环境科学专业与环境工程专业的培养目标与要求

环境工程专业培养方案一、专业概述环境工程是一门涉及环境保护与治理的学科，主要研究环境保护技术、环境管理方法和环境污染控制等内容。

环境工程专业主要培养具备环境保护理论与技术基础知识，具备环境保护领域的工程设计、规划、评估、监测能力，有环境保护领域的灵敏度和责任心，熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规，能够从事环境工程设计、环境影响评价、环境监测与管理等领域设计和管理较复杂的工程方案和技术方案的高级工程技术人才。

二、培养目标1.培养具有环境保护理论和技术基础知识，掌握环境领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技能；2.培养具有环境保护领域的灵敏度和责任心，掌握环保政策、法规和环保意识；3.培养具有良好的实践操作能力，能够运用所学环境保护技术和管理知识，解决实际环境保护和治理中的问题；4.培养具有创新能力，能够掌握环境保护的前沿技术和理论。

三、培养要求1.具备扎实的环境学科、化学、物理学等基础知识；2.掌握环境保护领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技术；3.熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规；4.具备一定的理论基础和实践能力，能够解决实际环境保护和治理中的问题；5.具备一定的创新能力，了解和掌握环境保护的前沿技术和理论。

四、培养内容1.环境科学基础知识主要学习环境科学的基本原理，包括环境化学、环境生物学、环境地质学等相关内容。

2.环境监测与评价学习环境监测技术、环境监测仪器的使用和环境评价的方法。

3.环境保护工程学习环境工程设计的基本原理与方法，包括废水处理、废气治理、固体废物处理等内容。

4.环境管理学习环境管理的相关理论和方法，包括环境管理体系、环境政策法规等内容。

5.环境保护政策与法规学习环境保护政策、法规和标准，了解环境管理的相关法律法规和标准。

六、培养方法1.课堂教学采用讲授、实验、案例教学等方法，强调理论与实践相结合。

2.实践教学组织实地考察和实习，培养学生的动手能力和实践操作能力。

环境科学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备环境科学与工程学科的基本理论、基本知识和基本技术，具有一定的科技创新意识、创业精神和团队合作能力，能在环境科学及相关领域的企事业单位及行政部门等从事应用开发、环境保护和环境管理的高素质应用型人才。

二、培养要求及特色毕业要求：1 .具有良好的职业道德；具备较扎实的自然科学（数学、物理、化学、生物学、地学等）基础知识和良好的人文社科素养；2 .具备扎实的环境学科基本理论知识，掌握环境监测、环境评价、环境管理、环境规划、环境保护和环境治理等基本技能，具有的一定科技开发和工程管理能力；3 .了解相近专业的一般原理和知识；4 .熟悉国家环境保护、资源利用、可持续发展和知识产权等有关法规和政策；5 .了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及环境保护产业的发展状况；6 .掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7 .具有一定的实验设计，实际操作能力。

具有一定的创新意识、创业精神和团队合作能力。

培养特色：在培养过程中，实施1-4学期环境大类培养。

应用为本，能力优先，突出专业技能培养，注重创新意识、创业精神和团队合作能力的提面；重点培训学生在环境监测与评价、环境规划与管理、环境保护和环境污染治理等方面的实践能力。

三、学制与学位修业年限：四年授予学位：理学学士学位四、主干学科环境科学与工程，环境科学五、核心课程地质地貌学、环境生态学、环境微生物学、环境生物学、环境化学、环境监测学、环境评价学、环境规划与管理、环境法学、环境工程学等。

六、学时与学分学时学分结构表选修最低59分，实践教学环节最低59.5分。

七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）表四：实践教学平台。

环境科学与工程学院环境工程专业培养方案一、培养目标培养德智体全面发展，具有系统的环境工程基础理论和熟练的专业技能，掌握水、气、固体废物等污染控制工程的基本原理与方法，具有进行污染控制工程设计及运营、科研开发和管理能力，能适应环境工程发展和环境保护建设需要的环境工程学科高级工程技术人才。

