人力资源师教学大纲、教学计划、课时(二级)

人力资源管理师（二级）培训大纲基础知识第一章劳动经济学第一节劳动经济学的研究对象和研究方向第二节劳动力供给和需求第三节完全竞争市场条件下的工资水平与工资结构第四节就业与失业第二章劳动法第一节劳动法的体系第二节劳动法律关系第三章现代企业管理第一节企业战略管理第二节企业计划与决策第三节市场营销第四章管理心理与组织行为第一节个体心理与行为的分析第二节工作团队的心理与行为第三节领导行为及其理论第四节人力资源管理中的心理测量技术第一章人力资源规划第一节企业组织结构设计与变革第一单元企业组织结构设计第二单元企业组织结构变革第二节企业人力资源规划的基本程序第三节企业人力资源的需求预测第一单元人力资源的需求预测的基本程序第二单元人力资源的需求预测的技术路线和方法第三单元企业人力资源的总量预测第四单元企业人力资源的结构预测第四节企业人力资源供给预测与供求平衡第一单元企业人力资源供给分析第二单元企业人力资源供给与需求平衡第二章人员招聘与配置第一节员工素质测评标准体系的构建第二节面试的组织与实施第一单元面试的基本程序第二单元结构化面试的组织与实施第三单元群体决策法的组织与实施第三节无领导小组讨论的组织与实施第一单元无领导小组讨论的操作流程第二单元无领导小组讨论的题目设计第三章培训与开发第一节企业员工培训规划与课程设计第一单元员工培训规划的制定第二单元教学计划的制定第三单元培训课程的设计第四单元企业培训资源的开发第五单元企业管理人员的培训设计第二节企业员工培训效果评估第一单元培训评估系统的设计第二单元培训评估标准的确立第三单元培训效果评估的方法第四单元撰写培训效果评估报告第四章绩效管理第一节绩效考评的方法与应用第一单元绩效考评的方法第二单元绩效考评方法的应用第二节绩效考评指标和标准体系设计第一单元绩效考评指标体系设计第二单元绩效考评标准的设计第三节关键绩效指标的设定与应用第四节360度考评方法第五章薪酬管理第一节薪酬调查第一单元薪酬管市场调查第二单元员工薪酬满意度调查第二节工作岗位分类第三节企业工资制度设计与调整第一单元企业工资制度设计第二单元宽带式工资结构设计第三单元企业工资制度调整第四节企业员工薪酬计划的制定第五节企业补充保险第六章劳动关系管理第一节劳动者派遣管理第二节工资集体协商第三节劳动安全卫生管理第四节企业劳动争议处理。

企业人力资源管理师二级教学设计课程概述企业人力资源管理师二级是一项涉及人力资源管理、组织行为等多个方面的职业能力证书。

本课程旨在向学生介绍企业人力资源管理师二级考试的内容、结构和考试要求，同时通过实践案例分析等方式，帮助学生提升自己的职业能力和综合素质。

教学目标1.理解企业人力资源管理师二级考试的内容和结构。

2.熟悉企业人力资源管理的主要概念、理论和方法。

3.掌握人力资源管理的关键技能和实践经验。

4.提升综合素质、理解团队协作的重要性。

教学内容第一章企业人力资源管理师二级考试概述1.考试内容的组成和结构2.考试的时间、地点和注意事项3.考试的评分标准和排名依据第二章人力资源管理的基本理论与方法1.人力资源管理的概念、特点和意义2.组织行为学的基本概念和原理3.人力资源规划与分析4.招聘选拔与人才培养5.绩效管理与薪酬福利6.劳动法律法规与劳动关系处理第三章人力资源管理的高级技能与实践1.管理技能的基本要素和应用2.组织发展与变革的主要方法和实践3.国际人力资源管理的基本方法和经验4.危机处理与领导力的要素第四章企业的团队建设与协作1.团队建设的理论和实践2.团队决策的过程和方法3.团队成员角色分工和认识4.团队合作与冲突处理教学方法本课程采用面授和在线学习相结合的教学方法。

其中，面授部分包括教师授课、案例分析、小组讨论、课堂演示和互动问答等形式，旨在帮助学生理解和掌握人力资源管理的基本概念、理论和方法；在线学习部分则包括视频学习、在线测试、论文写作和实践操作等形式，旨在提升学生的综合素质、实践经验和职业能力。

