《鲁滨逊漂流记》第一课时导学案
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《鲁滨逊漂流记》第一课时导学案
学习目标
1．自主学习字词，会认会写“惧、凄、寞”等14个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“畏惧、凄凉、寂寞、宴会、缺乏、书籍、聊以自慰、栅栏、控制、贷方、袭击、倾覆、稍稍”等词语。
2.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。
学习重点难点
默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。
教学过程
一、创设情境，激情导入
1．学生倾听童话家郑渊洁与儿童的对话，
2.（了解故事）十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。
弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。
就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……
1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。
他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。
同学们知道这部小说的名字吗？
这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作，进而成为文学史中的传世之作。
小说作家丹尼尔、笛福更是家喻户晓了。
有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。
那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起作个简要的了解。
3.简介作者以及写作背景
丹尼尔.笛福（1660——1731）生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。
经历过破产。
他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。
此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是
因为言论关系。
在快年届六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自已多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工，创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨逊漂流记》，为自已博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。
这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短五年内一鼓作气写出《辛格尔顿船长》《摩尔.弗兰德斯》《罗克萨娜》等好几部小说。
4.今天，我们就和作家笛福一起，走进荒岛，去认识一下这位独自置身荒岛生活28年的鲁滨逊。
（板书课题）
齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1.自学指导一：
（1）听范读，边听边画出文中的生字词，注意生字的读音。
（2）自学生字新词。
（3）浏览课文，思考课文是用什么方式来介绍这部小说的？
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3. 检查学生预习的情况，相机指导。
（1）我会读。
聊以自慰翻天覆地畏惧凄凉寂寞书籍剔除侵袭
（2）词语解释。
聊以自慰：
焉知非福：
（3）课文采用了和的方式来介绍这部小说的。
4.自学指导二：
浏览小说梗概，思考：
1.用简洁的语言概括小说的主要内容。
2.说说课文写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事？尝试用小标题的方式列出来。
5.完成学习单。
①概括小说的主要内容。
②填写小标题。
流落荒岛——（）——（）——（）——（）
三、品读课文，分析人物。
1.自学指导三：
默读梗概，找一找鲁滨逊流落到荒岛遇到了哪些困难？他是怎样克服的？用不同的符号标出，然后完成下表的填写。
2.身陷孤岛困难重重，鲁滨逊没有向困难低头，令人钦佩。
从中我们认识了一个怎样的鲁滨逊呢？
四、课堂总结
这一节课，我们学习了生字词，并跟随作者笛福一道来到了荒岛，认识了一位有着顽强生命力的鲁滨逊，了解了28年来遇到的各种各样的困难。
他在岛上还发生了哪些有意思的事情呢？他究竟是个怎样的人呢？我们下节课再继续走近他！
四、作业。
1.抄写本课的生字词（1音5字2词），然后默写一遍。
2.用小标题的形式列出鲁滨逊流落荒岛后的经历。
3.阅读《鲁滨逊漂流记》原著。
板书设计：
鲁滨逊漂流记
流落荒岛——搭盖住所——驯养野羊——播种粮食——救星期五——夺船回国。
