现代健康系列新理念
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现代健康新理念随着现代社会的发展,人们对健康的需求变得越来越迫切。
过去普遍认为健康仅仅指身体健康,但现在的健康概念已经发生了改变。
现代健康的新理念将身体、心理和社交等多个方面纳入其中,强调全面的健康状况。
本文将介绍现代健康的新理念,并探讨其在日常生活中的应用。
一、身体健康:维护生活方式身体健康一直是人们关注的焦点。
现代健康新理念提倡通过维护良好的生活方式来保持身体健康。
首先,科学饮食是维护身体健康的基本要求。
均衡的饮食结构,摄入适量的营养素,能够满足人体的基本需求。
此外,适当的运动也是保持身体健康的重要手段。
通过运动,我们能够增强体魄,提高免疫力,预防慢性病的发生。
维持良好的生活习惯,如规律作息、充足睡眠等,也是保持身体健康的关键。
二、心理健康:关注内心世界心理健康是现代健康新理念中不可或缺的重要部分。
随着现代社会的快节奏发展,人们越来越容易感受到压力、焦虑等心理问题。
因此,关注内心世界,保持心理健康变得尤为重要。
解决心理问题的一种方式是积极心态的培养。
保持积极的心态,能够帮助我们更好地应对各种挑战和困难。
此外,寻求适当的心理咨询和支持也是保持心理健康的有效途径。
定期与朋友和家人交流,分享快乐和烦恼,能够帮助我们缓解压力,舒缓情绪。
三、社交健康:建立良好关系社交健康是现代健康新理念中的重要方面。
社交关系对于人们的身心健康都起着至关重要的作用。
积极建立良好的社交关系,能够增加个体的幸福感和满足感。
与人友好相处,关心他人,愿意帮助他人,是建立良好社交关系的基础。
通过参与社交活动,拓展社交圈子,我们能够结交更多的朋友,获得更多的支持和帮助。
此外,积极参与公益事业也是维持社交健康的好方法,为他人提供帮助,让我们感受到成就感和幸福感。
综上所述,现代健康新理念强调身体、心理和社交等多个方面的健康。
通过维护良好的生活方式来保持身体健康,关注内心世界以维持心理健康,积极建立良好的社交关系以维护社交健康,我们能够实现全面的健康状况。
21世纪健康新理念21世纪健康新理念上个世纪末,世界上数位诺贝尔获得者齐聚一堂讨论二十一世纪什么最重要?他们讨论了几天之后,一致认为世纪追求健康是大趋势。
健康也许是自古以来,人们就十分关注的话题,眼下,二十一世纪,人们对这个问题的认识和重视程度是前所未有的,人类文明到今天,我们应该用知识生活,不应该用习惯生活,而一个人如果没有时间学些健康知识,将来一定有时间生病,俗语说:“病来如山倒,不如早预防”。
从这句话,我们深刻感悟到预防疾病,维护健康的重要性,如何保持身体的健康,轻松迎接新世纪的挑战呢?要健康,就必须把握身体健康的四大要素:1、乐观的心态;2、充足的睡眠;3、适当的运动;4、均衡的营养。
一、乐观的心态心理活动是否正常,尚无公认的统一标准,众多心理学家纷纷提出了心理健康的四个基本特征。
1、积极的自我观念:能正确评价自己,也能被他人所接受,体验到自己存在的价值,能处理好日常生活中所遇到的各种问题。
2、恰当地认同他人:既能认可别人而不依赖别人或强求别人,能体验到自己有许多方面和别人是相同的,相通的,而且能与别人分享爱与恨,喜与忧,能和好友深交,相聚而同享欢乐,又能独处又无孤独感。
3、面对现实有自信心:能接受许多方面的信息,倾听不同意见,把握事实真相,相信自己的力量。
4、主观经验丰富:在自己主观经验的“宝库”里储存许多有用的信息、知识、技能,并能随时提取发挥其作用,以解决遇到的问题。
以上所述,乐观、宽容、自强、自信是心理健康的基本特征,而悲观、嫉妒、自卑则是有损健康的。