教学评估本课程采用多种形式的教学评估方式，其中包括学习笔记、小组讨论、ppt演示、实践案例报告和期末综合考试等。

学生成绩的评定标准主要包括课堂表现、作业任务、实践成果和期末考试成绩等因素，以增加教学的趣味性、针对性和实用性。

参考资料1.《人力资源管理十五讲》2.《组织行为学》3.《劳动法律法规》4.《管理学》5.《企业文化与领导力》总结本课程的设计目的是帮助学生理解和掌握企业人力资源管理师二级考试的内容和要求，同时提升学生的综合素质和职业能力。

人力资源管理师培训教学大纲和教学计划（二级）新疆锋线人力资源管理培训学校《二级人力资源管理师》教学大纲和教学计划一、课程的性质和目标“二级人力资源管理师”的主要培训内容是人力资源管理。

人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。

这套课程体系及课程内容是阐述人力资源管理，如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的课程与科学。

它是为确认从事人力资源管理工作的人员具有相应的人力资源管理的基本理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。

本课程教学总的目标要求是：通过认证培训和国家劳动部的认证考核，确保学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，创造性地应用这些理论、技术与方法，提高从事宏观、微观层次的人力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作能力。

使学员在实践中能够实现人力资源的优化配置、合理利用和有效开发，最大限度地发挥人的工作效能，从而提升人力资源从业者的资信水平。

并且培训后的通过资格认证，检验教学质量，既能使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业人才不断增长的要求, 从而进一步提高人力资源管理专业人才培养标准和水平。

二、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理管理有一个总体的认识。

2、通过本课程的教学，使学员掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。

3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对企业经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。

4、帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家职业资格鉴定考试通过率。

人力资源管理师教学大纲（二）引言概述：本文档是关于人力资源管理师教学大纲（二）的详细介绍。

该教学大纲旨在为学习人力资源管理知识的学员提供一个系统化的学习框架，帮助他们全面了解人力资源管理的核心概念和技能，并为其未来在人力资源管理领域的职业发展打下坚实的基础。

正文：一、人力资源需求与规划1.1 了解企业的人力资源需求1.2 确定人力资源规划的目标与步骤1.3 分析企业的人力资源现状和发展趋势1.4 预测未来人力资源需求的方法和技巧1.5 制定人力资源供给的策略和措施二、人力资源招聘与选拔2.1 制定招聘计划和招聘渠道选择2.2 招聘广告撰写与发布2.3 简历筛选与面试技巧2.4 组织面试与评估招聘候选人2.5 完善录用流程与入职安排三、人力资源培训与开发3.1 确定培训需求和目标3.2 制定培训计划和内容安排3.3 选择培训方式和培训师资资源3.4 设计培训课程和教材3.5 评估培训效果和调整培训方案四、绩效管理与激励制度4.1 确立绩效管理的目标和原则4.2 设计绩效评估体系和指标4.3 实施绩效评估和结果反馈4.4 设计激励制度与奖惩措施4.5 监督绩效改进和激励措施的有效性五、人力资源福利与关系管理5.1 设计薪酬体系和绩效奖励制度5.2 确保员工福利和待遇的公平性5.3 管理员工关系和处理员工纠纷5.4 实施员工满意度调查和改进措施5.5 建立和维护员工与企业的良好关系总结：通过本教学大纲的学习，学员将全面掌握人力资源管理的核心概念和技能。

他们将了解企业的人力资源需求与规划、掌握人力资源招聘与选拔的技巧、学习人力资源培训与开发的方法、掌握绩效管理与激励制度的设计与实施、并掌握人力资源福利与关系管理的策略和技巧。

通过系统学习和实践操作，学员将为未来在人力资源管理领域的职业发展打下坚实的基础。

《人力资源管理》课程教学计划及大纲一、说明（一）课程基本信息[课程类别］该门课称属于人力资源管理和工商企业管理专业的专业核心课程，是管理类专业学生的基础课程。

[学分］根据学校对于该专业的培养计划安排，本专业的学分为4个学分。

[总学时］根据学校对于该专业的培养计划安排，该课程开设一学期，课时量定为72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时，在实际的教学中根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分之三十。

