牧歌课件_-分析

在欣赏之前我们先了解 一下什么是牧歌。
新课教学
牧歌
十四世纪发源于意大利，是一种声 乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山 歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多 为起欣赏一下吧！
新课教学
从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？
速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、 抒情。
小学音乐 四年级上册
第七课 牧歌
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新课导入
同学们，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古 诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”的大草原风情吗？ 这堂课请大家和我一起走进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌 的魅力，去领略一下蒙古族的风情吧！
新课教学
每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。无论你是什么 民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便 立刻感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。不信，我 们来欣赏一下。
小结
本课大家一起了解了我国美丽的大 草原，了解了蒙古族的人文风情、舞 蹈、盛会、音乐风格。着重学习了 《牧歌》，感受草原牧歌的魅力。让 我们一起畅想大草原的无限风光吧！
谢谢观赏
使你联想到了什么？ 蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、 雪白的羊群，把我们带进了一幅很有 诗意的画里。
新课教学
配乐朗诵《牧歌》歌词
新课教学
蒙古族民歌
蒙古民歌从音乐特点来讲，大致分为 “长调”和“短调”两大类。长调民歌是反 映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大 的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉， 并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙 古语歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且 因地区不同而风格各异。

分别倾听《牧歌》不同段落，请问每一段主旋律声部是由哪个声部演唱 的？合唱的形式是什么方式的？
第一段
主旋律声部:
合唱形式:
第二段
主旋律声部:
合唱形式:
第三段
主旋律声部:
合唱形式:
朗读合唱《牧歌》的歌词，想象歌词描述的草原景象。
翠绿的草地上跑着白羊，羊群像珍珠撒在绿绒上。 无边的草原是我们的故乡，白云和青天是我们的篷帐。 朝霞迎接我们自由地歌唱，生活是这样幸福欢畅。
1.
2.
请视唱《牧歌》的乐谱，这首作品可以分为几句？乐句之间属于什么关系？
请用“噜”轻声演唱曲谱，注意控制音色和气息。
请随录音轻声哼唱，仔细倾听演唱者的演唱，模仿他的演唱方式，并体 会作品中传达的情感。
欣赏另外一首《牧歌》，请问这首《牧歌》是什么演唱形式？与独唱 《牧歌》相比，有什么异同？
翠绿的草地上跑着白羊，羊群像珍珠撒在绿绒上。
同学们，我国有多少个民族？你都知道哪些民族呢？ 56个 汉族、回族、苗族、彝族等。
今天让我们一起来学习蒙古族的其中一首歌曲《牧歌》吧！
牧歌
欣赏《牧歌》独唱，请问这首作品属于哪个民族的哪种体裁 作品？这首作品和我们学习过的哪首音乐作品旋律有相似之处？
对比视唱以下两条旋律，请问它们在旋律、节奏进行等方面具有什么异 同？给作品的音乐风格带来什么变化？
再次完整欣赏《牧歌》，每次主题出现时，请随音乐轻声哼唱主题，感 受作品和声的效果。
翠绿的草地上跑着白羊，羊群像珍珠撒在绿绒上。 无边的草原是我们的故乡，白云和青天是我们的篷帐。 朝霞迎接我们自由地歌唱，生活是这样幸福欢畅。
拓展欣赏马头琴和小提琴独奏的《牧歌》，说一说它们与人声演唱的作 品带给你什么样不同的感受？

个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
成吉思汗陵。下面就让我们一起到美丽 个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
我想这本书里还有许多包含好处的故事，说也说不完，这本书让学会了许多做人的道理。 让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。
的草原去看一下吧
心的言论铭记在心。 以后的日子发生了很大的变化，兰阿姨开始不穿漂亮的衣服学着做家务，每天做好饭等着父亲回来，晚上父亲也可以抽着卷烟看电视
象斑斑的白云,撒在草原上多么 了，家里的条件也一天天的好了起来。
二、学会演唱歌曲《牧歌》 歌曲的节奏和曲调有什么特点？
爱煞人……
二、学会演唱歌曲《牧歌》
1.曲作者、演奏者：李镇 。
吗？
5、这首歌的演唱形式是什么？
无伴奏合唱（ 这种只用人声歌唱而 不用乐器伴奏的声乐演唱形式）。 女高、女低、 唱歌曲一般都是四个 声部组成的。这 四个声部的旋律就像蒙古族的景色。
6、歌唱草原的歌曲就一定是蒙古
父亲给我留了很大一笔钱，我还是把大学念完了。
民歌吗？还可能是哪儿的民歌？ 或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要读好书、好读书、读好书把冰
2、 学生伴随《牧歌》的音 乐，进行分组表演。
谢谢 欣赏 再见
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界!