心理学家马斯洛(MOSLOW)和麦特曼(Mittelmann)也提出了正常心理所具备的十个方面特征:1、有充分的适应能力,充足的安全感。
2、充分了解自己,并能对自己的能力作恰当估计。
3、生活目标切合实际。
4、能与现实环境保持良好的接触。
5、能保持人格的完整。
6、能有从经验中学习的能力。
7、情绪的表达和控制适度。
8、能保持适当良好的人际关系。
松针茶新世纪健康长寿新理念一、健康长寿的保健新理念抗氧化——健康长寿新理念早在20世纪30年代初,匈牙利生理学家斯才脱在实验室提炼柠檬皮时无意中得到一种白色结晶,将其命名为“维生素P”。
维生素P的抗坏血作用胜过维生素C10倍。
两年后,这位科学家发现:维生素P实际上是一种由生物黄酮组成的混合物。
他因这一发现在8年后荣获诺贝尔化学奖。
医学科学界对生物类黄酮研究发现:生物类黄酮物质通过抗凝、改善血液流动性,保护血管的韧度和弹性,阻止胆固醇在血管内异常沉积,保护心脑血管,减少心脑血管疾病对人体的威胁。
生物类黄酮物质在人体中能进入毛细血管,保护微循环系统,清除自由基,它通过清除自由基、保护细胞组织,达到增强人体免疫力、抗炎、抗风湿、活血化淤的作用。
生物类黄酮物质还能参与人体胶原蛋白和弹性蛋白结合。
而胶原蛋白与弹性蛋白正是构成皮肤的主要成分,这就是生物类黄酮物质的抗氧化、抗衰老的原理。
这一认识,使人类又将医学和生命科学大大地向前推进了一步。
直到20世纪末,世界医学科学界健康长寿新理念认定:人类只有在抗氧化中才能得到健康、得到长寿。
所以,医学科学界认定:21世纪是抗氧化剂的世纪,人类将在抗氧化中得到健康、得到长寿,这是21世纪健康长寿新理念。
这一健康长寿理论比上一世纪“运动健康长寿”、“素食健康长寿”理论大大前进了—步。
松针——最佳的抗氧化物质!早在20多年前,中国学者吉玲以自己的微薄积蓄开展了在植物中寻找对人类健康长寿有益物质的研究。
她从上万种植物中,找到了这种使得人类长寿、许多现代疑难病症得到康复的物质——松针。
松针不仅含有抗衰老物质松针黄酮,还富有与人体氨基酸结构极近的多种氨基酸,大量人体缺少的维生素、矿物质和抗突变物质。
这些成分如同人体的营养库,参与修复人体的缺陷,支持人体的消耗。
松针提取物可用于预防和治疗现代医学上的疑难问题。
1998年7月,吉玲的这项研究获得一项国际发明专利和三项中国发明专利。
松树黄酮在抗衰老、治疗人类心脑血管病方面,优于已发现的其他物种。
探究养生的现代健康理念一、现代健康理念的背景与发展趋势人们对养生的追求始终未曾停息,而随着现代科技的飞速发展以及医学研究的深入,养生的理念也在不断演变与更新。
如今,传统的养生方法逐渐融合了西方医学和保健学的元素,形成了现代健康理念。
这一新颖且全面的理念在强调身体、心理和社会福祉均衡发展基础上展开。
1. 翻转传统:从治疗到预防在传统观念中,人们往往更关注于治疗已经出现的疾病。
然而,现代健康理念更加注重预防措施,通过不仅限于医学手段的方式,提高个体和群体抵抗力以减少患病风险。
借鉴西方保健学思想,现代健康理念主张积极参与自己身体和心理健康管理,并善用各种资源来增强免疫力等先天能力。
2. 综合提升:身、心、社三者互动现代健康理念认识到身体和心理相辅相成,甚至区分不开。
因此,它强调身体、心理和社会福祉三者之间的互动关系。
仅关注身体健康而忽视精神上的需求无疑是不全面的。
通过平衡工作与生活、塑造积极乐观心态、建立良好的人际关系等方式,现代人能够获得更全面的健康。
3. 科技驱动:个性化养生科技应用在现代健康理念中起到了至关重要的作用。
各种智能设备和应用程序使我们能够更准确、便捷地监测个人健康状况,并提供定制化的解决方案。
