小学二年级语文教案《我们成功了》

二年级语文《我们成功了》教学设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（一）、预习生字、预习课文。

（二）、了解北京申奥的有关情况，收集北京申奥的有关资料。

二、教学课题内容：人教版小学语文二年级第十一课《我们成功了》。

目标：1、认识14个生字。

结合上下文理解生字词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

激发学生的爱国热情。

教学重点：1、认识生字，能联系上下文理解词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强学生的民族自尊心和自豪感，激发爱国热情。

三、教学准备：生字卡片、多媒体课件、北京申办奥运会的资料。

四、教学过程（一）联系实际，理解“成功”1、（板书“成功”）学生齐读。

你有过成功的经历吗？在我们的生活中，我们经过努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎样，能给我们说说吗?2、师谈话板书课题：是的，我们成功了（板书），心里可高兴了！让我们一起高兴地把课文题目读出来。

这个环节，联系生活经验理解“成功”的含义，感受成功的心情，为进入文本做准备。

（二）初读课文，感知“成功”1、学生自由读课文，遇到不认识的字请教文下的大枫叶，也可以请教老师、同学。

2、同桌检查生字、词的认读情况。

3、师用卡片检查生字、词的认读。

4、学生再读课文，想想课题中的“我们”是指谁？干什么事成功了？生回答，师补充介绍有关北京申奥的背景：奥运会是世界性的体育盛会，每四年举办一次。

一个国家能够举办奥运会，是这个国家体育地位，经济实力的象征，中国人民同样以极大的热情企盼着2008年奥运会能在北京举行。

北京在“新北京，新奥运”的口号下，成功开展了各种申办活动。

最终，国际奥委会选择了北京作为2008年夏季奥运会的主办城市。

这是多么不容易，多么令人高兴的事呀！让我们再次齐读课题。

这个环节，在学生初读课文大致了解课文内容后，师补充资料激发学生的情感。

小学语文《我们成功了》详细教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的事件的背景和过程。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。

（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）学会通过查阅资料，拓展对课文相关知识的理解。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神。

（2）培养学生自信、勇敢的品质，面对困难不气馁，勇于克服。

（3）培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）了解课文中所描述的事件的背景和过程。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文中所描述的事件的深入理解。

三、教学准备1. 课文原文。

2. 与课文相关的图片、视频等资源。

3. 生字词卡片。

4. 黑板、粉笔。

四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文作者及课文背景。

（2）引发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师补充完善。

（2）教师引导学生深入理解课文内容，讨论课文中所描述的事件的过程。

5. 拓展延伸：（1）学生分组讨论，谈谈自己对课文中所描述的事件的看法。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，写一篇读后感。

2. 课后拓展：（1）收集有关课文中所描述的事件的资料，进行深入了解。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“成功了”造句。

（3）理解课文内容，体会“我们成功了”的喜悦心情。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。

（2）学会用“成功了”造句，培养语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对成功的渴望，培养积极向上的精神风貌。

二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。

2. 朗读课文，体会成功的喜悦心情。

三、教学难点：1. 学会用“成功了”造句。

2. 理解并体会课文所表达的情感。

四、教学准备：1. 课文原文。

2. 生字卡片。

3. 相关图片或视频资料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生的学习兴趣，引导学生说出自己曾经成功的经历。

（2）展示课文图片或视频资料，引导学生关注课文内容。

2. 学习课文：（1）自读课文，注意生字新词的读音。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）分段朗读课文，引导学生体会成功的喜悦心情。

3. 学习生字新词：（1）出示生字卡片，引导学生认读。

（2）组内讨论，理解生字词的意思。

（3）运用生字词造句，巩固学习成果。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查理解情况。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文。

5. 情感体验：（1）引导学生想象自己成功的情景，体会成功的喜悦。

（2）分享彼此的成功的经历，互相鼓励。

6. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结成功的经验，激发学生对成功的追求。

7. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字新词。

（2）运用“成功了”造句，写在日记中。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度，评价学生的学习态度和合作精神。

2. 朗读评价：评价学生朗读的流利程度、语音准确性和对课文内容的理解程度。

3. 作业评价：检查学生课后作业的完成质量，特别是生字新词的掌握情况和“成功了”句子的运用。

人教版二年级上册语文教案《我们成功了》一、教学目标1.知识目标：学生能够正确认读本课的生字，理解生词的含义，如“成功”、“举行”、“欢乐”等。

2.能力目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲述的内容和表达的情感。

3.情感目标：通过学习课文，学生能够感受到我国举办奥运会的成功和喜悦，增强爱国情感和民族自豪感。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确认读本课的生字，理解生词的含义。

