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托班室内游戏教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能和协调能力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 通过游戏活动，促进幼儿的认知发展和创造力。
4. 培养幼儿对室内游戏的兴趣和参与积极性。
二、教学内容：1. 游戏活动名称：欢乐跳跳球2. 游戏目标：发展幼儿的跳跃能力和协调性。
3. 游戏材料：跳跳球、音乐播放设备4. 游戏步骤：a. 教师介绍跳跳球的使用方法，示范跳跃动作。
b. 幼儿分组，每组轮流跳跃跳跳球。
c. 教师播放音乐，幼儿跟随节奏跳跃跳跳球。
d. 游戏结束，教师带领幼儿进行简单的拉伸运动。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范游戏动作，引导幼儿学习和模仿。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿积极参与游戏。
3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏活动中，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其运动技能和协调能力的发展情况。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估其社交技能和协作能力的发展情况。
3. 通过幼儿的参与程度和兴趣，评估游戏活动对幼儿的吸引力和教育效果。
五、教学延伸：1. 邀请家长参与游戏活动，增进家长与幼儿的亲子关系。
2. 组织室内游戏主题派对，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长。
3. 开展室内游戏竞赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
六、教学准备：1. 游戏活动名称：小小邮递员2. 游戏目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 游戏材料：自制邮递员服装、小邮包、信封、贴纸、笔4. 游戏步骤：a. 教师介绍游戏规则，示范扮演邮递员的角色。
b. 幼儿分组，每组轮流扮演邮递员。
c. 教师扮演收件人，幼儿将信封贴上邮票并交给教师。
七、教学内容：1. 游戏活动名称：colorful traffic jam2. 游戏目标：培养幼儿的颜色识别能力和解决问题的能力。
3. 游戏材料：小汽车玩具、颜色卡片、交通标志4. 游戏步骤：a. 教师介绍游戏规则，示范如何解决交通堵塞问题。
家庭小游戏托班教案及反思引言。
家庭是孩子成长的第一课堂，而家庭小游戏是孩子学习和成长的重要方式之一。
在家庭中，通过一些简单的小游戏，可以让孩子在玩耍中学习，促进家庭成员之间的亲子关系。
本文将介绍一些家庭小游戏托班教案，并对这些小游戏进行反思，希望能够给家长们一些启发和帮助。
一、家庭小游戏托班教案。
1. 游戏名称，找颜色。
游戏目的，培养孩子的观察力和认知能力。
游戏规则，在家中准备一些颜色鲜艳的玩具或物品，例如红色的球、蓝色的积木、黄色的玩具车等。
然后让孩子闭上眼睛，家长将其中一个物品藏起来，然后让孩子睁开眼睛，找到被藏起来的物品。
通过这个游戏，可以让孩子在玩耍中学习颜色，培养观察力和认知能力。
2. 游戏名称，家庭小厨师。
游戏目的，培养孩子的动手能力和创造力。
游戏规则，在家中准备一些简单的食材和厨具，例如面粉、鸡蛋、牛奶、搅拌碗、擀面杖等。
然后让孩子和家长一起动手制作一些简单的小食物，例如饼干、蛋糕、麦片球等。
在制作的过程中，可以让孩子学会动手操作，培养他们的创造力和动手能力。
3. 游戏名称，家庭小画家。
游戏目的，培养孩子的想象力和艺术修养。
游戏规则，在家中准备一些画纸、颜料、画笔等绘画用具，然后让孩子和家长一起画画。
可以让孩子画一些简单的图案或场景，然后家长可以和孩子一起讨论画中的内容，培养孩子的想象力和艺术修养。
4. 游戏名称，家庭小运动员。
游戏目的，培养孩子的身体素质和团队合作能力。
游戏规则，在家中准备一些简单的运动器材，例如篮球、足球、跳绳等。
然后让孩子和家长一起进行一些简单的运动，例如投篮、踢球、跳绳等。
通过这些运动，可以让孩子锻炼身体，培养他们的团队合作能力。
二、反思。
家庭小游戏托班教案是一种很好的教育方式，可以让孩子在玩耍中学习，培养他们的各种能力。
然而，在进行家庭小游戏时，家长们也需要注意一些问题：1. 游戏内容的选择。
在选择家庭小游戏的内容时，家长们需要根据孩子的年龄和兴趣来选择合适的游戏内容。
课室内趣味游戏托班教案教案标题：课室内趣味游戏-托班教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对课室环境的熟悉感和归属感。
