五年级语文学业水平测试(答案版)

五年级语文学业水平测试时间：45分钟分值：100分一、积累与运用（41分）1、下列读音全对的一项是（）（5分）A．忍俊不禁（jīn）龋（jǔ）齿殒（yǔn）命唾（tuò）手可得B．悄（qiǎo）然无声骄横（hèng）肇（zhào）祸忧心忡（chōng）忡C．口讷（nè）翘（qiào）首瞠（chēng）目结舌轶（yì）事D．勾（gòu）当否（fǒu）极泰来广袤（mào）隽永（juàn）答案：B解析：本题考查学生对于生字词的掌握与积累；难度：★☆☆☆☆2、下列成语书写全对的一项是（）（5分）A．落英缤纷金壁辉煌长途跋涉自学成才B．甘败下风礼上往来销声匿迹自力更生C．手急眼快和言悦色夸夸奇谈一愁莫展D．不可思议面黄肌瘦别出心裁既往不咎答案：D解析：本题考查学生对成语的积累以及形近字和同音字的辨析与运用。

难度：★★☆☆☆3、（A类题）下列加点词语使用正确的一项是（）（5分）A．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工．．．．，令人赞叹不已。

B．这份试卷中的第一题他花了10分钟才完成，真是小题大做．．．．。

C．经过大家的努力，我们最终登峰造极．．．．，在山顶上欣赏到了美好的景色。

D．事情虽已过去很多年了，但他一想起来，仍然回味无穷．．．．。

答案：D解析：本题考查对成语的理解与运用。

“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

“小题大做”比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思，不符合语境。

“登峰造极”比喻学问、技艺等已达到最高的境界。

难度：★★★☆☆（B类题）下列加点词语使用正确的一项是（）（5分）A．美国政府在台湾问题上的危言危行．．．．，只能是搬起石头砸自己的脚。

B.我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用．．．．，期待创新人才的大量涌现。

C.在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者．．．．，在他之后，不少人或辞职或停职，投入到下海的潮流中。

D.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑．．．．。

答案：B解析：本题考查对成语的理解与运用。

危言危行指讲正直的话，做正直的事。

“始作俑者”指第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。

难度：★★★☆☆4、（A类题）下列句中没有语病的一项是(5分) ( )A．庆祝“建党90周年”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。

B．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

C．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

D．事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难和挫折。

答案：D解析：本题考查的是学生对病句类型的掌握及修改方法的运用。

A选项应去掉“开始”。

B选项属于句式杂糅，应去掉“的原因”或“的结果”，C选项缺少句子成分，应在“快捷、稳定、方便”后加“的功能”。

难度：★★★☆☆（B类题）下列句子中没有语病的一项是(5分) ( )A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

答案：A解析：本题考查的是学生对病句类型的掌握及修改方法的运用。

B选项属于搭配不当，“输电量”不能输送。

C选项成分残缺，应在“阅读名著”后面加“等方面”。

D选项否定不当，应改为“防止青少年违法犯法”。

难度：★★★☆☆5、请补写古诗词名句。

（10分）（1）月落乌啼霜满天，。

（2），千树万树梨花开。

（3）开轩面场圃，。

待到重阳日，。

（4）葡萄美酒夜光杯，。

（5）遥知兄弟登高处，。

答案：（1）江枫渔火对愁眠（2）忽如一夜春风来（3）把酒话桑麻还来就菊花（4）欲饮琵琶马上催（5）遍插茱萸少一人解析：本题考查学生对古诗文的背诵与默写。

难度：★☆☆☆☆(3)父亲催促我快些，我也只好收回眼神，奔向学校。

(4)一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼．．地期盼着。

高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。

(5)父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！”(6)太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。

(7)很快的，我的窗台上也有一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我天天地笑。

相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜，我细细浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。

(8)时间就这样一天一天地过去，转眼临近期末考试，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。

(9)终于考完了，我扔下书包。

亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。

(10)我开始清理房间，准备度过一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。

(11)依旧是秋天，依旧是在夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。

它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。

我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。

这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了，轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。

身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。

(12)转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可是到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。

