趣味语文活动方案(参考模板)

语文趣味活动设计方案范文大家好，欢迎来参加我们的语文趣味活动！今天我们将设计一场有趣的语文活动，让大家在玩耍中学习，轻松提高语文水平。

首先，我们将进行一场语文知识问答，以小组为单位进行。

我们准备了一些有趣的语文题目，涵盖古诗词、文言文、现代汉语等多个方面。

每个小组派出一名代表来回答问题，答对者将得到相应的奖励，同时也有机会为自己的小组赢得更多的分数。

接下来，我们将进行语文拼字比赛。

我们事先准备了一些难度适中的词语，要求参与者在规定的时间内尽快拼出正确的词语。

这不仅考验了大家的拼写能力，也能增加大家对一些生僻字的记忆和认识。

最后，我们将进行语文游戏环节。

我们将参考中国传统文化中的成语故事，设计一些互动游戏，让大家在玩耍中了解和理解这些成语的含义。

通过这些游戏，我们相信能让大家更深入地了解和认识中国传统文化。

通过这样一场语文趣味活动，我们相信大家一定会收获满满。

希望大家在玩耍中享受学习的快乐，也能在提高语文水平的同时加深对中华传统文化的理解。

让我们一起来享受这个有趣的语文活动吧！在活动结束后，我们还可以进行一场有奖的语文知识竞赛。

我们将设置不同难度的题目，让参与者以个人或团队形式进行答题。

答对者将有机会获得我们准备的丰厚奖品，鼓励大家积极参与并展现自己的语文知识。

另外，我们还可以安排一场趣味搭配古诗词歌曲的活动。

我们将播放一些古诗词改编的歌曲，要求参与者在听歌的同时猜测这是哪首古诗词。

通过这样的活动，可以让大家更生动地感受古诗词的魅力，也可以促进大家对古诗词的记忆和理解。

最后，我们可以进行一场趣味成语故事串讲活动。

我们鼓励参与者自愿分享自己喜欢的成语，并以自己所擅长的形式，如演讲、表演、绘画等方式，讲述这个成语所蕴含的故事、寓意和用法。

通过分享和交流，可以让大家更深入地理解和记忆这些成语，也可以促进大家的表达能力和创造力。

总的来说，这样的语文趣味活动将会让参与者在轻松愉快的氛围中，享受到语文学习的乐趣，提高语文水平。

趣味语文活动方案第一篇：趣味语文活动方案趣味语文活动方案活动目的：1、通过趣味语文活动的开展，让学生从中感受到学习语文的乐趣。

2、在活动中培养团队合作精神，并积累有用的知识。

活动内容：一、歇后语、急转弯——考考你游戏规则：全班同学分成四个小组，小组抽签决定答题的先后以及选题，题号分别有A、B、C、D，不可以重复选题。

在规定的时间内，由本小组的一位成员回答，每答对一题加5分，答错不扣分，直到时间用完或题目答完为止。

二、巧置标点——我们能行游戏规则：为一段话加上标点，每段话根据标点的变化，能够理通顺，并有两种理解。

每个小组拿到相应的题目后，成员之间进行讨论并得出答案后，由一位或者两位同学把答案标出来。

完全正确的组加上相应的分数，错了不扣分。

三、诗句接龙——谁与争锋游戏规则：先由老师出一句诗，任何一个同学抢答，抢答正确者有权利出下一句诗，并自由指定由哪一组来回答，如果对方答错，那么出题的小组加分，否则，继续循环。

活动准备：1、活动方案2、歇后语、急转弯选题卡（共四组，A、B、C、D）3、未加标点的短句（四或八组）4、一句诗（教师随机给出）活动流程：老师：同学们，今天很高兴和你们一起玩游戏。

我们这次活动比赛一共有三个环节，请大家看流程表。

好，时间有限，事不宜迟，让我们马上进入比赛的第一环节——歇后语、急转弯——考考你。

该环节的游戏规则是：全班同学分成四个小组，小组抽签决定答题的先后以及选题，题号分别有A、B、C、D，不可以重复选题。

在规定的时间内，由本小组的一位成员回答，每答对一题加5分，答错不扣分，直到时间用完或题目答完为止。

请大家抽签决定顺序。

学生：（抽签决定顺序，并按照顺序答题）附：歇后语、脑筋急转弯问题如下：A组：（歇后语）1、八仙过海---各显神通2、老鼠过街--------人人喊打3、秀才遇到兵------有理讲不清4、和尚讨老婆---打破常规5、临上轿穿耳朵--来不及了6、赶鸭子上架--------吃力不讨好（脑筋急转弯）7、世界最长的车是什么车？答案：是堵车。

