幼儿园大班社会教案课件：宝岛台湾

大班社会：宝岛台湾张家港市“十一五”规划课题“基于网络的幼儿教师园本培训研究”课题开题研讨活动大班社会活动：宝岛台湾万红幼儿园曹慧活动目标：1、知道台湾是我国最大的岛屿，它是祖国不可分割的一部分，有着无限美好风光和风土人情。

2、感受海峡两岸人民的绵绵情谊，升起台湾回归的强烈愿望。

3、萌发出爱祖国的情感。

活动准备：课件：中国地图、宝岛台湾、乡愁；创编快板；海峡两岸节目现场布置、台湾图片若干；音乐：《大中国》彩带、实物投影仪等活动过程：一、伴着《大中国》音乐入场。

1、我们都有一个家，名字叫什么？（中国）2、结合中国地图，说说：中国最大的岛屿台湾。

二、了解台湾，走进台湾。

1、创设“海峡两岸：——宝岛台湾”节目现场（教师是节目主持人）2、、欣赏台湾风光无限：自由欣赏图片，个别讲述3、课件风光片引导幼儿对台湾风光有整体的印象（介绍阿里山、日月潭、蝴蝶谷、稻米、甘蔗、服饰等）4、主持人要来考一考大家，游戏：我猜我猜，我猜猜猜。

判断（幼儿说对错，课件揭示答案）第一题：台湾是中国最大的岛屿。

第二题：台湾盛产稻谷、甘蔗、梁丰牛奶。

第三题：台湾有阿里山、日月潭。

第四题：蝴蝶谷是台湾的，对不对？第五题：台湾岛上住着很多维吾尔族的人。

（高山族的人能歌善舞，一起欣赏并参与表演高山族舞蹈阿里山的姑娘。

）三、夸夸台湾，自编快板：宝岛台湾四、情谊绵绵：欣赏课件《乡愁》）台湾著名诗人余光中。

他在想什么，听了有什么感觉？为什么？五、盼望统一，和和美美：幼儿讲讲自己有什么美好的愿望，让台湾人民和祖国人民团聚（课件及时把孩子的想法架起一座彩虹桥）。

延伸活动：展望未来：相信台湾一定会早日回到祖国妈妈的怀抱，（彩带舞：大中国）。

宝岛台湾教案
社会：宝岛台湾
 核心目标：
 1、知道台湾是中国最大的岛屿，有美丽的风景和丰富的特产。

 2对高山族的服饰、生活感兴趣，萌发对台湾岛及台湾人民的美好情感。

 
 相关目标：
 积极主动地参与收集资料，并能大方地与同伴交流。

 1、幼儿在中国地图上寻找台湾，了解台湾岛的地理位置。

 观察中国地图，请幼儿找出陆地和大海。

 今天我们又要在地图上找秘密了，你能找出地图上表示陆地的地方和表示大海的地方吗？
 教师小结。

 师：中国有一个最大的岛屿，你知道是什幺岛吗？谁能在地图上找出来？ 引导幼儿找出台湾岛的位置，知道台湾四面环海，是中国最大的岛屿。

 2、教师和幼儿共同了解台湾的风土民俗。

 （1）师生共同观看介绍台湾的视频。

 我们中国的东南西北每个地方都有不一样的习俗、风景，台湾岛上会是什幺样的呢？让我们一起来看看视频了解一下吧。

 第一遍观看，第二遍边看边讲。

 （2）幼儿根据自己收集到有关台湾的资料，介绍、交流台湾的风情民俗、风光美景、特产等。

大班宝岛台湾教案教案标题：大班宝岛台湾教案教案目标：1. 通过学习宝岛台湾的相关知识，培养学生对台湾的兴趣和了解。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 培养学生的社交能力和团队合作意识。

教学重点：1. 了解台湾的地理位置、特点和文化。

2. 学习台湾的风土人情和名胜古迹。

3. 学习台湾的传统艺术和美食。

教学准备：1. 图片或海报展示台湾的地理位置和特点。

2. 图片或视频展示台湾的名胜古迹和传统艺术。

3. 台湾地图和相关资料。

4. 台湾美食图片或食物样本。

教学过程：引入：1. 利用图片或海报展示台湾的地理位置和特点，引起学生的兴趣。

2. 向学生介绍台湾是一个美丽的宝岛，有着丰富多样的文化和风景。

主体：1. 地理与文化：a. 向学生展示台湾地图，让学生了解台湾的位置和大小。

b. 介绍台湾的特点，如山脉、海岸线和气候等。

c. 通过图片或视频展示台湾的名胜古迹，如台北101、夜市和日月潭等。

d. 学生分组进行小组讨论，分享对台湾地理和文化的观察和了解。

2. 风土人情与传统艺术：a. 向学生展示台湾的传统艺术形式，如布袋戏和台湾手偶等。

b. 介绍台湾的传统节日和庆典，如中秋节和元宵节等。

c. 学生参与手偶制作或传统节日相关的手工活动，体验台湾文化的乐趣。

3. 美食体验：a. 向学生展示台湾的美食图片或食物样本，如小笼包和珍珠奶茶等。

b. 学生分组进行小组讨论，分享对台湾美食的喜爱和体验。

c. 组织学生进行珍珠奶茶制作活动，体验台湾美食的制作过程。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的台湾相关知识和体验。

