苏教版语文六年级上本课作者伯罗蒙塞尔简介
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《大自然的秘密》教学设计(推荐22篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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三——六年级所有课文及作者三(上)1.我们的民族小学吴然2.金色的草地普里什文3.爬天都峰黄亦波4.槐乡的孩子尹黎5. 灰雀李声权6.小摄影师列•波利索夫7.奇怪的大石头李晓明刘凤东8.我不能失信9.古诗两首夜书所见叶绍翁九月九日忆山东兄弟王维10.风筝贾平凹11.秋天的雨陶金鸿12.听听,秋的声音毕国瑛13.花钟无作者14.蜜蜂法布尔15.玩出了名堂朱长超16.找骆驼无作者17. 孔子拜师孟令永李顺强18.盘古开天地石宗华马林张明华19.赵州桥无作者20.一幅名扬中外的画滕明道21.古诗两首望天门山李白饮湖上初晴后雨苏轼22.富饶的西沙群岛无作者23.美丽的小兴安岭无作者24.香港,璀璨的明珠无作者25.矛和盾的集合黄水清26.科利亚的木匣左琴科27.陶罐和铁罐黄瑞云28.狮子和鹿选自《伊索寓言》29.掌声董保纲30.一次成功的实验无作者31. 给予树郑恩恩(编译)32.好汉查理宏巍(编译)1.燕子郑振铎2.古诗两首咏柳贺知章春日朱熹3.荷花叶圣陶4.珍珠泉吴然5.翠鸟菁莽6.燕子专列昊天7.一个小村庄的故事无作者8.路旁的橡树霍姆林斯基9.寓言两则亡羊补牢无作者南辕北辙无作者10.惊弓之鸟无作者11.画杨桃岑桑12.向想别人没想到的无作者13.和时间赛跑林清玄14.检阅阿•卡斯基15.争吵亚米契斯16.绝招傅永健17.可贵的沉默王圣民18.她是我的朋友考•约翰19.七颗钻石列夫•托尔斯泰20.妈妈的账单无作者21.太阳无作者22.月球之谜无作者23.我家跨上了“信息高速路”24.果园机器人朱建群25.太阳是大家的薛卫民26.一面五星红旗李含冰27.卖木雕的少年吴晴28.中国国际救援队,真棒!无作者29.古诗两首乞巧林杰嫦娥李商隐30.西门豹无作者31.女娲补天无作者32.夸父追日无作者1.观潮赵宗成朱明元2.雅鲁藏布大峡谷杨逸畴3.鸟的天堂巴金4.火烧云萧红5.古诗两首题西林壁苏轼游山西村陆游6.爬山虎的脚叶圣陶7.蟋蟀的住宅法布尔8.世界地图引出的发现无作者9.巨人的花园王尔德10.幸福是什么埃林•彼林11.去年的树新美南吉12.小木偶的故事吕丽娜13.白鹅丰子恺14.白公鹅无作者15.猫老舍16.母鸡老舍17.长城无作者18.颐和园无作者19.秦兵马俑无作者20.古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵李白送元二使安西王维21.搭石刘章22.跨越海峡的生命桥竹林23.卡罗纳亚米契斯24.给予是快乐的丹•克拉克25.为中华之崛起而读书陈沚26.那片绿绿的爬山虎肖复兴27.乌塔王晓洁28.尺有所短寸有所长张国强同学给柯岩的信张国强柯岩的回信柯岩29.呼风唤雨的实际路甬祥30.电脑住宅蒋豫浙31.飞向蓝天的恐龙徐星32.飞船上的特殊乘客许龙四(下)1.古诗词三首独坐敬亭山李白望洞庭刘禹锡忆江南白居易2.桂林山水陈淼3.记金华的双龙洞叶圣陶4.七月的天山碧野5.中彩那天无作者6.万年牢新凤霞7.尊严李雪峰8.将心比心姜桂华9.自然之道伯罗蒙塞尔10.黄河是怎样变化的无作者11.蝙蝠和雷达无作者12.大自然的启示无作者13.夜莺的歌声无作者14.小英雄雨来管桦15.一个中国孩子的呼声雷利16.和我们一样享受春天高洪波17.触摸春天吴玉楼18.永生的眼睛琳达•里弗斯19.生命生命杏林子20. .花的勇气冯骥才21.乡下人家陈醉云22.牧场之国卡尔•恰彼克23.古诗词三首乡村四月翁卷四时田园杂兴范成大渔歌子张志和24.麦哨陈益25.两个铁球同时着地无作者26.全神贯注无作者27.鱼游到了纸上无作者28.父亲的菜园王树槐29.寓言两则纪昌学射无作者扁鹊治病无作者30.