2.教学难点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文所表达的情感。

三、教学过程1.引入教学内容：教师简要介绍课文《我们成功了》所讲述的内容和背景，引导学生进入课文情境。

2.讲解知识点：教师出示生字卡，学生认读生字，并借助图片、视频等多媒体资源理解生词的含义。

教师带领学生朗读课文，帮助学生了解课文的主要内容和表达的情感。

3.实施教学活动：教师组织小组合作学习，让学生自主朗读课文，并相互纠正读音和语音。

教师引导学生通过角色扮演等方式深入理解课文情境，培养学生的想象力和表达能力。

4.总结教学知识点：教师总结本节课所学内容，强调生字的书写和课文的理解，并鼓励学生在日常生活中运用所学的知识。

四、教学方法和手段1.教学方法：采用情境导入法、合作学习法和探究学习法等多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：使用多媒体教学课件，包括图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

同时使用互动式教学工具进行课堂互动，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：教师出示相应的练习题，学生完成后进行讲解和订正。

例如，让学生用词语描述自己心中的奥运会等。

2.作业布置：教师布置课后作业，包括朗读课文、抄写生字、家长听写等。

同时布置拓展性作业，如搜集有关奥运会的资料和故事，准备下节课的分享。

3.评价方式：对学生的评价采用平时表现和考试成绩相结合的方式，平时表现包括课堂回答问题、小组讨论参与度等，考试成绩包括识字、朗读、理解和作文等项目。

小学二年级语文《我们成功了》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学二年级语文《我们成功了》教案相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《我们成功了》教案课时目标：1、认识18个生字。

2、能正确、流利地朗诵课文，初步做到有感情地朗诵课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

教学进程：一、创设情境，导入课题1、出示一组图片，认一认：看到这组图片，你想到了什么？（生：奥运会、2008年奥运会在我国北京举行……）2、关于奥运你知道些什么？奥运会的全称是奥林匹克运动会。

奥运会世界上规模的运动会。

你们了解的还真很多。

奥运会世界上规模的运动会，每四年举行一次。

能参加奥运会的运动员是非常光荣的。

那么能举行奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举行会给这个国家带来很大的荣誉。

因此很多国家的城市都想申请举行奥运会。

比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。

举行奥运会也一直是中国人的企图。

我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。

在申办2000年奥运会的终究投票中，以两票之差输给了悉尼。

经过8年的不懈努力，到了2001年7月13日这个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！北京赢得了奥运会的主办权！现在，让我们也来自豪地把这个好消息告知大家吧：“我们成功了！”（读题目两遍，一遍比一遍有感染力。

）二、初读课文，整体感知得知北京申奥成功这个喜讯，全国人民载歌载舞，激动万分。

现在就让我们去看看当时那激动人心的场面吧。

（播放申奥成功的课件录象）1、你看见了什么人？在什么地方？干什么？2、看了这段录像，你们的心情怎样？3、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，4、瞧，有的同学已经迫不及待地想读了课文了，为了更好的读好课文，咱们先得跟课文里的词语娃娃交上好朋友！认读词语。

二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。

（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体，团结合作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，流利地表达课文内容。

2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。

2. 培养学生的阅读理解和合作能力。

四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。

2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力和理解力。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和阅读理解能力。

五、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片。

4. 小组讨论表格。

六、教学过程：1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片，引导学生观察并思考。

（2）邀请学生分享他们对课文的了解。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，并进行朗读练习。

3. 理解课文（1）教师提问，引导学生理解课文的主要内容。

（2）学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。

4. 应用拓展（1）学生进行小组讨论，讨论课文中的人物和事件。

（2）邀请小组代表分享讨论成果。

（2）布置作业，巩固所学内容。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

八、评价与反馈：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量和速度。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，找出优点和不足，制定改进计划。

小学二年级上册语文《我们成功了》教学设计【篇一】学习目标：1、认识13个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

教学重难点：重点：识字、写字朗读课文。

难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

感受北京的美丽和巨大变化。

教学方法：引导自主合作学习教具准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、看图说话，出示词语1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

