2017届高三生本课堂教学示范课具体实施方案
一、指导思想：
以“落实考纲，明确目标，切合高考”为主题。以学生实际和高考要求为核心，活动中教学的总体设计围绕学生现状、学生发展需要和高考要求展开，强化学生自主知识梳理和知识网络建构，做到课堂教学方向明，要求准，效率高。
突出研究与示范的特点。增强教师的研究意识，突出个人示范作用，优化课堂教学模式，突出高考复习的针对性和有效性。
将活动示范与常态备课相结合，既不打乱高三已有的教学节奏，又能提高课堂教学效益。
二、领导小组：
组长：陈长友
组员：王成、李晓刚、刘荣、王风雪、谢胜兵及各学科备课组长。联系领导：语文组：吕青山数学组：陈长友英语组：杨四洲理科组：王成文科组：李晓刚
具体分工：
组长总负责，李晓刚具体实施。王成负责评价方案解读，刘荣负责理科数据统计，谢胜兵负责文科数据统计。王风雪负责后勤保障。
各备课组长负责召集本组组员，确保本组活动正常开展，并邀请联系领导、教研室、兄弟学校专家。
校长室及相关联系领导参与到各备课组每周的活动。每位领导负责一个备课组，全程参与该组活动，保证活动有效开展。
夏方才、刘长军负责理论总结及课题研究。
三、活动流程：
1、备课组长进行考点分布研究。
召开备课组长会，结合近三年高考试卷和2016年考试说明，进行考点分布统计，明确能级要求，结合今年来命题趋势，对2017年高考进行预测。统计完成后，备课组讨论研究，修改完善，年级组印发给学科教师。
2、备课组长分解考点。
备课组长根据实际教学进度，将接下来即将讲授的内容根据本组人数确定若干主题，分配给本组组员进行再研究。备课组组员根据自己对于课程标准、考试说明、教材、试卷、以及高考命题趋势的理解，结合各自所带班级学情进行该主题的教学设计。
3、教师理论培训。
利用一轮复习示范课动员会进行活动方案、说课、上课、评课的模式解读和培训，做到人人领会。邀请区教科室专家针对如何提高高中课堂教学的有效性和针对性进行专题讲座，提高高三教师的理论水平；邀请教研室领导以及兄弟学校专家参与我校课堂教学评比活动，对我校活动开展给与指导。
4、示范课评比展示。
每周每个备课组利用半天的时间进行示范课展示。具体流程分为说课、上课、评课三个模块：
（1）开课老师根据自己对考点的研究进行说课。
（2）课堂示范，组内老师观摩学习。
（3）组内老师评课；听课教师无记名投票打分。
设计专门的说课评价表、课堂评价表、评课表，教师说课、上课、评课、打分都要严格按照评价表格设计的模板进行进行。每次示范课开课教师语数外每周2人、选修学科每周1人，持续6周。根据成绩评出一、二、三等奖。
四、理论总结：
结合区十三五课题申报，针对本次一轮复习示范课，把提高高三课堂教学的指向性策略作为一项课题进行申报和研究，提高参与人员的积极性，也为以后活动的开展积累资料，确定模式。
五、日程安排：
1、备课组考点分布研究印发：2016年12月9日。
2、宣传发动及方案解读：2016年12月12日。
3、示范课开展：2016年12月12日—2017年3月1日。每周每组2人开课。
各学科每周活动时间：
活动地点：教学楼一楼录播教室。
2017届高三生本课堂教学示范课动员大会议程
时间：2016年12月12日下午三、四节课。
地点：图文信息中心报告厅。
主持人：李晓刚
参会人员：杨四洲、陈长友、教育局相关领导专家、高三年级全体文化课教师。
议程：
1、李晓刚公布高三生本课堂教学示范课具体实施方案。
2、王成主任进行说课、上课、评课模式、模板解读。
3、杨四洲校长进行动员讲话。
4、教科室黄本荣主任讲座。
