小学校本研修工作计划表格

宁陕县筒车湾小学教师校本研修五年规划（2012--2016）教师信息姓名许清泉性别男出生年月1981.11 学历大专参加工作时间2000.8 职务教师职称小教一级校本研修指导思想以《教育发展规划纲要》为指导，以科学发展、自主发展、特色发展为原则，以课程实施中“如何构建有效课堂”促进“高效课堂”为核心，以教师为研究主体，以自我反思、同伴互助、专家引领为主要方式，立足学校实际，从完善教师专业发展、网络平台、有效开展专题研究、认真落实课堂改进、不断加强校际协作等方面着手，努力提升教师教育教学实践智慧，积极营造体现老校特点的教学研究文化。

坚持促进教师更新教学观念、转变教学方式，探索符合我校教育教学实际的主流课堂教学模式，打造有效课堂，提升高效课堂教学品质和效率，减轻学生学业负担，提高课堂教学质量，促进学生全面可持续发展。

为学生的全面发展提供保障，为学校的可持续发展提供智力和人力保障。

通过典型培植、示范引领、机制保障、强力推进，实现课堂教学方式的最优化。

校本研修目标 1、认真进行备课、上课及课后教学反思，形成独具特色的课堂教学模式。

2、重视常规研修。

能撰写优秀的教学案例与反思；能上优质数学课；会评课、反思性说课。

力争每个学年上一节校级或辅导区以上的优质课。

3、加强理论研修。

精读新课程标准，学习一些小学数学教育教学理论，每学年撰写一篇优秀论文。

4、加强课题研修。

五年里选择在“构建有效课堂教学”的大课题下对“如何有效提问”和“如何有效精讲”两个课题进行研修，努力取得一定的研修成果。

5、规范数学课堂教学,加强与现代教育技术装备整合。

通过研修努力使自己成为本学科的教学带头人。

6、每学期读一本与教育教学相关的书籍。

利用互联网检索与教育教育有关的信息若干条。

7、每学期形成《论文集》、《优秀案例集》、《课后反思集》宁陕县筒车湾小学教师校本研修五年规划（续）（2012--2016）校本研修重点内容 1、认真学习，不断拓宽自己的知识水平。

( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改小学数学教师个人校本研修计划表格Form of individual school-based research and training plan for primary school mathematicsteachers小学数学教师个人校本研修计划表格为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。

以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。

校本研修计划安排表
在岗的全体教师。

本学年计划完成不少于48学时。

具体内容如下：
1、师德教育
培训内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省中小学教师职业行为规范》，校本研修5学时。

2、新课程培训
培训内容主要有：课程标准与新教材培训，课程改革目标、内容，新课程与教学改革，课程标准解读。

重点开展新教材研究及新课程案例分析，校本课程开发理论与实践等，研修20学时。

3、中小学管理与教育
培训主要内容有：《中共中央国务院关于进一步加强为成年人思想道德建设的若干意见》，中小学心理道德教育。

研修5学时。

4、中小学教师心理健康教育
培训主要内容有：教师心理及心理健康。

研修5学时。

5、《学科专题》
培训主要内容：学科专业知识拓展及更新，课堂教育教学问题解决等。

校本研修10学时。

1、村级小学成立一个独立的研修小组，校长负责。

英语、音乐、美术，体育等学科成立学科教研组，由教研组长
负责。

课任教师研修的新课程为独立内容，其他的项目为全员统一内容。

2、各研修小组在校本研修活动中必须是带着问题先确立研修主题，然后进行研修，活动后要有总结(如活动经过、采取的方法、活动的成效、改进的措施等)
3、以上为内容为必修的内容，经过培训并通过考核后，每10学时计1分。

小学语文校本研修计划表范本小学语文校本研修计划表范本一、研修目的为了提高教师的语文教学水平，探索有效的语文教学方法，本次研修旨在达到以下目的：1. 掌握小学语文教学的基本理念和方法，科学合理地规划语文课程。

