【幼儿园】(幼儿园小班语言教案)月亮和星星

幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》及教学反思（小编整理）第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》及教学反思小班语言优质课教案《月亮和星星》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高阅读能力，培养幼儿学习兴趣，理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌，让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园小班语言优质课《月亮和星星》含反思教案吧。

活动目标：1.理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。

2.提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。

3.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。

4.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：《月亮和星星》教学课件，音乐磁带，录音机，荧光笔月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝活动过程：1.阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。

(1)(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?(2)晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。

)(3)有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)(4)谁是妈妈?(月亮)我们一起说，月亮月亮是妈妈。

谁是娃娃?(星星)我们一起说说，星星星星是娃娃。

(5)月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。

(出示课件图7)月亮的嘴巴怎么样?(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。

(6)星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。

教师小结：月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情，用儿歌说一说，儿歌的名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的?2.引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。

(1)儿歌的名字叫什么?这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。

(2)小朋友念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。

幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》含反思一、教学目标1.让幼儿学会欣赏诗歌《月亮和星星》，理解诗歌的含义。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.激发幼儿对自然界的热爱，培养环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会欣赏诗歌，理解诗歌含义。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达对诗歌的理解。

三、教学准备1.诗歌《月亮和星星》课件。

2.月亮和星星的头饰。

3.画纸、画笔。

四、教学过程1.导入（1）教师出示月亮和星星的头饰，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师带领幼儿做《月亮和星星》手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.诗歌欣赏（1）教师播放诗歌课件，让幼儿初步感受诗歌的美。

（2）教师逐句解读诗歌，引导幼儿理解诗歌含义。

（3）教师与幼儿一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演月亮和星星，体验诗歌中的角色。

（2）教师引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己扮演的角色。

4.情感交流（1）教师提问：你们喜欢月亮和星星吗？为什么？（2）教师鼓励幼儿分享自己与月亮、星星相关的故事或感受。

5.绘画创作（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿自由创作月亮和星星的画作。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

6.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。

（2）教师对幼儿的画作进行评价，肯定他们的努力和创意。

五、教学反思本次教学活动，我以诗歌《月亮和星星》为主线，通过导入、诗歌欣赏、情境体验、情感交流、绘画创作等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会欣赏诗歌，理解诗歌含义。

在活动中，我发现幼儿对月亮和星星非常感兴趣，他们在情境体验环节中积极参与，用语言表达自己对角色的理解。

同时，绘画创作环节也让幼儿充分发挥了想象力，创作出富有创意的画作。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.在诗歌欣赏环节，部分幼儿对诗歌的理解不够深入，需要教师更多地进行引导。

2.在情感交流环节，部分幼儿分享的内容较为单一，需要教师更多地启发和引导他们思考。

幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》含反思一、教学目标1. 了解月亮和星星的外貌特征；2. 学习月亮和星星的名称，并能正确使用；3. 学习月亮和星星的变化规律，懂得它们的基本运动方式；4. 进一步丰富幼儿的语言表达本领，训练幼儿耐性和细心的察看本领；5. 培育幼儿的团队合作精神。

