《做一片美的叶子》赏析

做一片美的叶子的读后感《做一片美的叶子》是一本让人深思的书籍。

它以一片叶子的视角，讲述了一个关于生命、成长和自我价值的故事。

通过这本书，我深刻地体会到了每个人都有自己独特的价值和美丽，无论我们身处何种环境，都可以通过努力和坚持，展现出自己的光芒。

故事的主人公是一片叶子，它生长在一棵高大的树上。

一开始，叶子并不满足自己的现状，它渴望成为一片美丽的叶子，而不仅仅是普通的一片叶子。

于是，它开始努力学习，通过吸收阳光和水分，不断壮大自己。

在这个过程中，叶子遇到了许多困难和挑战，但它从不放弃，始终坚持着自己的梦想。

通过叶子的成长历程，我深刻地认识到了每个人都有自己的特点和价值。

就像叶子一样，每个人都有自己独特的光芒，只需要找到适合自己的环境和方式，就能展现出自己的美丽。

有时候，我们可能会觉得自己平凡无奇，没有什么特别之处，但是只要我们用心去发现和发展自己的优点，就能在平凡中创造出不平凡的价值。

叶子的成长过程也让我明白了努力和坚持的重要性。

在面对困难和挑战时，叶子并没有退缩，而是选择了坚持。

正是因为它的坚持，才让它最终实现了自己的梦想。

这给了我很大的启示，无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

除此之外，这本书还让我思考了生命的意义和价值。

叶子的生命虽然短暂，但它通过自己的努力和美丽，为大自然增添了一抹色彩。

这让我明白了每个人都有自己的使命和责任，无论我们的生命有多长，都应该珍惜并发挥自己的价值。

每个人都可以像叶子一样，用自己的美丽和光芒，为这个世界带来一些改变。

通过阅读《做一片美的叶子》，我不仅仅是读了一个故事，更是得到了一些关于生命和成长的启示。

这本书让我明白了每个人都有自己独特的价值和美丽，只要我们用心去发现和发展自己的优点，就能在平凡中创造出不平凡的价值。

同时，它也让我明白了努力和坚持的重要性，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

最重要的是，这本书让我思考了生命的意义和价值，每个人都有自己的使命和责任，我们应该珍惜并发挥自己的价值，为这个世界带来一些改变。

【导语】《做⼀⽚美的叶⼦》是⼀篇散⽂诗。

作者⽤诗⼀般的语⾔描写了⼤树和叶⼦的外形之美与内在之美，再由物及⼈，启迪⼈们要学习叶⼦那种⽴⾜本职、⽆私奉献的精神。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《做⼀⽚美的叶⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《做⼀⽚美的叶⼦》原⽂ 远远望去，那棵⼤树很美。