(13)其实很多时候，爱，是一种错误。

8.请用简洁的语言概括一下文章的主要内容。

（8分）答案：我因为对太阳花的热爱，而把它移栽在自己室内，结果却因为术语照料，导致太阳花的枯萎，从而得出，爱有时是种错误的结论。

解析：本题考查学生对于文章主要内容的掌握与归纳。

难度：★★☆☆☆9．解释第（4）段加点词“灼灼”在文中的意思。

（4分）答案：明艳、灿烂解析：本题考查的知识点是重点词语的含义，应根据文章的上下文的语境理解词语的含义。

词语含义主要包括在文中的字面意义、语境义、指代义和联想义，我们需要根据文章的中心与具体的语境，挖掘出词语字面意义之下的深层含义。

难度：★★☆☆☆10．（A类题）文章多处描写了太阳花，分别是、、，前后形成，突出了主题。

（8分）答案：第2自然段第4自然段第10自然段鲜明的对比爱，有时是种错误解析：本题考查学生对文章内容、主旨以及写作手法的理解与掌握。

难度：★★★☆☆（B类题）文中几处描写太阳花，各是什么情态？请用一个词语准确地概括。

（8分）答案：灿烂、灼灼、玲珑、凋零解析：本题考查学生对内容的定位以及归纳概括能力。

难度：★★★☆☆11．（A类题）文中第（7）段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。

（3分）……冲着我甜甜地笑，答案：仿佛在对我温柔地道着晚安。

解析：本题考查学生对拟人句的掌握，以及文章情感的掌握。

难度：★★★☆☆（B类题）文章语言很美，请选择一处加以品味。

（3分）答案：“在朝霞甩下的水袖里”用比拟的手法写出了霞光的柔和绚丽的美；“晃眼”、“灿烂”贴切地写出了太阳花开放时明艳的色彩；“温柔”地“旋开”用拟人的手法生动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态；“微微颤动”观察细腻，若人怜爱。

解析：本文考查重点句子的鉴赏。

句子的鉴赏可以从四个角度去鉴赏，一是在句中的作用，二是从修辞手法的角度，三是从炼字的角度，四是从描写的角度。

只要抓住其中最明显的角度进行分析即可。

难度：★★★★☆12.（A类题）第⑽段画线句是个病句，请修改后将改句抄写在下面横线上。

(4分)答案：唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了。

解析：本题考查的是对病句的掌握。

这一句话属于否定不当。

难度：★★☆☆☆（B类题）将第⑺段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。

”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。

”好不好？为什么？（4分）答案：不好，因为把“每天”“每夜”后置，并用逗号隔开，强调了“我”拥有太阳花时那种占有的自得和满足感。

解析：本题考查学生对文章主旨的表达方式。

难度：★★★★☆13．文中第（11）段说，“我的爱，错了。

”用自己的话概括，“我”错在哪里？文章最后又说“其实很多时候，爱，是一种错误”，请联系生活谈谈你的看法。

（6分）答案：“我”错在固执地占有太阳花，而又不好好呵护，这是一种自私和不负责任的表现。

（2分）联系生活谈看法，言之有理即可。

解析：本题是开放性试题。

这种题型没有固定的答案，一般言之有理即可。

但是大前提是不能违背作者的主旨。

难度：★★★★★三、文言文阅读（25分）景公之时，雨雪三日而不霁。

公被狐白之裘，坐堂侧陛。

晏子入见，立有间。

公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。

晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰：“善。

寡人闻命矣。

”乃令出裘发粟以与饥寒者。

令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。

士既事者兼月，疾者兼岁。

孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。

”14.（A类题）解释句中加点的词语。

（4分）（1）晏子入见．（）（2）乃．令出裘发粟以与饥寒者（）（3）立有间．．（）（4）寡人闻命．．矣。

（）答案：拜见于是一会儿受教解析：本题考查学生对文言字词含义的理解。

难度：★★★☆☆（B类题）解释句中加点的词语。

（4分）（1）景公之时，雨雪．．三日而不霁。

（）（2）公被．狐白之裘，坐堂侧陛。

（）（3）坐堂侧陛．（）（4）寡人闻命．．矣。

（）答案：下雨通“披”，散开，穿着宫殿的台阶受教解析：本题考查学生对文言字词含义的理解。

难度：★★★☆☆15.翻译句子：（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。

（5分）答案：奇怪啊！雨雪下了几天，可天气却不寒冷。

解析：本题考查学生对文言综合能力——翻译的掌握情况。

难度：★★★☆☆（2）（A类题）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

（8分）答案：古代贤德的国君,自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的劳苦。