2. 培养幼儿团队合作与沟通能力。
3. 培养幼儿观察力、注意力和动手能力。
教学重点：幼儿的观察力、注意力和动手能力的培养。
教学难点：团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 趣味游戏相关的道具和材料：如彩色卡片、图标、玩具、盒子等。
2. 游戏规则的简单介绍板或卡片。
3. 学生座位视图或平面图，用于游戏规则的讲解和示范。
教学步骤：1. 导入（5分钟）a. 引导幼儿回忆前一堂课学到的课室内物品名称和位置。
b. 用一些简单的问题或观察题，激发幼儿对课室环境的兴趣。
2. 游戏介绍（10分钟）a. 准备一块简单的学生座位视图或平面图，用彩色卡片或图标代表不同的物品和位置。
b. 让幼儿坐在圆圈里，讲解游戏规则和目标。
c. 介绍每个游戏任务和不同队员的分工，例如：物品观察员、地点指示员、团队合作员等。
3. 游戏实施（25分钟）a. 将彩色卡片或图标隐藏在课室内的不同位置。
b. 分配角色，让幼儿开始游戏。
c. 物品观察员观察物品的位置，并告诉地点指示员去找。
d. 地点指示员根据物品观察员的指示，带领团队找到对应的位置。
e. 团队合作员负责组织和帮助其他队员，确保任务的顺利完成。
4. 游戏总结（10分钟）a. 让幼儿回顾游戏过程，分享他们的观察和感受。
b. 引导幼儿思考和讨论如何通过团队合作和沟通顺利完成任务。
c. 结合游戏过程和目标，总结出小组合作的重要性和好处。
教学延伸：1. 针对小组合作能力的提升，可以逐渐增加游戏难度，如增加隐藏物品的数量或减少时间限制。
2. 引导幼儿思考如何改进游戏策略和沟通方式，以提高游戏效率和团队合作。
3. 可以邀请家长参与其中，增强与家庭的合作关系，让家长们也意识到游戏对幼儿发展的重要性。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏过程中的主动参与情况、观察力和注意力。
2. 观察幼儿在团队合作和沟通方面的表现，包括与队友的配合和交流。
托幼园室内游戏教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解室内游戏的乐趣，培养他们的动手能力和合作意识。
2. 帮助幼儿认识室内游戏的规则，培养他们的思维能力和逻辑思维。
3. 通过室内游戏，促进幼儿的身体协调和感知能力的发展。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解室内游戏的乐趣，培养他们的动手能力和合作意识。
2. 帮助幼儿认识室内游戏的规则，培养他们的思维能力和逻辑思维。
三、教学难点。
1. 通过室内游戏，促进幼儿的身体协调和感知能力的发展。
四、教学准备。
1. 游戏道具，各种玩具、积木、彩色纸、绳子等。
2. 教学环境，保持室内环境整洁，确保幼儿的安全。
五、教学过程。
1. 游戏一，积木搭建。
a. 教师向幼儿展示一些不同形状和颜色的积木，并让幼儿自由发挥，搭建他们喜欢的图案。
b. 老师可以在幼儿搭建的过程中，引导他们思考如何搭建更稳固的结构，培养他们的动手能力和逻辑思维。
2. 游戏二，彩色纸剪贴。
a. 教师准备一些彩色纸和剪刀，让幼儿自由发挥，剪出他们喜欢的图案。
b. 老师可以在幼儿剪贴的过程中，引导他们思考如何搭配不同颜色的纸张，培养他们的创造力和审美能力。
3. 游戏三，绳子编织。
a. 教师准备一些彩色的绳子，让幼儿自由发挥，编织他们喜欢的图案。
b. 老师可以在幼儿编织的过程中，引导他们思考如何利用不同颜色的绳子编织出美丽的图案，培养他们的动手能力和创造力。
4. 游戏四，室内迷宫。
a. 教师利用教室内的桌椅等物品，布置一个简单的迷宫。
b. 让幼儿在规定的时间内，找到迷宫的出口，并引导他们思考如何找到最短的路线，培养他们的思维能力和逻辑思维。
六、教学总结。
通过以上的室内游戏教案，我们可以看到，室内游戏不仅可以带给幼儿乐趣，还可以培养他们的动手能力、思维能力和合作意识。
在教学过程中，老师要注重引导幼儿思考，让他们在游戏中学会思考、学会合作，从而全面促进幼儿的身心发展。
希望每位老师都能在教学中注重室内游戏的设计和引导，让幼儿在游戏中快乐成长。
幼儿园托班室内游戏教案标题：幼儿园托班室内游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展社交技能和合作能力。
2. 促进幼儿的身体发展和运动技能。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和解决问题的能力。
教学重点：1. 培养幼儿的社交技能和合作能力。
2. 促进幼儿的身体发展和运动技能。
教学准备：1. 游戏道具和玩具：如球、积木、拼图等。