[适用对象］该专业主要适合人力资源管理和工商企业管理专业学生的核心课程、及管理类专业学生的基础课程。

[先修课程与后续课程］先修课程：先修课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、统计学等后续课程：人力资源及工商管理相关专业理论课（二）课程介绍《人力资源管理》是人力资源管理和工商与管理专业的核心课程，是管理类专业下开设的一门专业基础课程。

主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识。

在人力资源管理专业体系中居于领航的地位和基础的作用。

通过本课程的学习，使学生在了解人力资源管理理论发展历史的基础上掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，学生通过该课程的学习，掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断的系列知识，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块，为进一步学习后续各门管理专业课程打下坚实的基础，同时为以后的工作打下扎实的基础。

（三）教学目的与要求[教学目的］本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。

通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法。

企业人力资源管理师教学计划1.培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。

1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。

1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。

2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学课时安排总课时数：140课时。

理论知识授课：60课时。

专业能力授课：60课时。

专业能力练习：20课时企业人力资源管理师教学大纲1.课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。

培训完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。

在教学过程中，以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其各项技能的综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。

2.课时分配3.理论知识部分教学要求及内容3.1 人力资源规划3.1.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势，掌握人力资源供需预测的方法，掌握人力资源供求达到平衡的措施。

人力资源管理》教学计划及大纲本课程的教学目的是使学生了解人力资源管理学的基本原理和实践知识，掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块。

教学要求］通过本课程的研究，学生应该具备以下能力：1.了解人力资源管理的基本概念和理论体系；2.掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断等系列知识；3.培养学生的人力资源管理能力，包括人力资源管理的计划、组织、领导、控制等方面的能力；4.提高学生的人际沟通和团队合作能力；5.为学生以后的工作和研究打下坚实的基础。

二、教学内容与安排一）教学内容1.人力资源管理基本概念及发展历史2.人力资源规划3.工作分析与设计4.员工招聘与培训5.绩效考核6.薪酬管理7.劳动关系8.人力资源管理诊断二）教学安排本课程开设一学期，共72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时。

根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分之三十。

三、教学方法与手段一）教学方法本课程主要采用讲授、案例分析、小组讨论、课堂演示、实践教学等多种教学方法，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

二）教学手段本课程主要采用教材、多媒体课件、案例分析、教学视频等多种教学手段，以提高学生的研究效果和教学质量。

四、考核方式与标准一）考核方式本课程的考核方式主要采用平时成绩和期末考试相结合的方式，其中平时成绩占总评成绩的50%以上，期末考试占总评成绩的50%以下。

二）考核标准考核标准主要包括学生的考试成绩、课堂表现、实验报告、小组讨论等方面的表现，以及学生的综合素质、能力和实际操作能力等方面的评估。

本课程将全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。

通过研究和典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念，掌握现代人力资源管理的思想观念和理论，并在一定程度上掌握一些操作性方法，以便将来在社会工作中能够将现代人力资源管理思想和观念转化为管理工作的实际运作。

人力资源管理师1.职业代码：2-02-34-072.职业定义：从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作的专业管理人员。

二级人力资源管理师培训计划1.培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。

1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对二级企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。

1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对二级企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。

2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学计划安排总课时数：100课时。

理论知识授课：20课时。

理论知识复习：28课时。

专业能力授课：20课时。

专业能力练习：38课时机动课时：4课时。

二级人力资源管理师培训大纲1.课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。

培训完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。

在教学过程中，以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其各项技能的综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。

企业人力资源管理师二级培训大纲一、培训背景随着市场竞争的日益激烈，企业对人力资源管理的要求越来越高。

企业人力资源管理师二级作为具备较高专业水平和实践能力的职业资格，对于提升企业人力资源管理效能、优化人才配置、推动企业战略目标实现具有重要意义。

本培训大纲旨在为学员提供系统、全面、实用的知识和技能培训，帮助学员顺利通过企业人力资源管理师二级考试，并能够在实际工作中灵活运用所学知识，为企业创造价值。

二、培训目标1、系统掌握企业人力资源管理的理论知识，包括人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等六大模块。

