黄河颂

黄河颂原文解析黄河颂那可是超棒的一篇作品呢。

这篇文章一开篇就给人一种特别大气的感觉。

“啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！”就这么简单的几句话，一下就把黄河那种磅礴的气势给带出来了。

你想啊，黄河那可是咱们中国的母亲河，就像一个超级英雄一样，雄赳赳气昂昂地在亚洲的大地上奔腾着。

这种气魄，就跟咱们中华民族一样，伟大又坚强，就像是一个有骨气的硬汉。

再往下看，“这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

”就好像我们都站在黄河边上，抑制不住内心的激动，要对着黄河大声地歌唱。

这是一种很自然的情感流露，就像我们看到特别美的景色，或者特别感动的事情，就想表达出来。

“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

”这画面感多强啊。

想象一下，自己站在高高的山上，看着黄河像一条巨龙一样奔腾而去，那场面，震撼得不得了。

黄河的水啊，奔腾不息，就像咱们中华民族的发展一样，永远向前，不停歇。

然后诗里描写黄河的水“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。

”这写得可太形象了。

黄河的水汹涌澎湃，就像人在发怒的时候一样，情绪高涨。

而且黄河弯弯曲曲的，就像一个个环扣在一起，这九曲连环的样子，也是黄河独特的美呢。

它还说“从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。

”黄河就像一把大刀一样，把大地给劈开了，这是一种多么强大的力量啊。

这力量也象征着中华民族的力量，在历史的长河中，不断地开辟着新的道路。

整首诗都充满了对黄河的赞美之情，其实也是对咱们中华民族的赞美。

黄河就像是中华民族的灵魂所在，它的伟大，它的坚强，都融入到了咱们每一个中华儿女的血液里。

咱们对黄河的感情，那是深入骨髓的，就像孩子对母亲的热爱，怎么说都说不完。

黄河颂的主要内容
《黄河颂》是一首赞颂黄河的长诗，主要内容如下：
1. 纪念黄帝：黄帝开国立天下，祖先人文所在，为黄河流域奠定了基础。

2. 描绘黄河：描述黄河流域的优美景色，以及黄河的波涛、
浪花和潺潺流水。

3. 称赞黄河：列举黄河对人类的贡献，如滋润万物，孕育生命，滋养农业等。

4. 疏析黄河：探究黄河之所以被奉为神圣的原因，说明黄河不仅仅是一条河流，而是中华民族文化的象征。

5. 思考黄河：反思人类对黄河的掌控能力，呼吁人类应当爱护和保护黄河。

整首《黄河颂》通过对黄河的赞美、描述、解析、反思等手法，向读者阐发了黄河的重要性、神圣性和文化象征意义，并强调了人类对自然生态的保护和尊重。

黄河颂背景资料简介黄河颂是一首歌颂黄河的诗歌作品，由世界著名地理学家、中国科学院院士田间山创作。

田间山先生是一位深受国内外学者尊敬的地理学泰斗，凭借自己对黄河的热爱和对黄河流域的深入研究，写出了这篇充满爱国主义情感的黄河颂，也成为了中国爱国主义文化的重要组成部分之一。

黄河颂作于20世纪50年代初，当时中国仍处于经济文化的低迷阶段，社会面临着改革发展的压力，在这样的背景下，中国人民迫切需要一种凝聚力，一种引领性的民族精神，黄河颂应运而生，成为了一个强有力的民族凝聚力的象征。

黄河颂以中国地理的重要景观——黄河为主题，描绘了黄河的垂直地貌结构、跨越的5000年文明、灌溉水源的重要作用、文化交流的重要纽带、抗御自然灾害的共同生命地等。

黄河颂通过对黄河的描述和歌颂，彰显了中国人民对黄河的深厚感情和对民族文化的自豪感。

黄河颂开篇，便直指黄河的大气恢弘和伟大的自然现象：“黄河，你是多么自然，多么奇特！”这表达出了人们对自然的钦佩和感慨。

随着歌颂的进行，黄河的作用便逐渐深入人心。

田间山先生指出，“黄河将以自己的怀抱滋润着千万万华夏子孙，我们也应当像黄河一样毫无保留地去报效祖国，去造福于人民。

”在黄河颂中，田间山先生从历史和文化角度，深刻又富有感染力地展现了黄河流域五千年文化的历史和瑰宝。

黄河的泥沙和水流，为黄河流域的人民带来了繁荣和昌盛，并为这些民族带来了文明和先进的生产方式。

黄河的水文状况与人类的生产生活有着密不可分的联系，几千年的历史给黄河流域留下了许多精神文化瑰宝。

同时，在黄河颂中，田间山也表达了中国人民对于灾难抗争的坚定信仰。

黄河在中国的历史中，不仅仅是一条提供粮食和水源的河流，更是造福天下、救灾留念的奇观。

黄河通常是洪水和洪水很少的河流之一，人们看到黄河的巨大水流和水力冲击，即使在洪水肆虐的时候，人们对黄河的精神和物质支持也永不放弃。

在今天的中国，黄河颂依然深受人们的喜爱，不断地照亮人们的心灵。

黄河作为中华民族的母亲河，不仅在历史上为中华民族做出了卓越贡献，而且在当今社会中，仍是人们共同的精神家园。

黄河颂原文打印
《黄河颂》是一首诗歌，其原文如下：
啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。

啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
以上是对《黄河颂》原文的解读。

从中可以看出，诗人通过描绘黄河的雄伟形象，表达了中华民族的勇敢和坚韧精神。

同时，诗人也表达了对黄河的敬仰和赞美之情。

在创作背景方面，《黄河颂》是一首抗日战争时期的诗歌。

当时，中国人民正面临着严重的民族危机和生存威胁。

诗人通过赞美黄河的形象，呼吁人们发扬黄河精神，勇敢地抗击日本侵略者。

这首诗歌在当时产生了广泛的影响，激发了中国人民的爱国热情和抗击侵略的决心。

总之，《黄河颂》是一首充满激情和力量的诗歌，它不仅赞美了黄河的伟大形象，还表达了中华民族的勇敢和坚韧精神。

这首诗歌在历史上具有重要的意义和价值，是中华文化的重要组成部分。

《黄河颂》全解《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，同时也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。

这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。

本诗可以分为三个部分：朗诵词部分、歌词部分和尾声。

朗诵词部分是序曲，诗人开宗明义地说出了要歌颂黄河，歌颂中华民族的伟大和坚强。

这部分语言精练，为下文做了很好的铺垫。

歌词部分是全诗的主体。

这部分又可以分为三个层次：第一层，描写黄河奔腾澎湃、不可阻挡的气势；第二层，从哺育、保卫、激励中华民族三个方面来讴歌黄河的伟大精神；第三层，诗人直抒胸臆，代表中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。

尾声部分是对全诗的总结。

诗人再次发出对黄河精神的赞颂，表明自己作为中华民族的一员无比自豪的心情，同时号召全民族兴起抗日救亡的烽火。

全诗充满了壮志豪情，给人一种强烈的心灵震撼。

这首诗歌在艺术上主要采用了象征的手法，通过对黄河奔腾不息、气势磅礴的形象的描绘，展现了中华民族无坚不摧、英勇顽强的精神风貌。

同时，诗歌运用了直抒胸臆的表达手法，直接抒发了中华儿女对黄河的崇敬、赞美和誓死保卫家园的感情。

此外，这首诗歌在语言上注重押韵和节奏感，读起来朗朗上口，具有很强的音乐性和感染力。

同时，诗歌的语言平实自然，没有过多的华丽辞藻和修辞手法，更显得真实可信，能够引起读者的共鸣和情感共振。

总的来说，《黄河颂》是一首充满激情和力量的诗歌，它不仅展示了黄河的雄姿和中华民族的伟大精神风貌，同时也表达了诗人对国家和民族深深的热爱和关注。

它具有很强的思想性、艺术性和音乐性，是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。

黄河颂朗诵《黄河颂》朗诵词：啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神；伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。

啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二章。

《黄河大合唱》是著名诗人光未然(原名:张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。

诗人采用象征的手法，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

它旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长，养育了无数中华儿女。

现已编入义务教育教科书(教育部审定，2016。

人民教育出版社出版。

)第五课《黄河颂》 (朗读人是陆洋);同时被选入七年级下册语文书的第二十八课《歌词二首》(2016年初审通过。

江苏教育版。

)《黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。

黄河颂诗歌的第一节是朗诵词,这对全文来说有什么作用?黄河颂诗歌的第一节是朗诵词,对正文起提示作用另外朗诵词在歌词前，开篇明义的指出黄河的强壮之美，我们要赞美黄河。

《黄河颂》教案【精华】《黄河颂》教案3篇作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《黄河颂》教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《黄河颂》教案篇1教科书分析：1、《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二乐章，它以丰富的艺术形象，表现出黄河儿女的英雄气概，在《黄河颂》中诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。

2、新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，在本课学习中要突出“细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注”这个教学重点。

3、七年级下学期，学生之前已学过现代诗歌，掌握了一定的方法，但揣摩诗歌精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧还不是很熟稔，因此，要引导学生一步步引导学生细心揣摩，学会品味。

4、《黄河颂》是歌词，同时也是优秀的文学作品，它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，可以作为学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的优秀范本。

学情分析：1、七年级学生爱朗读、好模仿，表演欲望也很强烈。

教师要借助多媒体，引导学生在语音、语调、停顿、重音、语速的处理上更胜一筹;还要对学生朗读技巧进行指导，与学生一起边读边品析、揣摩语言，从而更好地把握诗歌情感，读出自己的独特体验。

2、现在的学生生活在和平年代，祖国屈辱的历史已远。

要引导学生了解这首诗歌的时代背景，通过各种方式朗读，反复体味诗歌中澎湃激昂的爱国热情。

本课教学应以诵读为主，不宜过多讲解，可以借助音乐的力量，让学生对诗歌有更深入的理解感悟。

教学目标：1、积累词语，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用。

2、多种形式朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。

课文详解丨七下第二单元第5课《黄河颂》5 黄河颂预习须知一、写作背景1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。

途中亲临险滩急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。

次年1月抵达延安后，诗人酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。

此诗即为组诗八章中的第二篇。

二、作者简介光未然（1913—2002），原名张光年，诗人、文学评论家。

1935年为抗战歌曲《五月的鲜花》填词，以深怀忧患与悲愤的文字以及浓郁深沉的抒情气息而广为传唱；1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。

知识重点一、字音词义烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。

气魄pò：魄力；气势。

体魄：体格和精力。

巅diān：山顶。

澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。

掀起：揭起，往上涌起。

宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。

也作“婉转”。

狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。

哺bǔ育：喂养，培养。

九曲连环：曲折，回环，多弯道。

二、主题概述本文通过赞美源远流长、胸襟博大、气势宏伟的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大而又坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决心和一往无前的勇气。

三、文章结构第一部分（第1节）：朗诵词部分，是序曲。

歌颂黄河的“伟大而又坚强”。

第二部分（第2节）：歌词部分，全诗的主体。

描写黄河的豪迈气势，歌颂黄河的英雄气概。

四、思考探究1.序曲部分的黄河表现出中华民族什么样的精神？作用是什么？伟大而坚强；作用是引出下文的颂歌。

2.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？对黄河进行了远镜头全景概写、近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。