毕业生适宜到政府部门、管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位和学校从事设计、管理、教育和研究开发方面工作；亦可继续深造攻读研究生。

二、培养规格和要求1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。

掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验、污染控制工程设计与运营等基本训练。

掌握本专业所必需的数学、物理学、化学的基础理论和知识以及实验基本技能，并具有应用计算机的能力。

2.掌握本专业所必需的环境工程原理、微生物学、机械制图及土建等相关基础学科的基本理论、基本知识和基本技能。

掌握一门外国语，能用以顺利地阅读本专业的外文书刊；熟悉文献检索和其他获取信息的方法。

3. 具有本专业环境工程方向的专门知识，掌握基本环境污染控制工艺与设备的设计方法，具有对环境科学技术与工程领域新工艺、新技术和新设备进行研究、开发、设计和管理等方面的初步能力。

对本专业方向密切相关的交叉学科、高新技术的发展1 / 8及应用前景有所了解；具有从事环境保护应用研究、科技开发、管理和分析解决实际问题的能力。

三、授予学位学制：本科学制四年。

授予学位：按要求完成学业者授予工学学士学位。

四、毕业总学分及课内总学时五、专业核心课程水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理及资源化、工业废水处理技术、环境工程微生物学原理、给排水管网工程、环境工程设计实践、清洁生产及环境材料、环境工程设备与施工等。

六、专业特色课程给排水管网工程（校级精品课程）、水与废水的物化处理(双语教学)七、专业课程设置及教学计划（见附表一）八、辅修、双专业、双学位教学计划（见附表二）2 / 8附表一：环境工程专业课程设置及教学计划①2011级《大学英语》课程仍然按照“9＋3”模式设置，采用分级教学方式。

环境工程培养方案一、培养目标随着全球环境问题的日益严重，环境工程专业的培养目标是培养具有扎实的自然科学知识、系统的环境科学技术知识和环境管理知识，能够在环境保护、资源利用与环境管理等领域从事研究、设计、规划及管理工作的高级专门人才。

二、培养要求1.环保方案的素质目标(1)具有坚实的自然科学理论和技术知识，掌握环境科学的基本理论和基础知识；(2)具有系统的环境工程专业知识，理解环境保护、环境规划、环境影响评价、环境管理等相关内容；(3)具有良好的实践能力，能够承担环境工程规划、设计、施工、运维及环境影响评价等工程项目的相关职责；(4)具备独立从事环境科学与工程领域研究和开展项目的能力，具有创新精神和探索精神；(5)具有较强的环境分析和解决问题的综合能力，熟悉相关科学技术领域的新进展、工作方式和企业生产经营常规。

2.环保方案的能力目标(1)具有创新精神和全球化视野，了解国内外环境政策和环境科学技术发展动态；(2)具备专业实习经历，具有环保设计、环境监测、环境治理等环境工程实践的技能；(3)能够熟练运用环保工程的相关仪器设备、工程软件，具备工程实践经验；(4)具有“适应能力强”“沟通能力强”“团队合作能力强”的优势；(5)了解企业的运作和管理，具有相应的市场分析和商业思维能力，有应对竞争、管理新型环境工程项目的能力。

三、专业课程设置与课程特色1.专业基础课程(1)环境监测技术与方法(2)环境工程学(3)环境科学与技术(4)环境管理与规划(5)环境影响评价(6)环境保护法与政策(7)环境工程设计与施工(8)固体废弃物处理与资源化利用2.专业实践课程(1)环境工程实习(2)环境工程项目实训(3)环境工程案例分析(4)环境检测与分析实践(5)环境影响评价实践四、实践教学安排1.实践课程设置与实践教学目标(1)环保实习：学生在校外进行为期1至2个月的环保实习，了解企业工作内容，熟悉工业环保设备和工艺，为毕业后的工作打下坚实的基础；(2)环保工程实训：学生模拟环保工程项目实际操作过程，掌握相关技能并在实践中提高环保工程专业技能；(3)环保工程案例分析：引导学生对环保工程案例进行深入分析，研究案例的解决方案与方法，培养学生的问题解决能力。