2、具备较强的人力资源管理实践操作能力，能够熟练运用各种工具和方法解决实际问题。

3、提升分析和解决人力资源管理复杂问题的能力，能够为企业提供有效的人力资源管理方案和策略。

4、培养良好的职业道德和职业素养，具备较强的沟通、协调和团队合作能力。

三、培训内容（一）人力资源规划1、组织战略与人力资源规划的关系理解组织战略的内涵和类型掌握人力资源规划在组织战略中的作用和地位分析组织战略对人力资源规划的影响2、人力资源规划的程序与方法掌握人力资源需求预测的方法，如德尔菲法、趋势分析法、比率分析法等学会人力资源供给预测的方法，如人员接替模型、马尔可夫模型等熟悉人力资源规划的编制程序和步骤3、人力资源规划的实施与评估制定人力资源规划的实施计划和保障措施学会对人力资源规划的效果进行评估和调整（二）招聘与配置1、岗位分析与胜任特征模型掌握岗位分析的方法和流程理解胜任特征模型的概念和构建方法能够运用岗位分析和胜任特征模型进行岗位设计和人员选拔2、招聘渠道与方法熟悉各种招聘渠道的特点和适用范围，如内部招聘、外部招聘、校园招聘等掌握不同招聘方法的操作技巧，如面试、笔试、心理测试、评价中心技术等学会根据岗位需求选择合适的招聘渠道和方法3、人员选拔与录用制定人员选拔的标准和流程学会运用各种选拔工具和方法进行人员筛选和评估掌握人员录用的决策方法和程序（三）培训与开发1、培训需求分析了解培训需求分析的意义和作用掌握培训需求分析的方法和技术，如问卷调查法、访谈法、观察法等能够根据组织需求和员工个人需求确定培训重点2、培训计划的制定与实施学会制定培训计划的步骤和内容熟悉培训课程设计的原则和方法掌握培训实施过程中的组织和管理技巧3、培训效果评估理解培训效果评估的指标和方法能够运用柯克帕特里克四级评估模型对培训效果进行评估学会根据评估结果对培训工作进行改进和完善（四）绩效管理1、绩效管理系统设计了解绩效管理的概念和目的掌握绩效管理系统的构成要素和设计流程学会制定绩效计划和绩效指标2、绩效考评方法与应用熟悉各种绩效考评方法的特点和适用范围，如目标管理法、关键绩效指标法、平衡计分卡法等能够根据不同岗位和组织需求选择合适的绩效考评方法掌握绩效考评数据的收集、整理和分析方法3、绩效反馈与面谈学会绩效反馈的技巧和方法掌握绩效面谈的流程和注意事项能够通过绩效反馈和面谈改进员工绩效（五）薪酬福利管理1、薪酬体系设计理解薪酬的概念和构成掌握薪酬体系设计的原则和流程学会进行岗位评价和薪酬调查2、薪酬管理熟悉薪酬预算、薪酬控制和薪酬调整的方法掌握薪酬激励的策略和技巧能够处理薪酬管理中的常见问题3、福利管理了解福利的类型和作用掌握福利计划的制定和实施方法学会进行福利成本核算和福利效果评估（六）劳动关系管理1、劳动关系的建立与调整熟悉劳动关系的概念和特征掌握劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止的法律规定学会处理劳动关系中的常见问题和纠纷2、劳动争议处理了解劳动争议的概念和类型掌握劳动争议处理的程序和方法学会预防劳动争议的发生3、员工沟通与企业文化建设理解员工沟通的重要性和方法掌握企业文化建设的内涵和途径能够通过有效的沟通和企业文化建设营造和谐的劳动关系四、培训方式1、课堂讲授由资深的人力资源管理专家进行系统的理论知识讲解，使学员掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法。

人力资源管理师（二级）完整电子版教材第一章人力资源规划第一节企业组织结构设计与变革第一单元企业组织结构设计一、组织结构设计的基本理论组织结构是组织内部分工协作的基本形式或框架。

随着组织规模的扩大，仅靠个人指令或默契远远不能高效实现分工协作，他需要组织结构提供一个基本框架，事先规定管理对象、工作范围和联络路线等事宜。

组织结构设计是指以企业组织结构为核心的组织系统的整体设计工作。

它是企业总体设计的重要组成部分，也是企业管理的基本前提。

组织设计虽然是一项操作性较强的工作，但它是在企业组织理论的指导下进行的。

（一）组织设计理论的内涵组织设计是在组织设计理论的指导下进行的，组织设计理论是企业组织理论的一部分。

1、组织理论与组织设计理论的对比分析组织理论又被称作广义的组织理论或大组织理论，它包括了组织运行的全部问题，如组织运行的环境、目标、结构、技术、规模、权利、沟通等，都属于其研究对象。

