初中历史_专题复习专题五资产阶级统治的巩固与扩大教学设计学情分析教材分析课后反思

《资产阶级统治的巩固与扩大》复习教案【复习过程】一、导入：19世纪60—70年代，第一次工业革命席卷欧洲，并开始向世界范围扩展。

一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮，相继出现了俄国改革、美国内战和日本明治维新等重大历史事件。

美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命，清除了资本主义发展道路上的又一障碍。

俄国1861年改革和日本明治维新，是统治阶级为排除资本主义发展的障碍而实行的改革。

本节我们复习的内容是《资产阶级统治的巩固与扩大》，展示课题二、通习课本或复习资料。

5分钟。

三、复习达标：环节1《识伟人，说事迹》19世纪60十年代，那是一个风起云涌的时代，在历史发展进程的隘口，杰出的历史人物往往会成为历史进程的重要推手，（展示历史人物），如果那个时候也有一款杂志叫《美国周刊》，他们定会出现在这本期刊的封面——谁能说说他们可以成为那个时代风云人物的理由？生答。

环节2，识记考点。

生自读内容环节3，展示课堂环节。

本节内容丰富，希望大家集中精力，积极参与，敏捷思考。

环节4，“基础扫描”——生口头逐一完成环节5，“排忧解难”——生速览表格，举手答填。

环节6，“经典回顾”——1、生同位讨论笔答，后汇报。

2、生齐答环节7，“快乐点击”，介绍活动规则，一人出题，代表完成，本组补充。

环节8，“小试牛刀”——举手抢答。

环节9，“对接中考”——1、2、3，引导学生分析材料，总结选择材料题的解题思路。

4、分组齐答，当堂识记（3）答案。

环节10，“记忆大比拼”——接龙回答，若前一个回答错误，后一人须重答，直到准确再继续接龙。

环节11，“复习小结”，生讨论，试写、汇报。

《资产阶级统治的巩固与扩大》教学设计〖内容标准〗（1）讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

（2）讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。

（3）简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

〖知识回顾〗一、美国南北战争1、原因：（1）北方资本主义工业的发展；（2）南部种植园经济和黑人奴隶；（3）南北矛盾的焦点：奴隶制的存废问题2、导火线：1861年3月，林肯当选为总统3、经过：①内战初期，南方准备充分，林肯政府妥协，北方连败；②《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》；③北方反攻并取得胜利4、意义：是美国历史上的第二次资产阶级革命；废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为经济的迅速发展创造了条件二、俄国农奴制改革：1861年1、背景：①农奴制严重阻碍了资本主义发展；②农奴暴动频繁，沙皇统治面临严重危机2、内容：①农奴在法律上是自由人；②地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；③农奴获得解放时可以得到一块份地，但须出钱购买3、评价：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点；但留下了大量封建残余4、实质：是沙皇政府与地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺三、日本明治维新1、背景：幕府统治危机，①闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权；②西方列强入侵，激化了国内矛盾；③一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治2、倒幕运动：1868年，幕府统治被推翻3、内容：①政治上，废藩置县，加强中央集权；②经济上，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；③社会生活上，提倡“文明开化”，努力发展教育4、影响：是资产阶级性质的改革；使日本转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点；强大后，很快走上对外侵略扩张道路5、比较明治维新与俄国1861年改革的异同⑴相同点：①所处时代相同，都发生在19世纪60年代。

第三学习主题：资产阶级统治的巩固与扩大第l课美国南北战争教学目标一、识记与理解了解美国向西部领土的扩张情况；了解和掌握美国南北战争爆发、战争过程中的主要事件和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。

二、能力与方法通过对美国领土扩张的学习，培养学生识图的基本技能以及初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察问题、分析问题、解决问题的能力；通过美国与中国西部大开发背景、方式、性质、作用等方面的比较，使学生学习比较分析历史的方法。

