2019高中新教材

新旧教材对比一、教材内容1.1 新教材人教A版2019年高中数学新教材在内容上进行了针对性的更新，对一些经典的数学理论和定理进行了更深入的挖掘和讲解。

在解析几何部分，新教材将坐标系的相关内容进行了扩充，增加了更多实际问题的应用和拓展，使学生更容易理解和掌握这一知识点。

1.2 旧教材相比之下，旧教材在内容上相对保守，更多地依托传统的数学理论和方法，对一些新颖、实用的数学知识未能进行充分的展示和讲解，导致学生在学习过程中无法接触到最新的数学理论和应用。

二、知识延伸2.1 新教材新教材在数学知识的延伸上更为广泛，不仅深入了解传统的数学理论，还通过举一反三的方法，引导学生探索更多的数学知识，培养他们的数学思维和推理能力。

新教材还注重数学知识与实际生活的通联，更多地引入了真实世界中的数学问题，并通过实例进行讲解和解答。

2.2 旧教材相比之下，旧教材在数学知识的延伸上相对局限，更多地依赖于传统的讲解方法，较少引导学生开展数学领域的独立思考和探索。

学生在学习过程中很难形成对数学知识的整体把握，难以将数学知识应用到实际生活中。

三、教学方法3.1 新教材在教学方法上，新教材更注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，倡导“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，提倡灵活多样的教学方式，例如启发式教学、探究式学习等，更能激发学生对数学学科的兴趣和学习热情。

3.2 旧教材相比之下，旧教材更倾向于传统的教学方法，偏向于“以教师为主导”的教学理念，注重对数学知识点的讲解和讲授，不够注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，在一定程度上限制了学生对数学学科的探索和理解。

四、教学资源4.1 新教材新教材在教学资源的提供上更为丰富和实用，除了传统的课本之外，还配备了丰富的电子教学资源、教学视瓶、教学案例等，为学生提供了更多元化的学习途径和帮助，使学生能够在不同的场景中进行自主学习和探索。

4.2 旧教材在教学资源的提供上，旧教材相对简单，主要依托于传统的教学资源，缺乏多元化的学习途径和帮助，无法满足学生在不同场景下的学习需求，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

第一单元文学阅读与写作1 沁园春·长沙/毛泽东2 天狗/郭沫若红烛/闻一多峨日朵雪峰之侧/昌耀致云雀/雪莱3 百合花/茹志娟哦，香雪/铁凝单元学习任务：少年情怀的表达——学写新诗第二单元文学阅读与写作4 短歌行/曹操归园田居(其一)/陶渊明5 梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫琵琶行/白居易6 念奴娇·赤壁怀古/苏轼永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾声声慢（寻寻觅觅）/李清照单元学习任务：心灵对话，思想撞击——学写文学短评第三单元实用性阅读与交流7 在马克思墓前的讲话/恩格斯就任北京大学校长之演说/蔡元培8 别了，”不列颠尼亚”/周婷杨兴1 / 39 县委书记的好榜样――焦裕禄/穆青冯健周原心有一团火，温暖众人心/林为民“探界者”钟扬/叶雨婷单元学习任务：用言语直抵听众心灵——学写演讲稿第四单元当代文化参与：家乡文化生活第一节记录家乡的人和物第二节家乡文化生活现状调查第三节参与家乡文化建设古诗诵读：涉江采芙蓉秋兴八首（其一）菩萨蛮（小山重叠金明灭）虞美人（春花秋月何时了）第五单元整本书阅读：《乡土中国》第六单元思辨性阅读与表达10 劝学/荀子师说/韩愈11 反对党八股/毛泽东12拿来主义/鲁迅13 读书目的和前提/黑塞上图书馆/王佐良单元学习任务：明确对象，有的放矢——议论要有针对性第七单元14 故都的秋/郁达夫荷塘月色/朱自清15 我与地坛（节选）/史铁生16 赤壁赋/苏轼登泰山记/姚鼐单元学习任务：真景描绘，真情表达——学写写景抒情散文第八单元词语积累与词语解释第一节丰富词语积累第二节把握古今词义的联系与区别第三节词义的辨析和词语的使用古诗词诵读静女/《诗经·邶风》涉江采芙蓉/《古诗十九首》虞美人（春花秋月何时了）/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观注：篇名前标有号的为自读课文。