组织设计理论则被称作狭义的组织理论或小组织理论，它主要研究企业组织结构的设计，而把环境、战略、技术、规模、人员等问题作为组织结构设计中的影响因素来加以研究。

由此可见，组织理论与组织设计理论在外延上是不同的，从逻辑上说，组织理论应该包括组织设计理论。

2、组织理论的发展组织理论的发展大致经历了古典组织理论、近代理论和现代组织理论三个阶段。

组织理论的发展同整个管理理论的发展，基本是一致的。

古典组织理论主要是以马克思。

韦伯、亨利法约尔等人的行政组织理论为依据的，强调组织的刚性结构；近代组织理论则是以行为科学为理论依据，甚至作为行为科学的一部分而存在，他着重强调人的因素，从组织行为的角度来研究组织结构；现代组织理论则是从行为科学中分离出来，主要是以权变管理理论为依据，他既吸收了以前各种组织理论的有益成果，又强调应按照企业面临的内部条件而灵活地进行组织设计。

现代组织理论还在发展中，他的理论体系还有待进一步完善。

3、组织设计理论的分类组织设计理论又被分为静态的组织设计理论和动态的组织设计理论，静态的组织设计理论主要研究组织的体制（权、责结构）、机构（部门划分的形式和结构）和规章（管理行为规范）。

《人力资源管理》课程教学计划及大纲一、说明（一）课程基本信息[课程类别］该门课称属于人力资源管理和工商企业管理专业的专业核心课程，是管理类专业学生的基础课程。

[学分］根据学校对于该专业的培养计划安排，本专业的学分为4个学分。

[总学时］根据学校对于该专业的培养计划安排，该课程开设一学期，课时量定为72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时，在实际的教学中根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分十。

[适用对象］该专业主要适合人力资源管理和工商企业管理专业学生的核心课程、及管理类专业学生的基础课程。

[先修课程与后续课程］先修课程：先修课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、统计学等后续课程：人力资源及工商管理相关专业理论课（二）课程介绍《人力资源管理》是人力资源管理和工商与管理专业的核心课程，是管理类专业下开设的一门专业基础课程。

主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识。

在人力资源管理专业体系中居于领航的地位和基础的作用。

通过本课程的学习，使学生在了解人力资源管理理论发展历史的基础上掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，学生通过该课程的学习，掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断的系列知识，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块，为进一步学习后续各门管理专业课程打下坚实的基础，同时为以后的工作打下扎实的基础。

（三）教学目的与要求[教学目的］本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。

通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法。

一、课程基本信息1. 课程名称：人力资源师2. 学时：96学时（理论学时：72学时，实践学时：24学时）3. 学分：4.04. 考核方式：平时成绩（30%）+ 期末考试（70%）5. 教学对象：人力资源管理专业本科生、研究生及企业人力资源管理从业人员二、课程说明1. 课程性质：专业必修课，旨在培养学生具备人力资源管理的专业知识和技能，提高学生解决实际人力资源管理问题的能力。

2. 课程目标：（1）使学生掌握人力资源管理的理论知识和基本技能；（2）培养学生分析和解决实际人力资源管理问题的能力；（3）提高学生的职业素养和团队协作能力。

三、教学内容1. 第一部分：人力资源管理基础理论（24学时）（1）人力资源管理概述（2）组织结构与人力资源管理（3）劳动经济学与人力资源管理（4）劳动法学与人力资源管理2. 第二部分：人力资源规划与招聘（24学时）（1）人力资源规划（2）招聘渠道与策略（3）面试技巧与评价方法（4）录用与试用期管理3. 第三部分：员工关系与培训（24学时）（1）员工关系管理（2）劳动争议处理（3）员工培训与发展（4）绩效管理4. 第四部分：薪酬福利与激励（24学时）（1）薪酬体系设计（2）福利制度与激励措施（3）薪酬调查与分析（4）员工激励与绩效考核5. 第五部分：人力资源信息系统与职业发展（12学时）（1）人力资源信息系统（2）人力资源数据分析（3）职业规划与职业发展（4）人力资源管理职业资格证书四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解人力资源管理的理论知识，提高学生的专业素养。