文成公主进藏选自《藏族民间故事选》31.普罗米修斯无作者32.渔夫的故事无作者选读课文1.趵突泉老舍2.小珊迪迪安•斯坦雷3.有趣的动物共栖现象张晓天4.黄继光无作者5.生命的药方胡建国6.可爱的草塘刘国林7.到期归还王江丽8.武夷山和阿里山的传说无作者五(上)1.窃读记林海音2.小苗与大树的对话张钫3.走遍天下书为侣尤安•艾肯4.我的“长生果”叶文玲5.古诗词三首泊船瓜洲王安石秋思张籍长相思纳兰性德6.梅花魂陈惠瑛7.桂花雨琦君8.小桥流水人家谢冰莹9.鲸无作者10.松鼠布封11.新型玻璃无作者12.假如没有灰尘周元桂13.钓鱼的启示无作者14.通往广场的路不止一条伊尔莎15.落花生许地山16.珍珠鸟冯骥才17.地震中的父与子马克•汉林18.慈母情深梁晓声19.“精彩极了”和“糟糕透了”巴德•舒尔伯格20.学会看病毕淑敏21.圆明园的毁灭无作者22.狼牙山五壮士沈重23.难忘的一课无作者24.最后一分钟李小雨25.七律•长征毛泽东26.开国大典无作者27.青山处处埋忠骨晓年28.毛主席在花山翟志刚选读课文1.黄果树听瀑无作者2.斗笠王宜振3.太空“清洁工”朱建群4.鞋匠的儿子林清玄5.剥豆无作者6.你一定会听见的桂文亚7.木笛赵恺8.百泉村金波五(下)1.草原老舍2.丝绸之路《世界五千年》3.白杨袁鹰4.把铁路修到拉萨去5.古诗词三首牧童吕岩舟过安仁杨万里清平乐•村居辛弃疾6.冬阳•童年•骆驼队林海音7.祖父的院子萧红8.童年的发现费奥多罗夫9.儿童诗两首我想高洪波童年的水墨画张继楼10.杨氏之子刘义庆《世说新语》11.晏子使楚根据《晏子春秋》改写12.半截蜡烛伋晓晶13.打电话马季、郭启儒合说的相声14.再见了,亲人无作者15.金色的鱼钩无作者16.桥谈歌17.梦想的力量江菲18.将相和无作者19.草船借箭罗贯中20.景阳冈施耐庵21.猴王出世吴承恩22.人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤徐光耀临死前的严监生吴敬梓“凤辣子”初见林黛玉曹雪芹23.刷子李无作者24.金钱的魔力马克•吐温25.自己的花是让别人看的季羡林26.威尼斯小艇马克•吐温27.与象共舞赵丽宏28.彩色的非洲彭仁1.拉萨古城次多2.故事两则无作者3.一件运动衫马克•哈格4.丰碑李本深5.电子计算机与多媒体赵明6.我们家的男子汉王安忆7.孔明智退司马懿罗贯中8.维也纳生活圆舞曲冯骥才1.山中访友李汉荣2.山雨赵丽宏3.草虫的村落郭枫4.索溪峪的“野”曹敬庄5.詹天佑无作者6.怀念母亲季羡林7.彩色的翅膀无作者8.中华少年李少白9.穷人列夫•托尔斯泰10.别饿坏了那匹马许申高11. 唯一的听众落雪12.用心灵去倾听顾周皓13.只有一个地球无作者14.鹿和狼的故事胡勘平15.这片土地是神圣的西雅图16.青山不老梁衡17.少年闰土鲁迅18.我的伯父鲁迅先生周晔19.一面阿累20.有的人臧克家综合性学习诗经采薇无春夜喜雨杜甫西江月•夜行黄沙道中辛弃疾天净沙•秋白朴太阳的话艾青白桦叶赛宁我们去看海金波致老鼠阎妮爸爸的鼾声无作者给诗加“腰”无作者诗中的“秋”桂文亚21.老人与海鸥邓启耀22.跑进家来的松鼠斯克列比茨基23.最后一头战象沈石溪24.金色的脚印椋鸠十25.伯牙绝弦无作者26.月光曲无作者27.蒙娜丽莎之约王克难28.我的舞台吴霜选读课文1.林海老舍2.祖国,我终于回来了无作者1.文言文两则学弈选自《孟子•告子》两小儿辩日选自《列子•汤问》2.匆匆朱自清3.桃花心木林清玄4.顶碗少年赵丽宏5.手指丰子恺6.北京的春节老舍7.藏戏马晨明8.各具特色的民居无作者9.和田的维吾尔权鹏飞10.十六年前的回忆李星华11.灯光王愿坚12.为人民服务毛泽东13.一夜的工作何其芳14.卖火柴的小女孩安徒生15.凡卡契诃夫16.《鲁滨孙漂流记》笛福17.《汤姆•索亚历险记》马克•吐温18.跨越百年的美丽梁衡19.千年梦圆在今朝无作者20.真理诞生与一百个问号之后叶永烈21.我最好的老师无作者综合复习1养花老舍2生活是多么广阔何其芳3.中华第一龙无作者4.狱中联欢罗广斌、杨益言5.名碑荟萃王宏志6.琥珀柏吉尔7.智慧之花孙云晓8.看说明书做玩具小台灯无作者9.给外地亲友写封信无作者。