2019年部编版高中语文新教材目录（最新）2019年部编版高中语文新教材目录（修订版）必修一第一单元文学阅读与写作1.沁园春·长沙（毛泽东）2.天狗（郭沫若）红烛（闻一多）峨日朵雪峰之侧（昌耀）致云雀（雪莱）3.百合花（茹志娟）哦，香雪（铁凝）单元学习任务：少年情怀的表达——学写新诗第二单元文学阅读与写作4.短歌行（曹操）归园田居(其一)（陶渊明）5.梦游天姥吟留别（李白）登高（杜甫）琵琶行并序（白居易）6.念奴娇·赤壁怀古（苏轼）永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）声声慢（李清照）单元学习任务：心灵对话，思想撞击——学写文学短评第三单元实用性阅读与交流7.在马克思墓前的讲话（恩格斯）就任北京大学校长之演说（蔡元培）8.别了，“不列颠尼亚”（周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂）《落日》——记日本签字投降的一幕（朱启平）9.县委书记的榜样——焦裕禄（新华社记者穆青冯健周原）“探界者”钟扬（《中国青年报》）单元学习任务：用言语直抵听众心灵——学写演讲稿第四单元当代文化参与：家乡文化生活第一节记录家乡的人和物第二节家乡文化生活现状调查第三节参与家乡文化建设古诗诵读：涉江采芙蓉秋兴八首（其一）菩萨蛮（小山重叠金明灭）虞美人（春花秋月何时了）第五单元整本书阅读：《乡土中国》第六单元思辨性阅读与表达10.劝学（节选）师说（韩愈）11.反对党八股(节选)12.拿来主义（鲁迅）13.读书：目的和前提（赫尔曼·黑塞）上图书馆（王佐良）单元学习任务：明确对象，有的放矢——议论要有针对性第七单元14.故都的秋（郁达夫）15.我与地坛(节选)16.赤壁赋（苏轼）登泰山记（姚鼐）（以前试用过马第伯的《登泰山》）单元学习任务：真景描绘，真情表达——学写写景抒情散文第八单元词语积累与词语解释第一节丰富词语积累第二节把握古今词义的联系与区别第三节词义的辨析和词语的使用古诗诵读：静女江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏幕遮（燎沉香）青玉案·元夕---------------------以下为送审版目录：必修一第一单元现代诗歌（现代诗的韵律和节奏，诗歌语言的独特性）1．毛泽东诗词二首沁园春·长沙七律·人民解放军占领南京2．中国现代诗四首再别康桥/徐志摩雨巷/戴望舒春/穆旦在哈尔盖仰望星空/西川3．外国诗三首西风颂/雪莱老虎与黄金/博尔赫斯树与天空/特朗斯特罗姆延伸阅读：我的记忆/戴望舒写作：诗歌试作第二单元思辨类文章（了解中国传统思维方式，把握论者阐述观点的方法和逻辑）4．劝学/《荀子》5．秋水/《庄子》6．师说/韩愈7．答司马谏议书/王安石8．病梅馆记/龚自珍写作：论说文——如何立论第三单元实用类文选（学习新闻类文本和演讲词，在社会活动中有效运用）9．在马克思墓前的讲话/恩格斯10．就任北京大学校长之演说/蔡元培11．新闻二则别了，不列颠尼亚/周婷、杨兴奥斯维辛没有什么新闻/罗森塔尔整本书阅读：《堂吉诃德》12．寻找时传祥——寻访精神高原/孙德宏第四单元语言规律与语用规则专题1：遵循语言的秩序专题2：学会交流与对话专题2：让你的言辞打动人必修二第一单元古代诗词（古代诗歌的源流与脉络，诗词格律的主要特点）1．《诗经》与楚辞采薇离骚（节选）/屈原2．唐诗四首梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫琵琶行并序/白居易锦瑟/李商隐3．宋词四首雨霖铃（寒蝉凄切）/柳永念奴娇（大江东去）/苏轼永遇乐（千古江山）/辛弃疾声声慢（寻寻觅觅）/李清照整本书阅读：《杜甫传》第二单元现代散文（现代散文的情感与思辨，叙事、抒情、议论的综合运用）4．记念刘和珍君/鲁迅5．荷塘月色/朱自清6．钓台的春昼/郁达夫7．我与地坛（节选）/史铁生写作：散文试作第三单元实用类文选（学习科普读物和社科类读物，把握复杂说明文的主要特征）8．中国建筑物的特征/梁思成9．说“木叶”/林庚10．人们如何作出决策/曼昆11．宇宙的未来/霍金12．足下的文化与野草之美/俞孔坚写作：说明文（知识小品）第四单元当代文化参与专题1：家书、家史、家训专题2：口述实录专题3：家乡的名片必修三第一单元古代散文（古代散文记言与记事的传统，写景抒情及文言常识）1．烛之武退秦师/《左传》2．鸿门宴/司马迁3．滕王阁序/王勃4．赤壁赋/苏轼5．始得西山宴游记/柳宗元整本书阅读：《乡土中国》第二单元现代小说（小说的叙述方式、叙述视角等，小说结构的常与变）6．祝福/鲁迅7．边城（节选）/沈从文8．山地回忆/孙犁9．变形记（节选）/卡夫卡写作：小小说试作第三单元思辨类文章（把握审辩式思维，反思和评价文章的观点和论证方式）10．六国论/苏洵11．原君/黄宗羲12．人应当坚持正义/柏拉图13．过秦论/贾谊14．哲学是什么/陈嘉映写作：论说文——如何论证第四单元跨媒介阅读与交流专题1：认识多媒介专题2：多媒介信息检索与运用必修四第一单元古代小说（古代小说客观和主观结合的视角，本土与异域元素的融合，古代小说语言的独特性）1．林黛玉进贾府/曹雪芹2．柳毅传（节选）/李朝威3．促织/蒲松龄4．草船借箭/罗贯中整本书阅读：《红楼梦》第二单元戏剧（理解戏剧性—戏剧冲突、舞台性，多样的戏剧文体与风格）5．古代戏曲两篇窦娥冤（节选）/关汉卿牡丹亭（节选）/汤显祖6．哈姆莱特（节选）/莎士比亚7．雷雨（节选）/曹禺写作：材料综述第三单元思辨类文章（准确理解相关概念，把握论者的观点）8．反对党八股/毛泽东9．拿来主义/鲁迅10．高尚生活/罗素11．获得教养的途径/赫尔曼·黑塞12．中国文化的既往与开来/邓广铭写作：论说文——如何驳论第四单元逻辑思维规则的梳理与运用专题1：识别谬误专题2：进行推理专题3：构建论证备课资料高一备课资料。