2. 提高教师的教学技能，熟悉语文教材和教学内容。

3. 发展学生的语文能力，提高阅读、写作和口语表达能力。

二、研修对象小学语文教师。

三、研修时间和地点时间：2021年6月地点：学校会议室。

四、研修内容1. 求真务实的教学态度。

讲授基本课程U1《秋夜》、U2《高山流水》、U3《小小的葫芦》、U4《水调歌头》、U5《阅读名作诵读经典》、课外阅读等。

2. 要求严谨的课堂纪律。

讲述教学常见问题及解决策略，如：学生学习积极性不高、阅读理解能力较弱等。

3. 创新非凡的教学技巧。

口才表现、理解分析分别讲解、分层复读、模仿模板等。

4. 掌握有效的教学方法。

教育教学思路创新教育、情感倾向型教学、自主学习等。

五、研修模式1. 理论讲座。

通过讲解、分析、讨论等形式，介绍小学语文教学的基本理念和方法，科学合理地规划语文课程。

2. 现场观摩。

组织教师参加校内教学观摩活动。

3. 资源共享。

教师分享教学资源、交流教学经验。

4. 教育实践。

教师通过教学实践，总结经验，提高自身的语文教学水平。

六、研修效果评估1. 教师现场互评。

2. 教师综合自评。

3. 学生课堂表现观察和评估。

七、研修后的期望1. 教师能够掌握小学语文教学的基本理念和方法，科学合理地规划语文课程。

2. 教师能够提高自身的教学技能，熟悉语文教材和教学内容。

3. 学生能够发展语文能力，提高阅读、写作和口语表达能力。

以上为小学语文校本研修计划表的范本，可根据实际情况进行修改、完善。

小学数学教师个人校本研修计划表格为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

一、指导思想遵循教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为增进学生的全面发展，全面提高个人素养，尽力服务于教研教学工作而尽力。

二、教研目标一、踊跃实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

二、踊跃探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研办法一、增强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，尽力提高个人专业素养。

认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。

以使自己在教育教学工作中能有所提高。

二、通过教师个人自学，网络学习的方式及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰硕教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、踊跃主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以增进潜能生各方面能力的提高。

踊跃学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准肯定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。

常常听课，学习身旁老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取世人之长，弥补自己学科知识的不足。

学会思考教育问题，踊跃把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

在总结经验中完善自我。

2024校本研修计划表2024校本研修计划表篇1一、指导思想扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“教师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学x，活动中成长，活动中提高。

我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学x型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍，努力探索学法、构建求实创新和谐的课堂。

以提高教育质量为中心，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，打造岳林教育特色品牌。

努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业发展，高质量完成上级的各项工作任务。

二、具体工作及措施1、加强新教师培训工作、带徒活动和领雁工程活动。

配合市教师进修学校做好新教师的继续教育工作。

根据进修学校要求，期初学校将举行全体教师教材解读考试，6月底04-07届新教师、带徒学员、教研组长进行一次学科专业知识考试，主要考教材体系解读和小学专业知识。

明年全体教师要考，主要考中考内容。

2、进一步加强教研组建设，继续规范领导蹲点教研组工作，协助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效。

学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。

我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。

3、继续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍——江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：读书笔记6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。

学校在期末进行检查。

4、校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。

紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学x过程)设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。