教案名称：趣味语文年级：初中学科：语文课时：1课时教学目标：1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。

2. 引导学生运用想象力，增强语言表达能力。

3. 通过对趣味语文的学习，培养学生对语文学科的热爱。

教学内容：1. 趣味故事：介绍一位语文大师的趣事，如李白、苏轼等。

2. 语文游戏：设计一个有趣的语文游戏，如成语接龙、诗句拼图等。

3. 趣味练习：出一道富有创意的语文练习题，如将词语组成一个有趣的故事。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师分享一个有趣的语文故事，如李白醉酒题诗、苏轼猜字等，引发学生的兴趣。

2. 学生分享自己知道的趣味语文故事，增加课堂互动。

二、语文游戏（15分钟）1. 设计一个有趣的语文游戏，如成语接龙、诗句拼图等。

2. 学生分组进行游戏，老师巡回指导。

3. 游戏结束后，评选出最佳团队和个人，给予表扬。

三、趣味练习（15分钟）1. 出一道富有创意的语文练习题，如将词语组成一个有趣的故事。

2. 学生独立完成练习题，老师巡回指导。

3. 选取部分学生的作品进行分享和点评，给予鼓励和指导。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。

2. 老师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续努力。

3. 提醒学生课后继续关注趣味语文，拓展自己的知识面。

教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、游戏和练习等。

2. 学生作品：评价学生在练习题中的表现，关注语言表达的创意和准确性。

3. 学生反馈：了解学生对趣味语文的看法，收集意见和建议，不断改进教学方法。

以上是一份初中趣味语文教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和补充。

通过趣味语文的教学，激发学生的学习兴趣，提高语文素养，培养对语文学科的热爱。

课程名称：《趣味语文》年级：初中课时：2课时教学目标：1. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生热爱祖国的语言文字。

2. 培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3. 培养学生的创新思维和团队协作精神。

教学重点：1. 趣味阅读，提高学生的阅读兴趣。

2. 趣味写作，培养学生的创新思维。

3. 趣味讨论，提高学生的语言表达能力。

教学难点：1. 如何在教学中融入趣味性，提高学生的学习积极性。

2. 如何引导学生进行有效的趣味讨论。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、教学案例等。

2. 学生准备：预习教材，准备好讨论话题。

教学过程：第一课时一、导入1. 通过多媒体展示一些有趣的语文知识，激发学生的兴趣。

2. 提问：同学们，你们对语文有什么看法？为什么？二、趣味阅读1. 教师引导学生阅读一篇有趣的课文，如《猴王下山》。

2. 学生分组讨论，分享阅读感受。

3. 教师总结，引导学生理解课文中的寓意。

三、趣味写作1. 教师提出一个有趣的写作题目，如“假如我是一只鸟”。

2. 学生分组讨论，发挥想象力，进行创作。

3. 教师选取优秀作品进行展示，引导学生互相点评。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调趣味语文的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注语文知识，提高自己的语文素养。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，提问学生关于趣味语文的认识。

2. 学生分享自己的学习心得。

二、趣味讨论1. 教师提出一个有趣的话题，如“你最喜欢的古代诗人是谁？为什么？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

3. 教师引导学生进行辩论，培养学生的语言表达能力和思辨能力。

三、趣味活动1. 教师组织一个趣味语文活动，如“成语接龙”。

2. 学生积极参与，锻炼自己的语言组织能力和反应速度。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调趣味讨论的重要性。

