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《房屋建筑构造》课程标准一、基本信息学习领域：房屋建筑构造课程代码：260877 制定时间：2022年10月适用专业：建筑工程技术所属系部：建筑工程系参考学时：54学时学分：3制定人：批准人：二、课程性质《房屋建筑构造》是建筑工程技术、建设项目信息化管理等专业的一门专业核心课，房屋建筑构造知识是从事工程技术工作的必备知识。
在课程体系中起着承前启后的作用，其先行课程为建筑材料、工程制图等。
通过本课程的学习，能掌握建筑构造的基本知识，为后续《建筑结构》和《建筑施工》等课程以及进行与建筑有关的工程技术工作打好基础。
该课程可通过理论学习、认识实习和实际操作等教学环节来加强知识的巩固。
本门课程是以高职高专工程类专业的学生就业为导向，围绕施工员、制图员岗位标准和岗位应具备的能力目标，紧密联系建筑工程现场，是以建筑工程中涉及到的专业基础知识为主导，为后续的结构和施工课程奠定基础知识，有机融入课程思政、人文素养、职业修养和工匠精神等内容，提升民族自豪感，激发学生的爱国精神和社会责任感，坚定建设理想和信念。
三、课程目标1、知识目标·掌握建筑构造的基本理论和构造方法，熟悉各种构造的应用及特点，了解建筑构造的发展和新的建筑技术；·熟悉国家有关规范标准，提高绘制和阅读建筑工程图的能力；·初步掌握建筑的设计原理与方法，能根据建筑的功能要求和客观技术条件，提出合理的构造方案，进行构造设计；·具有一定的综合设计能力和动手能力。
2、能力目标·通过现场实训及课程设计，学会运用建筑构造知识来分析和解决实际工程问题；·掌握绘图技巧，提高识图能力以及查找资料的技能；·收集信息、处理信息能力；·创新能力；·运用知识、继续学习能力。
3、素质目标·具有信息交流、沟通能力；·具有团队精神和协作精神；·具有自我调控能力；·具有相应的适应性与灵活性；·具有工作责任感。
房屋建筑构造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本构造知识，包括房屋的组成部分、结构类型及其功能。
2. 使学生了解不同建筑材料的性质及在房屋建筑中的应用。
3. 让学生了解房屋建筑中的常见施工工艺及其特点。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析房屋建筑构造问题的能力。
2. 提高学生运用图纸、模型等工具表达房屋建筑构造方案的能力。
3. 培养学生运用建筑软件进行房屋建筑构造设计的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑构造的兴趣，激发他们探索建筑领域的热情。
2. 培养学生团队合作意识，学会在集体中共同探讨、解决问题。
3. 增强学生对建筑美学和环保理念的认识，培养他们在设计过程中注重美观、实用和环保。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够掌握房屋建筑构造的基本知识，提高设计能力，培养对建筑领域的兴趣和热爱。
同时，关注学生个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在合作与实践中不断提高自身综合素质。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念：包括房屋建筑的组成部分、建筑分类及其功能。
参考教材章节：第一章第一节2. 建筑材料：介绍常见建筑材料的性质、用途及优缺点。
参考教材章节：第二章3. 房屋建筑结构类型：讲解不同结构类型的特点、适用范围及构造方法。
参考教材章节：第三章4. 建筑施工工艺：介绍房屋建筑中的常见施工工艺及操作要点。
参考教材章节：第四章5. 建筑设计表达：学习图纸、模型等工具在房屋建筑构造设计中的应用。
参考教材章节：第五章第一节6. 建筑软件应用：掌握建筑软件（如SketchUp、AutoCAD等）的基本操作，进行房屋建筑构造设计。
参考教材章节：第五章第二节7. 案例分析与讨论：分析经典房屋建筑构造案例，总结设计原理和技巧。
参考教材章节：第六章教学内容安排和进度：第1周：房屋建筑基本概念第2周：建筑材料第3周：房屋建筑结构类型第4周：建筑施工工艺第5周：建筑设计表达第6周：建筑软件应用第7周：案例分析与实践教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握房屋建筑构造知识，提高设计能力。
课程思政是新时期大学课堂教育的创新尝试和必要内容，课程思政教学与常规的思想政治教育课程教学没有直接相关性，院校设立的思想政治课程学习是系统的，有针对性地加强马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，增强爱国主义热情和社会责任意识[1]。
高校各专业理论课程教学中，如果只是单一的思想政治学习，就会变得苍白、乏味、缺少具体的指导作用，假如专业课的学习中没有思政元素的结合，专业课的教学不会有思想高度，学生的整体素质和道德建设就会有很大的局限性，只有将两者结合推进，才可以达到立德树人的教育目的。