例如,智能手环能记录睡眠质量、运动强度等数据,并参考用户身体状况给出专属建议;在线医疗平台也为用户提供了线上问诊与就医服务,在一定程度上解决了传统医疗资源分布不均等问题。
二、现代养生方法与实践现代健康理念强调自我养护和积极管理个人健康,而这需要人们采取一系列实践行动。
以下是一些常见的现代养生方法和实践。
1. 合理膳食与营养均衡膳食是现代健康的重要组成部分。
合理搭配各类食物,摄入足够的优质蛋白质、碳水化合物、脂肪以及维生素、矿物质等营养元素,对维持身体正常功能至关重要。
减少高盐、高糖、高胆固醇的摄入量,并增加新鲜水果和蔬菜、全谷类食品等有助于预防慢性疾病的健康饮食选择。
2. 积极运动与定期锻炼定期锻炼有助于增强心肺功能,提高整体身体素质。
现代大健康理念的概念现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式,也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。
它是迄今为止教育发展的最高阶段,也是人类教育发展的一个十分重要的阶段。
下面为大家带来了现代教育的十大理念,欢迎大家参考阅读!1、以人为本的理念21世纪的今天,社会已经由注重科学技术居多发展至以人为本的时代,教育做为培育和催生社会所须要的合格人才以推动社会发展和健全的崇高事业,自然应全面彰显以人为本的时代精神。
因此,现代教育强调以人为本,把重视人,理解人,尊重人,爱护人,提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位,它更贯注人的现实需要和未来发展,更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能,更重视人自身的价值及其实现,并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识,不断提升人们的精神文化品味和生活质量,从而不断提高人的生存和发展能力,促进人自身的发展与完善。
鉴于此,现代教育已成为增强民族凝聚力的重要手段,成为综合国力的基础并日益融入时代的潮流之中,倍受人们的青睐与关注。
2、全面发展的理念现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨,因此它更关注人的发展的完整性、全面性,表现在宏观上,它是面向全体公民的国民性教育,注重民族整体的全面发展,以大力提高和发展全民族的思想道德素质和科学文化素质,提高民族的知识创新和技术创新能力,增强包括民族凝聚力在内的综合国力为根本目标;表现在微观上,它以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善,造就全面发展的人才为己任。
这就建议人们在教育观念上同时实现由精英教育向大众教育、由专业性教育向通识性教育的转型,在教育方法上实行德、智、体、美、劳等几育并举、整体育人的教育方略。
现代教育扬弃了传统教育重视知识的传授与吸纳的教育思想与方法,更注重教育过程中知识向能力的转化工作及其内化为人们的良好素质,强调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展。
现代健康新理念现代健康新理念一、健康的涵义随着现代社会经济文化的发展和医学的进步,人们的健康意识、对健康的需求不断提高,使健康的涵义不断升华。
人们对健康的理解,早已跳出了“没病就是健康”、“体魄健全就是健康”的传统框框,发展到从生物、心理和社会诸方面来全面认识健康;强调社会要对人们的身体、心理和环境全面服务。
新的健康观不仅把健康作为人的基本权利,而且也作为社会进步的重要标志。
怎样才算健康?怎样才能健康?这是每个人以至社会都十分关心的问题。