二、教学内容月亮和星星三、教学重难点1. 月亮和星星的名称；2. 月亮和星星的基本特征；3. 月亮和星星的变化规律；4. 培育幼儿的察看本领。

四、教学准备1. 大型幼儿功能区；2. 教具：模型月亮、模型星星、察看光盘、PPT。

五、教学过程1. 热身活动（1）依据老师的指示，一起做一组形体操并借此向班级的同学介绍本身的名字。

（2）老师向同学介绍今日要学习的月亮和星星，并出示模型月亮、模型星星给孩子们看。

2. 正式教学（1）利用察看光盘，向同学们呈现月亮的形状、大小、颜色等特征，让孩子本身动手比较模型月亮和光盘中的月亮有何不同。

（2）告知孩子们月亮会有四个不同阶段，即满月、亏月、新月和盈凸月，利用PPT，让孩子们看一看月亮在不同阶段的样子，听老师解释月亮阶段的含义。

（3）向同学们介绍星星的基本特征，告知孩子们星星有不同颜色和大小，让孩子们手捏星星，边捏边和老师互动，学习怎样制造出不同大小的星星。

（4）让孩子们自由制作模型星星，并在其中加入本身的创意元素，比如使用不同的颜色纸张或糖纸，在底部施加不同花纹等。

（5）向孩子们呈现波兰某个夜晚夜空中的星座，让孩子们对星座产生爱好，可以明确知道星座中的每一个点是一个星星，让孩子们识别出五个不同的星座。

3. 活动探究（1）让同学们在园外察看夜空中的月亮和星星。

通过察看月亮和星星在夜空中的位置关系，孩子们能够更好地认知和理解月亮和星星的位置和运动轨迹，丰富了孩子的视野。

（2）利用积木搭建出各种不同的星座，让孩子们尽可能多的认得星座。

4. 总结评价（1）向孩子们呈现各种发光效果的星星摆件，让孩子们想象本身是在夜空中流动的星星。

小班语言教案《月亮和星星》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识月亮和星星，了解它们在夜空中的特点。

培养幼儿对自然环境的观察和描述能力。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能用简单的语言描述月亮和星星。

培养幼儿的观察和想象能力，能通过观察图片或实物，发挥想象力进行创作。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们对科学的兴趣。

培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与他人分享和交流。

第二章：教学内容2.1 教学重点：让幼儿认识月亮和星星，了解它们在夜空中的特点。

培养幼儿的倾听和表达能力，能用简单的语言描述月亮和星星。

2.2 教学难点：培养幼儿的观察和想象能力，能通过观察图片或实物，发挥想象力进行创作。

培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与他人分享和交流。

第三章：教学准备3.1 教具准备：月亮和星星的图片或实物模型。

画纸、彩笔等绘画材料。

故事书《月亮和星星》。

3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

适当的照明，以便幼儿观察月亮和星星。

第四章：教学过程4.1 导入：利用歌曲、谜语或游戏等方式，引起幼儿对月亮和星星的兴趣。

引导幼儿观察天空，让他们注意到夜空中的月亮和星星。

4.2 教学主体：通过故事书《月亮和星星》，向幼儿介绍月亮和星星的特点。

利用图片或实物模型，让幼儿观察和描述月亮和星星的外貌和位置。

4.3 实践活动：引导幼儿进行绘画活动，让他们发挥想象力，创作出自己心中的月亮和星星。

组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的创作和观察心得。

第五章：教学评价5.1 评价方式：观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察、描述和创作能力。

听取幼儿的分享和讨论，了解他们的认知和情感发展。

5.2 评价内容：幼儿对月亮和星星的认识程度，是否能用简单的语言描述它们。

幼儿的观察和想象能力，是否能通过观察图片或实物，创作出有创意的作品。

幼儿的合作精神和团队意识，是否能与他人分享和交流。

幼儿园主题课教案：月亮和星星一、教学目标1. 让幼儿了解月亮和星星的形状、颜色和位置，培养幼儿的观察和想象能力。

2. 启发幼儿对夜晚天空的好奇心，激发幼儿对宇宙的向往和探索欲望。

3. 培养幼儿的团体合作意识，增强幼儿的社交能力和表达能力。

二、教学内容1. 月亮和星星的形状和颜色。

2. 月亮和星星在夜晚的位置和变化。

3. 月亮和星星的由来和神话故事。

三、教学重点1. 让幼儿认识月亮和星星的形状和颜色。

2. 让幼儿了解月亮和星星在夜晚的位置和变化。

四、教学准备1. 大型月亮和星星的贴纸。

2. 彩色的毛笔和画笔。

3. 胶水、剪刀、彩纸等手工制作材料。

4. 月亮和星星的手工模板。

5. 与月亮和星星相关的绘本和故事书。

五、教学过程1. 导入活动教师可以通过播放有关月亮和星星的或图片，或者通过简单的谈话，引导幼儿讨论月亮和星星。

例如问幼儿：“你们在夜晚看到过月亮和星星吗？它们是什么样子的？它们在哪里？”2. 情感体验让幼儿自由绘画月亮和星星，或者进行手工制作，例如用剪纸制作月亮和星星的形状。