智能手机APP与中职数学教学相结合模式的研究随着智能手机的普及和应用软件的快速发展，智能手机APP已经成为现代人生活中不可或缺的一部分。

智能手机APP通过图形界面、互动性强以及丰富的功能，能够为用户提供各种便利和娱乐。

与此中等职业学校数学教学一直面临着困境，包括教学资源的匮乏、教学方法的单一以及学生兴趣的缺乏等问题。

将智能手机APP与中职数学教学相结合的模式成为了一个备受关注的研究领域。

智能手机APP可以为中职数学教学提供丰富的教学资源。

通过集成各种数学学习资料、教学视频和练习题，智能手机APP可以为学生提供多样化的学习资源，帮助他们巩固和扩展数学知识。

智能手机APP还可以为教师提供丰富的教学素材和教学工具，帮助他们更好地设计和实施数学教学。

智能手机APP可以创造出一种有趣、互动的数学学习环境。

通过使用智能手机APP，学生可以通过游戏、竞赛等方式进行数学学习，激发他们的学习兴趣和动力。

智能手机APP还可以提供个性化的学习内容和学习路径，满足学生不同的学习需求和学习节奏。

通过这种互动性强的学习模式，可以有效地提高学生的学习效果和学习兴趣。

智能手机APP还可以为中职数学教学带来更多的创新和实践。

通过利用智能手机APP的特点，可以设计各种创新的教学活动和实践项目，例如通过智能手机APP进行实验、模拟等活动。

这样不仅可以加深学生对数学知识的理解，而且可以提高学生的实践能力和解决问题的能力。

智能手机APP与中职数学教学相结合也面临一些挑战和问题。

由于智能手机APP的使用需要一定的技术支持和经济投入，这对中职学校来说可能是一个难题。

智能手机APP的使用还需要保证学生的网络安全和隐私保护，这需要学校和教师加强对智能手机APP的管理和监督。

智能手机APP与中职数学教学相结合模式的研究有利于充分发挥智能手机在数学教学中的应用潜力，提高中职学生的数学学习效果和兴趣。

在推动智能手机APP在中职数学教学中的应用时，需要克服一些技术和管理问题。

一、学习理论知识，提升专业素养.注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师,学者型教师.1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养.多阅读专业书籍.本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍.2、充分利用网络平台，拓展教学资源.关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念.3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升.4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要.二、研究课堂教学1、走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的.2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯.探索语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量.3、积极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格.三、提升科研水平1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思.2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文.3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录.45、积极参与“小学语文教学发展性评价”实验课题，撰写课题论文3篇以上与课题实践心得.一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者.二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点.2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成.3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践.4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平.四、具体措施1、加强理论知识学习提高专业水平作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平.本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己.2、加强教育教学研究，做创新型教师.本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平.每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力.3、加强教学常规管理，全面提高教学质量树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量.认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我.精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性.4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力.切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书.倡导“把读书成为习惯”.采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养.开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动.加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改能力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力.5、利用网络资源拓宽校本教研渠道随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用.我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担.总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师.新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划拟订如下.一、研修主题以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题.研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力.二、研修目标：1.加强理论学习.通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中.2.立足常规教学.潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色.3.注重经验积累.积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果.三、研修措施按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进.1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求.2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点.3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程.结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力.4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表.一、指导思想人常说：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本.小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师，从而全面提高教育教学质量.二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师.2、以网络研修为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量.3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作.三、研修内容1、积极参加集体备课研修，并做好有关记录.2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习.3、认真上好高质量的教学研究课.4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流网络教学课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径.5、积极参加教学基本功训练.如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功.6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力.四、主要措施1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革.利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合.2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长.3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力.以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和水平.4、继续开展读书活动，丰富自身内涵.积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作.5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平.总之，在干好本职工作的同时，按照计划研修，尽职尽责的干好本职工作.。

小学校本教研计划及安排表202x-202x学年度第一学期一、指导思想认真落实区教体局工作精神，切实履行校本教研工作的“研究、指导、服务”职能，落实“双减”政策，提升教师专业化素质。

以课堂教学为基点,以“融学课堂”实践为突破口，践行2022新课标精神，强化质量意识，加强课题研究，严谨务实，把我校教研工作提高到一个新的层次。

二、工作目标1.树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念，促进课堂教学改革,营造浓厚教科研氛围，激发教师教研热情。

2.加强教研组、备课组活动的规范化、制度化、常态化，提高活动实效。

3.做好“青蓝工程”，发挥优秀教师作用，促进新教师成长。

4.规范课题管理，加强课题研究。

5.鼓励教师撰写教学随笔、教学设计、论文，促进教师专业成长。

6.规范校本培训，认真做好校本教研工作。

三、主要措施及工作重点（一）明确组织形式，加强教研管理制度建设教教研确立“教教研--教研组--备课组—教师个人”四级管理体系，使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处。