专业课程中融入思政理念和思政元素不是增加课程，而是在专业课中不断增加思政活动和思政元素，主要目的是使专业课贯穿更多的一层思想政治来达到教育功能[1]。
课程思政并非一门或者几门课程，而是意义独特、影响深远的专业课程改革创新，从而达到在专业知识传授过程中彰显价值引导的促进作用，也可以发掘各科课程中的思想教学资源，将思想政治教育纵贯整个专业教学和培养人才的各个环节中[2]。
1课程介绍《房屋建筑构造》是高职院校土木工程专业一门必修的核心课程，是建筑材料、建筑工程概预算、建筑制图与识图等课程的基础，主要的研究路径是房屋建筑构造外观设计和空间组合设计的基本原理和分析方法。
课程任务是通过理论学习和实训以及参观学习本校实训室，从而使学生熟悉建筑的类型并掌握建筑空间组合设计与构造设计的基本原理和方法；熟练掌握工业和民用建筑设计的基本原理和方法；能够选取科学合理的结构、构造的设计方案，为其他专业课程的学习与未来从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。
2课程设计思想和目标2.1学情分析该课程的授课对象为建筑技术专业大一新生，他们总体对专业课知识认知比较匮乏，需要大量的基础知识积累才能准确掌握专业知识，上课过程中，学生明显听课费力，学习效果很难保证。
2.2设计思路和依据课程内容依照建筑工程技术专业的教学标准和一一对应的人才培养方案的要求进行。
《建筑构造》课程思政元素一、课程简介《建筑构造》是一门介绍建筑物的建造过程、构造原理和设计方法的课程，旨在培养学生的建筑构造知识和实践能力。
本课程以实际案例为主线，通过理论与实践相结合的方式，让学生了解建筑物的构造原理和设计方法，掌握建筑物的建造过程和技术要点。
二、思政元素1. 爱国主义教育在讲解中国古代建筑构造时，可以介绍中国古代建筑的历史、特点和成就，弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
同时，也可以通过介绍现代中国建筑的发展和成就，培养学生的民族自信心和自豪感。
2. 劳动教育建筑构造是一门实践性很强的课程，需要学生动手实践才能真正掌握。
在教学中，可以强调劳动的重要性，让学生认识到劳动是创造美好事物的基础，鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的劳动意识和劳动素养。
3. 团队协作精神在课程中，可以组织学生进行小组合作，共同完成一项建筑构造任务。
通过小组合作，可以培养学生的团队协作精神，让他们学会相互协作、互相帮助，增强团队意识和集体荣誉感。
4. 环保意识在讲解建筑材料的选取和利用时，可以强调环保意识的重要性。
让学生了解不同建筑材料对环境的影响，学会选择环保、节能、安全的建筑材料，树立绿色环保意识，为建设绿色建筑贡献自己的力量。
三、教学内容与方法1. 理论教学：通过多媒体教学、图片展示、案例分析等方式，让学生了解建筑构造的基本原理和设计方法。
2. 实践教学：组织学生进行实际操作，如制作模型、搭建小屋等，让学生在实践中掌握建筑构造的技术和方法。
3. 案例分析：结合实际案例进行分析和讨论，让学生了解不同类型建筑物的构造特点和技术要求。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一项建筑构造任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、结语《建筑构造》是一门实践性很强的课程，通过理论与实践相结合的方式，可以让学生更好地掌握建筑构造的知识和技能。
在教学中融入思政元素，可以培养学生的爱国主义情感、劳动意识、团队协作精神和环保意识，为培养具有综合素质的建筑人才打下坚实的基础。
房屋建筑构造第二版课程设计一、课程概况1.1 课程基本信息课程名称房屋建筑构造课程代码ABC001学分 3开课学期第一学期任课教师张三课程类型必修1.2 课程背景本课程是建筑系的专业课程，是学习房屋建筑构造的基础。
通过本课程的学习，可以掌握房屋建筑的构造、结构、施工以及材料的使用等方面的知识。
1.3 课程目标本课程的目标是使学生了解房屋建筑的基本构造、结构（包括木结构、砖混结构、钢结构、钢木混合结构、钢筋混凝土结构等），掌握房屋建筑的施工技术，熟悉房屋建筑的材料及其使用方法，培养学生对房屋建筑的建造、设计、施工等方面的综合素质和能力。
1.4 课程内容1.房屋建筑的基本构造2.房屋建筑的结构3.房屋建筑的施工技术4.房屋建筑材料及其使用方法二、课程教学2.1 教学方式本课程采用传统教学方式为主，配合实践教学。
2.2 教学方法1.讲授2.实验3.课堂讨论2.3 考核方式1.平时成绩：40%2.实验成绩：30%3.期末考核：30%2.4 考核要求1.准时参加实验，不得缺席。
2.期末考试必须达到70分及以上才能通过本门课程。