教育部环境工程专业培养方案学生毕业要求教育部环境工程专业培养方案学生毕业要求引言：近年来，环境问题日益严峻，对环境保护与治理的需求也越来越迫切。

作为当代生态文明建设的重要组成部分，环境工程专业的培养方案和学生毕业要求备受关注。

教育部在制定环境工程专业培养方案和学生毕业要求时，旨在培养出具备扎实专业知识和全面素质的环境工程人才，以满足社会对环境工程专业人才的需求。

本文将以教育部发布的环境工程专业培养方案和学生毕业要求为基础，对该专业的培养目标、课程设置以及学生毕业要求进行全面评估，帮助读者深入了解环境工程专业。

正文一、环境工程专业的培养目标（1）扎实的环境科学与工程基础知识：环境工程专业培养目标中，首要的任务是使学生掌握环境科学与工程领域的基础知识。

通过学习环境化学、环境生态学、环境监测与处理技术等相关课程，学生能够理解环境问题的本质，掌握基本的环境工程原理和方法。

（2）专业实践能力的培养：环境工程要求学生具备实践能力，能够将理论知识应用于实践中，解决环境问题。

通过实验教学、实习实训等形式，学生能够学习到环境工程学科中的实际操作技能，并了解工程实践的过程和要求。

（3）创新思维和团队合作能力的培养：环境问题的解决需要创新思维和团队合作。

学生在学习中应培养良好的学术素养和创新意识，能够提出符合实际的解决方案。

学生还应具备团队合作能力，能够与其他学科人员进行合作，共同解决复杂的环境问题。

二、环境工程专业的课程设置教育部制定的环境工程专业课程设置旨在为学生提供系统、全面的专业知识。

其中核心课程主要包括环境工程原理、环境化学、环境生态学、环境监测与处理技术等。

这些课程将为学生奠定坚实的理论基础，为他们未来的学习和工作打下良好基础。

环境工程专业还设置了选修课程，如环境法规与政策、环境经济学、环境统计与预测等，允许学生根据个人兴趣和发展需求进行选修。

这些选修课程的设置将有助于学生在专业知识外拓宽视野，提高综合素质。

环境工程专业培养计划（专业代码: 081001）一、学制与学位1、学制学制四年2、学位学生按要求修满学分完成学业后, 毕业时授予授予工学学士学位。

二、培养目标和要求1.培养目标本专业培养具有可持续发展理念, 具备水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环境规划和资源保护等方面的知识, 具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力, 制定环境规划和进行环境管理的能力, 以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力, 能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。

2.培养要求(1)德育初步掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设有中国特色社会主义理论以及“三个代表”的重要思想和科学发展观, 拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国, 具有为人民服务的思想和奉献精神, 具有良好的道德品质, 遵纪守法。

(2)业务培养要求环境工程专业的学生主要学习各种基础化学、工程制图、微生物学、环境工程学科的基本理论和基本知识, 接受外语、计算机技术及工程制图、工程设计、环境监测和分析等方面的基本训练, 具有环境科学技术、环境工程及给排水工程等领域的科研、设计、管理等方面的基本能力。

本专业学生应获得以下几方面的知识和能力:①掌握基础化学、微生物学、工程制图等基础知识, 掌握水、气、固废等环境工程学科的基本原理, 具备解决水污染和大气污染控制工程问题的基本能力, 包括污染控制工程的科研、设计、规划等方面的初步能力。