长调： 音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律流畅，节奏自由长 的特点，多采用复合节奏。由上、下两句组成的段落比较常见，还有由复 越段甚至复越段组成的连词。它们大多是非矩形结构。歌词经常以两种不 同的节奏
短调： 大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民歌的歌曲，它们统称为短调民歌。 其音乐具有曲调简洁、装饰性强、旋律线起伏小、叙事性强等特点。节奏 规范多采用单节奏，曲调多为对称的长方形结构。除了大量的上下词组外， 还有三、四、五种甚至更为复杂的音乐形式。
马奶酒
手抓羊肉
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭，又称马背上的民族。
下课！ 同学们再见！
祝大家身体健康！
初中音乐
1.看视频你们知道这是什么民族吗？ 2.给你的感受是什么样的？
视频欣赏
1.看完视频你们知道这是什么民族吗？ 2.给你的感受是什么样的？
1.无伴奏合唱和有伴奏演唱的不同？ 2.这首无伴奏《牧歌》有几个声部？
这首觉得这首歌曲旋律有什么特点？

牧歌
• 请同学们一起来欣赏一下这首歌曲！
• 感受歌曲中握节奏呢？
牧歌
• 请同学们欣赏这部作品 • 感受短调歌曲的魅力
课后作业
• 请同学们课下总结本节课知识点
• 练习演唱并欣赏本次课的歌曲
• 下节课见！
第二单元
牧歌
牧歌
蒙古民歌分长、短调两种体裁，长调流 传于牧区，而短调则流行于半农半牧区。
牧歌
短调
引简介蒙古民歌分长、短调两种体裁，长调流传于牧区， 而短调则流行于半农半牧区。短调民歌流行很广，内蒙 古自治区各地都有，但由于地域与部族的不同又各呈风 韵。
蒙古特色
短调
同为短调民歌，鄂尔多斯的《成吉思汗的两匹青马》、 《金杯》，和科尔沁的《钢铁州城的九音钟》、《北京 喇嘛》等，就各有特点。

音乐创作与表演
总结词
实践音乐的表演技巧
详细描述
学生将学习《牧歌》的演唱技巧，如呼吸、发声、共鸣等，并进行表演实践。此外，学生还可以尝试 演奏《牧歌》的简易乐器版，体验不同音乐元素的融合。
音乐与其他艺术形式的结合
总结词
探索音乐与其他艺术的关系
详细描述
通过欣赏《牧歌》。此外，学生还可以尝试将音乐与其他艺术形式结合，创作出具有创意的艺术作品
作品赏析
《牧歌》的旋律优美、流畅，具有浓郁的中国民族音乐特 色。它的曲调悠扬，节奏自由，给人以宽广、自由的感觉 。
《牧歌》的音乐结构简单明了，由引子、主旋律、副旋律 和尾声四个部分组成。其中，主旋律是整首作品的核心部 分，通过不同的演奏方式和音色变化，表现出丰富的音乐 层次和情感表达。
2023
PART 02
调式
调式决定了音乐的色彩和情感。这首 曲子采用大调式，给人以积极、向上 的感觉。
音乐风格与特点
音乐风格
这首《牧歌》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，旋律优美、抒情，给人以宽广、 自由的感觉。
特点
歌曲的节奏平稳，旋律起伏较大，运用了大量的装饰音和滑音，表现出蒙古族音 乐的独特韵味。同时，这首曲子也具有很高的艺术价值，是初中音乐教学的重要 曲目之一。
旋律与和声
旋律
这首曲子的旋律优美、流畅，采 用了民族调式，具有浓郁的民族 特色。旋律与歌词完美结合，表 达了牧民对草原的热爱和赞美。
和声
和声运用简洁、和谐，为乐曲增 添了浓郁的氛围感和层次感。和 声与旋律相互衬托，使音乐作品
更加丰富和立体。
旋律与和声的结合
旋律与和声的结合恰到好处，既 突出了旋律的主导地位，又丰富 了音乐的内涵。这种结合方式有 助于提升音乐作品的艺术价值和

