《师德启思录》学习体会文档

学习（师德启思录）的体会中华民族具有五千年的文化，教育更是源远流长，不管是封建总揽，还是现代化开展，都离不开教育，教育更是尤为重要，这将就决定着“教师〞这个社会角色的重要性。

教师是桥梁，他把知识输送给同学；教师是红烛，照亮他人燃烧自身；教师是园丁，默默无闻的工作者。

人们都尊敬教师，用华美的言语描绘教师，通过这次学习，对我这位刚当教师在心中对教师有了更多的理解，和发自内心的深思。

作为教师，自身他是社会一般的人，他〔她〕有家庭，有儿女，有生活中琐碎的小事，，他赡养老人，尊敬家长，疼惜儿女，种种他们的平凡的人。

可这平凡就应为他们是教师，生活中有多上荣耀。

人们艳羡教师，人们尊敬教师，这因为教师已身示范，身正为本。

教师必需具备高尚的师德，师德就是教师的道德，它直接影响着同学，关系着同学的生长，促经社会精神文明的进程。

作为教师具备高尚的师德师当好教师的最好条件，而作为现代教师应具备以下条件：劳动者的体力、专家的智能、专家的耐力、科学家的头脑、创造者的魄力、ZJ家的X；教师是综合性的人才，是脑力劳动者，他们必需树立全心全意为人们效劳的思想，一切为教育事业奉献，教师的工作。

人是一般的、平凡的，可他们的成果是不平凡的，影响是深远的而广泛的。

当好一名教师，也要明确自身的责任，而且要不时的学习，要货盗来学到老，要丰富自身的业务水平，更重要的是依法治教，以德育人。

教育与被教育者都是被法律维护的，一中以教师为例维护同学利益，在18年里找回失学的300多名同学，耐心开导他们，让他们认识到学习的好处，减少失学率。

李老师要求自身言语到位、行为到位耐心协助同学；北京五中的黎老师以尊重自身强调自立，以尊重自然强调自省，同学有自身的权益，教师要以尊重同学为主，兢兢业业，尽心尽力地投身教育事业。

陕西某小王思明教师，无怨无悔地扎根山区教育，号召年轻力壮的劳力身背青石自身建校舍，作为一名乡村教师十多莫难能可贵啊！那种质朴的形象在我眼前清楚可见，这才是最X尚的人啊！热爱同学，诲人不倦这是教师的本职，爱小朋友的感情是书本上学不到的，与同学一起学习、玩耍，成为同学的朋友，同学有什莫心里话都情愿和老师说，这是怎样的一种亲和力啊！作为一个合格的教师应对同学充溢爱心和对同学坚持人格上的公平。

2024年师德师风学习心得体会范例近日，学校利用政治学习时间，组织全体教师观看了《师德启思录》系列教学片中的第七集《廉洁从教，以身作则》。

本集内容引发了教师们的深刻反思与情感共鸣，尤其是胡安梅、包全杰等农村教师展现出的高尚职业道德风范，更是让人感动不已。

湖北山区的胡安梅老师，在父亲去世后，毅然继承遗志，选择成为一名民办教师。

尽管家境贫寒，居住在简陋的土房中，但她始终坚守教育岗位，将微薄的工资全部用于资助学生，帮助他们缴纳学费、购买学习用品。

面对走出大山、改善生活的机会，她选择留下，因为她深知教育对于山区孩子的重要性。

她遍访山区，苦口婆心地劝说家长支持孩子接受教育，用自己的青春和汗水浇灌着下一代。

当收到来自全国各地的捐款共计三万多元时，胡安梅老师没有选择改善自己的生活条件，而是将这笔款项全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，用于奖励那些在山村教育中默默奉献的教师们。

全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰同志，从教几十年来始终坚守岗位，尽职尽责。

他锐意进取，勇于创新，积极推动教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著成果。

他艰苦奋斗、励精图治，不断改善办学条件，将一所普通小学建设成为享誉八方的示范学校。

他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，以身作则地培养了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。

他将自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，赢得了学生、教师和人民群众的广泛赞誉。

这些诚实质朴的人民教师，如胡安梅、包全杰等，展现出了高尚的品德和顽强的意志。

他们无私奉献、默默无闻，将一生的心血和力量献给教育事业，闪耀着师德的绚烂光辉。

正如孔子所言：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。

”中小学教师作为成长中未成年人的引导者，其道德表现对学生具有深远的影响。

作为教师，应当注重言传身教，追求职业道德的高标准，为学生树立榜样。

____同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

看《师德启思录》的心得体会(精选多篇)第一篇：看《师德启思录》的心得体会教师的职业是默默无闻的，是普通的，但从教多年以来，我目前仍然以自己是一名教师而感到自豪!几天前，我们重温了中小学教师的职业道德规范：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊敬家长，廉洁从教，为人师表。

