁，给考官鞠个躬，同时说句“各位考官，**好”，其余的话不要多说，然后站直，面带微笑目视主考官（一般考生面试的桌子直对的坐在正之间的就是主考官）。这时候主考官会对你说，“请坐”，你说声谢谢即可坐下。坐下后，你马上会看到面试的卷子，据我观察，99％的考生会争取时间，马
综合成绩计算细则及评分参考标准 平均学分绩计算公式如下： 平均学分绩=
注：需提供获奖证书 （2）科技竞赛 注：能源学院2015年研究生国家奖学金评定时参考的各级竞赛项目，依据《XX大学大学生科技竞赛活动管理办法》进行相关认定，科技竞赛需第一完成人。
注： 1）可获得加分的文章需满足下列两个条件： 必须与课题或研究生教育相关； 第一作者及第一作者通信地址为XX大学；作者署名里面必须有自己的导师或所在课题组其他老师。 2）如果学生为第二作者，其导师为第一作者时，按第一作者计算，其余情况按正常排序。 3）从研究生入学至奖学金评定截止日期之间的成果为有效成果，可获得加分。论文以实际发表日期为准，若能提供论文已被录用的证明也可加分。 4）论文分级由对应研究所（中心）主管教师等组成的评审团最终决定。
注： 1）可获得加分的专利需满足下列两个条件：必须与课题或研究生教育相关； 2）第一作者及第一申请单位为XX大学；研究生的申请专利，如果学生为第二作者，其导师为第一作者时，按第一作者计算，其余情况按正常排序。
注：需提供获奖证书 （2）竞赛类获奖加分（不可兼得，取最高一项） 注：能源学院2015年研究生国家奖学金评定时参考的各级竞赛项目，依据《XX大学大学生科技竞赛活动管理办法》进行相关认定，科技竞赛需第一完成人。 （3）其他类型加分 注：需提供授权证书，本人为第一作者。 4、发表论文加分占65%或更多（可累计加分）
注： （1）可获得加分的文章需满足下列条件： ①必须与课题或研究生教育相关； ②学校署名必须为XX大学，作者署名里面必须有自己的导师。 （2）博士研究生发表学术论文，本人为第一作者。如果学生为第二作者，其导师为第一作者时，按第一作者计算。 （3）发明专利只认定已授权的，受理不予计算，可获得加分的专利必须与课题或研究生教育相关。 （3）从博士研究生入学至奖学金评定截止日期之间的成果为有效成果，可获得加分。论文必须已经实际发表方可计为有效成果。 （4）论文分级由对应研究所（中心）主管教师等组成的评审团最终决定。
面试评分表 姓名性 别 年龄应聘职位联系电话 毕业院校专业现住址 评分要素参考标准得分举止仪表（8分）仪表端正，装扮得体，举止有度 对本职位的欲望（8分）对本公司做过初步了解；面试经过精心准备；面试态度认真；待遇要求理性 综合 能力（25分）自我认知能力（4分）能准确判断自己的优势、劣势，并针对劣势提出弥补措施。沟通表达能力（6分） 准确理解他人意思；有积极主动沟通的意识和技巧；用词 恰当，表达流畅，有说服力 分析能力（5分）思路清晰，富有条理；分析问题全面、透彻、客观 应变能力（4分）有压力状况下：思维反应敏捷；情绪稳定；考虑问题周到。 执行力（6分） 在任何情况下都能服从领导的工作安排，全力以赴完成工 作任务 综合 素质（35分） 可塑性（6分） 拥有较强的学习力；能理性接受他人的观点；对他人、他 事无成见 情绪稳定性（5分） 在特殊情况下（如较大的压力、被冤枉、被指责）能保持 情绪稳定，不会做出极端言行 求职动机（3分）需要生存？自我提高？自我实现？职业规划？ 主动性（7分）找借口还是找方法；工作方法的灵活多样性 服从性（7分） 能服从自己不认可的领导；服从并接受自认为不合理的处 罚；能接受工作职责外的任务； 团队意识（7分） 过去自认为骄傲的经历中有团队合作事项；能为团队做出 超越期望值的付出 职位 匹配性（24分） 经历（4分） 是否经常换工作，工作稳定性，平均每份工作时间最少应 超过1年 性格（5分） 自信、谦和、积极乐观、心态成熟、性格与岗位要求相匹 配 专业背景（4分）所学是否相关专业；有无相关工作经验； 对本职位的认识（5分） 了解本各位的工作内容和工作方式，能预见并接受可能出 现的困难 对企业的认同程度（6分） 对以前企业和老板的态度；是否认同行业和公司未来的前 景，是否认同公司的文化和管理方法. 评定总分 期望薪资到岗时间 录用意见 面试人(签字)日期：年月日
《
》课程评分标准
一、总分评定项目构成：
总评成绩由平时成绩、课堂讨论成绩、大作业成绩三部分组成。
1、 平时成绩：占总分20%，包括课堂出勤、课堂表现、平时作业等。
2、 课堂讨论成绩：占总分20%，包括讨论课的PPT讲演和讨论表现。
3、 大作业成绩：占总分60%，由大作业PPT讲演和相关文档构成。
二、大作业具体要求
大作业上交包括：word格式文档、PPT讲演文档、StarUML模型三部分。word
格式文档按照《
》大作业格式”完成，具体要求如下：矚慫润厲钐瘗睞
枥。
1、需求描述：选题合理，需求描述清晰。采用文字进行描述分析。占分10%
2、StarUML模型：按照MDA方法进行UML建模，分为CIM和PIM两个阶段。PIM 阶段至少选择两个以上的系统用例完成。两个阶段共7个步骤，每个步骤都需得 到相应的UML模型或者模型叙述，UML模型要求格式规范，绘制准确。各占分10%
聞創沟燴鐺險爱氇。
3、PPT讲演：安排简单的PPT讲演，每组8分钟。讲演不超过5分钟，教师提 问3分钟。要求PPT制作规范，条理清晰。回答问题准确。占分10%残骛楼諍锩瀨濟溆。
4、文档格式：整体结构完整合理，格式规范。占分10%
班级：
《
学号：
》评分表
姓名：
总分：
评价内容
分值
1、需求描述
10%
2、CIM 模型
30%
3、PIM 模型
40%
评价标准
得分
选题合理，需求描述清晰
CIM-1 定义业务流程：(10%) CIM-2 分析业务流程：(10%) CIM-3 定义系统范围：(10%)
PIM-1 系统用例叙述：(10%) PIM-2 分析业务规则：(10%) PIM-3 定义静态结构：(10%) PIM-4 定义操作与方法：(10%)
4、PPT 讲演
PPT 制作规范，条理 清晰。
（组内成员分别回答问
20%
题，独立打分）
回答问题准确。