2. 鼓励学生在生活中多进行趣味讨论，提高自己的综合素质。

教学反思：1. 教师在教学中要注重趣味性的融入，激发学生的学习兴趣。

语文趣味活动方案策划方案一：字句迷宫活动内容：参与者需要通过寻找、拼接和解读迷宫中的字句来完成任务。

活动准备：准备一座迷宫地图，将地图上的路径用不同的字句填充，并编写提示语句，放在每个迷宫路径的入口处。

同时，准备一些空白卡片供参与者拼接字句。

活动步骤：1. 分组：将参与者分成若干个小组，每个小组人数不超过4人。

2. 说明：向参与者介绍活动规则和背景，解释每个迷宫路径上的提示语句的意思。

3. 开始游戏：每个小组依次选择一个迷宫路径入口开始游戏。

根据提示语句，参与者需要找到相应的字句卡片，并按顺序拼接成完整的句子。

4. 转折和挑战：迷宫中可能设置一些转折和挑战，如遇到"隐形墙"无法通过，需要完成某些任务才能获得通行证等。

5. 完成任务：当一个小组通过迷宫到达终点并完成所有任务后，记录用时和拼接的字句。

可根据用时和准确性进行评分。

6. 循环进行：所有小组依次完成游戏，最终根据总成绩进行排名。

活动目的和意义：通过寻找和拼接字句的过程，激发参与者对语文的兴趣，提高字句辨析和理解能力。

同时，通过小组合作和任务完成，培养团队合作精神和沟通能力。

方案二：纸牌点字成语活动内容：参与者通过使用特殊的纸牌，按照规定的规则拼接成常见的成语。

活动准备：准备一套特殊的纸牌，每张上面有一个字。

纸牌的大小和颜色可以根据实际情况进行设计。

活动步骤：1. 分发纸牌：将纸牌均匀分给参与者，每人至少3张。

2. 规则讲解：向参与者详细介绍活动规则，包括拼接成语的方式和限定时间等。

3. 开始游戏：指定一个参与者开始，参与者要按照规则将自己手中的纸牌排列成一个常见的成语。

每位参与者有固定的时间完成。

4. 检验和评分：每位参与者完成后，拼接出的成语会被检验和评分。

评分可以根据完成速度和成语的难易程度进行。

5. 淘汰和决胜：根据评分淘汰一定数量的参与者，将剩余的参与者继续进行下一轮，直到决出最终的胜者。

活动目的和意义：通过纸牌拼接成语的游戏，可以激发参与者对成语的兴趣，提高对成语的理解和应用能力。

趣味语文活动方案10篇范文趣味语文活动方案篇1教学目的一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。

二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的.写作方法。

三、了解*由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。

四、学习运用准确语言的特点。

教学设想一、*的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的.写作方法和准确运用语言的特点。

二、*的说明顺序是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。

要学生理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地加以说明。

三、*是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机地进行。

四、为增强感性认识，最好准备好赵州桥、卢沟桥的详细挂图，以便在课堂上边看图边分析。

五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。

教学时数二课时第一课时：检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。

一、导入新课同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题)。

作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。

他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。

30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥;50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。

他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和*，*就是介绍我国石拱桥的说明*。

二、检查预习1.正音正字(出示小黑板)：洨(Xiǎo) 匀称(yun chen) 鷟(zhuo) 佥(qiān)河堤(di)2.补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。

惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。

惟，特别;肖，相似。

绝伦：独一无二，无可比拟。

推崇：很尊重。

三、划分段落1.范读课文。

2.指名让学生分段，归纳段意，教师小结。

*共10个自然段，可分为三部分：第一部分(第1—2段)：石拱桥的特点;第二部分(第3—9段)：中国石拱桥的特点;第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 通过趣味语文活动，激发学生对语文学习的兴趣。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

3. 增强学生的语文素养，提高学生的语言表达能力。

教学重点：1. 语文知识的趣味性应用。

2. 团队合作与沟通能力的培养。

教学难点：1. 如何将语文知识趣味化，吸引学生参与。

2. 如何在活动中平衡学生的个体差异，保证每个学生都能参与其中。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 相关语文知识资料。

3. 游戏道具、奖品等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次社团活动的主题和目的。

2. 通过提问的方式，引导学生回顾已学过的语文知识。

二、活动一：成语接龙1. 教师讲解成语接龙的规则，并示范。

2. 学生分组进行成语接龙游戏，每组选派一名代表。

3. 教师巡回指导，确保活动顺利进行。

三、活动二：诗词朗诵1. 教师挑选一首适合学生朗诵的古诗或现代诗。

2. 学生分组进行诗词朗诵，每组选派一名代表。

3. 教师评选出最佳朗诵组，给予奖励。

四、活动总结1. 教师总结本次活动，肯定学生的表现。

2. 学生分享活动中的收获和感悟。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

2. 学生分享自己在活动中的收获。

二、活动三：猜谜语1. 教师准备一些与语文知识相关的谜语。

2. 学生分组进行猜谜语游戏，每组选派一名代表。

3. 教师评选出最佳猜谜组，给予奖励。

三、活动四：语文知识竞赛1. 教师将学生分为若干小组，每组出一名队长。

2. 教师出题，包括填空、选择题、判断题等，每组轮流回答。

3. 教师评选出得分最高的小组，给予奖励。

四、活动总结1. 教师总结本次活动，强调团队合作的重要性。

2. 学生分享活动中的趣事和收获。

教学反思：1. 在活动设计上，要注重趣味性与知识性的结合，提高学生的参与度。

2. 在活动中，要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

3. 通过活动，提高学生的语文素养和团队协作能力。

趣味语文教案趣味语文教案（通用16篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的趣味语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

