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《松鼠》同步训练基础知识题1．下列画线的字注音驯良（）矫健( ）蛰伏（）惹恼（）搭窝（）勉强（）暖和（）狭窄（ )2．根据拼音写汉字。
躲cáng（ ) 帽yīng( ）遮bì( ）分chà（ )lì（）害 guāi（ )巧 líng（）珑 xiē（）凉3、结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。
A．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮.衬：__________________________________________。
B．它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
触动:____________________________________________。
课内语段阅读题一、阅读课文，回答问题。
1．认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的?答：_________________________________________________________。
2．画出课文中介绍松鼠搭窝的语句,在关键的词语下面加点,并且概括出搭窝的特点,探寻介绍筑窝的意图.答：___________________________________________________________。
3．研读课文的结尾,说说它的重点是什么?分析一下它跟开头是否油水分离?答：___________________________________________________________。
4．从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍,显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？答：__________________________________________________________。
5．从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。
春七年级语文下册第四单元十五松鼠练习苏教版畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。
决战高考，改变命运。
凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门十五松鼠01积累与应用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
藏（隐）帽（席）子（叉）谷（席）美国在线（龙）（龙）（休眠）（X×N）休眠（ZHEY）苔藓（Ti I）（XI）N（活力）（Ji）O榛子（ZH）N J）松鼠是一种美丽的小动物，温顺、聪明、非常可爱。
（和谐与善良）b．它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
(强壮．．有力)c、松鼠不像山鼠那样在冬天冬眠。
（潜伏并等待机会）d．它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在．．树枝底下，或者逃到别的树上去。
(对危险或情况变化的敏锐的感觉)(解析：蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
)3．选择恰当的动词填空。
（1）尾巴总是向上倾斜到头部，身体藏在尾巴下面休息。
(2)它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动(触动拍打)一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
4.阅读以下段落并根据需要完成问题。
①它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
②可以说，松鼠最不像四足兽了。
③尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
④玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。
⑤它们常常直竖着身子坐着，人们像它用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
(1)语段中有一处有语病，找出病句，并改正。
病态判决：第五句；它们通常直立坐着，用前爪喂嘴，就像人们用手一样。
（2）该段中的句子顺序需要调整如下：① ④ ③ ⑤ ② 5.指出下列句子中使用的解释方法。
(1)松鼠通常一胎能生三四个。
(列数字)（2）松鼠也是有用的小动物。
它们的肉可以吃，它们的尾毛可以做成刷子，它们的皮肤可以做成毛皮大衣。
（示例）6．阅读材料，回答问题。
根据最新的报告，最近，许多人养松鼠作为宠物，并将它们从森林转移到人们的家中。
《松鼠》同步练习【模拟练习】1. 下列标点符号使用有误的一项是 ( )A. 有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。
B. 文字工作者应培养自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确清晰、生动鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
C. 生日！今天是我的生日？我自己都忘记了。
D. 鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应作为我们的座右铭2. 下列句子没有使用修辞手法的一项是 ( )A. 有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
B. 它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
C. 在我眼里，松鼠宛然是活泼好动的孩子。
D. 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
3. 下面这则材料选自《辞海》，请你与课文作比较，两文在写法上有什么不同？ (参见考点同步解读“考点1”)松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。
体长20～28厘米；尾蓬松，长16～24厘米。
体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。
冬季耳有毛簇。
林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。
嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。
年产1～4窝，每窝产3～6仔。
分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。