同时可以播放背景音乐或进行轻音乐的环境布置，营造出夜晚观赏星空的氛围。

3. 想象游戏教师可以给幼儿讲述有关月亮和星星的神话故事，或者进行角色扮演游戏，让幼儿在想象中去探索宇宙，体验月亮和星星带来的神奇。

4. 互动讨论教师可以组织幼儿小组，让他们围绕月亮和星星展开讨论，分享自己的观察和感受。

同时鼓励幼儿向家长和其他小伙伴介绍夜晚的月亮和星星。

5. 结束活动教师可以播放安静的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己漫步在夜晚的星空下，感受宇宙之美。

六、教学效果评价通过观察幼儿的绘画、手工制作和观察记录，以及课堂讨论和表达，评价幼儿是否达到了教学目标。

七、延伸活动1. 家庭作业：让幼儿在家跟家长一起观察夜晚的月亮和星星，并记录自己的感受。

2. 室外探索：组织户外夜间观星活动或夜间露营活动，让幼儿亲身体验夜晚的星空之美。

八、总结教师呼吁幼儿在日常生活中多关注夜晚的月亮和星星，并希望通过这堂课的学习，能让幼儿对宇宙和自然产生更多的兴趣和热爱。

幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》一、教学背景：本节优质课教学对象为幼儿园小班学生，学生年龄为3-4岁，该班级共计30名学生。

教学内容为《月亮和星星》。

二、教学目标：识别目标：通过本节课的学习，学生能够识别并讲述《月亮和星星》相应的细节情节和内容。

理解目标：通过本节课的学习，学生能够理解《月亮和星星》故事中的情节和主要意义，并能从中学习一些基本的道德价值观。

应用目标：通过本节课的学习，学生能够通过发挥自身的创造力和想象力，发挥自己的语言和表述能力，在团体中充分表达自己的看法和思考。

三、教学重点：语言表述能力在本节课中，教师将会强调学生的语言表述能力，帮助学生能够用生动的语言表述故事内容，并能通过互动、讨论等方式，帮助学生在表述上的积极性。

创造性和想象力通过本节课的学习，学生也需要具备一定的创造性和想象力，能够在故事背景下应用自身的语言能力和表现能力。

四、教学内容：故事背景一天夜晚，月亮和星星迷路了，他们不知道怎么回家，于是他们开始了寻找之旅，经历了许多有趣的事情。

最终，在一只热情的小鸟的帮助下，他们终于回到了家。

教学过程1.教师初步讲述故事大概内容，提示孩子们通过仔细听故事中的内容，从而更好地理解故事。

2.教师板书：夜晚，月亮和星星迷路了，怎样才能回家啊？3.教师将学生分为小组，每组4-5人，要求每组学生通过讨论的方式，自行理解故事的情节和内容，并在小组内，一起做出相应的语言表述。

4.小组讨论结束之后，教师将随机选择一些学生朗读自己的表述，同时也会指出一些表述应该怎样做才能更完整、更准确。

5.重点学生会在学习结束之后，进行自我检查。

6.教师组织孩子进行小游戏，试图让他们更好地升华故事中的基本道德价值观，同时也可以让孩子更好地用语言表述故事内容。

教学流程图•初步讲述故事大概内容•板书夜晚，月亮和星星迷路了，怎么回家•学生分组讨论理解故事情节•每组学生朗读自己的表述•自我检查•游戏五、教学反思本节课通过采用小组讨论、朗读和游戏等多种方式，成功地让每位学生在不同时期和场景下都有表现出最好的状态。

幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》含反思教学目标1.通过讲述故事《月亮和星星》，培养幼儿的想象力和表达能力；2.培养幼儿的语言沟通能力，进行口头表达和听取他人发言；3.通过活动巩固幼儿的语言记忆能力。