2. 安全措施：确保教室环境安全，移除可能造成幼儿受伤的物品。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，了解他们对室内游戏的兴趣和喜好。
2. 引导幼儿讨论游戏规则和合作的重要性。
活动一：团队合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 给每个小组分发一个任务，例如用积木建造一个塔。
3. 引导幼儿在小组内合作，分享想法和分工合作。
4. 观察和记录幼儿在合作过程中的表现，鼓励他们互相帮助和支持。
活动二：动感游戏1. 设立几个活动站点，如跳绳、投篮、拍手等。
2. 引导幼儿按照轮流的方式参与不同的活动。
3. 提供简单的指导和示范，鼓励幼儿尝试并发展他们的身体运动技能。
4. 观察和记录幼儿在游戏中的表现，鼓励他们互相鼓励和欣赏。
活动三：观察力和问题解决游戏1. 准备一些拼图、找茬等观察力游戏。
2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流进行观察和解决问题的游戏。
3. 鼓励幼儿用自己的观察力找到答案，并与小组成员分享。
4. 观察和记录幼儿在游戏中的表现，鼓励他们提出问题和寻找解决方案的能力。
总结：1. 回顾今天的活动，询问幼儿对室内游戏的感受和体验。
2. 引导幼儿总结他们在合作、运动和问题解决方面学到的新知识和技能。
3. 鼓励幼儿分享他们在游戏中面临的挑战和如何克服它们的经验。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起玩类似的游戏，加强家庭互动和合作能力。
2. 提供更多的观察力和问题解决游戏，帮助幼儿继续发展这些技能。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和幼儿的发展需求进行适当的调整和修改。
托班室内体育游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解室内体育游戏的基本规则和玩法。
2. 培养学生团队协作、相互帮助的精神。
3. 提高学生的身体协调能力、灵活性和敏捷性。
4. 培养学生积极向上的心态和热爱体育游戏的情感。
二、教学内容：1. 基本游戏规则介绍：室内体育游戏的特点、注意事项、比赛方式等。
2. 游戏玩法演示：教师示范游戏动作，讲解游戏技巧。
3. 团队协作训练：分组进行团队协作游戏，培养学生的默契与配合。
4. 游戏比赛：学生分组进行比赛，体验竞技乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握室内体育游戏的基本规则和玩法。
2. 教学难点：培养学生团队协作能力和身体协调性。
四、教学准备：1. 教室环境布置：保证教室空间充足，无障碍物，适合进行室内体育游戏。
2. 教学器材：体育器材（如跳绳、篮球、足球等）、计时器、标志物等。
3. 教学资料：教案、游戏规则、比赛评分标准等。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍室内体育游戏的基本规则和玩法，引发学生兴趣。
2. 游戏演示：教师示范游戏动作，讲解游戏技巧。
3. 团队协作训练：分组进行团队协作游戏，让学生体验合作乐趣。
4. 游戏比赛：学生分组进行比赛，教师点评并总结。
5. 课堂小结：强调室内体育游戏的重要性，鼓励学生积极参与。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解游戏动作要领。
2. 练习法：学生分组进行练习，教师个别指导，提高学生技能。
3. 比赛法：学生分组进行比赛，激发学生的竞技意识和团队精神。
4. 反馈法：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
七、教学步骤：1. 游戏规则讲解：介绍室内体育游戏的基本规则，让学生明确比赛要求。
2. 游戏动作示范：教师展示游戏动作，讲解动作要领。
3. 团队协作训练：学生分组进行团队协作游戏，培养协作能力。
4. 游戏比赛：学生分组进行比赛，体验竞技乐趣。
5. 总结与点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀表现，指导需要改进的地方。
托班室内游戏教案
一、游戏目的：
通过室内游戏，帮助托班幼儿发展身体协调能力和社交能力，培养他们的观察力和集中注意力。
二、游戏材料：
1.扎气球
2.彩色纸条
3.稻草
4.彩色卡片
5.玩具动物
三、游戏步骤：
1.扎气球抢椅子：将气球吹好，每个幼儿拿一个气球坐在凳子上，指导幼儿将气球放在椅子下，当指令“抢椅子”时，幼儿需要尽快拿起自己气球并找到一个没有人坐的椅子，最后剩下的幼儿淘汰，继续下一轮，直到最后只剩下一个幼儿为止。
2.找不同：将彩色纸条贴在墙上，每个纸条上有不同数量的彩
色点，幼儿们分组站在纸条前，教师喊出一个颜色并指定数量，幼儿们迅速找到符合条件的纸条，观察力最好的小组获胜。