六年级上一、文学常识第一单元:1、《稻草人》是一篇(),文中的稻草人非常尽责,也非常爱它的主人。
《稻草人》的作者是()。
(1894—1988)原名(),字()、()。
现代()家、()家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。
童话集有《》等。
2、《自相矛盾》是一则寓言故事,选自《》作者(),()时期思想家。
告诉我们说话做事要()的道理。
3、《画蛇添足》这个寓言故事选自《》,这则寓言告诉我们()。
4、《卖火柴的小女孩》是一篇(),作者是()国“童话之王”(),他被誉为“”。
我知道的安徒生的童话还有《》、《》、《》等。
课文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇,揭露了当时社会的黑暗,表达了作者对()。
小女孩共()次擦烧了火柴,分别看到了________ 、________ 、________ 、________ ,最后她________ 。
5、《刺猬汉斯》选自《》作者是德国的(),这是一篇(),故事中的()是一个坚毅、勤劳、纯朴、善良的男孩。
我还读过他的其他的童话有《》、《》、《》等。
6、《尼尔斯骑鹅历险记》是()国作家塞尔玛•拉格洛芙写的一篇(),尼尔斯以自己的勇敢、善良和乐于助人赢得了野鹅们的信任。
第二单元1、《开国大典》是一篇(),它记叙了中华人民共和国成立典礼的盛况,表达了全中国大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热感情。
中华人民共和国成立的时间是(),大典在首都()举行。
2、《开国大典》按大典进行的顺序记叙,记叙了()几个方面的情况。
3、《望大陆》是()先生的一首绝唱,是一首以爱国诗人()的“()”为样式写出的诗歌。
作者是陕西三原人,中国()元老,早年参加(),追随(),进行反对()的革命。
《望大陆》于()公开发表,立刻打动了无数中国人的心。
这首诗是于右任先生的一首()。
4、(1)《明天更辉煌—献给香港回归之日》作者(),为香港回归而作,表达了香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。
自然之道课文解析自然之道课文解析日常学习中,大家或多或少都避免不了阅读课文,阅读有利于提升我们的文学素养,以下是小编为大家收集的关于自然之道课文解析课文《自然之道》按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。
作者和同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。
接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。
虽然“我们”拯救了一些幼龟,但仍然感到十分震惊和悔恨。
这个故事告诉我们,爱护动物就要了解它们,了解自然法则,只有遵循自然界的规律,才能把事情办好。
如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
因为我们发现:当人类冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们的心意时,却未能达到目的,这确实是一个令人痛心的叹息。
在自然的规律面前,我们这些自以为是,浅薄无知而又骄傲自大的“文明人”,妄自尊大为自然界的主宰者,又怎能释怀?人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面。
一、线索明朗,渗透情意《自然之道》是一篇既充满浓浓的情意,又富含哲理的知识性课文。
这篇课文用丰富而生动的语言,描述了一个触动我们心灵的故事。
这篇课文写作特点很鲜明:一主一副两条线索,一条主线写人,即旅行者们的所观、所作、所感;一条副线写龟,即小海龟们离巢入海的自然情况。