故事简介《月亮和星星》是一篇经典的幼儿文学作品，故事讲述了月亮和星星之间的友谊。

月亮和星星互相依靠，共同创造着美丽的夜空。

但有一天，星星忘记了给月亮拜晚安，月亮非常生气，甚至不肯照亮星星了。

教学过程导入环节教师用月亮和星星的场景照片展示给孩子们看，引导孩子们思考：“夜晚的天空为什么是黑色的？”，“天空中有哪些星座？”等问题，鼓励孩子们积极参与讨论，激发他们的好奇心和求知欲。

正文环节1.讲故事通过口语表述或者图片讲解的形式，给孩子展示故事《月亮和星星》的内容。

简洁明了、生动有趣，让孩子们愉悦地听完整个故事。

注意在讲解中适时鼓励孩子提问，引导他们思考，激发他们的表达欲和想象力。

2.用角色扮演加深理解选取几个孩子出来扮演月亮和星星的角色，与有表演天赋或想要成为演员的孩子们进行示范演出，让其他孩子们配合 鼓掌。

在角色扮演的过程中，孩子们能够更深入地理解故事情节，设身处地地体验文章中每个角色的情感和心态变化，增强语言表达、情感交流、合作的能力。

3.小组活动将全班孩子分为两个小组，进行讨论，让小组内的孩子讨论并回答一些与故事有关的问题。

例如：“故事中月亮为什么不肯照亮星星？”、“如果你是月亮，你会不会生气？”等。

既加强了语言交流能力，又让孩子们明白彼此的想法可能是不同的。

结束环节幼儿园教育强调体验、感受，这样才能够更好地吸收知识，让孩子们在感性和理性的层面上接受课程，全方位地发展孩子们的能力。

在课程结束前，教师可以通过让孩子自己画“月亮和星星”的夜空来激发孩子们创造力，并用画画的环节来结束本节课。

教学反思本节课教学核心内容是围绕着传统儿歌《月亮代表我的心》和儿童文学《月亮和星星》展开的。

这两部作品都以简明易懂、温馨浪漫的特点深受人们的喜爱。

小班语言教案《月亮和星星》第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对月亮和星星产生兴趣，培养他们的观察力和想象力。

1.2 教学内容：介绍月亮和星星的形状、颜色和变化。

1.3 教学方法：观察夜空，讲解月亮和星星的特点，引导幼儿进行观察和想象。

第二章：月亮的故事2.1 教学目的：让幼儿了解月亮的变化，培养他们的观察力。

2.2 教学内容：讲解月亮的盈亏变化，如新月、上弦月、满月、下弦月等。

2.3 教学方法：观察月亮的变化，讲解月亮的盈亏规律，引导幼儿进行观察和想象。

第三章：星星的认识3.1 教学目的：让幼儿认识星星，培养他们的观察力和想象力。

3.2 教学内容：介绍星星的形状、颜色和亮度，讲解星星的分布和命名。

3.3 教学方法：观察夜空，讲解星星的特点，引导幼儿进行观察和想象。

第四章：月亮和星星的儿歌4.1 教学目的：让幼儿通过儿歌学会表达月亮和星星，培养他们的语言表达能力。

4.2 教学内容：学习儿歌《月亮星星》，引导幼儿进行歌词表达和演唱。

4.3 教学方法：教授儿歌，引导幼儿进行歌词表达和演唱。

第五章：手工制作5.1 教学目的：让幼儿通过手工制作表达对月亮和星星的认识，培养他们的动手能力。

5.2 教学内容：制作月亮和星星的手工制品，如月亮挂饰、星星贴画等。

5.3 教学方法：指导幼儿进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。

第六章：户外观察6.1 教学目的：让幼儿在户外实际观察月亮和星星，增强他们的直观感受。

6.2 教学内容：在户外观察月亮和星星，记录它们的形状、颜色和变化。

6.3 教学方法：带领幼儿到户外观察月亮和星星，引导他们用语言描述所观察到的现象。

第七章：故事欣赏7.1 教学目的：让幼儿通过故事了解月亮和星星的神话传说，培养他们的想象力。

7.2 教学内容：欣赏关于月亮和星星的神话传说故事，如《嫦娥奔月》、《织女星》等。

7.3 教学方法：讲述故事，引导幼儿进行想象和思考。

第八章：游戏活动8.1 教学目的：让幼儿在游戏中进一步认识月亮和星星，培养他们的合作能力。

幼儿园小班语言《月亮和星星》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮和星星，了解它们在夜空中的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、表达、想象，认识月亮和星星。