毛皮可制衣，尾毛可制笔。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 阅读《松鼠》(节选)，完成后面的题目。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
第十五课松鼠布丰松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
①松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
②它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
③在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。
④它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
⑤在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。
⑥它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
⑦它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
1．松鼠总的特点是什么？作者介绍时用了怎样的顺序？答：2．第2段和第3段分别具体说明了松鼠什么样的特点？答：3．为什么说“松鼠最不像四足兽了”？答：4．“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
”这一句是不是比喻句？为什么？答：5．第3段中哪些语句写出了松鼠的活泼、可爱？答：6．阅读第3段，然后按要求填写下列内容。
（只填句子的序号）(1)说明松鼠活动范围的句子：(2)说明松鼠活动时间的句子：：(3)说明松鼠主要食物与寻食习惯的句子：：7．有人认为文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。
他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
”读到此处时，让人感到很别扭。
如果我们真心喜欢一个小动物，…比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃，皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符。
对于上述观点，你持怎样的观点呢？答：参考答案与解析第四单元第十五课松鼠1．松鼠总的特点是漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。
初中语文试卷鼎尚图文整理制作《松鼠》同步练习1基础知识题1．下列画线的字注音驯良（）矫健（）蛰伏（）惹恼（）搭窝（）勉强（）暖和（）狭窄（）2．根据拼音写汉字。
躲cáng（）帽yīng（）遮bì（）分chà（）lì（）害 guāi（）巧 líng（）珑xiē（）凉3．下列画线的字解释有误的一项是（）A．驯良（顺从）机警（反应敏锐）B．锐利［快或尖（指刀枪的锋刃），跟“钝”相反］乖巧（机灵，伶俐）C．警觉（感觉灵敏）敏捷（有智慧，反应迅速）D．错杂（次序混乱）惹恼（挑逗，招引）4．结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。
A．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
衬：__________________________________________。
B．它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
触动：____________________________________________。
5．标题是文章的旗帜。
对课文的标题《松鼠》跟全文关系，理解正确的一项是（）A．规定叙写的范围。
B．交代说明的对象。
C．点明叙写的对象。
D．提出说明的问题。
6．下列画线的词语理解不正确的一项是（）它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
A．“警觉”概括地介绍了松鼠反应敏锐的习性，“十分”道出敏锐的程度。
B．“只要……就……”这一条件复句和“跑、躲、逃”三个动词，极其具体而又生动地刻画了松鼠的货真价实的“胆小如鼠”的性格。
C．松鼠“住在高大的树上”，但是在树根上“触动一下”，并以“稍微”点出触动之轻微，松鼠居然能感受到，立即作出反应，或“跑”、或“躲”、或“逃”，从而突现灵敏到何等程度。
D．“只要……就……”是个条件复句，一旦出现“触动”的信息，立即作出反应——或“跑”、或“躲”、或“逃”，极其形象而深刻地表现了松鼠的警觉灵敏的习性。
2019-2020学年度语文七年级下册第四单元十五松鼠苏教版习题精选第一篇第1题【单选题】下列句子没有语病的一项是( )A、通过学习《松鼠》一文，让我看到了一个活泼可爱的松鼠。
B、在老师的带领下，我们一起了解了松鼠的生活习性。
C、松鼠常常以榛子、松子、葡萄等水果为食。
D、谁能不说松鼠不是一种可爱的动物呢？【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列标点符号使用正确的一项是( )。
A、《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文学典故等比比皆是。
B、一次又一次的研究表明，金钱的占有量多少不是幸福与否的标准，而且从来也不是。
C、为方便群众“五一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
D、2005年2月16日新华社报道说，记者对兰州中学生课外阅读调查发现，“只有少数中学生在课余时间首先选择读名著”。
有的同学说，“名著太古板了”，“读起来很费劲”。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下列各句中加线的成语使用不恰当的一项。
( )A、城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B、昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。
C、今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻’’专题文化活动。
D、《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】划线字注音完全正确的一项是( )A、驯良（xùn）矫健（jiāo）榉实（jǔ）B、苔藓（xiān）蛰伏（zhé）橡栗（lì）C、褐色（hè）分杈（chà）圆锥（zhuī）D、勉强（qiáng）榛子（zhēn）编扎（zhā）【答案】：【解析】：第5题【单选题】对下列句子中划线词语理解有误的一项是( )A、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。