人教a版2019高中数学新旧教材对比
摘要：
1.介绍新旧教材的对比背景
2.对比必修课程内容
3.分析选考科目的不同
4.总结新旧教材的变化及影响
正文：
随着教育改革的不断推进，教材的更新换代也成为了必然趋势。

近日，人教A 版2019 高中数学新旧教材对比引发了广大师生的关注。

本文将从必修课程内容、选考科目等方面进行对比分析，以帮助大家更好地了解新旧教材的变化及影响。

首先，我们来对比一下必修课程内容。

在新旧教材中，必修1-5 的内容都是高中学生必须要学习的。

然而，对于文科班和理科班的学生来说，他们需要学习的选修课程有所不同。

在旧教材中，文科班的学生需要学习1-1 和1-2，而理科班的学生需要学习2-1、2-2 和2-3。

在新教材中，这些课程内容有何变化呢？我们暂时无法得知，需要等待新教材的正式发布。

其次，我们来看一下选考科目的不同。

根据目前公布的信息，选考科目在系列4 中，每个学校根据自己的教学侧重点进行选择。

这一变化对于学生来说意味着什么呢？这将影响到学生在高中阶段的学习规划，以及他们在高考时所面临的科目选择。

总的来说，新旧教材的变化主要体现在必修课程内容和选考科目上。

这些变化将对高中阶段的教学产生一定的影响，对于学生来说，他们需要适应新的
教材内容，合理规划学习计划。

而对于教师来说，他们需要根据新教材的内容调整教学策略，以更好地帮助学生掌握知识。

在未来，我们可以期待更多教育改革措施的出台，以推动我国教育事业的不断发展。

2019年5月9日，新教材正式发布!新版教材根据《普通高中课程标准(2017年版)》编写的人教版高中教材，包括数学(A、B两个版本)、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、信息技术等学科。

