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作业ID： 931241.最广泛的文献形式是（视频教学课件第八讲）A. A. 音像文献B. B. 个人文献C. C. 书面文献D. D. 官方文献正确答案：C2.对于那些早已去世的历史人物，适宜采用的研究方法是（视频教学课件第八讲）A. A. 实验法B. B. 观察法C. C. 访谈法D. D. 文献法正确答案：D3.研究人员试图验证如下假设：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就可能避免犯罪。
在这里，实验刺激是（视频教学课件第七讲）A. A. 犯罪倾向B. B. 少年的年龄C. C. 忠告D. D. 少年的家庭经济状况正确答案：C4.在实验过程中，接受自变量作用的实验对象构成（视频教学课件第七讲）A. A. 控制组B. B. 一般组C. C. 刺激组D. D. 实验组正确答案：D5.在实验中要加以控制或者主动施加的可观测变量是（视频教学课件第七讲）A. A. 实验者B. B. 自变量C. C. 因变量D. D. 实验检测正确答案：B实验研究最突出的特点是（视频教学课件第七讲）A. A. 在人为控制的条件中进行研究B. B. 研究者深入到研究对象的生活或工作环境之中进行研究C. C. 利用现有的文献资料进行研究D. D. 研究者与研究对象要进行长时间深入的互动正确答案：A7.就访谈过程的控制程序而言，访谈者不对访谈方式和内容预设严格的限制，只按照一个大致的访谈纲要、围绕某一主题进行的访谈是（视频教学课件第六讲）A. A. 结构式访谈B. B. 无结构式访谈C. C. 实验室访谈D. D. 标准化访谈正确答案：B8.关于参与观察，下列说法正确的是（视频教学课件第六讲）A. A. 能够采用标准化的观察程序，进行重复研究B. B. 能够获得研究对象最丰富、最真实的资料C. C. 观察者无法体察研究对象的思想情感和行为动机D. D. 观察者不可能理解研究对象行为背后的意义正确答案：B在无结构访谈中，不破坏调查者与被调查者的互动，减少由于记录而对被调查者回答问题的影响，最适合采用的记录方式是（视频教学课件第六讲）A. A. 当场记录B. B. 问卷记录C. C. 事前记录D. D. 事后记录正确答案：D10.结构式访谈法的最大好处是（视频教学课件第六讲）A. A. 访谈者可以根据具体情况灵活处理B. B. 访谈形式统一，便于量化统计分析C. C. 访谈成本较低，便于实施大规模社会调查D. D. 对敏感性问题的信度很高正确答案：B11.在问卷设计中，研究者在问卷中只提出问题，而让被调查者根据自己的情况和态度随意回答的是（视频教学课件第五讲）A. A. 多项选择式问题B. B. 封闭式问题C. C. 填空式问题D. D. 开放式问题正确答案：D12.问卷中的一个问题：您生活很不开心，是吗？请问这种提问犯了什么错误？（视频教学课件第五讲）A. A. 没有错误B. B. 倾向性提问C. C. 出现歧义D. D. 询问了不知道的问题正确答案：B13.问卷设计的灵魂是（视频教学课件第五讲）A. A. 研究主题B. B. 具体调查方式C. C. 被调查者特征D. D. 资料分析方法正确答案：A14.问卷设计的首要原则是（视频教学课件第五讲）A. A. 满足研究需要原则B. B. 考虑被调查者原则C. C. 与资料分析方法相结合原则D. D. 考虑具体调查方式原则正确答案：A15.“街头拦人”式的调查，采取的是（视频教学课件第四讲）A. A. 方便抽样B. B. 配额抽样C. C. 系统抽样D. D. 雪球抽样正确答案：A16.调查某大学本科毕业生的就业意愿情况时，研究者从该大学全体毕业生的花名册中抽取一定数量的样本。
![【奥鹏】吉大19秋学期《社会调查理论与方法》在线作业一[4]答案](https://img.taocdn.com/s1/m/efe682c7b0717fd5360cdc7a.png)