(２016年秋季版）七年级语文下册第四单元十五松鼠同步练习2 苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((2０１6年秋季版）七年级语文下册第四单元十五松鼠同步练习２苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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《松鼠》同步练习【模拟练习】１。
下列标点符号使用有误的一项是( )Ａ．有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。
B。
文字工作者应培养自己对语言的敏感,才有利于遣词用字，写出明确清晰、生动鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
C。
生日!今天是我的生日?我自己都忘记了。
D. 鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"应作为我们的座右铭2. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（)A。
有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。
B. 它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。
C. 在我眼里,松鼠宛然是活泼好动的孩子。
D。
这块水晶里,包着红屋顶，黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
3。
下面这则材料选自《辞海》,请你与课文作比较,两文在写法上有什么不同？（参见考点同步解读“考点1”)松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。
体长20~28厘米;尾蓬松,长1６~24厘米。
体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。
冬季耳有毛簇.林栖,用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。
嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。
年产1~4窝，每窝产3～6仔.分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。
毛皮可制衣,尾毛可制笔。
＿___＿_______________＿__＿__________＿____＿___＿___＿＿__＿____＿_＿___＿____＿＿__ __＿＿__＿___________＿________＿__＿____＿_＿____＿_＿____________＿＿_＿_＿＿_______ __＿_＿＿_＿_____＿__＿___＿________＿_＿＿_＿______＿＿_＿____＿＿_＿___＿＿_____＿_＿＿____4。
第15课松鼠一、字音字形1．识记生难字驯．良（xùn）矫．健（jiǎo）帽缨．（yīng）蛰．伏（zhé）苔藓．．（tái xiǎn）2．读准多音字爪．子：zhuǎ其他读音：zhǎo组词：爪牙二、重要词语1．驯良：和顺善良。
驯，顺服的。
2．矫健：强壮有力。
矫，强壮。
3．蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
4．苔藓：植物的一个种类，植株矮小，有假根，多生长在阴湿的地方。
三、作家作品布丰（1707—1788），法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。
从小受教会教育，爱好自然科学。
他用40年时间写成了36卷《自然史》。
这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分。
1．为什么说松鼠是最不像四足兽的？点拨：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，因此，不像四足兽。
2．下列语句中加点的词能否删去？为什么？它们好像．．很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
点拨：不能。
“好像”意味着松鼠害怕强烈的阳光，文中只是作者根据松鼠“白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西”所作的推断，或许并非事实。
如果删去，与事实不符。
3．第3段文字从哪些方面来介绍松鼠驯良的生活习性？点拨：从松鼠活动的范围、活动的时间以及主要的食物和寻食的习惯等三个方面来说明它的驯良。
4．核心图解1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
驯．良（）榉．实（）苔藓．．（）榛．子（）蛰．伏（）褐．色（）矫．健（）帽缨．（）2．下列加点的字解释有误的一项是（）。
A．乖．巧（伶俐）矫．健（强壮）B．杏仁．（果实中较软的部分，大多可吃）清秀．（美好秀丽）C．惹．恼（引起）狭窄．（横的距离小）D．玩耍．（玩）驯良．（顺服的）3．辨字组词。
4．指出下列句子所使用的说明方法。
（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（）（2）松鼠通常一胎能生三四个。
苏教版语文七年级下册第四单元第15课《松鼠》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用。
(共17题；共71分)1. （2分）下列没有错别字的一项是（）A . 鉴赏秘密惹脑编扎B . 磅礴橡粟安逸排泄C . 镶嵌舢板苔藓榉实D . 蛰伏追逐遮敝平衡2. （2分）下列句子成语使用正确的一项是（）A . 2020年东京运动会将使用8k技术进行直播，届时8k电视会成为炙手可热的产品。
B . 虽然这次他并没有实现目标，但与之前相比这个成绩也算是差强人意。
C . 灰能队击败火箭队暂居西部积分榜榜首，教练组成员弹冠相庆。
D . 地震给九寨沟景区造成了极大的破坏，昔日美轮美奂的火花海恐难再现。
3. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 《致青春》上映后，谁不说赵薇是一位炙手可热的导演呢？B . 经过大家的共同努力，我们出色地完成了为“校园艺术节”制作班级网页的任务。
C . 莫言之所以获得2012年度诺贝尔文学奖的原因，是评选主委会认为他“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”的结果。
D . 四月的溱湖是一年中最美好的季节，碧波荡漾，景色宜人，大批外地游客慕名前来。
4. （2分）下列句子中划线的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（）A . 他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