（二）立足课堂，提高课堂效率强化常态课的督查管理，提高课堂效率。

本学期将改变“行政听评课”的形式，由原来的有计划、有准备的听课转变成不打招呼“推门听课”。

出于促进新教师成长和“双减”政策下教学质量的保证的两方面考虑，新教师的被听频率高于老教师；低年级被听频率高于中、高年级。

听课后要及时与被听课教师做好交流，留有记录，以切实保障常态课的质量，为提升我校的整体教学质量奠定基础。

（三）教研引领促进课堂教学改革1.落实互听互评制度。

按照区教体局的要求教师、教研组长、行政领导每月听课节次分别不得少于6节、7节、8节。

两个校区教研活动“一体化”管理。

为了将这项活动落地实处教教研制定详细的活动安排表，每次活动进行签到，确保出勤率。

教教研还将定期进行听课笔记检查，坚决杜绝抄袭造假现象。

2.开展校内优课竞赛。

为了提升教师业务素质，促进教师间的交流学习，激发竞争意识。

2023年校本研修每日工作计划表以下是2023年校本研修的每日工作计划表，其中包括了一整年的安排。

请注意，该计划表只是给你一个大致的参考，具体的实施需要根据实际情况进行调整。

一月1日：准备年度工作计划，确定研修目标和重点领域2日：组织年度研修开幕会，介绍工作计划和研修项目3日：进行研修需求分析，收集教师和员工的反馈意见4日：制定研修计划，安排各阶段的学习内容和任务5-31日：开展针对各个领域和岗位的研修活动，包括教师培训、管理人员培训等二月1-28日：继续进行各个领域和岗位的研修活动29日：进行研修成果评估，总结上个月的工作成果三月1-31日：组织专题研究讨论活动，邀请行业专家进行指导31日：进行研修成果评估，总结上个月的工作成果四月1-30日：开展针对教师的研修活动，包括课堂教学技能提升、课程设计等30日：进行研修成果评估，总结上个月的工作成果五月1-31日：继续进行针对教师的研修活动31日：进行研修成果评估，总结上个月的工作成果六月1-30日：开展针对管理人员的研修活动，包括行政管理、人力资源管理等30日：进行研修成果评估，总结上个月的工作成果七月1-31日：继续进行针对管理人员的研修活动31日：进行研修成果评估，总结上个月的工作成果八月1-31日：开展针对辅导员和教务人员的研修活动，包括学生辅导、教务管理等31日：进行研修成果评估，总结上个月的工作成果九月1-30日：继续进行针对辅导员和教务人员的研修活动30日：进行研修成果评估，总结上个月的工作成果十月1-31日：开展针对后勤人员的研修活动，包括安全管理、设施管理等31日：进行研修成果评估，总结上个月的工作成果十一月1-30日：继续进行针对后勤人员的研修活动30日：进行研修成果评估，总结上个月的工作成果十二月1-31日：进行年度总结和评估，总结一整年的研修成果和经验教训31日：组织年度闭幕会，汇报工作成果和研修效果，展望未来的发展方向通过这样的每日工作计划表，学校能够有条不紊地组织和开展校本研修活动，为教职员工提供全方位、全周期的培训和提升机会，提高教学质量和学校整体管理水平。

2023年小学语文校本研修计划表范本一、研修目标1. 提升教师的语文教学水平，加强教师的专业素养。

2. 深入学习和把握新课程标准对语文教学的要求，提升课堂教学质量。

3. 探索创新的教学方法和手段，提高学生的学习效果。

二、研修内容1. 深入学习新课程标准通过研读《新课程标准（语文）》和相关解读文件，了解新课程标准的理念、目标和要求，掌握新课程标准对语文教学的具体要求，为有效实施新课程提供指导。