难点：幼儿能用语言描述月亮和星星的变化。

三、教学准备：1. 教具：月亮和星星的图片、视频、手工材料等。

2. 环境：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的图片，引导幼儿观察并提问，如“这是什么？它们有什么特点？”2. 基本部分：a) 教师播放月亮和星星的视频，让幼儿观察它们的变化。

b) 教师引导幼儿用语言描述月亮和星星的变化，如“月亮变成了什么样子？星星有什么变化？”c) 教师带领幼儿进行手工制作，让幼儿动手操作，体验创作的乐趣。

3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调月亮和星星的变化，并鼓励幼儿在家中与家长分享。

五、作业布置：1. 请幼儿在家中观察月亮和星星的变化，并用语言描述给家长听。

2. 家长协助幼儿记录观察到的月亮和星星的变化，并拍照至班级群。

六、教学评价：1. 观察幼儿在观察月亮和星星时的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在描述月亮和星星变化时的语言表达能力和想象力。

3. 评估幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起观察月亮和星星的变化。

2. 组织户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察月亮和星星。

3. 开展月亮和星星主题的故事会，让幼儿听故事并参与相关活动。

八、教学注意事项：1. 确保教具和环境的准备充足，以便幼儿充分参与活动。

2. 在活动中注意安全，避免幼儿受伤。

3. 针对不同幼儿的发展水平，给予个别化的指导和关注。

九、教学反馈：1. 教师在活动结束后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方式。

《月亮和星星》幼儿园儿歌教案一、教学目标1.让学生学会演唱《月亮和星星》儿歌，感受歌曲的优美旋律。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3.通过歌曲教学，培养学生的合作意识，增进同学间的友谊。

二、教学重点1.学会演唱《月亮和星星》儿歌。

2.掌握歌曲的节奏和音高。

三、教学难点1.歌曲中的一些音高和节奏较为复杂，需要学生反复练习。

2.培养学生独立演唱的能力。

四、教学准备1.教学课件或黑板。

2.钢琴或音响设备。

3.《月亮和星星》儿歌歌词卡片。

五、教学过程1.导入教师带领学生做《月亮和星星》手指游戏，激发学生的学习兴趣。

学生跟随教师做手指游戏，熟悉歌曲的节奏。

2.歌曲教学教师播放《月亮和星星》儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

教师分段教唱歌曲，注意纠正学生的音高和节奏。

学生跟随教师学唱歌曲，反复练习。

3.歌曲演唱学生分组演唱歌曲，每组演唱一遍，教师给予评价和指导。

学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正音高和节奏。

4.歌曲表演学生自由发挥，用动作表现歌曲中的月亮、星星等形象。

学生分组表演，每组表演一遍，教师给予评价和指导。

5.歌曲游戏教师设计《月亮和星星》歌曲游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。

学生积极参与游戏，感受歌曲带来的快乐。

教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、作业布置1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，与家长一起演唱。

2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。

七、教学反思本节课通过歌曲教学，让学生学会了《月亮和星星》儿歌，感受到了歌曲的优美旋律。

在教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感和音高，通过分组演唱、独立演唱等形式，提高了学生的合作意识和独立演唱能力。

同时，歌曲游戏的设计让学生在轻松愉快的氛围中巩固了歌曲，达到了教学目标。

1.教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和进度。

2.在歌曲教学过程中，教师要注重培养学生的音准和节奏感，避免出现音准偏差和节奏混乱。