白鹅第二课时课件

的心里非常难受，好像是跟老朋友诀别了
一样，心中十分留恋，感觉这白鹅比我的
小屋还要亲……
3、仿照本课，试用比较的方法，写写你
喜欢的一种小动物，可以从以下方面来
观察：它的特点、外形、脾气、以及它
是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等等。
我是一只_______的_______ ___________________________________ ___________。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
狗、白鹅争饭吃的行为表现： 、小偷小摸 狗：鬼鬼祟祟 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 白鹅： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 从容不迫、 大模大样
鬼鬼祟祟
送白鹅感受
的确，我非常喜欢我的这只白鹅。就在我 的小屋要卖掉的前几天，我把这白鹅送给 了我最信任的朋友。在起初的几天里，我
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
它常傲然地站
着，看见人走来也 毫不相让；有时非
但不让，竟伸过颈
子来咬你一口。
返回
鸭的步调急速，有局促不安之相
鹅的步调从容，大模大样的，颇
像京剧里的净角出场。
返回
鹅
鸭
步调从容 大模大样
步调急速 局促不安
的确是一只高傲的白鹅！
学习“鹅的吃相”段落，研 究探讨：
１附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它
吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，
２狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂， ３狗立刻逃往篱边，蹲着静候；
看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，
４狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： “ 这是谁呀？我从来没见过，别再往前走了！ ”
当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道：
“外面是谁呀？最好不要靠近我家，否则不客气了！”
◎ 养鹅等于养狗，它也能看守门户。 ◎ 不亚于狗的狂吠。
鹅 对比 狗
看守门户
步态高傲 步调从容 大模大样 傲然 毫不相让 咬
这里把鹅当作人来写，称鹅为“鹅老爷”。 “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的 人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅 在他家中有特殊地位，享受特殊待遇，对鹅的 喜爱之情溢于言表。
因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真 是架子十足!
这里明贬实褒,用了反语。作者表面上说鹅 “架子十足”,实际上不但不讨厌鹅,反而非常 喜欢它。
板书设计
总述
白 鹅
分述
高傲
高傲
音调严肃郑重 步态大模大样 吃相一丝不苟
个性鲜明 令人喜爱
课后作业
完成本课课后习题 。
同学们，再见！
净角出场
点击图片，观看视频
鹅走路
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步 调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
鹅
对比
鸭
从容 大模大样 急速 局促不安
傲慢
吃相高傲
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一 样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处 去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从 容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去 吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
阅读链接
读一读课本中的“阅读链接”,和《白鹅》 比一比,说说两位作者笔下的鹅有什么共同点。
提示：找出文章中概括白鹅特点的词语或句 子，把两篇文章中鹅的姿态、步态、叫声、吃相 进行比较。

拓展延伸
关于鹅的古诗
咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
这首诗是骆宾王在七岁时所作，以其清 新自然、生动形象的笔触，描绘了白鹅 的优雅姿态。首句连用三个“鹅”字， 表达了诗人对鹅的喜爱之情，也形成了 独特的音韵效果。接着，“曲项向天歌” 一句，生动地描绘了鹅高昂着头，引吭 高歌的形象，表现了它的骄傲和自信。 “白毛浮绿水，红掌拨清波”则是对鹅 在水中的优美姿态的细腻描绘，白毛与 绿水相映成趣，红掌在清波中轻轻拨动， 构成了一幅和谐美丽的画面。整首诗语 言简练，意境优美，充满了童真童趣， 是咏鹅诗中的佳作。
在描绘鹅的过程中，作者除了鹅本身，还涉及了哪些其他 动物或人物？作者为何选择这样的写作手法？
①第3自然段中，作者巧妙地将鹅的引吭大叫 与狗的狂吠进行对比，通过这种对照手法， 鹅能看守门户的特点被更加鲜明地突显出来， 让人深刻感受到鹅的警觉与威严。
②在第4自然段中，作者将鹅的步态与鸭 的步态进行对比，通过这种对比方式，鹅 的傲慢风范得到了有力的反衬，使其显得 更加高贵和独特。
这样的描写，不仅生动地展现了鹅叫声的特点， 更通过具体场景的描述，让我们深刻感受到鹅的高 傲与警觉。同时，作者巧妙地运用比喻和对比手法， 将鹅的叫声与狗的狂吠相提并论，使得鹅的形象更 加鲜明立体。整段文字既富有画面感，又充满了生 活气息，让人在阅读中仿佛置身其中，与鹅一同感 受那份独特的高傲与警觉。
“鹅老爷”这一称呼确实形象生动。鹅在吃饭时，每吃 一口就要去远处吃泥和草，为了防止狗偷食，还需有人 在一旁侍候，显得颇为挑剔和讲究。而当它的饭被狗偷 吃光时，它便会昂首大叫，展现出一种类似“老爷”般 的脾气和派头。这样的称呼，看似是在调侃鹅的挑剔和 霸道，实则充满了作者对鹅的喜爱和宠溺之情。这种明 贬实褒的表达方式，不仅让鹅的形象更加鲜活有趣，也 让我们感受到了作者与鹅之间大体上与鸭