2. 分层教学研究通过学习和探讨分层教学的理论基础和实践操作，研究分层教学在语文教学中的具体应用。

通过设计和实施分层教学方案，提高学生的学习兴趣和主动性，满足不同层次学生的学习需求。

3. 多媒体教学设计与实施学习和应用多媒体教学的理论和技术，探索多媒体在语文教学中的有效应用。

通过设计和实施多媒体教学方案，提高课堂教学的活跃度，激发学生的学习兴趣和创造力。

4. 课堂教学观摩与评析邀请本校和外校优秀语文教师进行课堂观摩，学习他们的教学经验和方法。

通过讨论和评析观摩课，总结优秀教师的优点和特点，借鉴他们的教学思路和技巧，提升自己的教学水平。

5. 互动教学方法研究学习和研究互动教学的理论和实践，探索互动教学在语文教学中的具体运用。

通过设计和实施互动教学方案，培养学生的思维能力和合作精神，提高学生的学习效果和表达能力。

三、研修安排1. 学期前期（9月）：进行新课程标准的学习和解读，了解新课程对语文教学的要求和改革方向。

2. 学期中期（11月）：组织观摩课活动，邀请优秀教师进行课堂观摩，并进行评析讨论。

3. 学期后期（1月）：组织分层教学研究活动，学习和交流分层教学的理论和实践经验。

4. 寒假期间（2月）：安排多媒体教学设计与实施的培训，学习多媒体教学的基本技术和设计原则。

5. 学期前期（3月）：开展互动教学方法研究，学习和研究互动教学的理论和实践。

6. 学期末期（6月）：总结研修成果，开展教学研讨活动，交流和分享教学经验。

小学数学教师个人校本研修计划表格为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。

以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。

积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。

经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

在总结经验中完善自我。

小学校本研修工作计划表格研修主题本次研修主题为“小学班级管理与学生思想品德教育”。

研修目的通过本次研修，增强全体教师的班级管理能力，提高学生思想品德素质，促进学生全面发展。

研修时间2022年3月1日至3月3日，共计3天。

研修地点本次研修在学校的会议室内进行。

研修内容1.班级理念和班级文化建设2.学生情感管理3.学生自主学习能力培养4.学生思想品德教育5.家校沟通和家庭教育第一天时间内容上午9:00~10:30开幕式、主题演讲上午10:30~12:00班级理念和班级文化建设下午2:00~3:30学生情感管理下午3:30~5:00讨论交流第二天时间内容上午9:00~10:30学生自主学习能力培养上午10:30~12:00学生思想品德教育下午2:00~3:30家校沟通和家庭教育下午3:30~5:00讨论交流第三天时间内容上午9:00~10:30学生情感管理上午10:30~12:00学生思想品德教育下午2:00~3:30班级理念和班级文化建设下午3:30~5:00总结交流、闭幕式参与人员安排全校教职工参加，由年级组长担任组织人员。

本次研修费用由学校承担，包括参会教师的食宿、场地、材料等费用。

研修效果通过本次研修，教师们将学习到一些班级管理方面的新知识和新方法，提高自身的教学能力，为学生的全面发展提供更好的保障。

同时，这些知识和方法也能够促进学生的思想品德素质的提升。

在研修结束之后，我们将对研修效果进行评估，不断完善研修工作，更好地服务于学校、服务于学生。

2024年小学语文校本研修计划表为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际、自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、通过学习，提高自身的科研水平。

4、通过学习，促进自己对新课标的理解。

5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容;（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

（二）在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

（三）做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。

三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）、坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）、多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

小学生教师校本研修计划表一、研修目标设定在开始任何研修活动之前，明确目标是至关重要的。

对于小学教师而言，研修目标应围绕提高教学能力、更新教育理念、掌握新技能和解决实际教学中的问题等方面展开。

例如，目标可以是“提高课堂互动技巧”或“学习新的学科教学方法”。

二、研修内容安排研修内容的安排应紧密结合教师的实际需求和学校的教育目标。

可以包括以下几个方面：1. 教育理论的最新发展，如素质教育、情感教育等；2. 课程改革的新要求，如跨学科教学、项目式学习等；3. 教学方法和技巧的创新，如信息技术在教学中的应用；4. 学生心理和行为管理策略；5. 特殊教育需求学生的教育策略。

三、研修形式多样化为了适应不同教师的学习风格和时间安排，研修形式应多样化。

可以包括：1. 内部讲座：请教育专家或资深教师分享经验；2. 小组研讨：围绕特定主题进行讨论和交流；3. 案例分析：分析真实教学案例，提炼经验教训；4. 实践观摩：参观其他学校的教学实践，学习先进的教学模式；5. 在线课程：利用网络资源进行自学。

四、研修时间规划研修时间的合理规划能够确保活动的顺利进行。

通常，一个学期内的研修时间可以分为几个阶段，每个阶段聚焦不同的主题。

例如，前两个月专注于教育理论的学习，中间两个月进行教学方法的实践和探讨，最后两个月则是成果展示和总结反馈的时间。

五、评估与反馈研修的效果需要通过评估来检验。

评估方式可以包括自我评价、同伴评价、学生反馈以及专家评审等。

定期的反馈会议能够帮助教师及时调整研修计划，确保研修活动的有效性。

六、持续改进教师的专业发展是一个持续的过程，研修计划也需要不断地更新和完善。

根据评估结果和时代发展的新要求，对研修内容和形式进行调整，以保持教师专业成长的活力。

总结：。