《动物王国开大会》ppt部编版2

部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课
稿
一、教学目标
1.了解故事情节，体会动物王国的生活和活动。

2.培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。

3.通过本课教学，引导学生感受动物之间的友谊和团结的力量。

二、教学重点和难点
•重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力。

•难点：引导学生从动物王国开大会中体会友谊和团结的意义。

三、教学准备
1.教师准备好故事书籍《动物王国开大会》。

2.教师准备好课堂展示用品，如图片和小道具。

3.学生准备听故事的心情。

四、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前几节课内容，激发学生对动物王国的兴趣。

2. 学习内容
•展示故事书籍《动物王国开大会》，带领学生一起阅读故事。

•通过故事讲述，让学生了解动物们在动物王国开会的情景。

•引导学生思考，动物们在一起开会的目的是什么，动物们怎样相互帮助。

3. 拓展活动
•让学生分组，自由讨论动物们开会的意义，并展示自己的看法。

•演绎动物王国开大会的情景，让学生积极参与。

4. 总结
•引导学生总结动物王国开会的重要性，以及团结友谊的意义。

五、教学反思
本节课的教学内容紧扣一年级下册语文教材，通过“动物王国开大会”这一生动有趣的故事，引导学生理解友谊和团结的重要性。

通过听故事、讨论和表演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

以上是本节课的教学设计，希望能够引起学生对语文学习的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。

17《动物王国开大会》说课稿大家好！今天我们一起来说一说小学语文一年级下册第七单元《动物王国开大会》的教材解读和教学设计。

教材分析：本单元围绕“培养好习惯”这一主题进行编排，渗透着良好习惯的养成教育和责任意识的培养。

《动物王国开大会》是一篇童话故事，课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。

通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，它贴近生活，反映生活，增进儿童思想性格的成长。

这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的描写采用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。

作为教材，这篇课文有以下几个特点：一、结构整齐、内容有趣。

课文篇幅很长，共有18个自然段，但这篇童话的情节反复，内容浅显易懂，很适合低年级孩子的阅读、符合孩子的认知心理，学生读起来毫不费力。

课文以狗熊的四次通知为线索，共分为四个部分，根据这一特点，引导学生学习完第一部分后，可以放手让学生自己学习后面的内容。

本课教学目标发展训练“根据信息作简单的推断”的能力也可以在这部分落实。

根据狗熊发布通知的每一个回合，引导学生根据前面的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。

二、语言活泼、对话生动。

课文主要出现了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿五种动物。

每种动物的语言描绘出的动物形象符合人们心目中动物形象。

如“拿着喇叭大声喊……一连喊了十遍”，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”“捶捶自己的脑袋”勾画出了一个拿着喇叭大声喊、可爱又憨厚的狗熊。

又如老虎的语言中“快去”“再去”等词语体现了老虎是森林大王的威严。

文中动物的语言有特点，标点也有特点。

如狗熊四次发布通知，都是以感叹号结尾，带有命令、感召的语气，随着内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈，最后一次通知中出现了2个感叹号！祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中。

部编版一年级语文下册《动物王国开大会》评课稿一、课程简介《动物王国开大会》是部编版一年级语文下册的一篇课文。

本课程通过讲述动物们开大会的故事，引导学生了解动物的基本特征和习性，培养学生的观察能力和想象力。

二、教材分析1. 教材内容本课围绕着动物们开大会的情景展开，通过描绘每种动物独特的声音和形象特点，以及它们为了尊重每个种族的智慧而举行大会的情节，向学生传递了尊重差异、和谐相处的教育理念。

2. 教材特点•重视情感教育：通过动物们的形象设计和情感表达，引导学生品味生活中的美好情感，培养学生的情感认知能力。

•引导思考：通过对动物们不同的态度和行为举止进行描写和比较，鼓励学生进行思辨和加深理解。

•编排合理：课文结构清晰，情节逐渐展开，给予学生足够的思考和理解课文的时间。

三、教学目标1. 知识目标•了解不同动物的形象特点和声音特征。

•掌握一些简单的汉字词汇。

•学会正确运用课文中的语句表达自己的想法。

2. 能力目标•培养学生的观察力和想象力，能够用简单的语言描述自己的感受和观察。

•培养学生的合作意识和团队精神，理解尊重他人、和谐相处的重要性。

3. 情感目标•培养学生的爱护动物的意识，形成保护动物的良好习惯和态度。

•培养学生的合作精神，使其能够尊重他人、友善待人。

四、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生理解课文中动物的形象特点和声音特征。

•培养学生正确运用课文语句表达自己的想法和观察。

2. 教学难点•帮助学生通过形象描绘，理解每个动物的独特特点。

•帮助学生理解并正确运用课文中的语句，表达自己的观察和感受。

五、教学准备•教材：部编版一年级语文下册《动物王国开大会》•教学课件和电子白板•彩色画笔和纸张•学生小组合作活动准备1. 导入与预告通过呈现课文主题和相关图片，引导学生对动物王国开大会的主题有所预期。