优秀课件《牧歌》
目录 CONTENTS
• 引言 • 牧歌的历史背景 • 牧歌的音乐结构 • 牧歌的文化内涵 • 牧歌的艺术价值 • 牧歌的现代演绎与传承 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称：《牧歌》
主题内容：以牧歌为背景，介绍牧歌的起源、发展、特点以及其在音乐史上的地位 。
主题目标：通过学习《牧歌》，使学生了解牧歌的基本概念、特点、发展历程以及 其在音乐史上的重要地位，培养学生的音乐审美能力和文化素养。
节奏
节奏明快，旋律流畅，使得这首 牧歌充满了活力。同时，节奏的 变化也给音乐带来了动感和张力 。
和声与旋律
和声
这首牧歌的和声运用非常出色，通过 丰富的和声色彩，营造出浓郁的情感 氛围。
旋律
旋律优美，流畅自然，让人听了心旷 神怡。这首牧歌的旋律具有很高的艺 术价值，是音乐创作中的佳作。
演奏技巧与特色
《牧歌》在音乐结构上采用了经典的曲式结构，使得整首作品层次分明、逻辑清 晰，充分展现了音乐的逻辑美。
音乐与诗歌的结合
《牧歌》不仅是一首音乐作品，更是一首诗歌的完美呈现。 通过音乐的旋律和诗歌的文字，共同营造出一种独特的艺术 氛围，使人在欣赏中感受到音乐与诗歌的完美结合。
《牧歌》中的诗歌选段具有深刻的思想内涵和情感表达，与 音乐的旋律相互呼应，共同构建了一幅美丽的艺术画面。
牧歌的国际传播与影响
国际演出与交流
国际合作与版权交易
《牧歌》通过在国际舞台上演出，促 进了文化交流，提升了中华音乐文化 的国际影响力。
《牧歌》的版权在国际上得到广泛交 易，推动了中华音乐的国际传播与发 展。
国际音乐节与比赛
在国内外知名音乐节和比赛中，《牧 歌》获得高度评价和认可，扩大了作 品的影响范围。

新知讲解
不使用乐器伴奏的人声合唱称为无伴奏合唱。
通过聆听你感受到了怎样的画面？
新知讲解
下面边听音乐边想象美丽的画面
新知讲解
下面我们边听音乐边哼唱
新知讲解
下面我们边听音乐边用跟 着老师指挥作品
新知讲解
整体欣赏
课堂展示
下面我们边演唱边做声势 动作表演唱歌曲
课堂拓展
这首作品的作曲是谁？
课堂拓展
第五单元
草原牧歌
目录
本课目标 新知讲解 课堂拓展
新知导入 课堂展示 课堂总结
本课目标
(一)审美感知 通过聆听歌曲感 受无伴奏合唱歌曲的 情感以及纯人声的特 点。
(二)艺术表现 能够鉴赏作品的演 唱特点，能哼唱主题。
(三)创意实践 能用肢体语言或 者乐器为歌曲伴奏， 表现音乐。
（四）文化理解 通过欣赏作品，培 养学生鉴赏音乐的能 力，激发学生对蒙古 民族的了解和民族音 乐的热爱，培养学生 热爱祖国的情感。
新知导入
同学们 我们之前学习了蒙古民歌《牧歌》你们还记得吗？
新知导入
下面我们跟琴 演唱一遍
新知导入 这首歌曲表现了什么？
新知导入
新知讲解
聆听歌曲
判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？
新知讲解
Hale Waihona Puke 歌曲的演唱形式是什么？新知讲解
这首歌曲的情绪是慢速、辽阔、开 朗地无伴奏合唱形式。
你们知道什么是“无伴奏合唱”吗？
瞿希贤(1919-2008)作曲家。代表作品有大合 唱《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》、 电影音乐《青春之歌》、歌曲《飞来的花瓣》等。
课堂拓展
下面我们来欣赏一段视频
课堂拓展
说说你的感受？