②具备制定和实施环境监测方案、环境监测和分析污染物的方法及环境质量评价、环境管理及规划的初步能力。

③具备环境法规、环境政策和环境标准的基础知识、了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态。

④掌握一门外语、掌握文献检索、资料查询的基本方法, 能较熟练地阅读本专业的外文文献资料, 能应用计算机进行文字、数据和信息的处理。

环境工程专业的培养方案1. 培养目标环境工程专业是一门综合性科学，旨在培养具备环境保护、环境治理、环境管理等方面知识和技能的高级专门人才。

本专业旨在培养具备环墬科学与工程的专业素养，具备环境工程技术和实践能力，具备环境管理与规划能力，具备环境政策与法规的理论与实践能力，具备环境监测与评价能力，具备环境工程项目规划、设计、实施和管理能力，具备环境与资源综合利用和管理能力，具备环境影响评价、环境风险评估与管理及环境污染控制和治理的能力，具备环球变化的系统分析与可持续发展的能力，具备环境科研与创新能力，具备环境科学与工程的培训、教学、科普和管理能力，具备跨学科综合交叉能力。

2. 专业核心课程设置（1）环境科学环境科学为环境工程专业的核心课程之一，主要包括环境化学、环境生物学、环境地球物理学等方面的知识。

学生通过学习这些课程，可以全面了解环境中的物质和能量转化规律，为环境保护和治理提供科学的理论基础。

（2）环境工程学环境工程学是环境工程专业的另一个核心课程，包括环境工程原理、环境监测与评价、环境污染控制、环境工程设计等方面的内容。

学生通过学习这些课程，可以获得环境工程技术和实践能力，为解决环境问题提供技术支持。

（3）环境管理与规划环境管理与规划是环境工程专业的重要课程，包括环境管理原理、环境规划原则、环境管理体系、环境政策与法规等内容。

学生通过学习这些课程，可以掌握环境管理与规划的理论和实践能力，为环境保护和治理提供管理支持。

（4）环境影响评价与环境风险评估环境影响评价与环境风险评估是环境工程专业的重点课程，包括环境影响评价原理、环境风险评估方法、环境风险管理等内容。

学生通过学习这些课程，可以掌握环境影响评价和环境风险评估的理论和实践能力，为环境管理与规划提供科学依据。

（5）环境法律与政策环境法律与政策是环境工程专业的重要课程，包括环境保护法律、环境政策原则、环境管理机制等内容。

学生通过学习这些课程，可以全面了解环境法律和政策的内容，为环境管理与规划提供法律依据。

环境工程、环境生态工程、环境科学与工程三个专
业培养目的
环境工程、环境生态工程和环境科学与工程这三个专业，虽然名称相似，但各有侧重。

下面，我就尽量用简单的话给大家介绍一下它们的培养目的。

环境工程专业主要是培养能够解决环境污染问题的人才。

比如，城市污水处理、工厂废气处理这些工作，就需要环境工程专业的人才来设计和维护相应的处理设施。

他们得学会如何高效地去除污染物，让环境变得更清洁。

环境生态工程专业则更注重保护和恢复生态环境。

他们得研究怎么保护森林、湿地这些生态系统，还得想办法修复已经受损的生态环境。

比如，如何种植植被、恢复土壤质量，都是他们要考虑的问题。

环境科学与工程专业则是个更综合的学科，它涵盖了环境工程的技术手段和环境生态的保护理念。

这个专业的学生得学会用科学的方法去研究环境问题，提出解决方案。

他们不仅得会治理污染，还得会保护生态，同时还得考虑如何平衡经济发展和环境保护的关系。

总的来说，这三个专业都是为了培养能够保护我们生存环境的人才。

无论是对抗污染，还是恢复生态，或者是综合解决环境问题，它们的目标都是让我们的世界变得更美好。

1。

教育部环境工程专业培养方案与学生毕业要求近年来，环境污染和资源浪费日益严重，环境保护和可持续发展已成为社会各界关注的焦点。

在这样的背景下，环境工程专业的培养和毕业要求显得尤为重要。

教育部针对环境工程专业的培养方案和学生毕业要求也进行了调整和完善，以适应社会的需求和发展趋势。

一、培养方案的主要内容1. 专业课程设置教育部对环境工程专业的课程设置进行了规范和调整，增加了环境监测、环境规划、环境影响评价等实践性课程，以培养学生的实践能力和创新意识。