2. 引导学生思考对台湾的印象和感受，并鼓励他们表达出来。

拓展活动：1. 组织学生进行台湾文化展示活动，让学生展示他们对台湾的了解和兴趣。

2. 鼓励学生通过互联网或图书馆进一步了解台湾的历史和文化。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表达能力。

2. 收集学生完成的手工制作作品和小组讨论的记录。

3. 评估学生对台湾地理、文化和美食的了解程度。

大班社会活动教案《宝岛台湾》含反思大班社会活动教案《宝岛台湾》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步培养对台湾岛勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感，初步了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾史中华人民共和国的一部分，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，快来看看幼儿园大班社会活动《宝岛台湾》含反思教案吧。

活动目标引导幼儿初步了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾史中华人民共和国的一部分。

初步培养幼儿对台湾岛勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

增强思维的灵活性。

活动准备中国地图(包括台湾岛)、风光图。

蝴蝶标本。

教师编排高山族舞蹈。

教学挂图“宝岛台湾”。

活动过程让幼儿欣赏诗朗诵“我去台湾岛”。

在低低的乐曲声中，教师充满感情地朗诵诗歌然后提问：“诗歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的?让幼儿学习有关台湾岛的知识。

了解台湾的地图位置。

@出示中国地图，请幼儿指出台湾岛的位置(或帮助幼儿找出)，让幼儿知道他是我国领土的一部分。

引导幼儿观察台湾岛的位置，让幼儿知道，台湾岛四面环海，人们可以从海上坐船去台湾，或乘飞机去台湾。

了解台湾的风土民俗。

@让幼儿看教学挂图，认识高山族，知道高山族是生活在台湾的一个少数民族;引导幼儿观察高山族人的服装特点，知道他们勤劳勇敢，并热情好客，能歌善舞。

告诉幼儿台湾还生活着很多汉族人，他们和其他民族的人民一起为建设祖国宝岛作出了贡献。

了解台湾的风光美景。

@出示有关台湾的风景图片，告诉幼儿台湾的山多、树多，非常美丽，让他们重点认识阿里山、日月潭，知道这些都是台湾署名的旅游胜地，吸引了无数的中外游客。

出示蝴蝶标本，引导幼儿的兴趣。

让幼儿知道台湾有很多品种的蝴蝶，有的品种非常珍贵，只有台湾才有;科学家吧蝴蝶制成了标本，供人们欣赏、研究。

了解台湾的特产。

台湾气候较热，水稻生长的好，盛产大米、甘蔗。

台湾还是世界上樟树最多的地方。

樟木具有芳香、驱虫等特点，可以制成樟脑、榨油;樟树的种子可以榨油。

大班上学期社会教案《宝岛台湾》幼儿园大班社会教案：宝岛台湾活动目标1、引导幼儿初步了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾史中华人民共和国的一部分。