【奥鹏】吉大19秋学期《社会调查理论与方法》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
一、单选题（共5题，20分）
1、（）是指通过剖析系统内在结构来认识系统特性及其本质的思维方法。
A结构-功能分析法
B功能分析法
C结构分析法
D矛盾分析法
[仔细分析以上题目，运用所学知识完成作答]
参考选择：C
2、（）是按照一定规则召开的鼓励创造性思维的一种会议形式。
A头脑风暴法
B集体访谈法
C实地调查法
D文献调查法
[仔细分析以上题目，运用所学知识完成作答]
参考选择：A
3、（）又称追溯查找法，即根据作者在文章、专著中所开列的参考文献目录，或在文章、专著中所引用的文献名目，追踪查找有关文献的方法。
A检索工具查找法
B参考文献查找法
C参考文献检索法
D循环查找法
[仔细分析以上题目，运用所学知识完成作答]
参考选择：B
4、判断抽样又称（），就是调查者根据自己的主观判断来抽选样本。
A立意抽样
B偶遇抽样
C方便抽样
D便利抽样
[仔细分析以上题目，运用所学知识完成作答]
参考选择：A
5、心理学家刘易斯.古德曼提出了（）
A语义差异量表
B社会关系量表
C累积量表
D总加量表
[仔细分析以上题目，运用所学知识完成作答]
参考选择：C。
《社会调查的理论和方法》期末考试试卷附答案《社会调查的理论和方法》期末考试试卷附答案一、单选（共20题，每小题2分，共40分）1.当前，在社会调查中最常用的调查方式是( )A.普查B.抽样调查C.重点调查D.追溯研究2.西方社会研究方法论的不同观点可以归纳为( )A.宏观研究和微观研究的对立B.客观解释和主观解释对立C.定量分析与定性分析的对立D.实证主义与人文主义的对立3.演绎推理中最常用的是推理规则的( )A.演绎法B.归纳法C.演绎三段论D.归纳三段论4.将同一变量多个指标相加而形成一个综合指标的方法是( )A.类型法B.量表法C.指数法D.测验法5.概率抽样中效果最好的抽样方式是( )A.简单随机抽样B.等距抽样C.分层抽样D.整群抽样6.我们日常生活经常使用的简单随机抽样的方法有( )A.自荐B.抽签C.领导点将D.群众推选7.所得资料特别适于进行定量分析的是( )A.开放式问题B.封闭式问题C.社会问题D.经济问题8.与自填问卷相比，结构式访问最大的优点是( )A.能够控制调查过程B.便于量化分析C.便于定性分析D.能够对比分析9.通过对市容卫生的观察，来侧面了解人们的精神风貌，属于( )A.直接观察B.间接观察C.参与观察D.非参与观察10.审核工作和收集工作同步进行，边收集边审核叫( )A.多次审核B.系统审核C.实地审核D.本质审核11.参考文献的正确写法是( )A.费孝通：《生育制度》，天津人民出版社，1981，天津B.费孝通：《生育制度》，天津人民出版社，1981C.《生育制度》，费孝通，天津人民出版社，1981D.《生育制度》，天津人民出版社，1981，天津12.统计表中的"-"表示( )A.不应有数字B.缺此项数字C.可以忽略不计D.免填13.概率抽样的理想类型是( )A.分层抽样B.等距抽样C.简单随机抽样D.整群抽样14.与概率抽样相比较，非概率抽样的缺点是( )A.无法保证样本的代表性B.抽样费时费力C.缺乏目的性D.调查不明确、不深入15.在下列抽样方法中，属于非概率抽样的是( )A.定额抽样B.分层抽样C.整群抽样D.多阶段抽样16.两变量之间统计上无关而实际上相关的情况称为( )A.虚假无关B.虚假相关C.对称关系D.相互关系17.对两变量间关系进行描述的最基本方法是( )A.交互分类法B.相关分析C.回归分析D.引入第三18.子系统对整个系统的作用与影响称为( )A.子系统的外部功能B.子系统的内部功能C.子系统的外部结构D.子系统的内部结构19.理论分析的任务是要揭示事物的( )A.异同B.本质和规律性C.中介因素D.