我在自豪的同时，也感到了责任的重大。

当优秀教师难，当一名优秀的幼儿教师更难。

幼儿教师所纵然的是3——6岁的幼儿，他们的思维具体、形象、知识经验贫乏，的确不能理解抽象的概念，也不可能或许形成科学的世界观，加之他们的语言、自我意识和独立性都在迅速发展，个人风格倾向也开始萌芽，好模仿等特征，我们幼儿教师肩上的奥桑县责任更重了，要金融人才想把幼儿培养成全面产业发展的人才，我认为最为根本的是要做到：走心灵之路。

爱心呵护爱是做好任何教育工作的前提条件。

如片中湖北省大康县小学教师王老师帮助学生找寻丢失的钢笔的事例，就是从爱的基本原理出发，在不伤害学生的自尊心信任感的前提下找回钢笔，与譬如之鲜明对比的另外一个事例：一位老师为了教育王佳同学，让全班同学以写作文《声讨王佳》的方式来帮助他，结果适得其反，极大的挫伤了王佳莫大同志的自尊心。

教育的哲学就是爱的哲学，这句话对于懵懂无知的私立学校的小朋友特别适用，因为幼儿年龄小，他们特别可能需要老师的关心和爱护，多年的教育经验告诉我：老师对幼儿的爱抚，会使幼儿得到情感上的满足，产生自信、自豪，还可以负担过重帮助幼儿克服一些不良的行为。

记得在我其他工作的第三年，班上来几名了一位大眼睛的漂亮小女孩，从那一双眼睛就灵气可以看出更为有灵气，但经过交往一个月我发现她不爱讲话，尤其是和老师从不用语言交流，能用身体语言(点头、摇头)代替的就代替，要么就是不说，对于她这个问题我和家长沟通幼儿了数次，家长也反映她在家中也是如此，性格孤僻，怎么办?我下定决心一定要把她感化，小朋友让她和其他小朋友一样保健、活泼的成长，于是，我每天主动和她打招呼，把她拉到身边问东问西，讲故事、念儿歌、鼓励她和同学们玩，第一个涨落学期明显的变化就是她会和熟悉的小朋友一起玩了，到了第二考生学期我们请家长一起努力，经过一年的不懈，用爱感动了她，她从不躲避老师了，她知道老师喜欢她，她也喜欢上了老师，见面能够主动向老师问好，上课能够果断举手……想想一年多来付出的努力，终于没有白费，这让她以后上小学、中学都能试著有一个健康的心态去面对现实每一个人，接受每一个人，而不再是躲避，这该是但凡的成功呀!幼儿年龄小，但他们也是一个独立个体的人，因此，我们做老师的切不能因为幼儿年龄小，而随意斥责或辱骂他们，而应当用爱去呵护他们那颗脆弱幼小的心灵，信任他们，保护他们的自尊心，尊重他们的人格，才能保证幼儿的正常发展。

2024年师德师风学习心得体会模版本年度，我们着重强化了教师队伍的师德建设，以塑造教师良好形象，打造人民满意的教育为目标，将今年定位为师德建设年。

教师作为道德的传播者，必须首先树立自身的道德典范，才能以真诚、深情、全心全意的态度去教育学生。

在师德教育活动中，我们采取了集体学习与个人自学相融合的方式，深入学习了全国杰出教师的先进事迹，使我深刻理解到教师职业的高尚性质，更加明晰了自我人生的价值定位。

我认识到，作为教师，我有责任成为学生的榜样，不断提升自身的职业道德修养，正确理解和履行我所承担的教育职责。

这次师德师风的学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习主体的独特性。

他们的思维活跃，情感丰富，我需要避免在工作压力下将他们的特性误认为是不懂事。

实际上，每个学生都是独立的个体，拥有自己的感受和需求。

我应当努力发现并培养他们的优点，以此带动他们的全面发展。

在未来的教学中，我将努力克服个人情绪的干扰，以更加平和和专注的态度去教育每一位学生。

我也意识到，自我提升是成为一名人民满意教师的关键。

我需要不断学习，提升自身的学识和教学能力，改变传统的权威教学观念，建立与学生平等、友善的关系，使我的教学深受学生喜爱，得到家长的认可。

与优秀的教师相比，我还需要进一步提升我的思想境界和教学水平。

通过师德师风的学习，我也反思到了自身的不足。

做一名人民满意的教师，不能只是空洞的口号，我需要在教学实践中不断学习，提升自我，全心全意地投入教育工作，用心去引导学生，教他们知识，更教他们做人，培养他们成为对社会有贡献的人。