（2）判断：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话既是
全文的中心句，又是过渡句。（ ）
（3）判断：作者描写鹅的高傲，表达了作者对鹅的厌恶之情。（ ）
赏高傲，品词析句
课文里有许多表现鹅高傲词语，一起进行分类活动。
赏高傲的叫声
鹅的叫声与狗的叫声形成
对比，突出鹅的叫声
(
)。
鹅能看守门户。
我是“鹅语”小翻译 1、见到生客，白鹅厉声叫嚣，仿佛在说：
赏高傲，品词析句
鸭的步调急速，有局促不安之相 ；鹅的步调从容，大模大样的，颇像 京剧里的净角出场。
演一演：鸭子走路VS鹅走路 读一读：昂首挺胸读
鹅的步态与鸭的步态形成对比，
突出鹅的步态(
)。
京剧有生、旦、净、末、 丑五大行当。净角是京剧表 演主要行当之一，俗称花脸。 以面部化妆运用图案化的脸 谱为标志，音色洪亮宽阔， 演唱风格粗壮浑厚，动作大 开大阖，顿挫鲜明。
例如：“你是谁？为什么不通报一声就进来？”
2、当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫， 仿佛在说：
例如：“谁在外面走动？最好离这儿远点！”
不亚于狗的狂吠
赏高傲的步态
鸭的步调急速，有局促不安之相
；鹅的步调从容，大模大样的，颇像
京剧里的净角出场。
京剧有生、旦、净、末、丑五 大行当。净角是京剧表演主要行当 之一，俗称花脸。以面部化妆运用 图案化的脸谱为标志，音色洪亮宽 阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开 大阖，顿挫鲜明。
阅读链接
对比阅读
多选题： 《白公鹅》与《白鹅》比一比，体会两篇文章表达上的相似之处。（ ） A 语言都幽默风趣。 B 都运用比喻、拟人等修辞手法。 C 结构都是先总后分。 D 都运用了明贬实褒的表达方式。