2、初步培养幼儿对台湾岛几勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感。

活动准备1、中国地图（包括台湾岛）、风光图。

2、蝴蝶标本。

3、教师编排高山族舞蹈。

4、教学挂图“宝岛台湾”。

活动过程1、让幼儿欣赏诗朗诵“我去台湾岛”。

在低低的乐曲声中，教师充满感情地朗诵诗歌。

然后提问：“诗歌中的小朋友要到哪里去？他是怎么去的？2、让幼儿学习有关台湾岛的知识。

（1）了解台湾的地图位置。

@出示中国地图，请幼儿指出台湾岛的位置（或帮助幼儿找出），让幼儿知道他是我国领土的一部分。

引导幼儿观察台湾岛的位置，让幼儿知道，台湾岛四面环海，人们可以从海上坐船去台湾，或乘飞机去台湾。

（2）了解台湾的风土民俗。

@让幼儿看教学挂图，认识高山族，知道高山族是生活在台湾的一个少数民族；引导幼儿观察高山族人的服装特点，知道他们勤劳勇敢，并热情好客，能歌善舞。

告诉幼儿台湾还生活着很多汉族人，他们和其他民族的人民一起为建设祖国宝岛作出了贡献。

（3）了解台湾的风光美景。

@出示有关台湾的风景图片，告诉幼儿台湾的山多、树多，非常美丽，让他们重点认识阿里山、日月潭，知道这些都是台湾署名的旅游胜地，吸引了无数的中外游客。

出示蝴蝶标本，引导幼儿的兴趣。

让幼儿知道台湾有很多品种的蝴蝶，有的品种非常珍贵，只有台湾才有；科学家吧蝴蝶制成了标本，供人们欣赏、研究。

（4）了解台湾的特产。

台湾气候较热，水稻生长的好，盛产大米、甘蔗。

台湾还是世界上樟树最多的地方。

樟木具有芳香、驱虫等特点，可以制成樟脑、榨油；樟树的种子可以榨油。

樟脑、樟油饰我国的出口产品，产量在世界领先。

3、小结：台湾是我国的宝岛，不仅风景秀丽，物产丰富，而且能力的人民善良、勤劳，他们用双手把台湾打扮得越来越美丽。

4、最后，请幼儿欣赏舞蹈“高山青“。

附儿歌我去台湾岛小木船，漂呀漂，船儿骑着浪花跑，船儿船儿哪里去？我去祖国台湾岛。

大班科学领域——宝岛台湾执教人：班次：大班活动内容：科学《宝岛台湾》活动目标：1.激发幼儿对宝岛台湾的向往，培养幼儿的爱国意识。

2.引导幼儿初步了解宝岛台湾的有关知识，知道台湾是中国领土不可分割的一部分。

3.培养幼儿的观察力、口语表达能力和思维能力。

重难点分析：重点：了解台湾的地理位置、主要物产及风土人情。

难点：了解宝岛台湾的有关指示，知道台湾是中国领土不可分割的一部分。

活动准备：物质准备：台湾介绍视频、地图、高山族舞蹈视频、台湾风景课件、各种有关于台湾的图片、台湾物产拼图知识准备：请幼儿事先回家搜集有关台湾的图片知识。

活动方式：集体、个人活动过程：一、导入1.开火车进入，引出主题导入：孩子们你们喜欢旅游吗？那让我们快快排成一列小火车去旅游吧。

“小朋友，快快来，我们的火车就要开，那里开？“过渡：孩子们你们去过台湾旅游吗？台湾是一个风景优美、物产丰富的地方，想和我一起去旅游吗？2．观看台湾介绍视频，引起兴趣二、展开1．出示中国地图，了解台湾的地理位置，知道台湾是中国的领土。

过渡：台湾的风景实在是太美了，那你能不能在这张中国地图上找出台湾在什么位置吗？我们可以乘什么交通去呢？小结：台湾在中国的东南边，它的四周都是海，它是中国最大的岛屿，台湾是中国领土的一部分，我们不允许任何人、任何国家把它分割掉。

2.了解台湾的名胜。

（1）参观台湾风光图片展。

提问：你看到的是那幅图片，你知道它是哪吗？你觉得它美在哪？（2）了解台湾的风景名胜。

利用课件了解台湾最著名的：阿里山和日月潭。

3.利用拼图游戏，了解台湾的特产。

（1）游戏拼图，了解台湾的物产。

（2）教师课件进行讲解。

4.利用课件了解台湾最主要的民族。

（视频：阿里山姑娘）小结：高山族是台湾最大的一个少数民族，他们热情好客，能歌善舞，快看阿里山上高山族的姑娘们正在邀请我们呢！三、结束自然结束：孩子们我们一起游览了台湾，了解了这么多关于台湾的知识，让我们都来当个小导游，下去讲给其他伙伴挺好吗？。

（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班上学期社会教案《宝岛台湾》教学目标1.了解台湾的地理位置，面积以及气候特点。