总的来说，师德师风教育活动对我产生了深远影响，优秀教师的典范和敬业精神激发了我的教育热情，同时也让我认识到自身需要改进的地方。

我深感教育的价值，即工作带来的快乐和奉献带来的幸福。

2024年师德师风学习心得体会模版（二）自从学校今年明确提出加强行风建设，并在教师队伍中实施师德师风整顿以来，我深刻领会到，此项活动旨在强化教师工作作风，树立高尚的教师形象，营造严谨的纪律和优良的作风，以身作则，履行教书育人的神圣职责。

《师德启示录》的观后感范文5篇教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

要符合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西，增添新的内容。

献身教育，重在实践师德。

下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢《师德启示录》的____同志提出了“以德治国”的重要思想，并把它摆到了与“依法治国”基本方略同等重要的地位。

随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使“以德治国”方略进一步走向落实。

如何使“以德治国”这一宏观战略在学校教育中得到落实。

通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥教师，学生在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的教育理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。

使校园真正成为师生的精神家园。

教师要以德修身，教师是学校德育工作的主力军，他们的教育思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们经常看到，有什么样的教师，就会带出什么样的学生。

如张再昌老师自身对农业技术的热爱与执着，终于培养出像高才这样的一批农业专家。

因此，我们必须要求教师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响学生。

必须严格遵循教师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素质的典范。

那么教师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，教师必须是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于教育事业，忠于心灵的感受，真正要做到“要正人，先正己”。

孝敬父母、尊重别人、谦虚恭谨、彬彬有礼、言行一致。

《爱的启示录》观后感范文暑假过去一半时的一个星期天，我和爸爸、妈妈一起到富山市去看电影《爱的启示录》。

虽然不是自己非常想看的影片，但那天没有什么其它安排，为散散心，就跟着爸妈去了。

一到电影院，工作人员就给了我们一份介绍材料。

打开一看，我大吃一惊。

材料上用大号字体印刷的“历史让她既不是日本人也不是韩国人”的语句进人我的眼帘。

Customers are an important source of innovation.勤学乐观天天向上（页眉可删）《师德启示录》观后感范文5篇《师德启示录》观后感范文(一)最近，我观看了一部反映教师职业道德教育的系列片《师德启思录》。

这部长达九集的VCD教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。

片中许多真实的场景，师德高尚的教师的感人故事，催人泪下，更是发人深省。

使我的心灵受到深深的震撼……爱是教师最美丽的语言。

我教坛三十载的风雨，尝尽苦辣酸甜。

古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。

然而，教师却是清贫的。

选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。

要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!一、热爱学生是建立和谐师生关系的基础赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

”从《师德启思录》中又一次感悟：只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

是的，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。

例如：一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心;一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。

面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。

《师德启思录》反映：师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。

主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。

反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。

学习《师德启思录》的体会中华民族具有五千年的文化，教育更是源远流长，不论是封建统治，还是现代化发展，都离不开教育，教育更是尤为重要，这将就决定着“教师”这个社会角色的重要性。

教师是桥梁，他把知识输送给同学；教师是红烛，照亮他人燃烧自身；教师是园丁，默默无闻的工作者。

人们都尊敬教师，用华美的语言描绘教师，通过这次学习，对我这位刚当教师在心中对教师有了更多的理解，和发自内心的深思。

作为教师，自身他是社会普通的人，他（她）有家庭，有儿女，有生活中琐碎的小事，，他赡养老人，尊敬家长，疼爱儿女，种种他们的平凡的人。

可这平凡就应为他们是教师，生活中有多上光彩。

人们羡慕教师，人们尊敬教师，这因为教师已身示范，身正为本。

教师必需具备高尚的师德，师德就是教师的道德，它直接影响着同学，关系着同学的生长，促经社会精神文明的进程。

作为教师具备高尚的师德师当好教师的最好条件，而作为现代教师应具备以下条件：劳动者的体力、专家的智能、专家的耐力、科学家的头脑、发明者的魄力、宗教家的信仰；教师是综合性的人才，是脑力劳动者，他们必需树立全心全意为人们服务的思想，一切为教育事业奉献，教师的工作。