同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。

根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，自2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。

——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

国家统编教材三科语文新版教材语文必修共两本，分为上下册，如下图:高中语文统编教材：古代诗文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事迹入选。

新版语文教材中，共选入古诗文67篇，占课文总数(136篇/首)的49.3%。

《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。

高中语文新教材共5册28个单元，册数较以往版本有精简普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。

据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。

教材设计了28个学习单元。

其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。

其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。

另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。

2019年秋人教版高中新教材解读（数学）普通高中《数学》全套教材共5册，其中必修教材分必修一、必修二两册，选择性必修教材分选择性必修（一）、（二）、（三）3册。

此次高中数学新教材，是依据2017年12月教育部组织修订并颁布的《普通高中课程方案和数学学科课程标准（2017年版）》编写的。

下面我们先睹为快，看看新教材内容都有哪些变化——一、高中数学新教材有哪些变化？必修第一册的教学内容其实与改革前的内容与顺序基本一致，必修第一册将原版人教A版教材中的必修一、必修四的三角函数与三角恒等变换以及必修五不等式部分合在一起，还将命题、常用逻辑用语原先出自选修的内容合并成第一册的内容。

必修第二册的内容也融合了原先人教A版中必修四的向量部分、必修二的立体几何初步以及必修三的统计与概率部分，同时还加入了原先在选修出现的复数部分，从新教材的内容可以看出，原先三视图以及程序框图部分已经彻底删掉，现在只是给大家介绍直观图的概念。

选择性必修第一册可以明显感受到，新教材的编写者将有关坐标系以及解析几何相关内容融合在一起，而且这一册的难度和重点为计算，难度相对必修内容，难度有所上升。

必修第二册内容相对少一些，只有两章，所对应的内容是数列与导数的相关知识，这一改革还是很重大的，将原本必修五的数列部分直接划入选修模块，并且和导数合并为一册。

选修最后一册主要内容是计数原理与概率，还有一小部分是线性回归方程，其实总体的要求是想让学生学会如何进行数据处理，在之前一直宣传的数学建模，也在选择性必修第三册中出现，说明改革之后的教学内容，更加注重培养学生数学应用方面的能力。

通过对新教材每一本书的介绍，可以发现改革之后的教材与现阶段的教材区别主要有以下几点：（1）整合知识点。

相较于原版教材，新版教材的知识点与体系更加集中，模块之间分类很清晰，这可以方便学生理解和练习。

（2）难度区分明显。

改革之后的教材，将必修第一册和第二册定义为基础练习，让学生在必修阶段完成高中数学的基础知识练习，并且帮助学生从高一开始，完成初中和高中之间的衔接与转化，但是同时，学生的压力逐渐平移到选修部分。

人教版2019 高中英语新教材必修一课本Unit 1The Freshman ChallengeHi！My name is Adam and I’m a freshman at senior high school。

Going fromjunior high school to senior high school is a really big challenge. The first week was a little confusing.First, I had to think very carefully about which courses I wanted to take。

The school adviser helped me choose the suitable ones： maths, English， chemistry, world history, and Chinese。

I know that Chinese is a very difficult language, but I hope tobe fluent when I graduate. My adviser recommended that I should sign up for advanced literature because I like English and I’m good at it.I had to choose extra-curricular activities， too。

I tried to join the school football team， but the coach told me that I didn't play well enough。

Obviously， I was unhappy, but I won’t quit。

I’ll find a way to improve on my own so that I can make the team next year. I joined a volunteer club instead. Every Wednesday， we work at a soup kitchen and hand out food to homeless people in the community.I know I'll have to study harder as a senior high school student and get used to being responsible for a lot more。

2019年人教A版高中数学新课标教材
2019年人教A版高中数学新课标教材是依据教育部最新颁布的《普通
高中数学课程标准（2017年版）》编写的，旨在全面提高学生的数学
素养，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