还加强了环境法律法规、环境管理和环境政策等课程的教学，以培养学生的社会责任感和环境保护意识。

2. 实习实践环节教育部还要求环境工程专业的学生在校期间参与环境保护、资源利用等实践活动，并开展相关实习实践。

这些实践活动不仅可以让学生将理论知识应用到实际工作中，还可以培养学生的团队合作精神和实际操作能力。

3. 培养目标和能力要求教育部针对环境工程专业的学生提出了明确的培养目标和能力要求，要求学生具备环境保护、资源利用、环境治理等方面的实际能力和专业知识。

还要求学生具备跨学科综合素质，包括良好的沟通能力、批判性思维和国际视野等。

二、学生毕业要求的具体要求1. 毕业设计与论文教育部要求环境工程专业的学生在毕业设计和论文中注重实际问题的解决和创新，要求学生围绕环境工程实际问题展开研究，提出可行的解决方案，并能够撰写高质量的学术论文。

2. 实习实践经验学生毕业时需提供实习实践报告，详细描述在校期间参与的实践活动和实习经历，以及所取得的成果和收获。

教育部认为，实习实践经验是学生发展能力和成长的重要组成部分，对于学生成长和职业发展至关重要。

3. 毕业综合评价学校在学生毕业时需要进行综合评价，包括毕业设计、学术论文、实习实践经历、课程学习成绩等方面。

教育部要求学校根据毕业要求对学生进行全面评价，以便更好地了解学生的综合能力和潜力。

在我的观点中，我认为教育部对环境工程专业的培养方案和学生毕业要求进行的调整和完善，符合时代的要求。

环境科学与工程专业培养方案一、专业概况环境科学与工程专业是一门综合性的学科，主要研究和解决现代社会面临的环境问题。

该专业涉及到环境保护、环境监测、污染控制和环境工程等方面的知识和技术。

环境科学与工程专业的目标是培养具备环境保护和治理能力的专业人才，为社会环境保护和可持续发展提供技术和管理支持。

二、培养目标1.具备扎实的环境科学与工程基础知识，能够理解和分析环境问题；2.具备环境保护和治理的基本理论和方法，能够进行环境监测、评估和污染控制；3.具备独立思考和解决问题的能力，能够运用专业知识解决实际环境问题；4.具备团队合作和沟通能力，能够在跨学科环境中协作工作；5.具备创新意识和实践能力，能够创造性地解决环境问题。

三、培养方案1.专业核心课程（1）环境化学：介绍环境中的化学过程和反应机制，培养学生分析环境样品的能力；（2）环境监测与分析：介绍环境监测的原理和方法，培养学生进行环境样品分析的技能；（3）环境保护与治理：介绍环境问题的原因和影响，培养学生了解和解决环境问题的能力；（4）环境工程原理：介绍环境基础设施和工艺的原理和设计方法，培养学生进行环境工程设计和管理的能力；（5）环境与可持续发展：介绍环境与社会经济可持续发展的关系，培养学生思考环境问题与可持续发展之间的关系的能力。

2.实践环节（1）实验课程：开设环境科学与工程实验课程，培养学生动手能力和实践技能；（2）实习：组织学生到环境工程公司、环境管理部门等单位进行实习，了解实际工作环境和解决实际环境问题的方法；（3）毕业设计：要求学生进行一个环境工程设计项目或研究课题，培养学生独立解决环境问题的能力。

3.选修课程（1）环境法律与政策：介绍环境保护的法律法规和政策，培养学生了解和遵守环境法规的能力；（2）绿色化学：介绍环境友好的化学合成和环境友好的化学产品设计，培养学生创新意识；（3）环境经济学：介绍环境问题的经济分析和经济管理方法，培养学生在环境决策中考虑经济因素的能力。