量的变化20.在我国五十年代极力提倡"控制人口、计划生育"的学者是( )A.李大钊B.毛泽东C.马寅初D.薛暮桥二、多选（共5小题，每小题3分，共15分）1.非概率抽样主要有以下哪几种形式( )A.偶遇抽样B.配额抽样C.等距抽样D.立意抽样E.滚雪球抽样2.西方社会研究的人文主义学派的观点是( )A.否认社会现象的规律性B.承认社会现象的规律性C.从宏观层次研究社会现象D.从微观层次研究社会现象E.以经验为检验真理的标准3.概率的特点是( )A.按照随机原则抽取样本B.适用于各种情况C.能够排除调查者的主观影响D.能够确知和控制抽样误差E.可以由样本推论总体4.哪种调查研究不需要明确的研究假设( )A.理论性调查研究B.探索性调查研究C.应用性调查研究D.解释性调查研究E.描述性调查研究5.问卷的基本结构包括( )A.封面信B.指导语C.问题和答案D.问卷设计步骤E.编码三、判断题(每空2分，共20分)1.对较大规模的调查对象总体随时间推移而发生的变化进行的研究叫_____________。
19春北理工《社会调查研究方法》在线作业【标准答案】
北理工《社会调查研究方法》在线作业-0001
试卷总分:100 得分:0
一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)
1.()是指按照唯物辩证法的原理，在事物的联系和运动中全面地考察事物，从总体上认识事物特性的分析方法。
A.定性分析
B.定量分析
C.逻辑分析
D.技术分析
正确答案:A
2.英国著名的慈善家和社会改革家霍华德是第一个使用()进行系统社会调查的先驱。
A.访谈法
B.问卷法
C.电话访问法
D.街头访问法
正确答案:A
3.()也称为等级测量或顺序测量，其取值可按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低大小，确定其等级及次序。
A.定类测量
B.定序测量
C.定距测量
D.定比测量
正确答案:B
4.从总体所包含的全部单位中，抽取出来进行调查的部分单位成为()。
A.范本
B.标本
C.样本
D.母本
正确答案:C
5.现代社会调查研究方法的兴起，首先应归功于()的发展。
A.计算机科学
B.高等数学
C.数理统计学
D.高等教育的普及
正确答案:C。
03281011-社会调查的理论与方法分数：100 题数：17总体情况一、名词解释(共10题，每题3分，共30分)鼓励独立完成作业，严惩抄袭1. 社会调查研究（视频教学课件第0章第一节）试题编号：试题类型：简答题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***2. 抽样调查（视频教学课件第一章第二节）试题编号：试题类型：简答题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***3. 应用性调查研究和理论性调查研究试题编号：试题类型：简答题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***4. 实验研究法（视频教学课件第二章第一节）试题编号：试题类型：简答题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***5. 实地观察法（视频教学课件第二章第三节）试题编号：试题类型：简答题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***6. 归纳法（视频教学课件第三章第一节）试题编号：试题类型：简答题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***7. 信度（视频教学课件第三章第三节）试题编号：试题类型：简答题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***8. 