人是普通的、平凡的，可他们的成果是不平凡的，影响是深远的而广泛的。

当好一名教师，也要明确自身的责任，而且要不时的学习，要货盗来学到老，要丰富自身的业务水平，更重要的是依法治教，以德育人。

教育与被教育者都是被法律维护的，吉林省一中以教师为例维护同学利益，在18年里找回失学的300多名同学，耐心开导他们，让他们认识到学习的好处，减少失学率。

李老师要求自身语言到位、行为到位耐心协助同学；北京五中的黎老师以尊重自身强调自立，以尊重自然强调自省，同学有自身的权益，教师要以尊重同学为主，兢兢业业，尽心竭力地投身教育事业。

陕西某小王思明教师，无怨无悔地扎根山区教育，号召年轻力壮的劳力身背青石自身建校舍，作为一名乡村教师十多莫难能可贵啊！那种质朴的形象在我眼前清晰可见，这才是最最高尚的人啊！热爱同学，诲人不倦这是教师的本职，爱小朋友的感情是书本上学不到的，与同学一起学习、玩耍，成为同学的朋友，同学有什莫心里话都愿意和老师说，这是怎样的一种亲和力啊！作为一个合格的教师应对同学充溢爱心和对同学坚持人格上的平等。

2024年师德师风学习心得体会例文我深刻体会到，作为一名教师并非易事，而成为一名优秀的教师更是挑战重重。

将塑造成为一个优秀的教师设定为我人生的目标，目前我正全力以赴地向这个目标迈进。

在众多的纪实报告和文艺作品中，我曾领略过优秀教师的风采，同时在我的学生时代，我也有幸遇到几位这样的良师。

基于我对教育的见解，我认为一个优秀的教师应具备自爱、关爱学生的基本素质。

由于我投身教育的时间尚短，我并没有太多可以分享的实践经验，以下仅是我对此的理解。

自爱，包括自我尊重、自我珍视和自我价值的认同。

自信的教师能够培养出自信的学生，因为教师的首要任务是帮助学生发现并发挥他们的潜能。

一个自信的教师能给予学生信心，教导他们挑战“不可能”，从而最大限度地激发学生的潜能。

我曾经是一个缺乏自信的人，但成为教师后，我发现自己变得更加自信，我一直在努力提升这一品质，因为我深信这是成为一名优秀教师的必备条件。

自爱的教师对生活充满热情，他们愿意用热情去装点生活。

从得体的装扮、亲切的笑容、文雅的谈吐，到对周围人的关怀和对工作的投入，都是自爱的体现。

这样的教师能够让学生在人生的关键成长阶段开始对生活有健康的认知和热爱。

自尊的教师从不轻视自己的职业。

尽管中国教师的收入在国际上可能并不高，但贬低自己的职业是不恰当的。

自尊的教师热爱他们的工作，即使面临挫折，他们也不会抱怨，而是愿意投入更多的时间去思考、钻研和与学生沟通。

关爱学生是教师工作的核心，没有对学生的热爱，就无法全心投入教育，也无法实现有效的教育。

尊重学生，视他们为独立的个体，与自己在人格上平等。

优秀的教师不会贬低或侮辱学生。

我曾见过一位教师以粗鲁的方式对待学生，这让我深感震惊。

真正的爱是尊重和关心，是设身处地为学生着想，避免伤害他们的感情和自尊。

我始终秉持“将心比心”的原则，这在师生交往中至关重要。

我努力理解学生的感受，从他们的角度出发思考问题，以减少误解和伤害。

我承认，随着时间和角色的变化，我与学生的距离也在增加，这让我感到焦虑。

观《师德启思录》心得体会尊敬的各位领导、老师大家下午好，近期学校组织观看了《师德启思录》，能在教师代表大会上的发言，不禁深感责任重大，教师的一言一行都要谨慎为之，以免给学生带来坏的影响，同时要加强自身的修养，在各方面都力求完美，把国家的教育事业完善起来。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