树像⼀朵绿⾊的云，从⼤地上升起。

我向⼤树⾛去。

⾛近树的时候，我发现，枝头的每⼀⽚叶⼦都很美。

每⼀⽚叶⼦形态各异——你找不到两⽚相同的叶⼦。

⽆数⽚不同的叶⼦做着相同的⼯作，把阳光变成⽣命的乳汁奉献给⼤树。

绿叶为⼤树⽽⽣。

春天的时候，叶⼦嫩绿；夏天的时候，叶⼦肥美；秋叶变黄；冬⽇飘零——回归⼤树地下的根。

⼤树把⽆数的叶⼦结为⼀个整体。

⽆数的叶⼦在树上找到了⾃⼰的位置。

我们每个⼈都像叶⼦，为⽣活的⼤树输送着营养，让它茁壮、葱翠。

⼤树站在太阳和⼟地之间。

每⼀棵⼤树都很美，每⼀⽚叶⼦都很美。

为了我们的⼤树，做⼀⽚美的叶⼦吧！　【篇⼆】⼩学三年级语⽂《做⼀⽚美的叶⼦》教案 第⼀课时 教学要求： 1、能正确、流利地朗读课⽂。

2、学会本课⽣字，理解⽣字组成的词语。

3、初读课⽂，理清⽂章脉络，了解课⽂主要内容。

教学重难点： 1、学习本课⽣字，能正确书写。

2、通过初读，了解课⽂主要内容。

教学准备： 挂图；⽣字卡⽚；录⾳磁带；⼀⽚树叶 教学过程： ⼀、实物展⽰激趣揭题： 1、简单介绍⾃⼰所带的这⽚叶⼦。

2、观察⼿中的树叶，⼩组讨论：叶⼦有长得完全相同的吗？ 3、教师：你们喜欢叶⼦吗？觉得叶⼦美吗？愿意做⼀⽚叶⼦吗？ 4、板书激趣： 做⼀⽚美的叶⼦ ⼆、初读课⽂。

1、配乐范读课⽂。

2、学⽣⾃读课⽂。

（1）读准字⾳，读顺句⼦。

（2）标出⾃然段的序号。

（3）画出由⽣字组成的词语，想想它们在句⼦中的意思，并标出⾃⼰不理解的地⽅。

三、检查⾃学情况。

1、出⽰词语。

形态各异、乳汁、奉献、整体、位置、输送、茁壮 中间、肥美、飘零、回归、葱翠、嫩绿 2、⾃由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。

做一片美的叶子阅读理解
美的叶子。

这是一篇关于美的叶子的阅读理解。

美的叶子可以从多个角度
来理解，包括自然美、艺术美和心灵美等方面。

自然美，叶子是植物的一部分，它们在阳光下闪耀着独特的色
彩和纹理。

每一片叶子都有着不同的形状和颜色，无论是在春夏秋冬，都能展现出不同的美丽。

叶子在风中摇曳，或者在雨露中闪烁，都展现出自然界独特的美感。

艺术美，许多艺术家受到叶子的启发，创作出许多优美的叶子
艺术作品。

无论是绘画、雕塑还是摄影，叶子都是艺术创作的灵感
来源之一。

叶子的形态和纹理常常成为艺术作品中的元素，展现出
独特的艺术美感。

心灵美，叶子在文学作品中常常被用来象征生命和希望。

它们
在风中摇曳，似乎在述说着自己的故事。

人们常常在欣赏叶子的美
丽时，也能感受到内心的宁静和美好。

总的来说，美的叶子不仅仅是自然界中的一部分，更是一种艺术的表现和心灵的寄托。

它们以各种方式展现着美的形态，让人们在日常生活中感受到自然之美、艺术之美和心灵之美。

希望这篇阅读理解能够帮助你更好地理解美的叶子的多重意义。

《做一片美的叶子》教学评析在教学中，我们常常会碰到这样一种情况：学生们对于抽象的概念或者难以理解的知识点感到困惑，而传统的教学方法往往难以让他们真正理解和掌握。

为了提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，我们需要寻找一种新的教学方式，那就是“做一片美的叶子”。

在这种教学方式中，我们需要将抽象的知识点或概念转化为具体的实践操作，让学生通过亲身实践来理解和掌握知识。

就像一片叶子，虽然它只是大自然中的一部分，但是它的美丽和独特性却能够给我们带来无限的启发。

首先，我们需要通过观察和感知来理解叶子的美。

在教学中，我们可以让学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，让他们感受叶子的美丽之处。

通过这种方式，我们可以激发学生对知识的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中主动地学习。

其次，我们需要通过实践和体验来掌握叶子的本质。

在教学中，我们可以让学生通过绘画、手工制作等方式来模仿叶子的形态，让他们亲自动手，体验叶子的美丽。

通过这种方式，学生可以更加深入地理解和掌握知识，让抽象的概念变得具体起来。

最后，我们需要通过表达和分享来传递叶子的美。

在教学中，我们可以让学生展示他们制作的叶子作品，让他们分享自己的心得体会。

通过这种方式，学生可以将自己的理解和感悟传递给他人，让知识得到更广泛的传播。

总的来说，“做一片美的叶子”不仅是一种教学方式，更是一种教育理念。

通过这种方式，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力和实践能力。

希望我们可以在未来的教学中更多地采用这种方式，让学生在美的环境中茁壮成长。

1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。

2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

3、文章第六自然段：绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-------回归大树底下的根。

1)这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2)用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。