3.躲避机器人：在教室中设置几个“机器人”，可以使用稻草人
或者其他教具代替，幼儿则充当“游戏角色”，教师拿着彩色卡片决定哪个颜色的机器人可以动，幼儿则需要躲避该颜色的机器人。
当教师喊出“停止”时，机器人停止移动，被抓住的幼儿则出局，最后剩下的幼儿为胜利者。
4.小动物表演：每个幼儿选择一个玩具动物，他们可以选择自己喜欢的动物或者按照教师的指示选择。
教师逐个请幼儿表演自己选择的动物的特点和动作，其他幼儿则猜测表演的动物是什么，并对表演者进行鼓励和表扬，增强他们的自信心。
四、游戏总结：
通过这些室内游戏，托班幼儿得到了全身运动的机会，发展了身体协调能力和观察力。
同时，游戏中的互动与合作也促进了他们的社交能力和集中注意力的发展。
教师在游戏中起到引导和鼓励的作用，帮助幼儿充分参与并获得成功体验，增强幼儿的积极性和自信心。
幼儿园托班室内游戏教案一、教学背景幼儿园托班是孩子步入幼儿园的第一步，对幼儿园的适应和成长有着至关重要的影响。
教师在托班教学中应注重孩子的生活经验和感知能力培养，启发孩子的好奇心和探究欲，在游戏中潜移默化的教育孩子，引导孩子在游戏中学习、探索和表达，提高幼儿的综合素质。
二、教学目标•帮助孩子认识不同的颜色、形状和大小；•促进孩子思维能力的发展；•让孩子在合作游戏中学会团队合作的重要性；•提高孩子的创造力和想象力；•培养孩子的良好的品德和价值观。
三、教学内容1. 游戏一：找同伴•游戏人数：若干人。
•教学准备：多个彩色提篮、多个不同颜色的球。
•教学方法：教师鼓励孩子们在房间里找到同伴，并协助孩子们找到拥有相同颜色的球按照颜色放入彩色提篮中，区分大小和形状等概念。
通过寻找同伴和合作，帮助孩子们学会团队合作，增强他们的团结精神和协作能力。
2. 游戏二：寻宝•游戏人数：若干人。
•教学准备：几个隐藏在室内的玩具小熊。
•教学方法：教师将玩具小熊藏在室内的不同角落，鼓励孩子们在房间内找到它们。
在寻找过程中，鼓励孩子们观察环境，发掘发现与寻宝任务相联系的其他事物。
在游戏过程中，激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们的注意力和观察能力。
3. 游戏三：拼图•游戏人数：若干人。
•教学准备：拼图游戏。
•教学方法：教师鼓励孩子们合作完成一幅拼图，在完成过程中，引导幼儿们观察、选择、和区分各种形状和颜色的拼图片段，锻炼他们的思维能力和问题解决能力，同时也可以加强他们的手眼协调能力和细节观察能力。
在全班共同努力下拼出完整的图案，可以凝聚整个班级的团结力量，增强孩子们之间的合作意识和交流能力。
四、教学方法教师应将游戏教学法运用到课堂中，在游戏中充分发扬幼儿的主动性和创造性，教师注重引导而非指导，倾听孩子的一声一味，在孩子们探索的过程中不断给予帮助和指导，也给予孩子充分的自由空间，他们可以主动发挥自己的想法进行游戏，让学习变得更加愉快。
托班室内游戏教案一、教学目标：1. 培养幼儿对室内游戏的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 提高幼儿的动手能力、协调能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的规则意识，让幼儿学会遵守游戏规则。
4. 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的动作灵活性。
二、教学内容：1. 认识室内游戏的基本种类和玩法。
2. 学习游戏规则，培养幼儿的规则意识。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的动手能力、协调能力和团队合作能力。
4. 培养幼儿的身体素质，提高幼儿的动作灵活性。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，让幼儿直观地了解游戏方法和规则。
2. 游戏教学法：通过组织幼儿参与各种游戏活动，锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
3. 情境教学法：创设丰富的游戏情境，激发幼儿的兴趣和探索欲望。
4. 团队合作法：鼓励幼儿相互合作，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备：1. 游戏场地：宽敞的室内场地，确保幼儿活动安全。
2. 游戏器材：各种游戏道具，如拼图、积木、跳绳等。
3. 教学工具：PPT、实物模型、视频等。
4. 安全措施：确保游戏过程中幼儿的人身安全，避免发生意外。
1. 导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识室内游戏的基本种类和玩法。
2. 游戏活动：组织幼儿参与各种游戏，让幼儿在游戏中锻炼动手能力和协调能力。
3. 学习游戏规则：教师讲解和示范游戏规则，让幼儿学会遵守规则。