第一，爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

第二，热爱学生、教书育人是师德的核心。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

我们做老师的，每一天从早上忙到晚上，没有做什么轰轰烈烈的大事；做的都是备课、上课、批改作业等小事，正是这些看似平凡的小事，却联系着祖国的命运，联系着千家万户。

我们要完成教学任务，把学生培养成为德智、体、美各方面全面发展的合格人才，必须处理好教学过程中的各种关系。

在诸多关系中，教师与学生的关系，则是其中最主要的起决定性作用的关系。

教师是师生关系中起主导作用的一面，教师除了自己要具备爱岗敬业，献身教育的基本品德外，热爱学生，关心学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，和学生建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

观《师德启思录》有感观《师德启思录》有感（精选16篇）当观看完一部影视作品后，能够给我们不少启示，不能光会看哦，写一篇观后感吧。

可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的观《师德启思录》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

观《师德启思录》有感1良好的师德对学生人格的培养起着重要作用。

作为一名教师，自身的人格具有无穷的感染力，能促进学生健全人格的形成。

教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，教育学生不是演戏，决不能搞双重人格，要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上产生潜移默化的影响。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生。

要用自己的语言去打动学生，把自己对人或事物的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

学生会感到老师就是他们的榜样，教师的人格就会在学生身上体现出来。

一、好言笑语面对学生，拉近师生之间的距离。

教师的语言要有人情味，同时又要富有哲理性。

这样的语言必能让学生愿意接受，达到以情动人，以理服人的目的。

1、话语温暖，滋润心田教师对学生多说一些温暖的话语，使学生深深地感到教师真诚的关怀，从而拉近师生的距离，也有利于学生健康成长。

因为只有教师得到了学生的尊敬与信任，学生才会乐于接受老师的教育和帮助。

2、忠言顺耳，方可利行人们常说：“忠言逆耳利于行。

”现在的学生逆反心理比较强，往往逆耳的话在他们身上行不通，教师对学生要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求。

严而有度，还要严而有理，如果再用一些学生乐于接受的语言，就会达到完美的效果。

二、真心关怀理解学生，增加师生情感再大的学生都渴望得到老师的喜爱，学生只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。

但是情感的识别是一种复杂的认知过程，包括观察，分析，判断，推理等，所以师爱要明明白白地用行动表现出来，才会容易被学生体会到。

1、点滴关怀，打动心灵谁都愿意得到他人的关注和重视，尤其是学生，当得到老师的一句温暖的问候，就会觉得无比幸福。

《师德启思录》学习体会
《师德启思录》是一本关于教师师德的重要著作，对于我们教师的成长和发展具有重
要的指导作用。

通过学习这本书，我获得了以下几点体会：
首先，作为一名教师，我们要时刻保持良好的教师职业操守。

无论在任何时候，我们
都要以身作则，做学生的榜样。

只有我们自己能够做到“做人正直，待人真诚”的原则，才能影响和教育学生，传递正确的价值观。

其次，我们要不断提高自己的专业素养。

教师是知识的传播者和引导者，只有我们自
己不断学习和研究，才能不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育服务。