通过对两种经济制度的矛盾、林肯当选总统、林肯政府采取的基本措施以及内战的性质和意义的学习，培养学生的分析能力。

通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的方法。

三、情感态度与价值观通过对美国在西部开发中野蛮掠夺和屠杀印第安人史实的了解，使学生认识资本主义的发展史是充满血腥的历史。

通过对美国南北战争的学习，使学生认识到美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。

它取消了黑人奴隶制，维护了国家的统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍。

领导这场战争的林肯也因废除奴隶制、维护国家统一而受到广大美国人民的尊敬，在历史上成为与华盛顿齐名的总统。

教学重点和难点一、重点美国政府在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。

二、难点美国南北方两种经济制度的矛盾和美国南北战争的性质。

教具：挂图课时：１教学过程：导入新课：提问：美国历史上最著名的总统有哪些?学生回答后，结合本章导语导人新课。

一、美国领土的扩张１．读教材，了解美国领土扩张的背景：提问后明确：为了满足美国资本主义经济的发展和大批的移民拥人美国，独立战争之后不久，美国就掀起了大规模的西进运动。

２．明确：西进运动有哪两种方式？提问，回答：西进运动一是向西扩张领土，二是向西部大量移民。

３．读书，想想美国领土扩张有哪些手段；读图，了解美国领土扩张的进程。

提问，明确：美国在独立后的半个多世纪，通过签订和约、购买、侵占等手段进行领土扩张。

第八单元《资产阶级统治的巩固与扩大》复习学案【复习目标】1、回顾美国南北战争、俄国俄国农奴制改革、日本明治维新基础知识点2、学会用比较法进行知识整合3、通过美俄日三国发展道路可以认识顺应历史潮流的改革或革命才是强国之路【复习流程】一．自主温故（依据以下提纲自主复习课本中的相关内容，查缺补漏）1、美国南北战争的原因、导火线、焦点、颁布文件、主要战役、影响。

2、俄国农奴制改革的背景、时间、内容、性质、影响。

3、日本明治维新的背景、时间、内容、性质、影响。

你认为在19世纪中期，新一轮资产阶级革命和改革的浪潮兴起的根本原因是什么？１９世纪中期，美、日、俄、三国所面临的主要问题是什么？各自采用的是什么方式？美国：日本：俄国：2、方式：美国日本俄国、与日本明治维新同时，中国也在进行一场改革，这场改革的主要内容是什么？有2、日本明治维新与中国的戊戌变法有很多相似之处，但最后结果却大相径庭，这两场改革一成一败的主要原因是什么？日本的改革对我们的社会主义建设有什么借鉴意义？美俄两国在19世纪中期都进行了改革和革命，这两国在内容上有什么相似之处？对六、【聚集中考】1、“比较”是学习历史的重要方法之一。

下列有关俄国1861年改革和日本明治维新相同点表述正确的是（）A.改革前都面临民族危机B.都废除了农奴制C.改革都很彻底D.改革后都保留了大量的封建残余2、世界许多国家通过改革走上了资本主义道路。

使俄国走上资本主义道路的改革是（）A.明治维新B.1861年农奴制改革C.大化改新D.马丁.路德宗教改革3、改革能够推动人类社会的进步。

日本明治天皇通过改革使本国走上了资本主义道路，与其经历A．华盛顿 B．克伦威尔 C．林肯 D．亚历山大二世4、中国外交部发言人秦刚表示，奥巴马总统作为一位黑人总统，必然了解林肯总统推动的美国废奴运动的重大意义。

林肯领导南北战争并取得胜利的重大意义是（）A.主张限制奴隶的发展B.1860年当选为美国总统C.为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了贡献D.参加和领导了北方的战争5、抓关键词是历史学习的方法之一。

《资产阶级统治的巩固与扩大》教学设计专题五资产阶级统治的巩固与扩大学情分析初三的学生好奇心强, 教师教学中要注重活跃课堂气氛, 激发学生的好奇心, 从而使学生对学习内容产生兴趣, 如果一开始就能抓住学生的求知心理, 调动学生的学习积极性, 就可以达到事半功倍的效果。