这套教材涵盖了高中
数学的必修和选修内容，包括但不限于以下几部分：
1. 必修课程：必修课程是所有学生必须学习的，包括了数学的基础知
识和核心概念。

必修课程包括：
- 函数与方程
- 几何与空间
- 概率与统计
- 数列与极限
- 算法与逻辑
2. 选修课程：选修课程则根据学生的兴趣和未来发展方向进行选择，
包括：
- 微积分初步
- 线性代数初步
- 概率论与数理统计
- 离散数学
- 复数与复变函数
3. 数学文化：教材中还融入了数学文化的内容，通过介绍数学的历史、数学家的故事以及数学在各个领域的应用，增强学生对数学的兴趣和
认识。

4. 实践活动：教材鼓励学生参与数学实践活动，如数学建模、数学实
验等，以提高学生的实践能力和创新思维。

5. 信息技术应用：在教材中，也强调了信息技术在数学学习中的应用，如使用计算机软件进行数据分析、图形绘制等。

6. 评价与反馈：教材设计了多样化的评价方式，包括过程性评价和终
结性评价，以全面评价学生的学习效果。

这套教材的编写注重了数学知识的系统性和逻辑性，同时也注重了数
学思想方法的培养和数学应用的实践。

通过学习这套教材，学生不仅
能够掌握数学知识，还能够提高解决实际问题的能力。

2019年秋人教版高中新教材解读（数学）普通高中《数学》全套教材共5册，其中必修教材分必修一、必修二两册，选择性必修教材分选择性必修（一）、（二）、（三）3册。

此次高中数学新教材，是依据2017年12月教育部组织修订并颁布的《普通高中课程方案和数学学科课程标准（2017年版）》编写的。

下面我们先睹为快，看看新教材内容都有哪些变化——一、高中数学新教材有哪些变化？必修第一册的教学内容其实与改革前的内容与顺序基本一致，必修第一册将原版人教A版教材中的必修一、必修四的三角函数与三角恒等变换以及必修五不等式部分合在一起，还将命题、常用逻辑用语原先出自选修的内容合并成第一册的内容。

必修第二册的内容也融合了原先人教A版中必修四的向量部分、必修二的立体几何初步以及必修三的统计与概率部分，同时还加入了原先在选修出现的复数部分，从新教材的内容可以看出，原先三视图以及程序框图部分已经彻底删掉，现在只是给大家介绍直观图的概念。

选择性必修第一册可以明显感受到，新教材的编写者将有关坐标系以及解析几何相关内容融合在一起，而且这一册的难度和重点为计算，难度相对必修内容，难度有所上升。

必修第二册内容相对少一些，只有两章，所对应的内容是数列与导数的相关知识，这一改革还是很重大的，将原本必修五的数列部分直接划入选修模块，并且和导数合并为一册。

选修最后一册主要内容是计数原理与概率，还有一小部分是线性回归方程，其实总体的要求是想让学生学会如何进行数据处理，在之前一直宣传的数学建模，也在选择性必修第三册中出现，说明改革之后的教学内容，更加注重培养学生数学应用方面的能力。

通过对新教材每一本书的介绍，可以发现改革之后的教材与现阶段的教材区别主要有以下几点：（1）整合知识点。

相较于原版教材，新版教材的知识点与体系更加集中，模块之间分类很清晰，这可以方便学生理解和练习。

（2）难度区分明显。

改革之后的教材，将必修第一册和第二册定义为基础练习，让学生在必修阶段完成高中数学的基础知识练习，并且帮助学生从高一开始，完成初中和高中之间的衔接与转化，但是同时，学生的压力逐渐平移到选修部分。

高中化学人教版2019新旧教材对比高中化学是高中学生学习的一门重要科目，人教版2019年的新教材与旧教材进行对比分析，了解新老版本的变化对于学生学习化学知识的理解和掌握具有重要意义。