·好戏开始
第一幕：鹅：要吃饭；狗：暗中视察，窥伺； 第二幕：狗：偷吃；鹅：偶尔回来，偶然； 第三幕：狗：扬长而去；鹅：昂首大叫；
男女生比赛扮演，看谁演得好？
·好戏落幕
“真是架子十足！” “好一个高傲的动物！”
鹅的叫声、步态、吃相； 狗的偷吃，鹅的反应。
高傲
·课堂小结
平时，你的爸爸妈妈有没有特别喜欢你，却用一些反话来说，比如 说：你特别调皮，爸爸说你是个“小调皮蛋”；你早晨 起床不爱叠被子，妈妈说你真是个“懒家伙”。
白鹅
第2课时
·情境导入
高傲
本课目标： 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词 佳句； 2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点，体会作者运用对照、拟 人、明贬实褒等方法表达对白鹅的爱好之情； 3.学习作者抓特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默 风趣； 4.积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写风趣及写话训 练中获得愉悦的情感体验。
步调从容，大模大样
·鹅的吃相
三眼一板 一丝不苟 从容不迫
三眼一板：“板”、“眼”都是戏曲音乐中的节拍，三 眼一板是最稳定、最慢的一种，在课文 中用来说的脾气被周围的邻居知道了，于是，就上 演了一场有趣的剧目。请同学在读的过程中，用波浪线画 出写鹅的句子，用直线画出写狗的句子。
你一定也有自己喜欢的小动物，它突出的特点是什么？你有没有对它说过这样的 话？以后有机会，你也可以学习丰子恺先生的这种语言和写作方法写一写你视察的小 动物。
俗话说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现。“
·品读课文 鹅的高傲具体表现在哪些方面？ 一边读一边
把体现鹅高傲的句子画出来。环绕着鹅的“高 傲”，丰子恺先生从哪几个方面来写的？
叫声 步态 吃相

特征，运（ ）写法从
（ ）﹑（ ）﹑（
）三个方面来描绘白鹅，表达
了作者对鹅的 （
）之情
。
白鹅
感悟主题：
本文作者抓住白鹅（ 高傲 ） 的特征，运用 （ 对比 ）写 法从（ 叫声 ）﹑（ 步态 ）﹑（吃相 ）三个方面来描 绘白鹅，表达了作者对鹅的 （ 喜爱 ）之情。
白鹅
寄语：
本文运用了对比、拟人等多种修辞手 法，使文章语言风趣、幽默。更重要的 是作者对白鹅充满了爱意并进行了细致 的观察，才能写出如此生动的文章。希 望同学们以后在生活中也要像作者一样 留心观察身边的人和事，并随时记下来， 这样我们写作文时九有内容可写了。
白鹅
13 白 鹅
白鹅
“好一个高傲的动物！”
白鹅
学习第三自然段
大声朗读课文第3自然段，想一想： 1、白鹅的叫声有什么特点？画一 画能表现白鹅叫声的词语。 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 2、白鹅在什么时候是怎么叫的？
白鹅
2、白鹅在什么时候是怎么叫的？
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚 至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
白鹅
发挥想象：
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊：
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大 吼道：
白鹅
“好一个高傲的动物！”
白鹅
学习第四自然段
读一读课文的第四自然段，想一想： 在这段中，作者如何表现出鹅得高傲 的？请把它画下来。
白鹅
鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。
白鹅
作业设计
1、抄写文中你认为生动有趣的句子。
2、练笔：请根据自己的实际情况，说 一说自己喜欢的一种动物。可以从以下 方面来说：它的特点、外形、脾气、以 及它是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等 等。把说的内容整理一下，然后写下来。

鹅不仅叫声高傲，它的步态也是那么与众不同。 小声读读第4自然段，你能想象出鹅的步态是什么样的 吗？
步态
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促(cù)不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧 里的净角出场。
“大模大样”形容傲慢、满不在乎的样子。作者运用拟 人的修辞方法，用鸭的“步调急速”“局促不安”反衬 “鹅的步调从容，大模大样”，有大家风范。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不

因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
请回来读读这句话，体会作者是如何把白鹅的“高傲”写清楚的？
思考路径：表达的词句——表达的方法——表达的意思
请快速地默读一下，并想想它与课文在表达上有哪些相似之处？
1.先总写鹅的特点，再具体描写。
2.采用拟人手法。
3.运用明贬实褒的手法表达对鹅的喜爱之情。
叫声
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
表现鹅的叫声“高傲”的词语
读出鹅的高傲
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
快速读读这两段话，想想写了鹅吃饭的什么特点？
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
品一品
通过运用对比的修辞手法，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。