世界卫生组织(WHO)在给健康的定义中明确指出:健康不仅仅是没有疾病和衰弱,而是应该包含四个层次的含义:一是身体健康,是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常;二是心理健康,指具有同情心、责任心、自信心、爱心、情绪稳定、热爱生活、善于交往,有自控能力;三是道德健康,最高标准是无私奉献,最低标准是不损人利己;四是社会适应良好,能适应当时复杂的社会环境变化。
只有这四个方面都健全,才是完全健康的人。
二、健康的重要性从大的方面来说,一个人的身体是否健康不仅仅是个人、家庭的事情,而是作为社会成员的每一个公民,个人的健康状况与整个社会有着千丝万缕的联系。
健康对整个社会的发展和进步也是不可缺少的。
据世界银行专家测算,过去40年,世界经济增长大约8%至10%归因于健康人群;近期哈佛大学研究,大约30%至40%的亚洲经济奇迹,源于健康人群。
从小的方面来说,即对个人来说,健康也是生命中最重要的。
健康是每天生活愉快的必要条件。
它是人日复一日的生命旅途中的第一目标。
著名作曲家刘炽在1997年的一次健康恳谈会上作了一个生动的比喻:健康为“1”,幸福、快乐、事业、发展、金钱等都是“1”后面的零,如果有了“1”,后面的“0”才有意义,事业成功了使您拥有了“10”,家庭的幸福使您拥有了“100”,但是如果没有“1”,后面的“0”再多也毫无意义。
这个人生的公式和法则将健康的本质淋漓尽致表现出来。
二十一世纪健康新观念——洪昭光健康新观念——快乐一百岁世界卫生组织定义:65岁以前:中年人;65岁——74岁:青年老年人;75岁——90 岁;老年人;91岁——120岁;高龄老年人。
哺乳动物的寿命是生长期的5 —6 倍.人的生长期是20-25岁.人的正常寿命:100-150岁.自己提醒自己,自己关爱自己,自己解放自己.健康是基础,健康的钥匙在自己的手里.健康是第一,没有健康一切都是零,财富,地位,都归零。
有健康就有了希望,有了未来。
健康的新观念:1.经济发展的同时,要高度关注健康知识。
2.关注疾病的同时,要更加关注健康,由重治疗转到重预防。
3.关注健康靠自己。
把握健康人们必须把注意力由偏重治疗(并非治疗不重要),转向积极的预防和保健,由依赖医生转向由自己把握健康的命运。
最好的医生是自己,最好的药物是时间,最好的心情是宁静,最好的运动是步行。
最好的医院是厨房,最好的疗效是坚持。
天天微笑容颜俏,七八分饱人不老。
相逢莫问留春术,淡泊宁静比药好。
健康金钥匙:合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心态平衡,健康的四大基石健康的四大基石一:合理膳食二:适量运动三:戒烟限酒四:心态平衡兔子与老虎换食的故事健康饮食金字塔合理膳食合理膳食是指一日三餐所提供的营养必须满足人体的生长、发育和各种生理、体力活动的需要。
合理的膳食可以让你不胖不瘦,胆固醇不高也不低,血粘度不粘也不稀。
一指一天一袋牛奶二指250g—400g碳水化合物三指3—4份高蛋白四指牢记四句话有粗有细不甜不咸三四五顿七八分饱五指500g新鲜蔬菜和水果红指西红柿和红酒黄指黄色的蔬菜和水果绿指绿色蔬菜和绿茶白指燕麦粉和燕麦片黑指黑木耳一、在于搭配主食与副食搭配粗粮与细粮搭配荤菜与素菜搭配主食与副食搭配粗粮与细粮搭配荤菜与素菜搭配二、在于平衡热量平衡味道平衡颜色平衡酸碱平衡热量平衡味道平衡颜色平衡酸碱平衡三、在于合理三、在于合理早餐吃好午餐吃饱晚餐少而淡早餐吃好午餐吃饱晚餐少而淡孩子的营养均衡四个基本原则孩子的营养要从的平衡膳食中来,怎样做到平衡膳食呢?一、多样化原则。