〞这句话的意思：叶落归根。

3)怎样理解“绿叶为大树而生。

〞这句话?
答：赞扬了叶子的内在美。

大树和叶子是不可分的整体。

大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。

4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧〞中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。

5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮?
答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

6、假设你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么?你会对大树、对人们说些什么?
答：假设我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个
整体，是大树给了我生存的价值。

我会对大树说，谢谢你。

我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出奉献。

金波散文诗美丽的叶子【篇一：金波散文诗美丽的叶子】《做一片美丽的叶子》是著名儿童文学作家金波写的一篇文质兼美、简约洗练、含蓄隽永的哲理散文，文章描写了大树的美、叶子的美，揭示了大树和叶子的内在联系，阐明了大树和叶子相互依存，融为一体的道理，抒发了作者“做一片美的叶子”的美好情怀。

文章语言清新、自然、深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下想象的空间，能引起读者无限的遐想。

做一片美丽的叶子远远望去，那棵大树很美。

树像一朵绿色的云，从大地上升起。

我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。

每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。

大树站在太阳和土地之间。

每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

为了我们的大树，做一片美的叶子吧!【篇二：金波散文诗美丽的叶子】我读了金波爷爷的散文丛书——《做一片美的叶子》。

金波爷爷是一位热爱大自然，热爱生命的诗人。

在他的笔下，每一片树叶，每一棵树都充满着鲜活的生命。

可是，我总觉得：咦？怎么金波爷爷的文章只有几句话呢？读了后，我才知道，原来短短的几句话也能写出大树、叶子、花儿们的顽强和美丽。

而且每篇文章都是以开门见山的形式写的，语句新颖。

每次在读的时候，只要一看到开头，我就会像小狗见到骨头丝的，钩住我的心，让我情不自禁地想继续往下看看到底怎么回事？金波爷爷他观察地可真仔细，‘二月兰被雨水喂了一顿后，低下头，像害羞了一样。

’花花草草，树树木木，在我们的生活中，随处可见——如小区里，大门边、公园里、教室外……竟然不起眼的儿的小花，小草，也能被写得栩栩如生、活灵活现，这使我“望而生畏”：如果我也有这样的写作能力该多好啊！金波爷爷很尊重自己的老师。

