2020年江苏省南京市浦口区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案

2020年江苏省南京市浦口区教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。

A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【答案】A2、上好课的先决条件是（）。

A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课【答案】D3、科举制度创立于哪个历史时期？（）A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝【答案】C4、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（）。

A、物质活动B、物质化活动C、外部言语活动D、内部言语活动【答案】B5、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代【答案】B6、学前教育目标的核心是（）。

A、社会发展B、学科发展C、经济发展D、学前儿童发展【答案】D7、下列关于个性的说法不正确的一项是（）。

A、它属于心理现象B、个性是相对稳定的C、个性心理特征包括能力、气质和性格三方面D、个性形成的基础是人的内在需要【答案】D8、集体则是群体发展的（）。

A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段【答案】D。

2023年南京浦口区教育系统毕业生教师招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。

A.名片效应B.南风效应C.自己人效应D.超限效应【答案】：B2.下列不属于师爱特征的是（）。

A.稳定性B.广播性C.职业对象性D.原则性【答案】：A3.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）。

A.领导方式B.教学风格C.教学效能感D.教育机智【答案】：C1/ 154.形象联想的学习策略属于（）。

A.组织策略B.复述策略C.精细加工策略D.问题解决策略【答案】：C5.德育的永恒主题是（ )A.爱国主义教育B.自觉纪律教育C.劳动教育D.理想教育【答案】：A6.“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。

A.教育B.遗传C.环境D.家庭教育【答案】：C7.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。

A.性格B.气质C.兴趣D.个性【答案】：A8.德育原则和德育规律的关系是（）。

A.前者反映后者B.两者相同2/ 15C.前者决定后者D.前者指导后者【答案】：A9.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。

这种课程类型体现了（）的理念。

A.显性课程B.活动课程C.学生课程D.学科课程【答案】：B10.当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。

A.复式教学B.班级授课制C.分组教学D.个别教学【答案】：B11.师生沟通中的口语艺术要注意（）。

A.委婉B.含蓄C.幽默D.准确鲜明【答案】：A12.以下不属于问题解决的基本特点的是？（）A.目的性B.序列性C.认知性D.操作性3/ 1513.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。

该学说的创立者是（）。

2020年江苏省南京市浦口区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

A、管理者B、示范者C、朋友D、传道者【答案】C【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望老师能把他们当做自己的朋友看待，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，由此可知，题干体现了教师的朋友角色。

故选C。

2、我国首次规定男女同校的学制是（）。

A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制【答案】D【解析】壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校。

故选D。

3、班主任李老师接手一个新班后，针对该班的纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。

一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。

李老师运用的主要德育方法是（）。

A、个人修养法B、榜样示范法C、实践锻炼法D、情感陶冶法【解析】情感陶冶法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

因此，该教师运用班风和舆论，以及自身真诚的爱，这体现的是情感陶冶法。

故选D。

4、根据（），可以把知识分为直接知识和间接知识。

A、知识的反应水平B、知识的抽象水平C、知识的来源D、知识的加工方式【答案】C【解析】根据知识的来源，可以把知识分为直接知识和间接知识；根据知识的反应水平，可以把知识分为感性知识和理性知识；根据知识的抽象水平，可以把知识分为具体知识和抽象知识。

2020年南京市浦口区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析1、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子【答案】B【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。

故选B。

2、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性？（）A、“廉洁从教”B、“关爱学生”C、“教书育人”D、“为人师表”【答案】D【解析】这句话的意思是：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。

故说的是“为人师表”。

故选D。

3、比概念学习的复杂程度高的是（）。

A、连锁学习B、信号学习C、辨别学习D、规则学习【答案】D【解析】加涅根据学习的复杂程度，将学习按从低到高的顺序依次分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题的学习。

比概念学习复杂程度高的是规则学习和解决问题的学习。

故选D。

4、招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门（）；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

A、责令改正，进行教育B、进行教育，处以罚款C、处以罚款、追究刑事责任D、责令改正，处以罚款【答案】D【解析】本题是教育法律法规题。

《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定：非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款5、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于（）。

A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控【答案】A【解析】自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。