4. 团队合作：鼓励幼儿相互合作，完成游戏任务。
5. 总结与评价：教师对幼儿的表现进行点评，总结游戏过程中的优点和不足。
6. 课后作业：布置适当的课后作业，让幼儿巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的动手能力、协调能力和团队合作能力。
2. 收集幼儿在游戏过程中的作品，评价他们的创作能力和想象力。
3. 通过家长反馈和观察，了解幼儿在家庭中的游戏表现，评估教学效果。
七、安全事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。
2. 检查游戏器材的质量和安全性，保证幼儿在使用过程中的安全。
小班室内游戏活动教案【优秀篇】1.1 室内游戏活动的意义1.1.1 室内游戏活动可以锻炼幼儿的身体协调能力。
1.1.2 室内游戏活动有助于培养幼儿的社交技能。
1.1.3 室内游戏活动能够提高幼儿的认知能力。
二、知识点讲解2.1 室内游戏活动的类型2.1.1 亲子游戏：家长与孩子共同参与的游戏，如“捉迷藏”。
2.1.2 角色扮演游戏：幼儿通过扮演不同角色，模拟现实生活的游戏，如“医院游戏”。
2.1.3 智力游戏：通过游戏锻炼幼儿思维能力的游戏，如“拼图游戏”。
三、教学内容3.1 小班室内游戏活动案例3.1.1 游戏名称：捉迷藏3.1.2 游戏目标：培养幼儿的观察力和身体协调能力。
3.1.3 游戏准备：教室内的家具、玩具等。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 幼儿能了解捉迷藏的游戏规则。
4.1.2 幼儿能在游戏中主动与同伴互动。
4.1.3 幼儿能通过游戏提高观察力和身体协调能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿在游戏中如何隐藏自己不被找到。
5.1.2 幼儿在游戏中如何观察同伴的动作。
5.1.3 幼儿如何与同伴合作完成游戏。
六、教学过程与方法6.1 游戏准备6.1.1 教师提前布置教室环境，设置隐藏地点。
6.1.2 教师向幼儿讲解游戏规则。
6.1.3 教师组织幼儿进行游戏示范。
七、游戏过程指导7.1 幼儿隐藏游戏7.1.1 幼儿在教室内寻找隐藏地点。
7.1.2 幼儿在隐藏地点等待同伴来找。
7.1.3 幼儿如何不被同伴找到的技巧指导。
八、游戏过程评价8.1 幼儿在游戏中的表现8.1.1 幼儿是否能积极参与游戏。
8.1.2 幼儿在游戏中的身体协调能力。
8.1.3 幼儿在游戏中的观察力和思维能力。
九、游戏拓展与延伸9.1 亲子游戏9.1.1 家长与孩子共同参与捉迷藏游戏。
9.1.2 家长如何指导孩子进行游戏。
9.1.3 家长与孩子共同总结游戏中的经验教训。
十、教学总结与反思10.1 幼儿在游戏中的表现10.1.1 幼儿在游戏中的优点与不足。
托班室内游戏教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求"我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来"2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了小盒子能否套进大盒子呢5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮目标：体验集体游戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戏目标：手指灵敏性及思维能力学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈目标：培养幼儿跳跃能力准备：呼啦圈若干将呼啦圈成S型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称"熊猫滚球"。
请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随"找朋友"乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰抓小鸡目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操(二) 基本部分：1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好"（幼儿听音乐退场）数学游戏："大小分开"目标：学习打大小分开准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干认识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车目标：1．感受有风的时候，风车就会转。
当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。
乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备：小风车若干个1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。
感受风车是怎样转的。
指导重点：1．鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。
2．提示幼儿要拿好风车。
跟着老师一起跑。
3．鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转开火车目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。
1全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的男孩和女孩谁多谁少还是一样多幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）2教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的坐着和站着的比，谁多谁小还是一样多幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）喂小动物目标：1会较熟练地使用勺子，发展手眼协调能力。
2能用语言表述自己的动作，在活动中注意正确发音。
准备：用塑料瓶制作的小动物，每个动物一碗"食物"。
1.出示动物，以动物来做客激发幼儿活动兴趣。
2.教师以提问的方式引导幼儿正确使用勺子。
（1）教师喂小猫吃小鱼，边喂边说"我请小猫吃小鱼"。
（2）提问：我是怎么喂小猫的我说了一些什么3.请个别幼儿喂动物吃东西，指导幼儿说说自己请什么动物吃什么。
4.幼儿进入区域，自由选择动物，喂动物吃东西。
教师代表小动物谢谢幼儿，让幼儿体验成功，激发他们再次操作的兴趣。
手指游戏之小手拍拍目标：边念儿歌边做动作，培养收的协调能力小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来猫捉老鼠目标：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。
"老鼠"要注意边爬边躲闪。
"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。
建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
建构游戏：小动物的家1.出示动物木偶，以"马戏团"的形式开展活动，激发幼儿活动的兴趣。
2.以"小动物做客"的形式，提出给动物造一个家的要求。
3.幼儿自己搭建，尝试用不同或相同的积木围合，给动物搭建一个家。
以"动物选朋友"的形式，讲评幼儿搭建的家，并请动物朋友去做客。
钻洞洞目标：1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
游戏过程一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
二、游戏──钻洞洞1．做个小洞洞a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2．做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。
鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
三、结束活动──身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！小孩小孩真爱玩目标：锻炼幼儿反应能力及听指令行动的能力幼儿听从教师指令："小孩小孩真爱玩、摸摸**就回来"；教师不断变化口令，要求幼儿按不同指令做出正确的反应。
变戏法目标：体验模仿小动物的乐趣1 组织的基本过程看图做动作。
教师边说"变变变"，边出示小鸟图片，幼儿就学做小鸟飞的动作。
教师出示哪种动物图片，幼儿就模仿哪种动物行走的动作，如小兔跳、小熊走等。
听信号边学小动物叫边做动作。
教师说："变变变！变成小狗"幼儿就边汪汪汪地叫，边模仿狗的动作。
还可学做小花猫、小青蛙等。
2 指导要点教师鼓励幼儿想出多种小动物的行走动作与叫声，然后大家一起来做模仿游戏。
小兔和狼目标：练习双脚跳及听信号向指定方向跑准备：在地面画2---3个圆圈当小兔的家，老狼头饰一只，小兔头饰若干1、教师带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2、教师讲解游戏的方法。
3、玩法：请一个小朋友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉，其余小朋友当小兔。