效度（视频教学课件第三章第三节）试题编号：试题类型：简答题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***9. 概率抽样（视频教学课件第四章第三节）试题编号：试题类型：简答题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***10. 定类尺度（视频教学课件第五章第一节）试题编号：试题类型：简答题标准答案：***试题难度：一般试题解析：***考生答案：考生得分：***是否评分：未评分评价描述：***二、简答题(共4题，每题10分，共40分)11. 请简述社会调查研究应遵循的原则。
一、概念解析题（每题9分，共27分）1、无结构式访谈通常只给出一个题目，没有预定的问卷、表格、提问的标准程序。
其特点:一、弹性大，可充分发挥访问者与被访者的积极性。
二、与结构式访问相比，访问者能对问题作全面、深入的了解。
三、无结构式访问不仅能获得与研究问题有关的丰富的社会背景材料，还能获得有关研究对象生活与行动于其中的环境的的生动的感觉。
四、与结构式访问相比，无结构式访问比较费时，从而使调查的规模受到很大的限制。
无结构式访问的类型有:重点访问、深度访问、客观陈述法、座谈会。
2、对照组实验对照组实验:也叫平行组实验，是指既有实验组又有对照组(控制组)的一种实验方法。
实验组即实验单位，对照组是同实验组进行对比的单位。
两组在范围，特征等方面基本相同。
在对照组实验中，要同时对两个观察客体；对照是实验所控制的手段之一，目的在于消除无关变量对实验结果的影响，增强实验结果的可信度。
在对照试验中涉及实验组和对照组，至于哪个作为实验组或对照组，在不同的对照类型中判断依据不同。
3、整理资料社会调查所收集到的原始资料是分散的、不集中的; 是零碎的、不系统的; 是反映个体的，不是反映总体的。
根据这样的资料，人们难以对总体进行分析，当然更无法对总体做出判断和结论。
在社会调查时还会收集到一些历史资料或经别人加工过的综合资料，也称为次级资料。
这些资料在分组方法、总体范围或指标涵义、口径、计算方法等方面均有可能不符合社会调查目的和分析的要求。
因此，必须首先对资料进行整理。
调查资料整理是根据社会调查的目的，对社会调查所得到的原始资料或次级资料进行科学的分类、分组、汇总和再加工的过程。
资料整理为分析研究资料准备集中的、系统的、反映总体的资料。
资料的整理是社会调查的必不可少的一个阶段。
资料的整理是对调查资料的全面检查，是进一步分析研究资料的基础，也是保存资料的客观要求。
由于资料一般分为定性资料与定量资料两大类。
这两种资料的性质不同，因而所采取的整理方法与分析方法亦有所不同。
社会调查与研究方法智慧树知到课后章节答案2023年下北京大学北京大学绪论单元测试1.下列关于社会现象说法，不正确的是答案:社会现象同质性大，很容易得到普遍适用的结论第一章测试1.所有自然现象都会稳定地重复发生。
答案:错误2.社会现象是变化的，自然现象是不变的。
答案:错误3.社会现象是复杂的，因此解释社会现象的逻辑通常也是复杂的答案:错误4.社会研究应着力于研究设计，一项设计完美的研究就会是好的研究。
答案:错误5.公理和定理在社会科学研究中较少出现答案:正确6.社会调查是科学研究的一个重要组成部分，主要用于搜集数据。
答案:正确7.与自然科学相比，社会科学的测量共识更难达成。
答案:正确8.下列关于社会现象与自然现象说法不正确的有答案:自然现象的属性可以测量，而社会现象的属性不可以测量9.以下哪些现象属于社会现象？答案:贫富差距;女性的平均预期寿命高于男性;父代的社会地位越高，子代的社会地位也越高10.请判断，下面列出的属性中，哪些属于社会现象的自然属性？答案:性别;年龄11.请判断，下面列出的属性中，哪些属于社会现象的建构属性？答案:户籍;收入;权力;性别;年龄第二章测试1.好的实证研究一定要有新的理论观点。