本文将对新旧教材进行对比分析，从结构、内容、题型、知识点覆盖等方面进行全面比较，以期为学生和教师提供参考。

一、教材结构对比新教材相对于旧教材的重大变化之一是教材结构的调整。

新教材更加注重知识框架的构建和跨学科知识的整合，教材内容更加贴近社会实际应用，更强调学生的自主学习能力培养。

而旧教材相对更偏向知识点的传授和技能的训练。

新教材采用了“问题—方法—解决方案”模式，设置了“问题导入”、“理论提炼”、“拓展延伸”等板块，培养学生解决问题的能力。

而旧教材则更加倾向于知识点的堆积和技能的训练。

二、教材内容对比新教材在教材内容方面加强了对知识的前瞻性、系统性和连贯性，更加贴近社会实际应用。

旧教材相对更加强调理论知识点的传授和技能的训练。

新教材增加了对一些热点问题的关注，如环境保护、可持续发展、新能源等，更贴近时代的需求。

而旧教材则更偏向于传统的知识点和技能的训练。

三、题型对比新教材更加注重对学生综合运用知识的能力，题型更加贴近实际情况，更注重对学生创新思维和解决问题的能力的培养。

而旧教材则更偏向于理论知识的考察和基本技能的训练。

新教材在题型设计上更加注重对学生形象思维和批判性思维的培养，如增加了案例分析题、综合应用题等。

而旧教材更加注重对学生记忆和计算能力的考察。

四、知识点覆盖对比新教材在知识点覆盖上更加注重对学生综合能力的培养，如增加了对实际应用的案例分析。

而旧教材更偏向于传统的知识点和基本技能的训练。

新教材在知识点的选取上更加贴近社会实际应用，如增加了对新能源、环境保护、生物技术等知识点的覆盖。

而旧教材更加注重对传统的知识点和技能的训练。

综上所述，新教材相对于旧教材在结构、内容、题型、知识点覆盖等方面都有较大的调整和变化。

2019人教版高中英语新版教材一、引言2019年人教版高中英语新版教材是在国家教育改革的背景下，为适应新时代高中英语教学需求而编写的一套教材。

该教材注重培养学生的综合语言运用能力，强调语言学习与文化意识的融合，提倡自主学习和合作学习的方式。

本文将对2019人教版高中英语新版教材进行详细介绍和分析。

二、教材内容1. 教材结构2019人教版高中英语新版教材共分为10个模块，每个模块包括3个单元，共计30个单元。

每个单元围绕一个主题展开，包括听、说、读、写、看、译等多个方面的语言技能训练。

此外，教材还设置了复习单元和自我评价部分，帮助学生巩固所学知识和评估自己的学习效果。

2. 教学内容（1）语言知识：教材涵盖了语音、词汇、语法等语言基础知识，通过系统的学习和训练，帮助学生打下坚实的语言基础。

（2）语言技能：教材注重听、说、读、写、看、译等语言技能的全面培养，通过大量的实践活动和任务型教学，提高学生的语言运用能力。

（3）文化意识：教材强调语言与文化的关系，通过介绍英语国家的文化、历史、风俗习惯等内容，培养学生的跨文化意识和国际视野。

（4）学习策略：教材提倡自主学习和合作学习的方式，通过介绍学习方法和策略，帮助学生形成良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教材特点1. 时代性：教材紧跟时代步伐，关注社会热点和科技发展，选取具有时代特色的主题和内容，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2. 系统性：教材遵循语言学习的规律，采用循序渐进、螺旋上升的方式编排教学内容，确保学生能够在系统的学习过程中逐步提高语言水平。

3. 实践性：教材注重实践性教学，通过设计丰富多彩的实践活动和任务型教学，让学生在参与中学习、在实践中提高。

4. 人文性：教材关注人的全面发展，注重培养学生的情感态度和价值观，通过选取具有人文价值的主题和内容，引导学生关注社会、关爱他人、完善自我。

四、使用建议1. 教师使用建议：（1）深入研读教材，理解教材的编写理念和特点，把握教学重点和难点；（2）根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法，因材施教；（3）积极开展实践教学活动，鼓励学生参与和合作，提高学生的语言运用能力；（4）关注学生的情感态度和价值观培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