因此，我们要积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断拓宽我们的知识视野，提高
教学水平。

另外，我们要关心每一个学生，关注他们的成长和发展。

教师是学生的引路人，我们
要关心每一个学生的学习情况和生活状况，帮助他们解决问题，给予他们关爱和支持。

只有建立良好的师生关系，我们才能更好地开展教育工作，培养出更多优秀的人才。

最后，我们要始终保持对教育事业的热爱和责任感。

作为一名教师，我们的工作不仅
是一份职业，更是一种事业和责任。

我们要以高度的责任感和使命感，对待教育事业，不断提升自己，为学生的成长和社会的进步做出贡献。

通过学习《师德启思录》，我深刻理解到教师是一个神圣而崇高的职业，我们承载着
培养下一代的重任。

只有不断学习和提高自己，坚守教育师德，我们才能真正成为一
名合格的教师。

同时，我们也要时刻保持对学生的关注和关爱，引导他们健康成长，
助力他们实现梦想。

2023年《师德启思录》观后感2023年《师德启思录》观后感1（1195字）众所周知，科教可以兴国。

教育是推动一个民族、一个社会进步的基础。

而教育的成功，系于教师，即系于教师的业务素质和职业道德。

教师的职业道德就是我们经常强调的师德。

教师从事的教育教学活动是一个神圣的.事业，它是教师的教和学生的学形成一个互动的活动。

教师的教育对象是学生，教师必须用自己精湛的教学业务和高尚的职业道德引导学生学习科学文化知识。

引导学生待人处世，引导学生树立科学人生观、世界观、价值观，引导学生成为“有理想、有道德、有纪律、有文化”的四有人才。

一、精湛的师业是树立威信的基石。

“师者，传道授业解惑也”。

一个教师的教学基本功、教学水平、人文内涵、直接关系着他在学生中的威信和地位。

勿庸置疑，学生不会欢迎教学水平低下、知识面狭窄的教师的。

如果一位教师有着渊博的知识、灵巧的教学方法，那么，这位教师一定是一位受欢迎的教师。

他就会受到学生的爱戴，学生对他所教授的知识就会很感兴趣和易接收。

教育是一门科学，一门艺术，也是一项事业。

要有精湛的师业必须勤于学习，苦练教学基本功，深钻教育教学方法，不断优化课堂结构，上好每一堂课，让学生在愉悦的情境中学习，让学生在成功的尝试中学习。

学生的学习积极性得到提高，学生才有成功的愉悦，教师的教育目的才易达到。

二、用文明进步的言传身教去影响学生。

一位教师的言行举止对学生的影响深远，教师这一职业就要求以文明进步的言传身教率先垂范。

具体表现在：用端正的仪表、文明的语言教育学生；用谦虚谨慎、团结互助的师风去影响学生；用勤于学习、勇于献身的敬业精神去熏陶学生；用严明的纪律、正派的作风去要求学生。

当前，正处于社会主义市场经济发展时期，来自社会不良影响对少数学生有很多的误导，甚至一些不健康的事物已开始腐蚀少数学生的心灵，个人主义普遍，拜金主义流行，享乐主义盛行。

因此，这就要求我们教师深刻分析存在的现象，大力倡导真、善、美来正确的引导学生，而最有效应的就是教师用自己文明进步的言传身教去教育、引导学生。

学习《师德启思录》有感通过学习是我不由得回忆起二十多年的教学生涯，我的整个身心都为学生的纯真和对教师的那挚爱而感动着，心底常常涌出一句肺腑之言：当老师真的好幸福。

如果说我能够得到孩子们的喜欢和认可的话，那时我一直在努力的读懂他们，真诚的和他们站在一条战线上，友善的走进他们的心灵，努力把自己的生命融在一起，是他迸发出情感与智慧的火花。

用教师人格的魅力及知识本身的魅力引发学生对数学学科的喜爱；教师要把学生当作人来看待，把可课堂教学当作师生人生中一段中重要的生命经历，从生命的层次，用动感生成的挂观念，重新认识课堂教学，构建新的课堂教学理念。

在这样的课堂中学生一定喜欢数学。

会学数学，课堂教学才能焕发出生命的活力。

让我们热情的牵起孩子们的手，一起跃进数学的乐园。

做一个充满爱心，富有人情味的教师。

亲情，全人类都得一共享的幸福。

小到一家一户大到整个民族、广至国家，上至人类，那里没有亲情，哪里没有爱？情和爱是人世间最好的情感。

谁不渴望着在充满温馨的世界里生活，谁不愿意和有人情味的人交朋友，让孩子们走进爱的世界去感受人间的真情，让他们从小就感受到爱他人和被他人爱都是幸福和快乐的。

教师热爱学生是师德的集中反映，师爱是具有社会性的高级情感，教师对学生的爱是社会的需要，是教师义不容辞的责任，它代表着社会对下一代的关怀和爱护体现着国家和民族对下一代的深情和希望。

因而，这种爱是稳定的、深厚的、高尚的、真情的、无私的，是与教师肩负的责任紧密相连的，孩子们渴望教师爱、珍惜教师的爱，他们希望在教师爱的怀抱里成长。

教师爱学生就是学生的情感世界，用心去感悟孩子们每一丝的变化，用童心去感受孩子们的喜怒哀乐，使他们在爱的呵护下成长。

记得在刚接新班不久发生了一件事，课间十分钟的功夫，王亮铅笔盒中的五元钱不翼而飞。

同学们议论纷纷：“我看小一个人偷偷地在教室，没去操场玩，一定是他，他家可穷了”。

“搜身吧。

”不知道谁提出这样一个建议我当时没有发火，也没有查清，只是心里沉甸甸的。

观师德启示录心得体会3篇观《师德启示录》后，受益匪浅。

从金秋林教授、池伯鼎校长等老师取得教育成功的经验中，可以看出他们做好了尊人、爱人，所以受人尊敬，受人爱戴。

下面是带来的观师德启示录，欢迎大家参考。

观师德启示录心得体会篇一：近日观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启示录》，这部电视片构建了师德的历史与现实的精彩画卷，在这个画卷中，包括中国古代、近代思想家、教育家，以及外国思想家、教育家的学说，他们对教师职业道德修养做出的理论贡献，使我深刻感受到师德的博大精深。