答案:错误2.探索性的社会调查研究不需要在理论的指导下进行。
答案:错误3.在归纳式的社会科学研究中，理论是从研究资料中发展出来的，因此，在研究开始之前不需要任何理论。
答案:错误4.命题可以进行直接检验，而公理与定理则不可以进行检验。
答案:错误5.理论最基本的要素是概念，或者说是概念的另一种形态“变量”。
答案:正确6.演绎的逻辑是从观察出发，由经验上升到理论的过程。
答案:错误7.从实证研究中得到的理论可能是暂时的。
答案:正确8.无论是哪种形式的调查都是搜集数据的研究活动。
答案:正确9.有意义的理论假设必须具备以下哪种特征：答案:可证伪性10.以下哪个不属于社会理论的基本要素：答案:数据第三章测试1.如果设计一个有三个自变量的实验，需要做的是3×3的多因素设计答案:错误2.做实验设计首先要考虑的是内在效度的问题。
2021年电大《社会调查研究与方法》期末考试问题及答案问题一请简要解释社会调查研究的定义及其重要性。
答案一社会调查研究是一种科学的研究方法，通过采集和分析社会现象的数据来了解社会问题和现象的规律性。
它通过收集大量的数据、进行统计分析和推理，为社会科学研究提供了可靠的依据和证据。
社会调查研究可以帮助我们深入了解社会现象，揭示问题的本质，为社会政策制定和改进提供支持。
问题二请列举社会调查研究的一些常用方法。
答案二社会调查研究常用的方法包括问卷调查、访谈调查、观察法、实验法等。
问卷调查是通过发放问卷并收集被调查者的意见和观点来了解社会现象。
访谈调查则是通过面对面或电话等方式与被调查者进行交流，深入了解其观点和经验。
观察法是观察被调查对象的行为和环境，并进行记录和分析。
实验法则是通过设计实验条件，观察和测量变量之间的关系。
问题三请简要描述社会调查研究的步骤。
答案三社会调查研究一般包括以下步骤：确定研究目的和问题、设计研究方案、选择合适的样本、收集数据、整理和分析数据、得出结论、撰写报告。
首先，确定研究目的和问题是研究的出发点，需要明确研究的目标和要解决的问题。
然后，设计研究方案，包括选择合适的调查方法和工具。
接下来，选择合适的样本，即从总体中选择一部分代表性的个体或单位进行调查。
收集数据是核心步骤，可以通过问卷、访谈、观察等方式进行。
然后，整理和分析数据，利用统计方法和分析工具对数据进行处理和解读。
在得出结论后，撰写报告，将研究结果进行呈现和解释。
问题四请简要介绍问卷调查的优缺点。
答案四问卷调查的优点包括：可以收集大量数据，样本覆盖面广；调查过程相对简便和快速；可以保护被调查者的隐私；数据分析相对容易。
然而，问卷调查也存在一些缺点：受到回答者主观意愿和记忆偏差的影响；部分人群可能不擅长填写问卷；存在回收率不高的问题；无法深入了解被调查者的背景和动机。
问题五请简要解释访谈调查的分类及其特点。
答案五访谈调查可以分为结构化访谈和非结构化访谈两种。
《现代社会调查理论与方法》作业答案一、单选题1．C 2. B 3. C 4. A 5. C 6. B 7. C 8. C 9. D 10. C11. C 12. B 13. C 14. A 15. A 16. B 17. C 18. B 19. B 20. B二、多选题1. ACD2. ABDE3. ACD4. BCD5. ACD6. ACD7. CD8. BE9. AE 10. CD 11. BE 12. ABE 13. ABCD 14. ABC 15. BCDE16. ABCDE 17. ACD 18. ABCD 19. ABCE 20. AD21. AB 22. ABCD 23. CDE 24. BCD 25. ABCDE三、名词解释2.层次谬误：又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位做研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位做结论的现象。
