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《房屋建筑构造》课程标准一、基本信息学习领域：房屋建筑构造课程代码：260877 制定时间：2022年10月适用专业：建筑工程技术所属系部：建筑工程系参考学时：54学时学分：3制定人：批准人：二、课程性质《房屋建筑构造》是建筑工程技术、建设项目信息化管理等专业的一门专业核心课，房屋建筑构造知识是从事工程技术工作的必备知识。
在课程体系中起着承前启后的作用，其先行课程为建筑材料、工程制图等。
通过本课程的学习，能掌握建筑构造的基本知识，为后续《建筑结构》和《建筑施工》等课程以及进行与建筑有关的工程技术工作打好基础。
该课程可通过理论学习、认识实习和实际操作等教学环节来加强知识的巩固。
本门课程是以高职高专工程类专业的学生就业为导向，围绕施工员、制图员岗位标准和岗位应具备的能力目标，紧密联系建筑工程现场，是以建筑工程中涉及到的专业基础知识为主导，为后续的结构和施工课程奠定基础知识，有机融入课程思政、人文素养、职业修养和工匠精神等内容，提升民族自豪感，激发学生的爱国精神和社会责任感，坚定建设理想和信念。
三、课程目标1、知识目标·掌握建筑构造的基本理论和构造方法，熟悉各种构造的应用及特点，了解建筑构造的发展和新的建筑技术；·熟悉国家有关规范标准，提高绘制和阅读建筑工程图的能力；·初步掌握建筑的设计原理与方法，能根据建筑的功能要求和客观技术条件，提出合理的构造方案，进行构造设计；·具有一定的综合设计能力和动手能力。
2、能力目标·通过现场实训及课程设计，学会运用建筑构造知识来分析和解决实际工程问题；·掌握绘图技巧，提高识图能力以及查找资料的技能；·收集信息、处理信息能力；·创新能力；·运用知识、继续学习能力。
3、素质目标·具有信息交流、沟通能力；·具有团队精神和协作精神；·具有自我调控能力；·具有相应的适应性与灵活性；·具有工作责任感。
房屋建筑构造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本构造知识，包括房屋的组成部分、结构类型及其功能。
2. 使学生了解不同建筑材料的性质及在房屋建筑中的应用。
3. 让学生了解房屋建筑中的常见施工工艺及其特点。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析房屋建筑构造问题的能力。
2. 提高学生运用图纸、模型等工具表达房屋建筑构造方案的能力。
3. 培养学生运用建筑软件进行房屋建筑构造设计的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑构造的兴趣，激发他们探索建筑领域的热情。
2. 培养学生团队合作意识，学会在集体中共同探讨、解决问题。
3. 增强学生对建筑美学和环保理念的认识，培养他们在设计过程中注重美观、实用和环保。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够掌握房屋建筑构造的基本知识，提高设计能力，培养对建筑领域的兴趣和热爱。
同时，关注学生个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在合作与实践中不断提高自身综合素质。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念：包括房屋建筑的组成部分、建筑分类及其功能。
参考教材章节：第一章第一节2. 建筑材料：介绍常见建筑材料的性质、用途及优缺点。
参考教材章节：第二章3. 房屋建筑结构类型：讲解不同结构类型的特点、适用范围及构造方法。
参考教材章节：第三章4. 建筑施工工艺：介绍房屋建筑中的常见施工工艺及操作要点。
参考教材章节：第四章5. 建筑设计表达：学习图纸、模型等工具在房屋建筑构造设计中的应用。
参考教材章节：第五章第一节6. 建筑软件应用：掌握建筑软件（如SketchUp、AutoCAD等）的基本操作，进行房屋建筑构造设计。
参考教材章节：第五章第二节7. 案例分析与讨论：分析经典房屋建筑构造案例，总结设计原理和技巧。
参考教材章节：第六章教学内容安排和进度：第1周：房屋建筑基本概念第2周：建筑材料第3周：房屋建筑结构类型第4周：建筑施工工艺第5周：建筑设计表达第6周：建筑软件应用第7周：案例分析与实践教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握房屋建筑构造知识，提高设计能力。
