设计素描(最新完整版)__PPT

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设计素描传达给学生一些新的概念：
■素描不仅仅是对大自然的复制，素描更主要的任务是“创造 型”；
■“创造型”不仅仅大胆就行，而是有逻辑的和规律可循的；
■“创造型”不仅仅是感性的，而是可以通过造型要素进行推 演产生的；
■造型的诸要素不仅仅是为了“再现自然物象”服务的，而是 可以独立存在，并自成体系的。
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创意表现性素描实例
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超写实描写素描实例
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5、设计素描种类
结构设计素描； 装饰设计素描； 创意设计素描； 具象设计素描； 数字化设计素描； 材料与肌理表现的设计素描； 抽象设计素描。
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6、学习设计素描的目的
训练手的表达能力 记录设计思维 收集设计素材 开发创造性思维 表达设计意图
设计素描借助朴素的素描语言，再结合理想的设计创 意进行表现，因而可以摆脱自然对它的束缚，在一般 素描基础上，巧妙的与思维创意连接起来，使素描语 言在视觉上形成一种超越客观层面的特殊效应，并且 按照作者的设计意图将素描从视觉上推向理想的、具 有创造性的艺术作品来欣赏。
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如果说一般意义上的素描更多的是倾向对于客观 自然状态的视觉描述，那么，设计素描就需要跳 出自然这个圈子，从内心唤起作者创造的潜能， 在一切可能性中使素描的视觉呈现出新颖的审美 效果。
设计素描不仅仅是对大自然的复制，更主 要的任务是“创造型”。
设计素描是围绕平面设计、立体设计所需
要的思维、观察与表现方法而展开的基础 造型训练。
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设计素描有别于传统的造型基础素描
主要研究客观对象的内在构成关系与外观形式 的整体感，从而超越模仿，达到主动性的认识 与创造，并将艺术表现形式以及艺术表现的视 觉造型语言与专业设计有机结合，体现了科学 与美学、技术与艺术的完美统一。
同时配合大量的作业来提高记录对象和表达思 路的基本能力。
设计素描是在传统素描的基础上发展形成的，
它可以弥补传统素描的缺陷与不足，是链接绘
画基础课与设计课的过渡精选性课程。
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7、设计素描的方法
从自然中来 从生活中来 从历史中来 从具象到抽象 从拆散到组合
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8、作画思维的区别
传统素描 造型 明暗结构 构图完整 重心平稳等
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随着我国艺术设计专业的兴起,设计素描 已经成为该专业的主干基础课程之一，素描是 艺术造型的基本功，同时也是设计专业基本攻。
美术的意义不仅仅是再现和模仿自然，还 应当创造出更多的自然界看不到的艺计素描的意义？
设计素描是设计与素描的结合，摆脱传统思维 模式的束缚，进行创造性的思维。
■素描的造型要素是可以单独提取出来，加以认识、研究和发 展的；
■素描不是以技术性为主的简单绘制，而是注重理性因素的；
■素描的理性研究与应用，是我们所缺乏的；
■造型就是造型，不受具象、意象、抽象限制的；
■素描应是视觉语言多元表达的基础；
■素描是通过形象进行思维最直接的方式；
■素描是通过形象进行创造性思维最有效的方式。
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4、设计素描与传统素描的异同
传统素描设计素描的基础； 传统素描以单色线条或块面塑造形体； 设计素描表现形式比较多样。
研究性素描：偏重造型基础的素描；
表现性素描：偏重艺术表现形式的素描；
设计素描：研究表现性素描，偏重创意表
现方面的研究与探索。
传统素描是造型艺术的基础，设计素描是
设计素描 顺向 逆向 归纳 演绎 具象 抽象等
艺术设计的基础。 精选
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毕加索的素描系列《牛》——素描的变化方向及蕴含在其
中的设计意识 精选
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联系
a 工具材料 b 表现语言
铅笔 纸张 橡皮等 单色 黑白灰 线条 块面 肌理 造型 光影 明暗等
区别
a 目的不同 b 思维不同 c 观察方法不同
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设计素描和传统素描的区别主要在于前者是将素描放 在设计的立场上进行表现，后者是把素描看成是纯粹 绘画基础造型的基本手段来发挥。
设计素描在工业设计中，是设计师收集形象材 料、表现造型创意、交流设计方案的语言和手 段。
1919年包豪斯设计学院开创了设计素描教学， 把素描引入设计领域。
20世纪80年代设计素描开始进入我国，90年代 开始开始深入高等艺术院校的设计教学体系中。
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2、什么是设计？
设计是经济发展的晴雨表。 高水准的经济带来高水准设计，而高水准的设计
设计素描涉及的专业和服务范围是服装设计领域、 视觉传播领域、工业设计领域、建筑与环境设计 领域等，涵盖了平面、立体和空间三大领域。重 视再现（描摹和写生）、表现（创意）和美学 （发现）意识。注意对二维、三维和多维观察和 表现的训练
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绘画性素描实例
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解析性素描实例
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则又促进人类物质生活和精神生活向更高的水准跃迁。 设计概念的出现
《考工记》：造物、创物，没有设计； 《辞海》：1936年版中对设计的解释； 《现代汉语词典》： 1983年版中对设计的解释； 设计的发展
一战后，包豪斯设计学院把设计用于课程名称；
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3、什么是设计素描？
素描和设计素描在造型核心理念上是一致 的，设计素描属于素描。
设计素描
——为了设计的造型训练
指导老师： 馬 浩
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第一章 设计素描概述 ——什么是设计素描？
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“ 除了对形态的形和明暗作正确写实 的传统外，那些能充分表现出作者意图的 造型——不管它是抽象的还是具象的训练， 都应归于素描的范围，凡能成为艺术基础 的一切造型活动都可称为素描”
——伊顿
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不仅仅是以绘制效果图与设计草图为目的，更
是通过对形态的线性描写，以及对形态关系和
规律的分析，使在描绘形态中，透过现象找出
形态的构成共性，提高创造表现新形态的能力。
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培养眼、手、脑三位一体的协作与配合能力及 操作能力、观察能力、思辨能力。
培养和发展对形体概念的理解能力，以便能敏 锐地把握住各种造型因素：轮廓、比例、结构、 空间、明暗、量感、肌理等相互间的关系，以 及形体之间的正负、凹凸、离合、内外、虚实 等矛盾关系。