总——分
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦， 和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼， 就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而 泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅 也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
叫声
鹅 语
凡有生客进来，它会用严厉的声音大
声叫喊：“
”
小
翻
译
甚至篱笆外有人走路，它也会扯着喉
咙大吼：“
”
叫声
鹅 语
凡有生客进来，它会用严厉的声音大 声叫喊：“你是谁？为什么不通报一声就
小 进来？没礼貌的家伙！ ”
翻
译
甚至篱笆外有人走路，它也会扯着喉
咙大吼：“谁在外面走动？最好离这儿远
点！ ”
叫声
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍
候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知
道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，
狗就躲在篱边窥伺。
三眼一板
一丝不苟
吃相
描写狗的词语： 窥伺 敏捷 努力 静候 扬长而去 描写主人的词语：堂倌 侍候 供养不周 不胜其烦 描写白鹅的词语：从容不迫 厉声叫骂 昂首大叫 责备
高傲
步态
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是 水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些 泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一 口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃 草。吃过泥和草再回来吃饭。

可笑
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。
今天，我们继续学习《白鹅》一文，从鹅的叫声、步态和吃相三个方面去感受它的高傲吧。
白鹅——丰子恺
作者是怎样把“叫声”写具体的？ 默读第3自然段，找出你认为能表现白鹅高傲的词。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
2023/11/6
学习背景
中国现代著名漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家，他博学多才，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。
丰子恺
(1898—1975)浙江桐乡人。
现代中国最像艺术家的艺术家
出版的著作
180
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精读理解
默读课文第2自然段，想一想：这一个自然段在文中有什么作用 ？ 是文章的中心句，作者就是从叫声、步态、吃相这三个 方面来介绍白鹅的。
精读理解
读第3自然段，思考：作者是怎样描写白鹅的叫声的？ 厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭高歌
读第4自然段，思考：鹅的步态，真的更是傲慢吗？勾 画出来。
精读理解
品读第5~7自然段：
今天的你们很棒哟 ！明天继续加油！ ！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 12:39:10 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13JanБайду номын сангаасary 13, 2021

好一个高傲的动物！
默读第四自然段，圈出能够表现鹅步 态高傲的词语。
鹅的步态，更是傲慢了。 大体上与鸭类似，但鸭的步 调急促，有局促不安之相； 鹅的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它 常傲然地站着，看见人走来 也毫不相让；有时非但不让， 竟伸过颈子来咬你一口。
步调从容
傲然
பைடு நூலகம்
鹅的步调从容，大模 大样的，颇像京剧里 的净角出场。
厉声批评 厉声叫嚣
鹅的叫声，音调 严肃郑重，似厉 声批评。
凡有生客进来，鹅必 然厉声叫嚣；甚至篱 笆外有人走路，它也 要引吭大叫，不亚于 狗的狂吠。
见到有生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：
听到篱笆外有人走过，它也要伸长脖子，放开喉咙大 吼道：
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉 声批评。它的旧主人告知我：养鹅 等于养狗，它也能看守门户。后来 我果然如此：凡有生客进来，鹅必 然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路， 它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢 了。大体上与鸭类似， 但鸭的步调急促，有 局促不安之相。
它常傲然地站着，看 见人走来也毫不相让； 有时非但不让，竟伸 过颈子来咬你一口。
我抱着这雪白的“大 鸟”回家，放在院子里。
这时我们便替它添 饭，并且站着侍候。
我们不胜其烦，以 后便将饭罐和水盆放在 一起，免得它走远去， 让鸡、狗偷饭吃。
15.白鹅
（第二课时）
侍候
鹅老爷
三眼一板
一丝不苟
从容不迫 足
昂首大叫
架子十
自读课文第三自然段，找到能表现白鹅 叫声高傲的词语。
鹅的叫声，音调严肃郑 重，似厉声批评。它的旧主 人告知我：养鹅等于养狗， 它也能看守门户。后来我果 然如此：凡有生客进来，鹅 必然厉声叫嚣；甚至篱笆外 有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍 候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知 道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候， 狗就躲在篱边窥伺。
动物 特点 方面
白鹅 高傲 吃相
描写
鹅狗抢食
鹅
狗
每逢鹅吃饭的时候
等鹅吃过一口饭，踏着方步去 喝水、吃泥、吃草的当儿
鹅偶然早归伸颈咬狗并且厉声 叫骂
狗就躲在篱边窥伺
丰子恺散文《沙坪小屋的鹅》中的插图
这篇文章《白鹅》写于1946 年战争时期。丰子恺先生住在重 庆郊外的一座荒村里。当时正值 战时，虽然生活艰苦，但他依然 读书、作画。空闲时，他还在院 子里种豆、种菜、养鸽、养鹅。
凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一 望，死气沉沉惟有这伟大的雪白的东西，高擎 着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武 装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了 主宰，这环境有了生气。
描写
三眼一板 一丝不苟
三眼一板
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥， 一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再 到别处去吃一口泥和草。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥， 一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到 别处去吃一口泥和草。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥， 一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再 到别处去吃一口泥和草。
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
狗就敏捷地跑来努力吃 它的饭
狗立刻逃往篱边，蹲着静 候
鹅再吃一口饭再走开去喝水吃泥 狗又敏捷地跑上来把它的
吃草的时候
饭吃完
对比
叫声 严肃郑重 厉声呵斥 高傲 步态 步调从容 大模大样