课程思政是新时期大学课堂教育的创新尝试和必要内容，课程思政教学与常规的思想政治教育课程教学没有直接相关性，院校设立的思想政治课程学习是系统的，有针对性地加强马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，增强爱国主义热情和社会责任意识[1]。
高校各专业理论课程教学中，如果只是单一的思想政治学习，就会变得苍白、乏味、缺少具体的指导作用，假如专业课的学习中没有思政元素的结合，专业课的教学不会有思想高度，学生的整体素质和道德建设就会有很大的局限性，只有将两者结合推进，才可以达到立德树人的教育目的。
专业课程中融入思政理念和思政元素不是增加课程，而是在专业课中不断增加思政活动和思政元素，主要目的是使专业课贯穿更多的一层思想政治来达到教育功能[1]。
课程思政并非一门或者几门课程，而是意义独特、影响深远的专业课程改革创新，从而达到在专业知识传授过程中彰显价值引导的促进作用，也可以发掘各科课程中的思想教学资源，将思想政治教育纵贯整个专业教学和培养人才的各个环节中[2]。
1课程介绍《房屋建筑构造》是高职院校土木工程专业一门必修的核心课程，是建筑材料、建筑工程概预算、建筑制图与识图等课程的基础，主要的研究路径是房屋建筑构造外观设计和空间组合设计的基本原理和分析方法。
课程任务是通过理论学习和实训以及参观学习本校实训室，从而使学生熟悉建筑的类型并掌握建筑空间组合设计与构造设计的基本原理和方法；熟练掌握工业和民用建筑设计的基本原理和方法；能够选取科学合理的结构、构造的设计方案，为其他专业课程的学习与未来从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。
2课程设计思想和目标2.1学情分析该课程的授课对象为建筑技术专业大一新生，他们总体对专业课知识认知比较匮乏，需要大量的基础知识积累才能准确掌握专业知识，上课过程中，学生明显听课费力，学习效果很难保证。
2.2设计思路和依据课程内容依照建筑工程技术专业的教学标准和一一对应的人才培养方案的要求进行。
《建筑构造》课程思政元素一、课程简介《建筑构造》是一门介绍建筑物的建造过程、构造原理和设计方法的课程，旨在培养学生的建筑构造知识和实践能力。
本课程以实际案例为主线，通过理论与实践相结合的方式，让学生了解建筑物的构造原理和设计方法，掌握建筑物的建造过程和技术要点。
二、思政元素1. 爱国主义教育在讲解中国古代建筑构造时，可以介绍中国古代建筑的历史、特点和成就，弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
同时，也可以通过介绍现代中国建筑的发展和成就，培养学生的民族自信心和自豪感。
2. 劳动教育建筑构造是一门实践性很强的课程，需要学生动手实践才能真正掌握。
在教学中，可以强调劳动的重要性，让学生认识到劳动是创造美好事物的基础，鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的劳动意识和劳动素养。
3. 团队协作精神在课程中，可以组织学生进行小组合作，共同完成一项建筑构造任务。
通过小组合作，可以培养学生的团队协作精神，让他们学会相互协作、互相帮助，增强团队意识和集体荣誉感。
4. 环保意识在讲解建筑材料的选取和利用时，可以强调环保意识的重要性。
让学生了解不同建筑材料对环境的影响，学会选择环保、节能、安全的建筑材料，树立绿色环保意识，为建设绿色建筑贡献自己的力量。
三、教学内容与方法1. 理论教学：通过多媒体教学、图片展示、案例分析等方式，让学生了解建筑构造的基本原理和设计方法。
2. 实践教学：组织学生进行实际操作，如制作模型、搭建小屋等，让学生在实践中掌握建筑构造的技术和方法。
3. 案例分析：结合实际案例进行分析和讨论，让学生了解不同类型建筑物的构造特点和技术要求。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一项建筑构造任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、结语《建筑构造》是一门实践性很强的课程，通过理论与实践相结合的方式，可以让学生更好地掌握建筑构造的知识和技能。
在教学中融入思政元素，可以培养学生的爱国主义情感、劳动意识、团队协作精神和环保意识，为培养具有综合素质的建筑人才打下坚实的基础。