2、看图说话，认读词语。

你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里？（根据学生的介绍，随机出示词语。

）二、读句识字1、激励学生自己认字。

谁会认生字条中的字？能说说你是怎样记住的吗？（学生复习已会生字，交流自主认识的生字。

）2、打开课本，学生自主学词学字。

（1）读课文，用横线画出生字词。

（2）借助拼音读词语，用三角画出词语中的生字，认一认，读一读。

（3）发现容易读错的字并正音。

3、出示词语卡片，领读。

（老师领读，学生当小老师领读。

）三、指导朗读课文，感知课文内容1、听教师范读，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？2、自由朗读课文。

思考：作者抓住哪些景物写出了北京的美？这些景物分别有哪些特点？3、学生质疑不理解的词，师生共同解答。

（庄严、矗立、绿树成阴、川流不息）4、指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。

读出北京的美丽，读出我们的自豪，读出我们热爱伟大祖国的语气。

5、小组交流搜集到的北京新变化的资料。

四、反馈评价这节课你有什么收获？第二课时一、感情朗读课文1、小组读2、读喜欢的段二、指导写字1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字书什么特点。

2、教师范写，有重点地指导。

本课要写的字，包含了独体、上下、左右、全包围四种结构。

提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。

同偏旁的字：坛、城，国、图。

突出主笔的字：央（长横）、旁（秃宝盖）、城（斜霍：观察字形后，边示范边讲解：提土旁横宜短，竖起笔要高；方框不要充满格子，上下左右都应该留出空隙；秃宝盖的横宜长，覆盖下面的方字的弯度，就像一把弓。

二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（2）采用小组合作、讨论的方式，引导学生主动探究课文中的细节。

（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验课文中角色的情感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极参与集体活动的态度。

（2）培养学生团队合作、互相帮助的精神。

（3）培养学生自信、勇敢的品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用。

3. 了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。

难点：1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文中角色的情感，体会活动的意义。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示奥运会开幕式的视频片段，引导学生回顾奥运会的情景。

（2）提问：你们还记得我国在奥运会上的辉煌成绩吗？（3）引入课文《我们成功了》，告诉学生课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。

2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。

（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。

3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考：课文讲述了什么事件？（2）学生分享答案，教师总结：课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。

（3）教师提问，引导学生思考：课文中的角色有哪些？他们分别做了什么？（4）学生分享答案，教师总结：课文中有运动员、教练员、志愿者等角色，他们共同努力，成功举办了奥运会。

4. 体验情感：（1）教师引导学生想象自己参与奥运会的场景，体会课文中角色的情感。

（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。

5. 拓展延伸：（1）让学生谈谈自己对奥运会的认识，以及奥运会对我国的意义。

二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认识生字词，并能正确书写。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）学会用“高兴地”、“激动地”等词语描述心情。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，了解我国成功举办世博会的意义。

（2）分角色朗读，体会文中人物的喜悦心情。

（3）结合生活实际，学会表达自己的喜悦心情。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣昌盛感到自豪的情感。

二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与情感体验。

3. 学会用词语描述心情。

三、教学难点：1. 理解课文内容，体会文中人物的喜悦心情。

2. 学会用“高兴地”、“激动地”等词语描述心情。

四、教学准备：1. 课件、图片、视频等资料。

2. 生字词卡片。

3. 课文原文。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示上海世博会的图片，引导学生了解我国成功举办世博会的意义。

（2）邀请学生分享自己参加世博会的经历，激发学生对课文的兴趣。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，学生跟读。

（3）分角色朗读课文，体会文中人物的喜悦心情。

3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查学生对课文的理解。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文。

4. 情感体验：（1）学生讨论：当我们成功举办世博会时，我们的心情是怎样的？（2）学生分享自己的喜悦心情，教师引导总结。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和情感体验。

6. 作业布置：（1）回家后跟家长分享课文内容，让家长了解我国成功举办世博会的意义。

（2）抄写生字词，加强记忆。

（3）观察生活中让自己喜悦的事物，试着用“高兴地”、“激动地”等词语描述心情。

六、教学拓展：1. 引导学生了解世博会的起源和发展历程，增加学生对世博会的认识。

2. 邀请家长参与课堂，分享他们参加世博会的经历，让学生更深入地了解世博会的意义。