2. 教师讲解教师通过讲解和解读课文中的形象描绘、情节发展等内容，帮助学生进一步理解故事的情节。

同时，教师还可以给出一些词语和句子，引导学生猜测它们的意思并运用到自己的表达中去。

部编版语文一年级下册《动物王国开大会》文本解读《动物王国开大会》是一篇童话故事，故事情节生动有趣。

课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。

通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。

这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇通话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。

“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。

狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容做出推断，建立信息为完整性的意识，进行逻辑思维训练。

本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。

文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。

教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。

在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。

本课课后要求是：1.分角色朗读课文。

也是本学年第一次明确提出分角色朗读，学有余力的同学还可以演一演。

2.明白发布通知的几个要素，还可以锻炼同学们学写通知。

《动物王国开大会》课剧本角色：老虎、狐狸、狗熊、大灰狼、梅花鹿、森林里的小动物们剧情：场景一森林广播站开场白：在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物们（小动物们从舞台前三五成群的跑过）。

它们在虎老大的带领下（虎老大背着手，看着小动物们点点头，从台上走过），过着幸福快乐的生活。

又到了一年一度举办森林联欢会的时候啦，不过森林里的广播员长颈鹿哥哥两个月之前到隔壁森林留学去了，今年，虎老大把发通知这个光荣的任务，交给了狗熊小弟。

（狗熊边走边上场，背着手面向观众，一手背着，一手向台下同学招手）狗熊：小伙伴们，我想死你们啦！我刚刚呀，接到虎老大的命令，让我给大家发个通知，是关于动物王国的联欢会的，小动物们一定会很开心。

（狗熊正襟危坐在广播台前，打开广播开关）狗熊：（咳咳！）台下的动物们注意啦！动物王国要开联欢会，请你们都来参加。

动物王国要开联欢会，请你们都来参加。

动物王国要开联欢会，请你们都来参加…（此刻狐狸扭着扭着进来）狐狸：狗熊大哥，你这样说下去，说一百遍，大会也开不起来。

狗熊：（挠挠头）为啥呀？狐狸：因为你都没有告诉大家，联欢会在哪一天开，是今天，还是明天，还是后天呀？狗熊：（伸伸舌头，做了个鬼脸）对对对，你说的对呀！狐狸：那你再跟虎老大确认一下吧。

（狗熊开始给虎老大打电话，此时虎老大的电话铃声“两只老虎两只老虎跑的快，跑得快…）狗熊：老大，咱们是哪天开联欢会呀？老虎：联欢会就在明天开，你快去通知大家吧。

狗熊：Yes,sir（狗熊转向小狐狸）狗熊：小狐狸，还是你来播吧，虎老大说是明天开。

狐狸：可以啊，我来播。

(小狐狸坐下，打开话筒)狐狸：刚才狗熊通知的不对，我再重新通知一下哈！动物王国要在明天开联欢会，请你们都参加。

动物王国要在明天开联欢会，请你们都参加。

动物王国要在明天开联欢会，请你们都参加…（大灰狼气喘嘘嘘的跑着进来）大灰狼：嗨，小狐狸！就你这么个播法，说一百遍，联欢会也还是开不起来。

狐狸：怎么啦？还是不对吗？大灰狼：你的时间说的不精确，你没有告诉大家是明天的什么时候开，是上午还是下午，几点开呀！（狐狸想了想有道理，不好意思的笑了笑。

部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（精选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】动物王国开大会第二课时教学设计教材分析：《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课，本单元围绕“习惯”这个主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。

本课由4个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容做出推断，建立信息完整*的意识，继续进行逻辑思维训练，而且根据课文信息作简单推断也是本单元的学习重点。

本课是学生接触到的第一篇长课文，一共有18个自然段。

教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文*图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角*当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气，读好对话，读懂长课文。

教学目标：1、借助图画、角*体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，读懂长课文。

2、了解发布通知时要把是时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

3、能分角*有感情朗读课文。

教学重、难点：1、读角*对话中疑问句和祈使句的语气。

2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

教学过程：一、复习导入复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、*熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、参加、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。