健康新理念我队离退休管理科视老同志为亲人,历来十分关心离退休老同志们的身体健康,除平时的无微不致的关爱外,每年都要举行野外郊游活动,让老同志们心旷神怡;同时在州老年保健协会的正确指导下,坚持每年三次“健康教育大讲堂”,邀请昌吉州有关医学专家主讲保健常识,使老同志受益匪浅。
思考、有关健康方面的问题,实际上健康与退休闲娱乐文化、体育健身都有密切的关系。
一、健康与闲暇根据北京市民中退休人员闲暇调查,平均每天的闲暇时间为5小时45分钟,闲暇时间是其它时间的46%。
到了2009年以后,退休闲暇时间大量增加,几乎占到其它时间的80%。
而家务劳动时间则大量减少。
闲暇时间减少的主要原因有三个:一是提前退休、下岗、失业和无业人员增加,使闲暇时间增加;二是家务劳动社会化,退休后家务劳动减少;三是双休日子孙回家孝老替代家务劳动,而使退休闲暇时间延长。
既然退休闲暇时间大量增加,工作时间和家务劳动时间大副度减少,那么退休后老同志在闲暇时间都干些什么呢?这就是值得我们思考的健康问题。
随着闲暇时间的增加,旅游、娱乐、体育健身、文化学习、交友访问等活动迅速发展,使退休闲暇时间内的健康活动越来越多样化,多样化合理健康的退休闲暇生活,在增加我们对社会生活满意度和幸福感的同志,也增加了退休闲暇生活的舒适感和优越感,不再有工作上的紧迫感和压力感,休闲愉悦的生活也刺激了消费需求,健康的闲暇生活对经济增长起了积极的促进作用。
旅游是闲暇生活最突出的标志,我们听到人们最常说的一句话是:“哎,退了休就出去旅游一趟,好好玩玩再说。
”旅游业莛发展起来,旅游业的需求都急剧增长。
闲暇时为什么首选旅游,因为人在旅游时大脑或神经会大幅度减负放松,注意力被美丽的自然景物所吸引,大脑里的皮质兴奋点或抑郁灶被外来物干扰、分散和清除,使人体感到累中有松,松中有悦,悦中有甜,甜中有苦,因而使心情达到了一次至高无上的境界,使疲惫不堪的身体得以恢复。
现在的“黄金周”期间,收入低的作短线旅游,几乎成了休闲保健康的一枝独秀,同时闲暇健康的生活方式结合着改革开放给我们带来的美好生活,党的温暖关怀和具有中国特色社会主义的优越性,就像芝麻开花节节高,使我们有尊严的健康生活幸福指数在不断攀升。
现代人的健康新观念人们常说,“有什么别有病,没什么别没钱”“不怕挣的少,就怕走的早”,“健康虽然不代表一切,但没有了健康就没有了一切”说的都是一个意思,健康是人生第一财富,健康是幸福第一法宝。
这个道理或许大家都明白,然而,在对待这笔一个人一生中最宝贵的财富上,每个人态度却截然不同,具体可表现为以下四种人:第一种是聪明人,他们投资健康,遵循原则,结果健康增值,长命百岁;第二种是明白人,他们关注健康,管理健康,结果健康保值,平安九十;第三种是普通人,他们漠视健康,随心所欲,健康贬值,病病殃殃活到七十;第四种是糊涂人,他们透支健康,病魔缠身,提前死亡,仅仅活到五六十岁甚至四五十岁。
他们当中很多人是白领、骨干、精英,事业有成,前途无量,却英年早逝。
梅艳芳、王君尧、付彪、高秀敏.......,一个个耳熟能详的名字,一个个鲜活精彩的生命,一个个撒手人寰。
我们不得不感叹生命的脆弱,我们不能不感悟健康需要呵护!或许您毫不犹豫的花上几千元为您的爱车去做保养,您花上上万元为您的房子作装修,您为您宝贵的生命和健康又做了什么呢?!在现代医学发展的过程中,科学家提出了“三级预防”的概念,虽然在一定程度上提高了人们的健康水平,但目前各类疾病的发病率依然居高不下。
虽然各种诊断技术如B超、CT、核磁、PET、生化检验等可谓是应有尽有,却只能对中晚期的疾病进行诊断。
众多人面对着高昂的医疗费用痛心欲绝,很多病人为生命的最后几小时,动辄花费数万甚至数十万的抢救费用,但无数患者在花尽了毕生的积蓄之后,却不得不怀着对生命的无限眷恋而遗憾的命归黄泉!正如世界卫生组织的一位官员所言:大多数人不是死于疾病,而是死于无知。