语文 四年级 下册
15 白鹅
第2课时
上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特 点，这节课我们继续来学习这一课。
互动课堂
细读课文第3-7自然段，体会作者是 如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅 的“高傲”写清楚的。
叫声高傲
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
拟人
写出鹅的叫声严厉。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
二、请你反复朗读品味，判断下列句子应 用哪种语气来读。
1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有 趣可笑。（喜爱）
2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（ 讨厌）
课后作业
课文里有许多表现鹅高傲的词语，如 “引吭大叫”“傲然”“架子十足”等。 找一找，分类抄下来。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读 第3自然段，读好四字词语。
diào
步态高傲
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅 的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的 净角出场。它常傲然地站着，看见人走来 也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子 来咬你一口。
这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？
对比
步调从容， 大模大样 突出鹅的傲气十足
厉声叫嚣 引吭大叫
对比
狂吠
突出鹅的叫声大。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： _你__是___谁__？__怎__么___不__通__报__一___声__？__真__是___没__礼__貌__！_ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： _谁__在___外__面__走__动___？__最__好__离___这__儿__远__一___点__！_____

白鹅
第二课时
第1课时
新课导入
听写词语
头颈 敏捷 倘若 脾气 左顾 右盼 侍候 批评 叫嚣 供养 引吭大叫 预备 奢侈 窥伺
譬如 一丝不苟
新课导入
说说课文的主要内容。
课文细致刻画了鹅“严肃郑重” 的音调、“大模大样”的步态和“三 眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现 出白鹅高傲的性情特点，表达了作者 对白鹅的爱好之情。
学习交流第2自然段。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
思考：这句话在文中起什么作用？
这句话是文章的中心句，起统领全 文的作用，集中概括了鹅高傲的特点。 同时，它也是过渡句，不仅承接了上文 “好一个高傲的动物”，还引起下文 “鹅的叫声……”，使文章衔接自然， 条理清楚。
品读感悟
学习交流第3自段
品读感悟
交流学习第6自然段。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时 候，狗就躲在篱边窥伺。
这句话表明了什么？
“鹅老爷”的称呼照应了前文“堂倌”的说法。这明贬实褒的 称呼,显露出来的是亲呢,表现了作者对鹅的爱好之情。连狗都掌 握了鹅的吃饭规律,不仅照应了前文,而且进一步突出了鹅吃饭的 三眼一板、循规滔距。
品读感悟
思考：课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子 十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。
叫声：严肃郑重、厉声批评、厉声叫器、引吭大叫、厉声 叫骂、昂首大叫。
步态：傲慢、步调从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏 步、踏着方步。
吃相：三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。 体会：作者主要是从叫声、步态、吃相三个方面来写鹅的 “高傲”的。
板书设计
白鹅 总说——高傲