2.了解台湾的传统文化和人文地理特点。

3.了解台湾的经济发展和现状。

4.增强学生的地理知识和国家意识。

教学内容第一课：台湾概述1.台湾概述–介绍台湾的地理位置、面积、人口、行政区划等基本情况。

–让学生通过观看图片和地图等形式了解台湾的相对位置。

2.台湾气候特点–带领学生通过天气预报等形式了解台湾的气候特点。

–根据不同季节介绍台湾的气候变化。

第二课：台湾的人文地理1.台湾的传统文化–介绍台湾的传统文化特点，如台湾的节庆、民间艺术等。

–引导学生通过观看影像、手工制作等形式来了解台湾的传统文化。

2.台湾的人文景观–介绍台湾的人文景观，如仙境之旅、台湾风情等。

–着重介绍台湾地区特色建筑、名胜古迹、风土人情等。

第三课：台湾的经济发展1.台湾的经济发展–介绍台湾的经济发展历程和现状。

–让学生了解台湾在世界经济中的地位，以及台湾的对外经贸关系。

2.台湾的产业结构–根据台湾的产业结构，介绍台湾的主要产业。

–通过观看图片、视频等了解台湾的特色产业和著名企业。

教学方法1.演讲、示范教学法。

2.视听教学法。

3.实验、课堂互动教学法。

教学设备1.电视、投影仪等教学辅助设备。

2.地图、图片、视频等教学素材。

3.小黑板、白板、PPT等。

教学评价1.通过考试、作业等方式进行知识和技能的综合评价。

2.通过课堂参与、思考、讨论等方式进行过程性评价。

3.通过教案反思、学生反馈等方式进行整体性评价。

教学反思1.教学目标要具有可达成性和适应性。

2.教学内容要简洁明了、易于理解。

3.教学方法要多样化、生动有趣。

4.评价方式要客观、公正、全面。

语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案教学目标通过本课教学，让幼儿： 1. 了解宝岛台湾的地理位置、人文风情和特色美食；2. 学习与台湾相关的汉字、词汇，如“台湾”、“夜市”、“小吃”等；3. 培养幼儿的口语表达和沟通能力，鼓励幼儿表达自己的感受和想法；4. 增强幼儿的文化意识和整体认知能力。

教学内容课程播放播放一段节目《美丽台湾》，让幼儿先了解台湾的基本情况，包括地理位置、人文风情、特色美食等。

汉字教学1.分别介绍“台”和“湾”这两个汉字，让幼儿认识并尝试书写。

2.将“台”和“湾”组合成“台湾”二字，让幼儿通过看、听、说、写的方式加深记忆。

词汇教学介绍一些与台湾相关的常见词汇，如“夜市”、“小吃”、“台灯”等，帮助幼儿了解台湾文化特色和日常生活用语。

口语表达练习1.教师模仿夜市小贩的语调和表情，向幼儿推销台湾小吃，让幼儿积极回答“要不要尝一尝？”等询问。

2.分组进行“旅行计划”表达练习，每组分配一个角色，幼儿根据教师给出的条件，自由发挥展开对话。

手工制作让幼儿自主制作台灯，体验台湾文创产业的魅力，同时增强幼儿的手眼协调能力和创意思维。

教学评估1.学生个人口语表达评估，记录幼儿在对话、问答环节中的发言频率、准确率和表达清晰程度等；2.手工制作评估，观察幼儿手工制作过程中的动手能力、合作意识和完成度等。

教学方法1.教师为主导，运用情境、故事和游戏等多种教学方法，创设生动有趣的语言环境，激发幼儿学习和表达的兴趣；2.组织多种形式的活动，W教学环节之间融合，实现多方位、多元化的教学目标；3.将综合评估贯穿于整个教学过程，及时发现幼儿的问题并针对性地加以解决，提高教学质量。

教学效果通过本节课的教学，幼儿对宝岛台湾有了一定的了解，并学习、认知了一些与台湾有关的汉字和词汇，同时增强了幼儿的口语表达和创意思维能力。

通过亲手制作台灯，幼儿感受到了台湾文创产业的神奇和美妙。

这些教学内容都能增强幼儿的文化、情商和综合认知能力，取得了良好的教学效果。

大班社会活动教案：宝岛台湾一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解台湾的地理位置、风景名胜、特色文化等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对台湾的兴趣，培养幼儿热爱宝岛、渴望两岸统一的情感。

二、活动准备：1. 课件：台湾地图、风景名胜、特色文化等图片。

2. 手工材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

3. 音乐：《台湾小调》。

三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《台湾小调》，引导幼儿感受台湾的韵味。

2. 观看课件：教师展示台湾地图，让幼儿了解台湾的地理位置。

依次展示台湾的风景名胜、特色文化等图片，引导幼儿观察并讲述。

3. 手工制作：教师分发手工材料，指导幼儿制作台湾特色手工作品。

如：台湾地图、台湾岛模型等。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

5. 总结：教师回顾活动内容，强调台湾是中国的宝岛，培养幼儿热爱宝岛、渴望两岸统一的情感。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同了解台湾，感受台湾的美丽与魅力。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品装饰在教室环境中，营造宝岛台湾的氛围。

3. 区域活动：教师设置台湾特色美食区、台湾文化展示区等，让幼儿在区域活动中进一步了解台湾。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对台湾的认知程度。

2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。

3. 搜集幼儿在活动中的发言，评估幼儿的表达能力及对台湾的情感态度。

六、活动内容：1. 台湾地理：介绍台湾的位置、形状、气候等基本地理知识。

2. 台湾自然：了解台湾的火山、地震、山脉、河流等自然现象。

3. 台湾动物：学习台湾特有的动物，如台湾猕猴、台湾黑熊、台湾梅花鹿等。

4. 台湾植物：认识台湾特有的植物，如台湾杉、台湾欒树、台湾百合等。

5. 台湾民俗：探索台湾的民间艺术、节日、习俗等，如歌仔戏、舞龙舞狮、中秋博饼等。