B . 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（张开）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
C . 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命．快乐固然兴奋，苦痛又那么（何尝）不美丽？D . 但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发（呈现）出你自己的观点和信念的幼芽。
5. （5分）下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
春天的村庄富有浪漫，更富有自由和诗意。
苏教版语文七年级下册第四单元第15课《松鼠》同步练习一．基础知识及运用。
1. 下列标点符号使用正确的一项是（）A．《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文学典故等比比皆是。
B．一次又一次的研究表明，金钱的占有量多少不是幸福与否的标准，而且从来也不是。
C．为方便群众“五一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
D．2005年2月16日新华社报道说，记者对兰州中学生课外阅读调查发现，“只有少数中学生在课余时间首先选择读名著”。
有的同学说，“名著太古板了”，“读起来很费劲”。
答案：D解析：用反选排除法，A“诸多知识”后应为逗号；B“表明”后应是冒号；C“丰台”后应为逗号，答案为D。
点评：标点符号在汉语中有协助表达句意的作用，学习中要注意分辨，正确运用。
2. 选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。
( )A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B．昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。
C．今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻’’专题文化活动。
D．《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。
答案：B解析：B句中“推波助澜”为贬义词。
点评：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
3. 下列各句中没有语病的一句是（）A、《钢铁是怎样炼成的》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。
B、通过这次实践活动，使我深受教育。
C、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
D、改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
答案：D解析：用反选排除法，A“电视连续剧对我来说”语序不当；B句缺少主语；C句“塑造了……英雄事迹”动宾搭配不当，故答案为D。
《松鼠》同步训练基础知识题1．下列画线的字注音驯良（）矫健（）蛰伏（）惹恼（）搭窝（）勉强（）暖和（）狭窄（）2．根据拼音写汉字。
躲cáng（）帽yīng（）遮bì（）分chà（）lì（）害guāi（）巧líng（）珑xiē（）凉3、结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。
A．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
衬：__________________________________________。
B．它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
触动：____________________________________________。
课内语段阅读题一、阅读课文，回答问题。
1．认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？答：_________________________________________________________。
2．画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。
答：___________________________________________________________。
3．研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？答：___________________________________________________________。
4．从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？答：__________________________________________________________。
5．从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。
A．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。
B．松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
C．它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
答：___________________________________________________________。
（二）阅读下文，回答问题：①松鼠不敢下水。
有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就________（蛰伏、潜伏）不动。
它们是十分________（警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠跑跳________（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，________（错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
③松鼠通常一胎能生三四个。
它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。
它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。
松鼠也是一种有用的小动物。
它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
1．给文中空缺处选择恰当的词语填空。
2．①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。