这种无知一方面是出自对健康知识的无知,另一方面是对自身状况了解的无知。
今天让我们对健康知识加以了解,对自身器官、细胞状况加以了解。
我们都是那么渴望健康,但是很多人却做不到,我们明明知道喝酒、吸烟、压力、不良的生活习惯会让我们失去将康,却偏偏去做,今天,我想说的是,健康是生活话题而不是专业话题。
健康不仅是不生病,不体弱多病,而是人体处于生理、心理以及社会上的完美和谐状态。
———WH O ,1948健康须是:能满足生存的期望,能适应环境的变化,能发挥自己的价值,能处理各方面的应激,能避免各种疾病的危险和过早死亡。
———WH O ,1984文章编号:1004-9231(2002)04-0193-04・继续教育・收稿日期:2001-11-29作者简介:俞顺章(1932~),男,复旦大学公共卫生学院教授,博士生导师李枫(1949~),男,复旦大学公共卫生学院教授,博士叶舜华(1933~),女,复旦大学公共卫生学院教授现代健康系列新理念1 健康健康不仅是不生病,不体弱多病,而是人体处于生理、心理以及社会上的完美和谐状态(WH O ,1948)。
1984年WH O 提出健康促进后,进一步扩展了健康的定义。
健康的个体和群体能满足其生存的期望,能适应各种环境的改变。
健康是生活的来源,而不是生活的目的。
健康是从解剖、生理和心理相结合的状态出发来考虑,能发挥自己在家庭、单位和社会中的价值;能处理来自生理、生物、心理和社会各方面的应激(stress );能避免各种疾病的危险和过早死亡。
健康是人类与物理、生物和社会环境的平衡;是各种功能活动的和谐。
健康的人体首先要各器官各系统发育良好,功能正常、体质健壮、精力充沛;同时还要有良好的劳动效能,社会上和谐相处的表现和处理各种危险因素及应激的能力。
健康的具体内容:①体魄健全。
②精力充沛。
③处世乐观。
④应变力强。
⑤能吃能睡。
⑥体重适当。
⑦眼睛明亮。
⑧牙齿整洁。
⑨头发光亮。
λυ走路轻松。
健康是动态的,不同年龄段可以有不同的解释;健康是相对的,从健康到不健康有许多移行的过程。
人的精神状态、自我调节和社会适应能力是健康的基础。
防微杜渐,预防为主是健康的保证。
(俞顺章)2 健康寿命随着期望寿命的不断增长,人们开始注意到不仅要继续延长期望寿命,还要延长健康寿命,要提高生存质量。
1998年上海市统计居民的期望寿命已达到77.13岁,居于全国各省市自治区之首。
上海市提出今后主要应以提高居民的健康寿命为主。
健康寿命(active life expectancy ,A LE )是以生活能够自理者的期望寿命计算出来的,统计时应有当时居民的年龄别死亡率、年龄别丧失生活自理患病率和年龄别丧失生活自理转化率。
1998年上海市居民出生时期望寿命为77.13岁;健康期望寿命为54.81岁。
60岁以上健康期望寿命为8.57岁;85岁以上为2.42岁。
另一资料分别为14.48岁和3.12岁。
男女间的差别不是很大。
以上两个材料的差别,来自所用的年龄别丧失生活自理患病率的不同而产生的。
在丹麦Avlund K 用自理生活分类(Active Life Classification ,A LC )来调查,特别强调有无独立功能,社会参与能力高低。
日本H onma Y 认为丧失生活自理者指:治疗在家6个月以上或在某机构,上车、洗澡、穿衣、上厕所和用膳需要别人帮助者。
在计算丧失生活自理率时,需要用数学模型,如C OX ,Logistic ,Markov 链模型等修正。
(俞顺章)3 健康教育健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生存质量。