而胡安梅、包全杰、王思明等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

这部教学片中那些师德高尚的教师，无不是身体力行的楷模。

师德修养重在修炼，重在实践。

理论转化为实际的过程，是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。

实践的过程就是精神升华的过程，闪耀着人格魅力的光辉。

在教学片中，那些偏僻山村简陋的学习生活条件、恶劣的自然环境和教师们忘我的奉献精神，在我脑海里留下了深深的烙印。

他们在实践师德过程中，表现出了无比高尚的品德和情操。

例如陕西省延长县下西渠村王思明老师，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。

他为了父亲留下的“无论如何不能误了孩子”的遗言，为了改变黄土高原几代人面朝土背朝天的贫穷面貌，用自己的热情和道德责任感，和学生一起勤工助学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。

王老师经常告诫自己：要教会孩子们学习方法，将来他们会学会老师不会的知识。

他用自己的实际行动真正做到了爱岗敬业，尽心竭力，表现出了师德的熠熠光辉。

湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。

她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。

她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。

观师德启示录心得体会（31篇）这个学习看了《师德心语》这本书，当我翻到第一页便看到这首诗，内心充满了感动，同时也开始了深深的自责。

从教一年以来，随着时间的流逝，不知何时，自己渐渐的忘记了自己的感受，我忽略了我的步子比他们大。

看的视线比他们高，拥有的经验比他们多，为了能让他们达到自己的要求，有的总是会控制不住情绪对他们发火，现在想想他们当时的眼神，真的觉得自己不是一个合格的教师。

道德二字在古代时分开使用的，道是一切自然规律的总称，德在古代有与得相同是说，故在中国文化道德即得道。

教师事业道德，是从事教育职业的人应当遵守的行为，准时和必备的品德的综合，是一般社会在教师职业中得道特殊体现。

一名老师最基本的要求是具备师德，这要求教师要不断的提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和相关规定。