第①段：________、________、________、________。
第②段：________、________、________。
3．用简明的语言概括第③段的内容及其作用。
答：_________________________________________________4．文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。
答：______________________________________参考答案：基础知识题1．xùn jiǎo zhérěwōqiǎng huo zhǎi2．藏、缨、蔽、杈、厉、乖、玲、歇3．D4．A．衬：一般有两个解释，一是“在里面再托上一层”，一是“搭配上别的东西”。
对课文中的“衬”的理解应取后者，对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述，巧用一个“衬”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。
B．触动：该词有三种解释：一是激起，打动；二是触犯；三是碰，撞。
文中应取碰、撞的意思，而且程度十分轻微，着实“十分警觉”，这就使人们能具体感知松鼠的机敏与快速反应的能力。
5．B6．B课内语段阅读题（一）1．着重介绍松鼠驯良的特性。
它从松鼠活动的范围、活动的时间以及主要的食物和寻食的习惯等三个方面来说明它的驯良。
它们住在树上，在树林里活动，从不骚扰人的住宅；白天歇凉，晚上才出来活动；它们不是肉食兽类，常吃的是杏仁、棒子、榉实和橡栗。
这就显示出松鼠与人无争、秉赋善良的习性。
“满树林里跑”“在树上跳着叫着互相追逐”“歇凉、练跑、玩耍”等拟人化语句，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格，突现了它的“讨人喜欢”。
2．第5自然段从窝址的选择、搭窝的方法和窝口的奇特三方面介绍松鼠的筑窝的特点，突出一个“巧”字。
作者选用准确的动词“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”以及形容词“错杂”“宽广”“坚实”“舒适”“安全”，生动地表现了松鼠的灵巧与能干。
窝址的选择与窝口处理的合理科学，更突出松鼠的智慧，富有灵性，因而“很讨人喜欢”。
3．结尾侧重交代松鼠繁殖、换毛和精心梳理皮毛的习性，接着依次从肉、毛、皮等说出经济价值，动词“梳理”“弄”的准确使用和形容词“光溜溜”“干干净净”的重迭更强调松鼠爱整洁的习性。
这样结尾，既照应开头的“很讨人喜欢”，又点明经济价值，加深对它的了解，使全文首尾呼应，内容完整，浑然一体。
4．第二自然段说明松鼠吃相的特点，用以同一般四足兽用嘴啃相区别。
第3段意在说明松鼠不是肉食兽类，因而不像它们那样凶猛，用以表明它的驯良。
所以，尽管都是写吃东西，但具体内容和写作目的不同，就不能放在一起。
5．表示时间的副词有：A．从来B．总是C．就“从来”表示从过去到现在一直保持某种情况或状态，加强语气。
“总是”表示在一定时间里始终如此。
“就”表示在很短的时间内完成。
以上表示时间的副词使用精当，极其传神地说明了松鼠的习性。
（二）1．蛰伏、警觉、轻快、错杂。
2．第①段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。
第②段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。
3．补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。
通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使文章对松鼠的说明更加完整。
这样结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。
而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。
4．时间顺序。
解析：抓住关键词“先搬些……再用一些……然后……”即可。
（课堂练习）1 学生前后左右四人自由组合成组，口头述说自己观察的某一种小动物的可爱处，每小组推荐一名本组最佳述说者。
2 抽三个小组的被推荐者进行述说。
3 师生共同评议。
七、指导练习。
将“理解·分析”“揣摩·运用”“记忆·联想”“语法·连词”逐条简要指导一下。
理解·分析题：第一题可参看板书提纲。
第二题课堂上已分析，是先总后分。
揣摩·运用题：第三题：A组矫健读ｊｉǎｏ不读ｑｉáｏB组榉实读ｊǔ不可拼成ｊǚ，因为《汉语拼音拼写规则》规定，韵母ǖ跟声母ｊ、ｑ、ｘ拼的时候，ǖ上的两点也省略；跟声母ｎ、ｌ拼的时候，不可省略。
C组驯良读ｘùｎ不读ｘúｎD组是正确的，但要注意一个多音字，即“叉”，①ｃｈā如“鱼叉”；②ｃｈá方言，卡住的意思；③ｃｈǎ如“分叉”；④ｃｈà如体操武术动作：劈叉，即两腿向相反方向分开，臀部着地。
第四题①“老”写松鼠尾巴“经常”这样呆着。
“翘”写出尾巴一头向上仰起的样子。
②写出了松鼠吃东西的方式。
③“小跳着”写松鼠前进的方式，“总是”说松鼠经常如此，“有时”是说松鼠在某些时候如此。
④“先”“再”“然后”写出搭窝的步骤。
“搬、放、编扎、挤、踏”这些动词写出松鼠搭窝的一系列复杂动作。
将小木片“错杂”的放、用“干苔藓”编扎，挤“紧”，踏“平”，写出松鼠搭窝所用的材料和对这些材料的处理。
第五题：可描绘狗或乖巧、或警觉、或驯良、或狂嗥的神态、动态。
记忆·联想题：第六题：课后对着邻居家的小弟弟、小妹妹说一说，看自己掌握得怎样了。
第七题：可比成鸡毛掸子，毛茸茸的围领等。
第八题：《辞海》属于注释性的，要求语句确切，句子短，修饰少。
课文用文学笔调来写，寓说明于叙述、描写之中。
语法·连词题：1 “并”或“并且”2 而3 虽然，但是4 因为所以5 不管八、布置作业。
1 “理解分析”第一题。
2 用“因为……所以……”“虽然……但是……”“如果……就……”“只要……就……”各造一个句子。
3 课外自读《螳螂》《短文二篇》，完成自读作业。
练习测试之一一、在正确的注音后面画“√”，错的改正。
1 榛ｚｈēｎ树（）2 榉ｊǚ树（）3 橡ｘàｎｇ树（）4 蛰ｚｈé（）伏二、辨字组词三、以《新华字典》为准，检字法有错误的一项是（）A “九”字按部首查“乙”部，按音序查“ｋ”。
B “弗”字按部首查“弓”部，按音序查“Ｆ”。
C “考”字按部首查“土”部，按音序查“ｋ”。
D “危”字按部首查“”部，按音序查“ｗ”。
四、找出每组中不同类的一项。
A 十分B 刚刚C 轻轻D 渐渐A 但是B 并且C 立刻D 假如A 轻快B 敏捷C 机警D 降落A 捕捉B 狭窄C 梳理D 制作答：1（） 2（） 3（） 4（）五、从括号中给下面的每句话找一个合适的词语，将其填入句后括号里。
（驯良矫矫健乖巧警觉错杂）1 对危险或情况变化的敏锐的感觉。
（）2 合人心意，讨人喜欢。
（）3 两种以上的东西夹杂在一起。
（）4 和顺善良。
（）5 强壮有力。
（）六、阅读课文第三段，按原文填空。
1 松鼠不躲藏在地底下，，，满树林里跑。
2 它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，，。