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碧野金山
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内蒙古 民歌 海默 词 瞿希贤 编曲
【歌词】 翠绿的草地上（哎）跑着白羊， 羊群像珍珠撒在绿绒上。 无边的草原是我们故乡， 白云和青天是我们的蓬帐。 朝霞迎接我自由地歌唱关闭
那达慕 蒙古语意为“游戏”或“娱乐”。
原指蒙古族传统的“男子三竞 技”——摔跤、赛马和射箭。随着 时代的发展，逐渐演变成今天包括 多种文化娱乐内容的盛大庆典活动。
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下节课见哟！
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简线谱转换
(无伴奏合唱)
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内蒙古 民歌 海默 词 瞿希贤 编曲
让我们大家一起跟着音乐唱一唱主旋律，感受这草原的广 阔美景吧！
简线谱转换
1=F
2 4
(无伴奏合唱)
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内蒙古 民歌 海默 词 瞿希贤 编曲
让我们大家一起跟着音乐唱一唱主旋律，感受这草原的广 阔美景吧！
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听一听，用不同乐器演奏的《牧歌》，谈谈你的感想。
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《牧歌》是作曲家瞿希贤于1954年以内蒙古昭乌达盟的 长调民歌《牧歌》为固定旋律，运用和声变奏手法改编成的 一首无伴奏合唱曲。原民歌优美抒情、宽广悠长，具有浓郁 的草原气息。改编前的民歌只有上下对称的两个乐句（属于 对比乐句）。上句“蓝蓝的天空上飘着那白云”，旋律处于 高音区；下句“白云的下面盖着雪白的羊群”，转到低音区 低回歌唱，抒发了牧民对草原的无限深情。经过改编后的合 唱曲抓住了原民歌中的抒情因素，以丰富的联想补充发展它， 使主题更加深化，更富于诗情画意。
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长调歌曲：《辽阔的草原》

1、蒙古族是一个酷爱音乐的能歌善舞的民族，素 有“音乐民族”、“诗歌民族”之称。其民歌以 声音宏大雄厉，曲调高亢悠扬而闻名。
2、按照音乐内容分为两大类：仪式歌和牧歌。
按照旋律形态可分为：长调和短调。
3、流传于蒙古族的乐器有马头琴、四胡、胡毕斯、 火不思及其他的打击乐器等。
• 长调民歌。长调民歌是反映蒙古族游牧 生活的牧歌式体裁，有较长大的篇幅， 节奏舒缓自由，字少腔长，气息宽广， 情感深沉，并有独特而细腻的颤音装饰。 长调民歌用蒙古语歌唱，其且因地区不 同而风格各异。
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
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PPT课件：/kejian/
• 情绪热烈、节奏紧凑，展现出 草原特有的壮观场面。
• 乐曲后半段还出现了模拟马嘶 的声音，表现手法直观，易觉。
传统文化之乐曲
• 中国古代文化，也有人称之为礼乐文化。礼 乐相互配合，用来治理国家，保持社会的安 定和谐。一张琴，可以营造一个安顿心灵的 空间；一首曲，可以让人进去神清气净的境 界。
• 古人通过琴声来交流心灵，寻求知己，这时 的琴声，实际上是感情的流露，心情的外溢。
• 《高山流水》这首著名的古琴曲，表达的正 是这样的境界。
中国古代十大名曲
• 《高山流水》 《梅花三弄》 • 《夕阳箫鼓》 《汉宫秋月》 • 《阳春白雪》 《渔樵问答》 • 《胡笳十八拍》 《广陵散》 • 《平沙落雁》 《十面埋伏》
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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