2. 案例分析法：通过实际案例，培养学生的分析和解决实际问题的能力。

3. 小组讨论法：培养学生团队协作能力和沟通能力。

4. 模拟演练：提高学生实际操作技能。

5. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。

五、教学安排1. 理论教学：每周2学时，共24周。

2. 实践教学：每周1学时，共12周。

3. 期末考试：1学时。

引言概述：人力资源管理师是一个专业的职业，他们的主要职责是为组织提供人力资源方面的专业知识和支持。

为了培养出优秀的人力资源管理师，教学大纲是必不可少的指导工具。

本文将详细阐述人力资源管理师教学大纲的内容，包括指南、目标、培训内容、评估方式等。

正文内容：一、指南1.制定指南的目的：解释为什么需要制定人力资源管理师教学大纲，以及大纲的主要目标和意义。

2.大纲结构和组成：介绍人力资源管理师教学大纲的不同部分的结构和内容。

3.大纲的使用范围：明确人力资源管理师教学大纲适用于哪些人群，以及在哪些领域使用。

二、目标1.教育目标：明确人力资源管理师教学大纲旨在培养学员的什么能力和知识。

2.学习目标：详细列出学员需要达到的具体学习目标，包括知识、技能和态度方面的目标。

3.教学方法和资源要求：探讨适用于人力资源管理师教学大纲的教学方法和所需的教学资源。

三、培训内容1.基础知识：介绍人力资源管理师需要了解的基本知识领域，如劳动法律法规、人力资源策略等。

2.技能培养：培养人力资源管理师所需的各种技能，如招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等。

3.实践案例：引入实际案例来帮助学员将理论知识应用到实际工作中，提升解决问题的能力。

四、评估方式1.学习评估：探讨人力资源管理师教学大纲中的学习评估方法和工具，如考试、作业、项目等。

2.教学评估：介绍人力资源管理师教学大纲中对教师和教学效果的评估方法和标准。

3.学员评估：讨论对学员在培训过程中表现和成果进行的评估方式和标准。

五、大纲更新和改进1.更新频率：指导人力资源管理师教学大纲的更新频率，以适应不断变化的人力资源领域。

2.改进机制：探讨如何通过不断收集反馈和评估结果来改进人力资源管理师教学大纲，提高培训效果。

总结：人力资源管理师教学大纲是培养优秀人力资源管理师的基础性文件。

通过制定明确的指南和目标，设计具体的培训内容和评估方式，以及建立更新和改进机制，可以为人力资源管理师的培训提供基础性的指导和保障。

人力资源管理专业师资教学大纲、教学计
划、课时(二级)
1. 教学大纲
1.1 教学目标
本课程旨在培养学生成为具备扎实的人力资源管理理论和实践知识的专业人才，能够在各类组织中有效管理人力资源，推动组织的发展和变革。

1.2 教学内容
1. 人力资源管理概述
2. 人力资源规划
3. 招聘与选拔
4. 培训与发展
5. 绩效管理
6. 薪酬管理
7. 劳动关系与劳动法律
8. 员工福利与员工关系管理
9. 职业道德与职业操守
1.3 教学方法
本课程采用案例分析、小组讨论、课堂演示以及实践操作等教学方法，以提高学生的实际应用能力和问题解决能力。

2. 教学计划
本课程共分为15个教学周，每周2个学时。

3. 课时安排
每周共安排2个学时，共计30个学时。

3.1 学时分配
- 人力资源管理概述：2学时
- 人力资源规划：2学时
- 招聘与选拔：4学时
- 培训与发展：4学时
- 绩效管理：4学时
- 薪酬管理：4学时
- 劳动关系与劳动法律：4学时
- 员工福利与员工关系管理：4学时
- 职业道德与职业操守：2学时
3.2 上课时间和地点
每周一、周三上课，上课地点为教室A。

3.3 授课方式
课堂教学为主，配合案例分析和小组讨论。

致学生
本课程将通过系统的教学内容和实践操作，帮助大家全面了解和掌握人力资源管理领域的知识和技能。

希望大家积极参与课堂讨论和实践操作，不断提升自己的职业能力和竞争力。

祝学习愉快！。