以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，以学生树立楷模的形象。

教师要具有高度的工作责任感。

一名称职的教师要以对历史，对社会，对家长，对学生的高度负责的'精神，努力做好教学育人过程中每个环节的工作。

热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

由此可见，在学生们的内心中，一个富有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。

学生表示，对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看或是父母的亲人。

他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。

教育需要师德更注重师爱。

没有师爱的教育是不存在的在德，智，体，美，劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。

因此，在教育过程中，无私地奉献，这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。

可师爱就是无条件的关爱和宽容吗?不。

师爱也分好多种，是在学生不敢尝试时的鼓励。

是取得成绩时候的赞美。

也是在犯错误的批评教育。

在传统应试教育的影响下，我们老师当中有部分人往往会体会对一些成绩好的学生不自觉地有一种偏爱，而对一些学生成绩差，平时有经常违纪的学生则总是认为，孺子不可教也。

观师德启示录心得体会前言作为一名教育工作者，身为一个老师，师德修养一直是我的重要课题。

近来阅读了《师德启示录》，深感其中的精髓，特在此分享个人心得体会。

一、尊师重教，厚德载物“敬行天下，敬事天下，敬知天下”，这是《师德启示录》中曾给出的指引。

“敬行天下”就是要尊重人，学生尊重老师，老师也要尊重学生。

一个教师，必须把学生放在心中，把“情怀”化作对学生的关心和关爱。

尊师重教，在于做人的品质。

既要驾驭好学科知识，也要在人际关系上体现应有的尊重和礼数，这就是厚德载物。

二、教学为本，立德树人“以人为本”，一个教师首先要了解学生的个性、兴趣，有的放矢地进行教学。

教学是德育工作的过程，不能偏废。

一个好老师要立足课堂进行德育，能以自己的身体力行为学生做出表率，带领学生健康成长，这就是立德树人。

教学不能仅注重教学的技巧、知识，必须为学生的品德修养铺路，让学生在学习中体现人文关怀、社会责任和价值追求，在感受教育的同时体现德育的真正内涵。

三、服务至上，以身作则老师是学生的榜样，对学生的引领和带动作用是无可替代的。

作为一名教育工作者，需要充满服务精神，视学生如己，视学生成长为已任。

以身作则就是在自己的日常行为中，体现自己的道德情操和尊严，是一种道德行为的示范。

教育工作者要用自己的行动和品质，为学生树立榜样，让他们尽早接受和养成良好习惯。

正是这种塑造师德的理念和行动，才真正体现了教育的价值和意义。

四、严谨治学，不断提高教育工作者是时刻“在岗”的，要求他们在不断学习和提高自己的过程中，指导学生不停地学习、提高。

严谨治学，对于教育工作者来说，与争做一个合格的老师、优秀的教育工作者紧密相连。

只有时刻严谨治学，才能将知识讲得深入浅出，让学生对所学的知识有更深入的认识和理解。

五、与人为善，无与伦比与人为善，是指在人际交往中表现出的主动，体贴，关怀，诚信等态度和行动。

作为教育工作者，必须要乐于援手，尽心尽力帮助有困难的学生，让他们感受到团队的温暖和支持，让他们充满自信和感谢，这是无与伦比的。

《师德启示录》观后感范文五篇《师德启示录》观后感范文(一)提出了"以德治国'的重要思想，并把它摆到了与"依法治国'基本方略同等重要的地位。

随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使"以德治国'方略进一步走向落实。

如何使"以德治国'这一宏观战略在学校训练中得到落实。

通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥老师，同学在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的训练理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。

使校内真正成为师生的精神家园。

老师要以德修身，老师是学校德育工作的主力军，他们的训练思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们常常看到，有什么样的老师，就会带出什么样的同学。

如张再昌老师自身对农业技术的喜爱与执着，最终培育出像高才这样的一批农业专家。

因此，我们必需要求老师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响同学。

必需严格遵循老师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素养的典范。

那么老师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，老师必需是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于训练事业，忠于心灵的感受，真刚要做到"要正人，先正己'。

孝敬父母、敬重别人、虚心恭谨、彬彬有礼、言行全都。

《师德启示录》观后感范文(二)学校组织我们老师每周二观看《师德启示录》，每次，我的心灵都被深深地敲打着。

是的，当我们满腔激情地投入训练教学工作时，往往会失去理智消失"好心办坏事'的现象。

训练是一门艺术，它需要我们艺术地去施行，而不是莽撞、不是冲动、今年春节晚会上有个小品就叫《冲动是魔鬼》。

而《师德启示录》中有关事例也让我们看到：原本是一心扑在训练事业上的敬业爱岗的人民老师由于处理问题时太冲动而导致了严峻损害同学身心健康的后果，成了一个不折不扣的"魔鬼'。

2024年师德师风学习心得体会范本作为青少年学生成长的引路人，教师的思想政治素质和职业道德水平对于大中小学德育工作的质量以及亿万青少年的健康成长具有深远影响，同时直接关系到国家的前途命运和民族的未来。

在当前市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临诸多新情况、新问题和新的挑战。

随着人民大众对优质教育需求的日益增长，对教师素质也提出了更高的要求。

然而，我们教师的素质和师德水平尚需进一步提升，以更好地满足社会和人民大众的期待。

因此，师德建设工作的强化以及制度环境的完善显得尤为迫切。

教育事业的跨越式发展，为国民受教育程度和科学文化素质的提升提供了强有力的支持，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了人才支撑和知识贡献。

然而，我国仍处于社会主义初级阶段，教育资源相对有限，教育面临的挑战依然严峻。

特别是农村教育整体较为薄弱，教育为农村及经济社会发展服务的能力亟待增强。

当前，我国已全面进入小康社会建设的新阶段，面对全球范围内科技竞争和人才竞争的激烈态势，教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须被置于优先发展的战略地位。

没有教育的繁荣，就没有民族的振兴。

为此，中央已坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育发展的关键在于教师。

教育改革发展需坚持以人为本，体现在两个方面：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。

教师在传承人类文明、启迪智慧、塑造灵魂、开发人力资源等方面发挥着至关重要的作用。

没有高素质的教师队伍，就难以培养出高质量的人才，进而无法支撑国家的发展和民族的复兴。

因此，尊重教师、关心教师发展、加强教育队伍建设，是提升教育质量的必由之路。

教师素质中，师德尤为重要。

师德建设不仅关系到教师队伍的整体素质，也直接关系到教育事业的成败。

面对全面建设小康社会的新形势、新任务，以及对外开放和市场经济深入发展的新环境，我们必须大力加强师德建设，提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实的师资保障。