3.抽样误差：样本统计值与总体的参数之间的误差，是由于抽样本身的随机性所引起。
误差不论选择什么抽样方式都不可避免，它取决于总体分布方差和抽样规模。
4.抽样框：抽样过程中抽取样本的所有抽样单位的名单。
5.效度：测量的有效性或准确度，即测量工具或测量手段能够如实反应某一概念真正含义的程度，也指测量出来的东西是否真的是研究者想要得到的东西。
所测的结果是否能正确、有效的说明所要研究的现象。
6.交互分类：是指同时依据两个变量的值，将所研究的个案进行综合分类的分析方法。
其结果通常以交互分类表的形式表示出来。
7.操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程，或者说是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。
9.集中趋势分析指的是用一个典型值或代表值来反映一组数据的一般水平，或者说反映这组数据向这个典型值集中的情况。
10.分析单位是一项社会调查中所研究的对象，是一项研究中用来观察、描述和解释的单位；四、判断题1. ×2. √3. √4. √5. √6. ×7. √8. √9. √ 10. ×五、简答题1．（1）选题阶段：确定调查课题、提出研究假设、作出课题论证。
社会调查的理论与方法作业ID： 957761.社会调查研究（第0章）（鼓励独立完成作业，严惩抄袭）答：社会调查研究是一种在社会实践中有目的地、系统地收集社会现象资料，了解客观社会事实，进行综合整理分析的科学研究方法，其目的在于探讨社会现象发生、发展的客观规律。
社会调查研究是人们认识社会的一种科学实践活动。
2.实验研究法（第二章）答：实验研究法（又可称为试验研究法）是研究者有目的、有意识地通过控制和改变实验对象所处社会环境的实践活动，来认识实验对象的本质、探讨社会现象发展规律的一种方法。
3.文献研究法（第二章）答：文献研究法也称为历史文献法，是一种通过搜集各种文献资料、摘取与研究课题相关的情报的方法。
4.实地观察法（第二章）答：实地观察法是一种直接对正在发生的，处于自然状况下的社会现象进行科学观察，以了解社会现象发生、发展规律的方法。
5.访问法（第二章）答：访问调查法（亦称访问法、访谈法）是指研究者通过口头交谈的方式向被访问者了解社会现象客观发展变化的情况，了解被访问者与社会现象相关的态度和行为的调查方法。
6.归纳法（第三章）答：归纳法就是从经验的观察出发，通过对大量客观事实的描述，概括出现象的共同特征和一般属性，由此建立起能够说明各种具体现象和事物之间的必然的、本质的联系的理论。
7.演绎法（第三章）答：演绎法就是从一般理论或普遍的法则出发，依据这些理论和法则推导出一些具体的结论，预测现象发展的前景，然后将它们应用于具体的现象，并在应用的过程中，对理论进行验证或检验。
8.社会现象测量（第三章）答：要想使我们对社会现象的研究科学化、定量化，就需要对社会现象进行测量。
所谓的测量，就是指按照一定的法则给我们所要研究的社会现象的特征分派一定的数字与符号。
9.非概率抽样方法（第四章）答：非概率抽样是不严格地遵循随机原则的抽样方法，这种方法也可称为立意抽样，即根据研究者自己的主观意志来选择样本。
很显然，从科学的角度上童，所有利用非概率抽样方法得到的样本及得到的统计值都是没有推断能力的。
10.概率抽样方法（第四章）答：概率抽样就是在抽取样本时，严格地遵守随机化原则的抽样。
所谓随机化原则就是指研究总体中的每一个单位都有同样的中选机会，而且的中选的概率是可知的。
11.以下8个习题为判断改错题（判断下面的说法是否正确；如果错误，请说明原因或进行改正。
）调查研究方法与实验研究方法一样，都要以第一手材料为研究素材，且都要求人为地控制受调查者或受实验者所处的环境，观察其随环境变化所产生的行为效果等。
（第0章）答：错实验研究固然是以第一手材料作为它的基本研究素材，也有可能是到社会实践中去（例如现场实验），但是实验研究的最大特征是人为地控制受实验者所处的环境，进行实验激发，来观察其效果，这决不是到一个活生生的、处于自然状态下的社会中去观察及收集资料，因此不能将它归于社会调查研究。