健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织的行为改变。
诚然,改变行为与生活方式是艰巨的、复杂的过程。
许多不良行为并非属于个人责任,也不是有了个人的愿望就可以改变的,因为许多不良行为或生活方式受社会习俗、文化背景、经济条件、卫生服务等影响;更广泛的行为涉及生活状况,如居住条件、饮食习惯、工作条件、市场供应、社会规范、环境状况等。
因此,要改变行为还必须增进健康行为的相关因素,如获得充足的资源、有效的社区领导和社会的支持以及自我帮助的技能等。
此外还要采取各种方法帮助群众了解他们自己的健康状况并做出自己的选择以改善他们的健康,而不是强迫他们改变某种行为,所以健康教育必须通过有计划、有组织、有系统的教育过程,才能达到预期的目的。
健康教育是连续不断的学习过程,一方面是通过人们自我学习或相互学习取得经验和技能,另一方面是通过有计划、多部门、多学科的社会实践获得经验。
健康教育活动已经超出了保健的范畴。
更确切地说应该包括整个卫生体系和卫生服务的开展以及非卫生部门如农业、教育、大众媒介、交通和住房等许多涉及卫生问题的部门。
因此健康教育不仅是教育活动也是社会活动。
迄今为止,仍有不少人把健康教育与卫生宣传等同起来,无疑,通过信息和教育提供基本知识与技能用以武装个体、家庭和社区,使其做出更健康的选择是十分必要的,但当个体和群体做出健康选择时,更需要得到物质的、社会的和经济环境的支持,积极的政策,可获得的卫生服务以满足群众的需求,没有后者要改变行为是困难的。
因此卫生宣传是健康教育的重要手段而不是健康教育的全部内容,如果我们不能有效地促使群众积极参与并自觉采纳健康行为,这种健康教育是不完善的。
例如仅仅告诉群众什么是健康行为,这不是健康教育,健康教育应提供改变行为所必须的条件以促使个体、群体和社会健康行为的形成。
(李枫)4 健康促进健康促进一词早在20世纪20年代已见于公共卫生文献,近十年来才引起广泛的重视。
健康促进的概念要比健康教育更为广义。
健康促进的定义较多,但目前国际上比较公认的有两个,其一是1986年在加拿大渥太华市召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宪章》中指出:“健康促进是促使人们提高、维护和改善自身健康的过程。
”这一定义表达了健康促进的目的和哲理,也强调了范围和方法。
该宪章并提出了健康促进的五点策略,摘录如下:4.1 制定健康的公共政策健康促进超越了保健范畴,它把健康问题提到了各个部门、各级领导的议事日程上,使他们了解他们的决策对健康后果的影响并承担健康的责任。
健康促进的政策由多样而互补的各方面综合而成,它包括政策、法规、财政、税收和组织改变等。
健康促进政策需要确定在非卫生部门中采纳健康的公共卫生政策的障碍及克服的方法。
其目的是必须使决策者也能较易做出更健康的选择。
4.2 创造支持性环境人类与其生存的环境是密不可分的,这是对健康采取社会—生态学方法的基础。
健康促进在于创造一种安全、舒适、满意、愉悦的生活和工作条件。
任何健康促进策略必须提出:保护自然,创造良好的环境以及保护自然资源。
4.3 强化社区性行动健康促进工作是通过具体和有效的社区行动,包括确定优先,做出决策,设计策略及其执行,以达到更健康的目标。
在这一过程中核心问题是赋予社区以当家作主、积极参与和主宰自己命运的权利。
社区开发在于利用社区现有的人力、物力资源以增进自我帮助和社会支持并形成灵活的体制,促进群众参与卫生工作和指导卫生工作的开展。
这就要求充分、连续的获得卫生信息和学习机会以及资金的支持。