两条线索连环交织,密不可分。
一明一暗,使读者的心也随之一起一伏。
加上作者的描绘,字里行间渗满深深情意,也紧紧抓住读者的心,随之贯穿文章始末,不,应该是意犹未尽,回味无穷,甚至是无法释怀。
眼前总是浮现那可爱可怜的幼小绿龟,耳畔总响起这样无奈而悲叹的话语“天啊!看我们做了些什么!”“如果不是我们,这些小海龟根本就不会受到伤害。
”这不得不叹服作者的细腻描述,文笔深厚。
二、抓住关键,紧扣心弦“我”和七个同伴及生物学家向导,此行目的本身带有科考意义,就是“想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的”,所以当我们看到“从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩,稍不留心就会成为食肉鸟的美食”。
苏教版六年级语文上册鞋匠的儿子知识点_六年级语文知识点_苏教版六年级语文上册鞋匠的儿子知识点1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然出身贫寒,但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。
2、林肯:美国伟大的民主主义政治家,被公认为美国历史上最伟大的总统,1865年4月15日遇刺身亡,由于林肯在美国历史上所起的进步作用,人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统,靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。
4、课文第三自然段中有三个“永远”,其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟;第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪;第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
5、课后第三题。
参议人员对林肯的态度由尴尬羞辱大笑静默赞叹,宽容是一种力量,因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声,所以态度有这么大的变化。
6、“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去”,“我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体”。
这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。
“完整的整体”指一个统一的国家。
这句话表达了林肯希望国家结束分裂,成为一个完整的整体的愿望。
7、有关“宽容”的名言。
(1)不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。
屠格涅夫(2)爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之孟子(3)有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈苏霍姆林斯基新词释义:名门望族:指有声望的人家。
开怀不己:心情无所拘束,十分畅快。
毫不犹豫:指说话办事坚决果断。
羞辱:耻辱,使受耻辱。
尴尬:左右为难,不好处理或神态不自然。
卑微:地位低下,没有权势。
8、成语天地以“高”字开头的成语高山远识高风亮节高瞻远瞩高山景行高唱入云9、近义词:傲慢-骄傲卑微-卑贱静默-沉静10、反义词:分裂-团结卑微高贵傲慢-谦恭希望提供的六年级语文上册鞋匠的儿子知识点,能够帮助大家学好语文这门课程,为今后的学习打好基础!相关推荐苏教版六年级语文上册詹天佑复习要点六年级语文钱学森复习要点(苏教版)。
一、说教材本文是新课程标准六年级上册第六单元21课。