12.根据调查研究目的和作用的不同，可以将社会调查研究划分为探索性调查研究、描述性调查研究和解释性调查研究。
描述性调查研究重在探寻“是什么”的答案，解释性调查研究则要解答“为什么”的问题。
（第一章）答：正确13.文献研究法对于如何搜集研究资料有着严格的要求，所搜集的研究材料必须严谨、科学，像私人日记、回忆录这样的材料不能成为文献研究法的素材。
（第二章）答：错历史文献洁如烟海，尤其是现代知识爆炸，诸多文献如何来进行选择？最重要的一点是为我所用，也就是说选择文献的基本原则是有用性。
要注意少而精的原则，并非多多益善，以有用性为核心，我们还要注意选择文献的内容要丰富，既要有与研究课题直接相关的材料，又要有相关的背景材料；既要有与你的研究观点相一致的材料，也要有相反观点的材料等等。
如此私人日记、回忆录当然能成为文献研究法的素材。
14.多项度量尺度是指在同一测量中使用多个变量对社会现象的属性或特征进行测量，它适用于测量较为复杂的社会现象。
利克特等级序列方法、格特曼等级序列方法、语义差异法、定距尺度等都属于多项度量尺度。
（第五章）答：错。
定距尺度属于单项度量尺度。
15.社会调查研究进入实地调查之前，研究者会对相关社会现象或问题给出尝试性的解释，这就是调查假设，然后通过实地调查研究，搜集材料并进行理性分析，最后得出研究结论。
如果研究结论与最初的调查假设不一致，甚至是否定了最初的假设，那么可以说这一次的调查研究是失败的。
（第0章）答：错。
科学研究的真谛在于尊重客观事实。
16.调查研究法是社会科学研究中最复杂、最有效的研究方法，其优点在于能够确立社会现象之间的因果关系。
（第二章）答：错。
实验研究法是社会科学研究中最复杂、最有效的研究方法，其优点在于能够确立社会现象之间的因果关系。
17.人类获取科学知识的两种基本途径是归纳法和演绎法，两者的认知过程恰好是相反的，归纳法的显著特征是理论先于观察，而演绎法的显著特征是观察先于理论。
（第三章）答：错。
归纳法的显著特征是观察先于理论，而演绎法的显著特征是理论先于观察。
18.“有人认为市政府花在建立新学校方面的预算太多了，你是否同意这种观点？”这个调查问题的设计是科学合理的。
（第五章）答：错。
在这种问题中，研究者仅仅讲述问题中的一个方面，而且是丑化和中伤这个方面，试图强迫受访人同意这种观点。
19.请论述进行社会调查研究时所应遵循的原则。
（第0章）答：一、进行社会调查研究首先应该坚持实事求是的原则。
实事求是是进行科学探索的基本原则。
科学探索的本质就是要客观地反映出社会现象发生、发展、变化的客观规律，这就需要以实事求是的态度去观察、研究我们的研究对象。
为达到这一目的，我们要在两个方面做出努力。
一方面在研究的方法论上做到实事求是，要严格地按照选定的研究方法的标准去进行研究工作，决不能自欺欺人。
另一方面要克服研究者的主观主义的思维方法，克服个人的好恶在研究中的影响。
不要因为自己的面子或其他原因而主观地否定这一结果。
二、进行社会调查研究应当注意坚持唯物辩证法的原则。
我们研究的社会现象之间是相互联系的，而我们采用的方法正是要利用社会现象之间的关系来说明社会现象为什么会发生、发展和变化，因此辩证法中的有关联系的观点是我们的指导思想。
坚持辩证地看问题也要把握发展的观点，因为社会现象自身有一个从萌芽到成熟的发展过程，只有坚持发展的观点，才能对社会现象的发生、发展的历史过程给予充分的重视，才能使我们对事物客观发展规律的认识更接近于真理。
分析出更切合实际的发展规律。
三、进行社会调查研究应该坚持系统论的观点。
在研究中，我们千万不能够孤立地去看待和研究社会现象。
任何社会现象都是整个社会系统中的一环。
首先，要注意研究社会现象的内在结构，既要注意构成社会现象的各｝因素之间的关系，又要注意社会现象作为一个整体的特征和功能。