二、通读课文感知1、师：请大家自由读课文，要求读通顺，读流利，同时想想*熊一共发布了多少次通知？分别是什么内容？生：略根据课文内容和学生回答出示课件：“大家注意，动物王国要开大会，请你们参加！”“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加!”“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”2、大家认真看看*熊发布这四次通知有什么共同点？（教师可适当提示，如标点、句子格式等。

）（1）抓住学生回答的关键点，比如“感叹号”、“大家注意”、“请”等推出新的学习点——祈使句。

17动物王国开大会［教学目标］1.认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。

2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3.借助插图读懂课文，了解发布通知的要素。

［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。

难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。

［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认13个生字，会写3个生字，认识偏旁“”。

（重点）2.能正确、流利地朗读课文，了解课文的大致内容。

一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。

这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木、盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。

想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。

（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开大会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1.读课文。

（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）同桌之间相互检查自读情况。

2.看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。

（1）学生自己拼读。

（2）指名读、齐读、小老师领读。

（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白+一=百古+=舌加偏旁：车+辶=连不+辶=还占+灬=点（5）给生字组个词。

看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。

三、初读课文，整体感知1.自读课文，标出自然段序号。

（共有18个自然段）2.自由朗读课文，找出参加大会的动物。

3.自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4.全班交流，讨论结果。

（教师引导，学生发言）（1）课件展示：时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：（2）教师引导学生填写内容。

四、快乐学习生字“要”“连”“还”1.出示生字，观察生字，交流。

16《动物王国开大会》（教案）统编版语文一年级下册教学内容：《动物王国开大会》是一篇童话故事，讲述了动物王国召开大会，各种动物纷纷前来参加，最终达成共识，和谐共处的故事。

本节课将引导学生通过阅读故事，理解其中的道理，培养良好的品德素养。

教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）能够复述故事，并进行简单的角色扮演。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教具，帮助学生更好地理解课文。

（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情。

（3）设计课后作业，巩固所学知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）教育学生尊重他人，学会与人和谐相处。

教学难点：1. 生字词的学习与运用。

2. 理解故事背后的道理，培养学生的品德素养。

教具学具准备：1. 课文《动物王国开大会》。

2. 生字卡片、词语卡片。

3. 动物玩偶、头饰等教具。

4. 图片、实物等辅助教学资料。

教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察动物图片，说出动物名称。

2. 提问：你们知道动物王国要召开大会了吗？今天我们就来学习这个有趣的故事。

二、学习课文1. 学生自读课文，圈出生字词。

2. 教师领读课文，学生跟读，注意语气、节奏。

3. 学生分组讨论，理解课文内容。

4. 教师讲解生字词，学生跟读、书写。

5. 学生复述故事，进行角色扮演。

三、总结道理1. 提问：故事中动物们为什么要召开大会？最后达成了什么共识？2. 引导学生理解尊重他人、和谐共处的道理。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，检查学生对生字词的掌握。

2. 强调尊重他人、和谐共处的重要性。

板书设计：动物王国开大会教学目标：正确朗读课文，学会生字词，理解故事道理。

教学难点：生字词的学习与运用，理解故事背后的道理。

教具学具：课文、生字卡片、动物玩偶、图片等。

教学过程：自读课文、讨论理解、讲解生字、复述故事、总结道理。

《动物王国》
动物王国 - 2010年大卫·米奇欧德执导的澳大利亚电影
所属类别 : 电影
《动物王国》是由大卫·米奇欧德执导，盖·皮尔斯、詹姆斯·弗兰切威勒、苏利文·斯坦普莱顿等联袂出演的剧情电影。

影片讲述了一个十七岁的男孩成长在一个犯罪家庭中，而一名侦探试图拯救他的故事。

影片于2010年1月22日在美国上映。

剧情简介
在澳大利亚墨尔本当地，有个著名的犯罪家族科迪家族。

其中的四兄弟戴伦，巴里，克雷格和外号"教父"的安得烈隐匿于当地。

而同时，警察也渐渐向这个家庭围拢，在大战一触即发之际，这个家族的年仅17岁成员约书亚却陷入矛盾；一方面，他需要忠于他的家族，保护他的长辈。

另一方面，一位警探莱基试图拯救年幼的他，同时给予这个家族其成员法律的制裁。

在这样的矛盾下，困惑的少年渐渐步入自己无法掌控的局面。

1/ 1。