高中化学人教版2019新旧教材对比随着2019年的到来，高中化学人教版教材也迎来了更新，老教材将被新教材所取代。

在新旧教材的对比中，我们可以发现许多不同之处，包括内容安排、章节设置、知识点强调等方面。

下面将分别从不同角度对新旧教材进行对比分析。

1.教材结构和内容安排在教材结构和内容安排方面，新旧教材存在一些显著的差异。

新教材在教学内容上更加贴近学生的实际需求，更加注重培养学生的实践能力和创新意识。

在教学内容的安排上，新教材更加注重知识的系统性和连贯性，对一些经典案例和科学现象进行了详细的解析和引导，通过实际应用和例题训练来培养学生的化学思维和解决问题的能力。

2.章节设置和知识点强调新旧教材在章节设置和知识点强调方面也存在一些差异。

新教材对一些新的科学发现和进展进行了新增和修订，加入了一些新的知识点和技术手段，更加注重学科交叉和前沿性。

同时还增设了一些新章节和新题材，如纳米化学、环境化学、生物化学等，拓展了教学内容的广度和深度，更加符合现代化学发展的趋势。

3.教材配套资源和实践活动新旧教材在教材配套资源和实践活动方面也有一定的区别。

新教材在教学辅助资料和课外拓展资源的提供上更加丰富和多样化，如增加了一些精彩的实验视频和实验设计，为教师和学生提供了更丰富的教学支持和实践资源。

同时还增设了一些新的实践活动和项目设计，如科学探究、化学探索等，通过实践和体验来增强学生的动手能力和实验技能。

总的来说，新旧教材在内容安排、教学目标、知识点强调、教材配套资源和实践活动等方面都存在一定的差异。

新教材更加注重培养学生的实践能力和创新意识，更加贴近学生的实际需求，更加注重科学交叉和前沿性，更加丰富和多样化的教学支持和实践资源。

通过与旧教材的对比分析，我们可以更好地了解新教材的特点和优势，更好地指导教学实践，更好地满足学生的学习需求。

第一本：必修上册第一单元文学阅读与写作1沁园春·长沙/毛泽东2立在地球边上放号/郭沫若红烛/闻一多*峨日朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3 百合花/茹志娟*哦，香雪/铁凝单元学习任务第二单元实用性阅读与交流4喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲*心有一团火，温暖众人心/林为民*“探界者”锺扬/叶雨婷5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌6 芣苢/《诗经·周南》文氏外孙入村收麦/苏辙单元学习任务第三单元文学阅读与写作7 短歌行/曹操*归园田居(其一)/陶渊明8 梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫*琵琶行并序/白居易9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾*声声慢（寻寻觅觅）/李清照单元学习任务第四单元当代文化参与家乡文化生活学习活动一记录家乡的人和物二家乡文化生活现状调查三参与家乡文化建设第五单元整本书阅读《乡土中国》第六单元思辨性阅读与表达10劝学/荀子*师说/韩愈11 反对党八股/毛泽东12 拿来主义/鲁迅13 读书：目的和前提/黑塞*上图书馆/王佐良单元学习任务第七单元14 故都的秋/郁达夫*荷塘月色/朱自清15我与地坛（节选）/史铁生16赤壁赋/苏轼*登泰山记/姚鼐单元学习任务第八单元词语积累与词语解释学习活动一丰富词语积累二把握古今词义的联系与区别三词义的辨析和词语的使用古诗词诵读静女/《诗经·邶风》涉江采芙蓉/《古诗十九首》虞美人（春花秋月何时了）/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观第二本：必修下册（此册起，感觉较真，谨供参考）第一单元1 子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》*齐桓晋文之事/《孟子》庖丁解牛/《庄子》2 烛之武退秦师/《左传》3 *鸿门宴/司马迁单元学习任务第二单元4 《窦娥冤》（节选）/关汉卿5 《雷雨》（节选）/曹禺6 *《哈姆莱特》（节选）/莎士比亚单元学习任务第三单元7 青蒿素：人类征服疾病的一小步/屠呦呦*一名物理学家的教育历程/加来道雄8 *中国建筑的特征/梁思成9 说“木叶”/林庚单元学习任务第四单元信息时代的语文生活学习活动一认识多媒介二善用多媒介三辨识媒介信息第五单元10 在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思在马克思墓前的讲话/恩格斯11 谏逐客书/李斯*与妻书/林觉民第六单元12 祝福/鲁迅13 林教头风雪山神庙/施耐庵*装在套子里的人/契诃夫14 促织/蒲松龄*变形记（节选）/卡夫卡单元学习任务第七单元整本书阅读《红楼梦》第八单元15 