是一篇写人的文章,课文通过一详一略的两件具体的事例,在事例中抓住了对人物语言的细节描写,叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然出身贫寒,但面对态度傲慢,自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。
全文共6个自然段,第一自然段写当林肯成为美国总统时,那些上流社会的人,都有点尴尬,想要羞辱林肯。
第二、三、四、五自然段写林肯面对参议员的嘲笑,以他出类拔萃的才华,赢得了大家的尊重。
第六自然段写林肯坚定地反对国家分裂,领导人民维护了国家统一。
在这一课中,作者写得最多的是人物的语言。
要想品读林肯,那么就势必抓住这几处对人物语言的刻画。
让学生在阅读过程中,通过文本去感悟人物形象二、说教法1.紧扣题目以文章的题目《鞋匠的儿子》为着眼点,感悟林肯的人格魅力。
林肯是一个鞋匠的儿子,而参议员又是以此来羞辱林肯,但林肯也是对“鞋匠的儿子”这一话题展开他精彩的演讲,使得“鞋匠的儿子”这一名词赋予了更深层的含义即“平等”这一概念。
2.抓住主线课文是一片写人的文章,在刻画人物形象时,通常的写作手法是对人物的动作、语言、神态等进行细致描写。
而本课主要抓住人物的语言描写来突现人物的精神风貌,人格魅力。
在教学中牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟是重点,让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵是关键,看似平淡普通的语句,却蕴含着深刻的哲理,没有华丽的辞藻,有的只是那朴实的话语,只有从中读出人物的内心,才能读出人物的神来,真正读出人物的魅力所在。
因此在教授时,层层推进,让学生抓住林肯的语言,逐句进行探讨。
比如:三个“永远”,多次提及父亲与修鞋等。
让学生对林肯有了实质性的了解,体会他深深地爱着父亲,深深地爱着人民,深深地爱着国家,不仅是鞋匠的儿子,还是美国人民的儿子,把林肯的平民思想与人格魅力完美统一起来。
3.借助辅线刻画人物上,有时从侧面也能烘托处人物的形象。
小学级人教版语文目录及作者Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】>(选自赵宗成、朱明元的《喜看今日钱塘潮》)(杨逸畴)(巴金)(萧红)(宋·苏轼)(宋·陆游)(叶圣陶)(法布尔)(英国王尔德)(保加利亚埃林·彼林)(日本新美南吉,译者是孙幼军)(吕丽娜)(丰子恺)(俄国叶·诺索夫)(老舍)(老舍)(唐·李白)(唐·王维)(刘章)(竹林)(意大利亚米契斯)(美国丹·克拉克)(陈沚zhǐ)(肖复兴)(汪晓洁)(路甬祥)(蒋豫浙)(徐星)(许龙)选读课文(祁念曾)(杨其力)(俄国屠格涅夫)8(王一川)>(唐·李白)(唐·刘禹锡)(唐·白居易)(陈淼)(叶圣陶)(碧野)(美国马丁·加德纳)(新凤霞)(李雪峰)(姜桂华)(美国伯罗蒙塞尔)(管桦)(雷利)(高洪波)(吴玉楼)(美国琳达·里弗斯)(杏林子)(冯骥才)(陈醉云)(捷克卡尔·恰彼克)(宋·翁卷)(宋·范成大)(唐·张志和)(陈益)(王树槐)(扁鹊,战国时医学家。
姓秦,名越人,齐国人。
传说是黄帝时代的名医。
)(选自古代阿拉伯着名民间故事集《一千零一夜》,又叫《天方夜谭》。
)选读课文(老舍)(英国迪安·斯坦雷)(张晓天)(胡建国)(刘国林)(王江丽)>(林海音)(张钫)(英国尤安·艾肯)(叶文玲)(宋·王安石)(唐·张籍)(清·纳兰性德)(陈慧瑛)(琦君)(谢冰莹)(法国布封)(周元桂)(美国詹姆斯·勒菲斯特)(美国伊尔莎·斯奇培尔莉)(许地山)(冯骥才)(王志耕、肖曾)(刘凌)(汪竹柏)(刘湛秋)(美国马克·汉林)(梁晓声)(美国巴德·舒尔伯格)(毕淑敏)(沈重)(李小雨)(毛泽东)(晓年)(翟志刚)选读课文(王宜振)(朱建群)(林清玄)(桂文亚)(赵恺)8(金波)>(老舍)(节选自段万翰等编着的《世界五千年》)(袁鹰)(本文根据张建魁的《触摸风火山》和青藏铁路网《青藏铁路走过的地方等文章改编而成》)(唐·吕岩)(宋·杨万里