初三学生是由形象思维向抽象逻辑思维过渡时期，已经有了一定的自学能力，也有了一定的合作交流和探究能力。

从上学期学生的学习情况看，学生的历史基础知识掌握的较好，但历史分析能力和辨别能力不强，需在本学期加以巩固和提高。

因此本节课我采用学生自学与合作学习相结合的方式，培养学生分析历史史料的能力，通过利用视频、图片逐步提高学生学习历史学科的兴趣，以史为鉴，逐步提高自己的学习能力，并以此为契机使某些同学转变自己的学习方法，在学习上更上一层楼。

专题复习五《资产阶级统治的巩固与扩大》评测效果分析总体情况分析：学生本课《达标测评》平均分为9.6分，达标率100%，这说明学生对于本节课的基础知识掌握比较牢固，记忆效果比较好，特别是对于美国南北战争、日本明治维新等基本知识的记忆，虽然问题比较长，但学生因为掌握了运用关键动词记忆的方法，所有记忆效果较好，但个别理解性的问题个别同学做的不好。

错误较多题目及存在问题：非选择题第11题第4小问非选择第2题主要考查材料三中提供描述语言，在其中来理解日本用“法国模式”改革社会法制最有可能引用的法律文件，应该选择《法典》部分同学对于题目的思考不深入，没有理解选择了《权利法案》。

专题复习五《资产阶级统治的巩固与扩大》教材分析人教版中国历史九年级上册第6单元中资产阶级统治的巩固与扩大的内容。

18世纪60年代至19世纪中叶在欧洲出现的工业革命，从经济上充分表现了资本主义制度的巨大优越性，为资产阶级扫除资本主义发展过程中的障碍以及最后战胜封建势力提供了雄厚的物质基础。

本单元选取了19世纪中叶的三个国家作为这一历史现象的典型代表。

复习教案专题：资产阶级统治的巩固与扩大白浪镇九年制学校张卓【复习目标】1、简述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

2、简述俄国废除农奴制法令主要内容，认识农奴制改革历史作用。

3、简述明治维新主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

【复习重难点】重点：《解放黑人奴隶宣言》、废除农奴制法令、明治维新主要内容。

难点：南北战争、农奴制改革、明治维新对国家发展中的作用。

【复习方法】1、利用大事年表以及年代尺，梳理和掌握本专题基础知识，达到识记要求。

2、学会利用史实来分析结论，理解知识间的内在联系，掌握历史区间的阶段特征。

【复习过程】一、导入新课，明确新知：利用林肯、亚历山大二世、明治天皇三位统治者的图片，使学生明确本专题复习内容，进而明确中考说明中此部分内容的考试标准。

二、基础梳理，小组分工：学生根据学案中的表1、表2、表3，进行小组分工，每小组内容不同，同时进行基础知识填充。

三、引导学习，升华理解（一）美国南北战争1、PPT出示年代尺，使学生对南北战争具体事件的时间和经过有初步掌握。

2、小组展示分工成果，其他小组判断补充。

3、理解探究：说说林肯在南北战争中有哪些重要活动？试结合内容分析其历史作用。

（提示：《解放黑人奴隶宣言》内容的直接作用和间接作用）（二）俄国、日本的历史转折1、PPT出示年代尺，注意俄国改革的时间和美国南北战争的时间为同年。

2、小组展示分工成果，其他小组判断补充。

3、理解探究：①为什么农奴制阻碍了俄国资本主义发展？结合俄农奴制改革内容分析其历史作用？（提示材料：19世纪30年代，俄国使用机器生产的工厂日渐增多，交通运输业也有较大发展，但是从事工业生产的劳动者中有40%是没有自由的农奴，他们没有劳动积极性，生产效率低下，也影响到国内市场的扩大。

）②为什么明治维新成功促进了日本向资本主义的转折？（提示：结合明治维新的措施，逐一分析其对日本历史转折的作用）四、单元小结，掌握脉络教师用简单的树状图使学生掌握本专题知识在西方资本主义发展史中所处的地位，并和同时期的中国近代化历史进行对比，进而训练学生通过时间范围提炼历史阶段特征的能力。