趣味语文教案篇1【教学目标】1.通过汉字游戏，感受汉字的独特韵味。

2.拓展学生的语文知识，促进学生的积累，培养学生的理解能力。

3.激发学习语文的兴趣，培养学生查阅资料的习惯。

4.能自己发明一些智解汉字的游戏。

【教学重难点】1.唤起学生的汉字积累，激发兴趣。

2.引导学生充分发挥想象，创造性学习，积累汉字知识。

【教学过程】一、激趣导入，引出话题1.讲故事：齐白石题字喻客齐白石是我国著名的画家，他的画闻名国内外，被很多博物馆收藏。

很多学画的人，有的要拜他做老师，有的拿了画向他请教，也有的学生作品获奖了，来向他表示感谢。

总之，齐白石的家门前总是很热闹。

有一天，几个学生要去拜见齐白石。

他们刚想敲门，却看见门上写着一个“心”字。

他们觉得奇怪，只见过门上写“福”字的，写“心”字是什么意思？这时，有一个学生忽然说：“我明白啦！”说着，拉着同伴就离开了。

第二天，他们又来到齐白石门前，只看见门上换了一个“木”字，大家高兴极了，马上敲门进去，拜见了齐白石。

同学们，你们知道为什么他们第一次不敲门进去找齐白石先生，而第二次却高兴地进门拜访呢？门上面到底有什么秘密？2、揭示门上的汉字：第一次是“闷”（表示主人今天心情不好，不想被打扰）；第二次门上写着“闲”（说明主人今天很悠闲，可以接待客人，因此他们才高兴地进门拜访）。

3、同学们，看到了吧？我们中国的汉字就是这么神奇，简单的一个字再加上另一个字，就表达完全不同的意思，还能表达我们的情绪，有意思吧？今天，我们就一起走进汉字王国，去领略它的神奇！二、填字游戏1、进“门“填字以上故事讲的是在“门”字中加字组成新字的故事，这样的字还有很多，试着填填下面的空格吧！才字进门（）双眼；活字进门摆（）气；口字进门（）声好；日字进门站中（）；市字进门看热（）；马字进门别乱（）；虫字进门去（）南；王字进门是（）年；圭字进门是（）房；耳字进门听新（）；兑字进门（）报刊；一字进门把门（）。

语文趣味开课活动方案策划一、活动目的通过趣味性的语文开课活动，激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的语文表达能力和创造力。

二、活动时间每周一的第一节课安排为语文趣味开课活动，持续一个学期。

三、活动内容1. 开场小品表演：由学生自主编排的小品，围绕语文知识展开，轻松有趣。

2. 诗歌朗诵比赛：学生自选诗歌进行朗诵比赛，评选最佳表现。

3. 语文知识问答游戏：老师出题，学生抢答，增加语文知识的趣味性学习。

4. 语文字词拼图比赛：学生分组，比赛谁能最快拼出给定的字词。

5. 讲故事比赛：学生自己编织故事并进行讲述，评选最具创意的故事。

四、活动流程1. 活动开场介绍2. 开场小品表演3. 诗歌朗诵比赛4. 语文知识问答游戏5. 语文字词拼图比赛6. 讲故事比赛7. 活动总结与评选五、活动评选1. 最佳表演奖：开场小品表演2. 最佳朗诵奖：诗歌朗诵比赛3. 语文知识达人奖：语文知识问答游戏4. 最佳拼图奖：语文字词拼图比赛5. 最具创意奖：讲故事比赛六、活动收获1. 学生收获：增强对语文学习的兴趣，提高了语文素养和表达能力。

2. 教师收获：更深入了解学生对语文学习的态度和水平，有针对性地指导学生学习。

七、活动延伸通过举办语文趣味开课活动，也可以扩大影响力，邀请其他班级进行交流比赛，增进班级之间的合作和学习。

八、活动效果在活动结束后，将对参与活动的学生和老师进行问卷调查，了解他们对这一趣味开课活动的看法和收获，以便更好地改进和提升活动效果。

通过活动的开展，可以激发学生对语文学习的兴趣和热情，增强他们的团队合作意识，提高语文学习的积极性和主动性。

九、活动后续活动结束后，学校可以鼓励学生将他们的表演录制成视频，进行展播或者分享给其他班级，鼓励更多的学生参与到语文趣味学习的行列中。

还可以将拓展活动内容，如组织语文知识比赛、举办语文文化节等，形成更丰富、更具吸引力的语文学习氛围。

十、活动注意事项1. 活动要求学生积极参与，老师做好引导和激励工作。