4.4 发展个人技能健康促进通过提供信息、健康教育和提高生活技能以支持个人和社会的发展,这样做的目的是使群众能更有效地维护自身的健康和他们的生存环境,并做出有利于健康的选择。
促进群众终生学习,了解人生各个阶段和处理慢性疾病及伤害是极为重要的。
学校、家庭、工作场所都有责任这样做。
4.5 调整卫生服务方向健康促进在卫生服务中的责任是要求个人、社区组织、卫生专业人员、卫生服务机构和政府共同承担,他们必须在卫生保健系统中共同工作以满足健康的需求。
卫生部门的作用不仅仅是提供临床与治疗服务而必须坚持健康促进的方向,调整卫生服务方向也要求更重视卫生研究及专业教育与培训的转变。
这就要求卫生服务部门态度和组织的转变,并立足于把一个完整的人的总需求作为服务对象。
另一定义是劳伦斯格林(Lawrence W.G reen)教授等提出:“健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与生态学支持的综合体。
”所提的教育是指健康教育,生态学是指社会的、政治的、组织的、政策的、经济的、法规的和影响行为的其他环境状况。
自然环境通常应予充分考虑,但在健康促进规划中应强调改善自然环境、保护人民健康、加强医疗预防环境的管理、提供良好的预防性健康服务。
在这一定义中,健康教育在健康促进中起主导作用,这不仅是因为健康教育在促进行为改变中起重要作用,而且,对激发领导者拓展健康教育的政治意愿,促进群众的积极参与以及寻求社会的全面支持,促成健康促进氛围的形成都起到极其重要的作用,没有健康教育也就没有健康促进。
政策、法规、组织和环境的支持是对健康教育强有力的加强。
如果没有健康促进,健康教育尽管能为成功地帮助个体和群体改变行为作出努力,但显得软弱无力。
综上所述,健康促进的概念要比健康教育更为完整,因为健康促进涵盖了健康教育和生态学因素(行政手段)。
健康促进是健康教育发展的结果。
健康促进是新的公共卫生方法的精髓,是“健康为人人”全球战略的关键要素。
(李枫)5 健康行为健康教育的核心是行为的改变,健康教育的性质、目的与任务必然要与行为科学紧密结合起来。
行为(Behavior)是有机体在外界环境刺激下所产生的生理、心理变化的反应。
为了达到通过健康教育改变人们行为的目的,必须对人类的健康相关行为进行诊断、分析与干预。
行为诊断指的是确定行为与疾病和健康问题的关系,并描述行为的流行特征。
行为分析指的是分析健康相关行为的形成因素与影响因素,即健康相关行为的倾向、促成和强化因素。
行为干预指的是在行为诊断和行为分析的基础上,根据行为改变的理论与方法,对行为实施综合干预。
其最终目的是使人们改变不利于健康的行为,采纳有益于健康的行为。
美国学者于60年代末依据对近7000人为期五年半的研究,发现了七项与人们的期望寿命和良好健康显著相关的简单而基本的行为。
它们是:每日正常而规律的三餐,避免零食;每天吃早餐;每周2~3次的适量运动;适当的睡眠(每晚7~8h);不吸烟;保持适当的体重;不炊酒或少饮酒。
在此基础上,一般可以将良好的行为生活方式归纳为:积极休息与适量睡眠、合理营养与平衡膳食、适度的运动锻炼、戒除不良嗜好、预防意外事故、合理利用卫生服务。
健康行为学是研究健康相关行为发生、发展规律的科学。
它应用行为科学的理论和方法研究人类个体和群体与健康和疾病有关的行为,探讨其动因、影响因素及其内在机制,为健康教育与健康促进策略和方法提供科学依据,从而服务于维护和促进人类健康的需要。
健康相关行为指的是人类个体和群体与健康和疾病有关的行为。
健康行为指朝向健康或被健康结果所强化的行为,客观上有益于个体与群体的健康。
健康行为可分为五大类:5.1 基本健康行为指日常生活中一系列有益于健康的基本行为,如合理营养、平衡膳食、积极锻炼、积极的休息与适量睡眠等。