其次，要注意研究社会现象的外部环境，社会现象不是孤豆的，其外部环境的变化会影响社会现象的发展、变化，反过来社会现象的变化也会反作用于外部的环境。
四、进行社会调查研究还要时刻坚持群众观点。
社会调查研究的最基本特征是要深入到社会实践中去搜集资料，深入社会实践就必定要接触人群，因此处理好研究者与最基本的研究单位一人的关系，就成为研究成败与否的关键。
其次，要想深入群众就要有谦虚的态度，拜人民群众为师，虚心求教，集思广益，搞好研究。
谦虚的态度和作风也是能否真正深入到群众中去的基础。
20.设计调查问题时应该遵循的原则有哪些？并请分析调查问卷中安排问题顺序的原则。
（第五章）答：一、设计调查问题时应该遵循的原则有：1、应当避免设计出双重内容的问题。
所谓双重内容就是指在一个问题中询问了两个内容。
这种问题提出之后，使受访人无从选择，不知道怎样回答，绒无法决定怎样回答才合理。
双重内容的问题从理论上说应该是非常容易辨别出来的，但实际设计问题的过程中是会常常发生的，即使对于经常设计问卷的研究者来说也无例外。
2、应当避免模棱两可的问题模棱两可的问题可能使受访人无法正确理解研究者的意思、无法理解问题要问的是什么：也可能造成各个受访人对问题的理解不一致，从而使问题失去有效型，模棱两可的问题主要有三种表现形式，一是问题设计得不完整，一是问题设计得不明确，一是问题设计得不准确。
①问题不完整。
在撰写问题时，一定要考虑周密，防止缺少必要的界定词或限定词而使问题不完整。
②问题不明确这类问题类似于不完整，但又不一样，这种不明确是指在问题中存在看某种界定词和限定词，但这种词本身没有一种确定的含义，使受访人无所适从。
人员与地点不明确，虽然有人员与地点的界定，但这种界定的范围太大了，使受访人无法选择答案。
定义不明确。
虽然有一个概念，但这个概念没有明确的定义。
时间不明确。
在设计问题中利用无法描述准确时间的时间词汇就会选成时间的不明确。
比较对象不明确。
在问题中提出了比较的概念，但没有明确的比较对象。
③问题不准确。
设计问题内容不准确大致有两种情况，一是研究者由于自身知识水平和其他的限制，设计出一个不准确的问题，也就是说设计出的问题所收集到的信息与研究需要的信息无关，二是在问题中使用的概念不准确。
3、应当避免过于深奥在我们的研究中会涉及到很多复杂的现象，很多专业的概念，这些内容对于研究者来说是很平常的东西，但对于受访人来说可能是不太熟悉的，不够了解的，甚至是根本没有听说过的。
因而在设计问题时要注意两个原则：一是要以受访对象群体的中等水平来设计问题，要避免内容复杂到那些相对熟悉该内容的人都不知道如何来回答问题，二是可以利用一些技术来询问复杂的深奥的问题。
一般说来可以有两种方式来询问深奥的问题。
一是“参照系式”的方式，一是“滤过型”方式。
①“参照系式”方式所谓参照系式方式就是在设计问题的过程中，将受访人不熟悉的概念和内容给予适当的解释，以使受访人能够回答该问题。
②滤过型方式滤过型问题又称为筛选问题。
通过筛选的方式我们可以将受访人分为不同的层次，分别来回答不同层次的问题。
这样我们就有可能将问题层层深入地问下去。
4、应当避免带有附加含义向受访人提出的任何问题都应该是中性的，无偏向的。
当你提出的问题会导致受访人做出一种比另一种更是你所期待的答案时，这种问题肯定是一个带有附加合义的问题。
带有附加合义的问题一般有如下的表现形式。
①不平等的选择。
任何事物都有好的一面，也有坏的一面，当我们要了解受访人对某种社会现象的看法时，在设计问题的过程中，就不能够只强调事物的一面，而不提及事物的另一面。
"②全非斤、中伤问题的另一个方面。
在这种问题中，研究者仅仅讲述问题中的一个方面，而且是丑化和中伤这个方面，试图强迫受访人同意这种观点。
③利用不同的方法来突出某个人或某件事的意义。
在这类问题中有的使用只提出一件事或一个人的名字而忽略其他事或其他人名的方法。
④在问题中使用带有强烈感情色彩的词汇，以影响受访人感觉。