)(宋·辛弃疾)(林海音)(选自萧红《呼兰河传》)(俄国费奥多罗夫)(高洪波)(张继楼)(选自南朝刘义庆《世说新语》)(根据《晏子春秋》改写)(由故事改编,改编者汲晓晶)(选自马季、郭启儒相声《打电话》)(谈歌)(江菲)(汉代·司马迁)(元末明初·罗贯中《三国演义》,写的是三国时期魏、蜀、吴的故事)(元末明初·施耐庵《水浒传》,写的是北宋末年以宋江为首的108人在水泊梁山起义的故事)(明代·吴承恩《西游记》)(路甬祥)(路甬祥)(美国马尔克姆·麦可奈尔)(冯骥才)(美国马克·吐温)(季羡林)(美国马克·吐温)(赵丽宏)(彭仁)选读课文(次多)(美国马克·哈格)(李本深)(赵明)(王安忆)(元末明初·罗贯中《三国演义》)8(冯骥才)9我有一个强大的祖国(叶浪)>(李汉荣)(赵丽宏)(郭枫)(曹敬庄)(季羡林)(李少白)(俄国列夫·托尔斯泰)(许申高)(落雪)(顾周皓)(西雅图)(梁衡)(鲁迅)(周晔)(阿累)(臧克家)(唐·杜甫)(宋·辛弃疾)(元·白朴)(艾青)(俄罗斯叶赛宁)(金波)(阎妮)””(桂文亚)(邓启耀)(俄罗斯斯克列比茨基,译者韦苇)(沈石溪)(日本椋鸠十,译者刘永珍)(王克难)(吴霜)选读课文(老舍)(意大利亚米契斯)城市之肺(苏联索科洛夫)(毕必成)(吴珹chěng)(吴若增)(叶君健)>(孟子,选自《孟子·告子》)(列子,选自《列子·汤问》)(朱自清)(林清玄)(赵丽宏)(丰子恺)(老舍)(马晨明)(权鹏飞)(李星华)(王愿坚)(毛泽东)(何其芳)(丹麦安徒生)(俄国契诃夫)(英国丹尼尔·笛福)(美国马克·吐温)(梁衡)(叶永烈)(沙健孙)(刘绍棠)(黄蓓佳)(翁钦露)古诗词背诵(三国魏曹植)(唐王维)(唐王昌龄)(唐杜甫)(明于谦)(清郑燮)(唐杜甫)(清龚自珍)(宋苏轼)(宋王观)综合复习(老舍)(何其芳)(罗广斌、杨益言)(王宏志)(德国柏吉尔)(孙云晓)。
自然之道作文今天,我们学习了第9课:自然之道。
这篇文章讲述了“我”和我的同伴以及一个生物学家向导来到南太平洋加拉巴哥岛,去实地考察一下太平洋绿龟幼时是怎样离巢进入大海的。
到了那里,他们从海鸟口中救起一只幼龟,却使一巢幼龟险些遭受灭顶之灾。
我对向导的行为感到难过,他救,会使一大群幼龟也跟着走;不救,会显得自己没有同情心。
最终,同情心战胜了自然规律,从而导致了最后的悲剧。
学完了这篇文章,使我想起一个小故事:从前,有一种植物,叫莺,莺果实甜美,可供解渴。
但莺只能在一种特殊的树木上生存,然而这种树木恰恰又是做工艺品的好材料。
人们为了做出优美的工艺品,在市场上能卖个好价钱。
不惜一切代价,进山砍伐这种树木。
莺也随着这种树木而渐渐灭绝。
这个小故事和自然之道一样,都是告诉我们,大自然中的任何生物,都不能违背大自然的规律,包括人。
谁违反了大自然的规定,就要受到大自然的惩罚。
古谚有云:“朝霞不出门,晚霞行千里。
”这是世代积累传承的观天经验,但看云卷云舒,从微末中推测天气变化,是种享受与乐趣。
而回头开启电视,世界范围内的天气预报映入眼帘。
两种感知自然的途径不同,却无外乎为观得天气,殊途同归。
自然并无需划分出“近”与“远”。
对于自然,人理应借助科学发明和经验去了解、通达宏观层面,同时用细腻的心仔细体会和感受身边的微观自然之美,方可达成“宏通科学之道,微感自然之美”的境界,实现人、科学与自然最终的“和谐”。
科学与自然从不曾分离。
从古代各种水利工具的发明应用到如今发达的天气监测预报系统,人类生产力的提高和科学进步一直相辅相成。
人之于自然,甚为渺小,人类没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘,因此自然似乎离人很远。
而科学应用,正是解决人想在宏观上更好了解自然需求的有力工具。
通过电视,人类可以“足不出户而知天下事”获取天气信息、地理资讯,增长了自然知识,弥补了人类自身能力和视野的局限。
同时,科学知识对人形成科学思想也大有裨益。
达尔文曾说,他对自然的兴趣正是从前人的科学著作中萌生的,其中的科学理论,如生物的纲目属种,都对他形成严谨的科学思维产生巨大作用。