三、课程大纲3.1 房屋建筑的基本构造1.基础2.墙体3.梁4.柱5.屋顶3.2 房屋建筑的结构1.木结构2.砖混结构3.钢结构4.钢木混合结构5.钢筋混凝土结构3.3 房屋建筑的施工技术1.工程勘察2.土方开挖与处理3.基础施工4.墙体施工5.梁、柱施工6.屋面施工7.安装外窗、门等3.4 房屋建筑材料及其使用方法1.木材2.砖块3.钢材4.钢筋混凝土5.石材6.石膏板四、实验教学1.木结构房屋建造实验2.砖混结构房屋建造实验3.钢结构房屋建造实验4.钢木混合结构房屋建造实验5.钢筋混凝土结构房屋建造实验五、参考书目1.房屋建筑施工基础——包工头经验谈2.房屋建筑施工基本技能——建筑工匠实践指南3.房屋建筑材料及其应用4.现代房屋建筑技术与实践以上为本课程设计，期望通过本课程的学习，有更深入的了解房屋建筑的基本构造、结构、施工以及材料的使用等方面的知识。
建筑构造教案(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章：建筑构造概论（第1周）共2学时总体目标：课程学习要求掌握建筑构造的概念，了解建筑构造的任务、房屋的基本组成和各组成部分在房屋中所起的作用，掌握影响建筑构造的主要因素及建筑构造的设计原则教学内容：1).建筑物的构造组成、影响建筑构造的因素、建筑构造的设计原则(2学时)2).建筑构造组成的认知参观(1学时)教学方法：课堂及实物现场讲解师生互动：课堂及现场问答讨论板书设计：电子课件讲义配图片复习思考题1.学习建筑构造的目的何在？2.建筑物的基本组成有哪些它们的主要作用是什么3.影响建筑构造的主要因素有哪些？4.建筑构造设计应遵循哪些原则第二章：墙体与基础（第1至6周）共15学时总体目标：1.本章应重点了解墙体的类型、使用要求、墙身的加固措施、内外墙面装修及基础与地基的基本概念，理解并能绘制墙身基本构造节点（含墙脚、窗台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）。
2.了解提高外墙保温能力的措施、常用隔墙、玻璃幕墙及地下室防潮防水要求。
教学内容：1).墙体类型及其设计要求、墙体的承重方案、墙体承重方案作业布置学时)2).墙体结构及抗震、保温与隔热、其它功能对墙体的要求,常用的墙体材料学时)3).墙体的细部构造、墙体的变形缝(2学时)4).内外墙面装修(2学时)5).玻璃幕墙(2学时)6).基础与地下室(2学时)7).课程设计(4学时)教学方法：课堂讲授师生互动：课堂问答板书设计：电子课件讲义配图片思考题1.简述墙体类型的分类方式及类别。
2.简述砖混结构的几种结构布置方案及特点。
3.提高外墙的保温能力有哪些措施？4.墙体设计在使用功能上应考虑哪些设计要求？5.简述砖墙优缺点普通粘土砖（即标准砖）的优点是什么6.砖墙组砌的要点是什么？7.什么是砖模它与建筑模数如何协调8.简述墙脚水平防潮层的设置位置、方式及特点。
房屋建筑学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本概念、分类及功能布局。
2. 使学生了解房屋建筑的构造组成、材料及施工技术。
3. 引导学生认识房屋建筑与环境、历史文化、社会发展的关系。
技能目标：1. 培养学生运用建筑图纸识别房屋建筑结构、材料及施工工艺。
2. 提高学生分析房屋建筑实例，评价其优缺点的能力。
3. 培养学生运用所学知识，进行简单的房屋建筑设计和创意表达。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发学生探索建筑世界的热情。
2. 引导学生关注建筑与环境的关系，培养绿色建筑意识和责任感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生在建筑设计中的沟通与协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握房屋建筑学的基本知识，培养其建筑鉴赏能力和设计技能。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估，帮助学生实现预期学习成果。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念与分类：介绍房屋建筑的定义、分类及其功能布局，使学生了解不同类型的房屋建筑及其特点。
教学内容关联教材章节：第一章，第一节。
2. 房屋建筑构造组成：讲解房屋建筑的构造部分，包括基础、主体结构、屋面、墙面、门窗等，并介绍各种构造材料的性质与用途。
教学内容关联教材章节：第一章，第二节。
3. 房屋建筑施工技术：介绍房屋建筑施工过程中的关键工艺和技术要求，如混凝土施工、砌体施工、钢结构施工等。
教学内容关联教材章节：第二章，第一节。
4. 房屋建筑与环境：分析房屋建筑与自然环境、城市环境的关系，探讨绿色建筑的设计原则和策略。
教学内容关联教材章节：第二章，第二节。
5. 房屋建筑实例分析与评价：挑选典型房屋建筑实例，分析其设计理念、构造特点、优缺点等，提高学生的建筑鉴赏能力。
教学内容关联教材章节：第三章。
6. 简单房屋建筑设计实践：指导学生运用所学知识，进行小型房屋建筑设计实践，培养其设计创意和表达能力。