做一片美的叶子读后感《做一片美的叶子》是一本让人感到温暖和感动的书籍。

它讲述了一个普通的叶子如何在平凡中展现出自己的美丽和价值，给人们带来了深刻的启示和思考。

通过阅读这本书，我深刻地感受到了生活中的美好和力量，也对自己的生活和人生有了新的认识和理解。

这本书的主人公是一片叶子，它在春天从树上长出来，经历了风雨和阳光的洗礼，最终在秋天飘落在大地上。

作者通过叶子的视角，让我们看到了生命的顽强和美丽。

叶子虽然只是一片微不足道的存在，却在自己的位置上展现出了无与伦比的美丽和价值。

它在风雨中坚强地生长，用自己的绿色和光泽为大地增添了生机和色彩。

即使在秋天凋零，它也不畏惧，静静地躺在大地上，为土地施肥，为新生命的诞生做出了贡献。

这种平凡中的伟大，让我深受感动和敬佩。

通过叶子的故事，我也对自己的生活和人生有了新的认识和理解。

我们每个人都是生活中的一片叶子，虽然在这个世界上显得微不足道，但我们也可以在自己的位置上展现出自己的价值和美丽。

无论是在工作中，还是在生活中，我们都可以用自己的努力和智慧，为这个世界增添色彩和生机。

同时，叶子的坚韧和顽强也让我深受启发。

面对生活中的困难和挑战，我们要像叶子一样，坚强地生长，不畏风雨，不惧凋零，坚定地走下去。

这本书让我深刻地感受到了生活的美好和力量，也对自己的生活和人生有了新的认识和理解。

我会像一片美的叶子一样，用自己的努力和智慧，为这个世界增添色彩和生机，也会在面对困难和挑战时，坚强地生长，不畏风雨，不惧凋零，坚定地走下去。

这本书对我产生了深远的影响，我会永远珍藏在心中，不断汲取其中的力量和智慧，让自己的人生更加美好和充实。

做一片美的叶子做一片美的叶子教材分析：本文是国标版第五册的一篇散文诗。

作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物和人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。

所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。

教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课9 个生字，两条绿线内的4 个字只识不写。

3．通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美。

学习做立足本职，无私奉献的人。

教学重、难点：体会“叶子和大树”，“由叶及人”的关系，感悟叶子的内在之美，通过由物及人，联系生活体会做像叶子一样的人。

教学准备：多媒体课件。

课时安排：2 课时第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课9 个生字，4 个生字只识不写，理解生字组成的词语。

3．理清文章脉络。

教学重、难点：1．初读课文学习生字，能正确、流利地朗读课文。

2．理清文章脉络。

教学过程：一、板书课题，导入新课1．师板书课题，指名读课题2．看了这个题目，你最想知道什么?3．齐读课题，师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？二、初读课文1．检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生字读音，（指读，领读，开火车读，齐读。

）注意正音。

（2）出示词语，轮读。

（3）指名分段朗读课文，教师随机纠正误音。

（4）自读课文内容，找出自己最喜欢的那一段读一读。

（5）全班交流自己喜欢的段落并说出喜欢的原因。

三、感知全文1．用自己喜欢的方式读文。

思考：读了课文，你知道了什么？2．全班交流：“我读懂了3．师问：课文共有几个自然段，分别写了什么？4．全班交流，教师教给学生归纳方法，帮助学生理清文章脉络。

四、学习生字1．出示生字指名读2．小组内交流学习生字3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。

4．学生描红，师巡视指导。

五、扩展作业课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。

《做一片美的叶子》课文说的是树叶与树的关系，树叶对树的无私奉献才有了树的茂盛与美丽。

让我们都做一片美的叶子，让我们生活的大树变得更美。

在这节课的教学中，我一边讲一边思考，本文文词优美，意蕴深远，耐人寻味，如果浓缩一下就是一个“美”字。

何不由“美”字展开，让教学成为对“美”的解读：大树之美美在颜色，美在形态，绿叶之美美在形态各异，颜色嫩绿，美在其境界――为大树奉献了自己的乳汁。

抓住重点句研读，如：“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

”着重感悟“生命的乳汁”，“生命”是谁的生命，明明是“树汁”，为什么说是乳汁？叶子会怎么想，大树呢？从而体会到在叶子心中树的生命比自己的生命更重要。

大树没有叶的乳汁便很成为一棵大树，甚至于会死去。

为树汁就像婴儿的奶水一样珍贵。

这样对“奉献”的理解就丰满了。

学生对于叶子的尊敬与感激便油然而生。

期间的感悟无须教师过多的牵引，只是点拨而已，而结合感悟的读更是学生自己的事情，教师所要做的是穿针引线，推波助澜。

在引导学生理解生活的大树，为生活的大树奉献时，我做了这样的引导：如果这棵大树是地球，你会为他做什么？如果这棵大树是我们的家，你会为他做什么？如果这棵大树是我们的班级，你会为他做什么？如果这棵大树是我们的社会，你会为他做什么？将学生思路拓开，让学生选择一个角度去思考，会比我苍白的说教更有意义。