谏太宗十思疏/魏征*答司马谏议书/王安石16 阿房宫赋/杜牧*六国论/苏洵单元学习任务古诗词诵读登岳阳楼/杜甫桂枝香·金陵怀古/王安石念奴娇·过洞庭/张孝祥游园（【皂罗袍】）/汤显祖第三本：选择性必修上册第一单元1 中国人民站起来了/毛泽东2 大战中的插曲/聂荣臻*长征胜利万岁/杨成武3 别了，“不列颠尼亚”/周婷杨兴*县委书记的好榜样——焦裕禄/穆青冯健周原单元研习任务第二单元4 《论语》十章大学之道/《礼记》*人皆有不忍之心/《孟子》5 《老子》四章*五石之瓠/《庄子》6 *兼爱/《墨子》单元研习任务第三单元7 大卫·科波菲尔（节选）/狄更斯8 复活（节选）/列夫·托尔斯泰9 *百年孤独（节选）/加西亚·马尔克斯10 *老人与海（节选）/海明威单元研习任务第四单元逻辑的力量学习活动一发现潜藏的逻辑谬误二运用有效的推理形式三采用合理的论证方法古诗词诵读无衣/《诗经·秦风》春江花月夜/张若虚将进酒/李白江城子·乙卯正月二十日记梦/苏轼第四本：选择性必修中册第一单元1 记念刘和珍君/鲁迅为了忘却的记念/鲁迅2 包身工/夏衍3 荷花淀/孙犁*小儿黑结婚（节选）/赵树理*党费/王愿坚单元研习任务第二单元4 社会历史的决定性基础/恩格斯5 改造我们的学习/毛泽东人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东6 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员7 *修辞立其诚/张岱年*怜悯是人的天性/卢梭8 *人应当坚持正义/柏拉图单元研习任务第三单元9 屈原列传/司马迁10 *苏武传/班固11 过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修单元研习任务第四单元12 玩偶之家（节选）/易卜生13 迷娘（之一）/歌德自己之歌（节选）/惠特曼*“世界上不存在没有意思的人……”/叶夫图申科*树和天空/思郎斯特罗姆单元研习任务古诗词诵读燕歌行并序/高适李凭箜篌引/李贺锦瑟/李商隐书愤/陆游第五本：选择性必修下册第一单元1 氓/《诗经·卫风》离骚（节选）/屈原2 *孔雀东南飞并序3 蜀道难/李白*蜀相/杜甫4*望海潮（东南形胜）/柳永*扬州慢（淮左名都）/姜夔单元学习任务第二单元5 阿Q正传（节选）/鲁迅*边城（节选）/沈从文6 大堰河——我的保姆/艾青*再别康桥/徐志摩7 一个消逝了的山村/冯至*秦腔/贾平凹8 茶馆（节选）/老舍单元研习任务第三单元9 陈情表/李密*项脊轩志/归有光10 兰亭集序/王羲之归去来兮辞并序/陶渊明11 *种树郭橐驼传/柳宗元12 *石钟山记/苏轼单元研习任务第四单元13 自然选择的证明/达尔文*宇宙的边疆/卡尔•萨根14机遇偏爱有准备的头脑/刘大椿*天文学上的旷世之争/关增建单元研习任务。

2019年5月9日，新教材正式发布!新版教材根据《普通高中课程标准(2017年版)》编写的人教版高中教材，包括数学(A、B两个版本)、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、信息技术等学科。

同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。

根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，自2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。

——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

国家统编教材三科语文新版教材语文必修共两本，分为上下册，如下图:高中语文统编教材：古代诗文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事迹入选。

新版语文教材中，共选入古诗文67篇，占课文总数(136篇/首)的49.3%。

《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。

高中语文新教材共5册28个单元，册数较以往版本有精简普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。

据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。

教材设计了28个学习单元。

其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。

其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。

另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。