中考材料探究题的解题思路和方法

中考语文实践探究题解题指导一、实践探究题特点实践探究题型实质上是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。

通过训练从而调动学生的学习积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。

1、生活性。

设题的内容与生活紧密相联，有一定的地域特色；2、综合性。

设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。

有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。

3、实践性、探究性。

这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据所占有的课内外材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识来表现自己综合运用的能力。

二、实践探究题类型从考查的类型来看，主要有以下几种方式：1、文化积累的考查，如考查学生对传统文化和地方文化的了解；2、语言运用，如给活动命名或与口语交际等整合在一起；3、社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等；4、对材料的分析探究，如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价；5、情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。

三、实践探究题应对策略：1、关注社会热点，丰富信息。

因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。

2、掌握实践方法，增强实践能力。

语文综合性学习试题实践性强，强调学生自己去经历、去探究，因此常常考查学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。

我们在应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。

如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。

3、根据情境，恰当表达。

可以这样说，每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核心的考查要素。

而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。

广东省东莞市可园中学中考语文复习专题材料图标探究题人教新课标版【考点说明】中考变化——综合性学习由原来的3小题变为小题，考点表述为：“利用占有的材料，形成自己的假设或观点，并清楚、连贯地阐述。

”其中包含两层要求：一是能够对提供的材料进行分析综合，提炼出其中的关键信息，进而就给定的主题形成自己的观点或假设；二是能将自己的观点或假设清楚而连贯地阐述出来，调整好的题型更强调综合性学习的语文性和综合性，探究性更强，答题时更突出了分析与综合的能力要求，突出了组织语言完整表述的重要性。

信息筛选与整合类试题是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料,在理解的基础上,对材料中相关的信息进行筛选、整合,最后概括归纳为符合命题要求的语言表达类题目。

这一题型是近几年各地中考试卷中的亮点与热点,它既考查学生的阅读理解能力,又考查其整体概括能力和语言表达能力。

翻看近几年的中考语文试题，我们会总结出一条规律，即语言运用类试题无论是看图、读表或其他形式，都会紧密结合时事政治与社会热点。

例如，在“限塑令”颁布后，会让考生归纳“限塑令”的成效；奥运会也成为热点，具体表现为用说明性文字写出北京奥运会的标志图案和主题等；世博会期间，则出现许多与世博有关的题目。

预计2011年的语文试题比较平稳，题型没有太大变化，一些社会热点如上海世博会、低碳经济等可能会成为考试内容。

其实只要平日寸关注时事，考试时就会事半功倍。

【提问方式】这类试题的考查点主要有:⑴能准确概括材料的主要信息;⑵能整体把握材料(包括图表和图徽),准确提炼材料中的重要信息,并能用简洁的语言表述;⑶能根据材料所给出的要求,设计出解决问题的方案;⑷能透过材料的字面意思,探究到言外之意或隐含信息等。

【答题指导】1.打叶削枝,巧提主干。

材料中有些语段的信息由文段中的过渡句、提纲挈领性的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子等组成,在筛选整合时,只需将这些句子摘录出来,然后根据要求将多余的枝叶删除即可。

考向07 材料的提炼、概括与探究例1：【2022·黑龙江牡丹江·中考真题】某中学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。

材料一：家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质，在中华民族5000多年文明史中，“家风”扮演着关键角色，形成了非常突出的特质，家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成，荣誉感和责任感的培养有积极意义。

材料二：崇德向善是家风内容的价值取向。

优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。

《诚子书》中诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德”；《傅雷家书》中傅雷教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

材料三：传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨，习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。

中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连，正如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。

1．请从同学们搜集的三则材料中提取主要信息。

2．结合材料二，说说你在传承中华民族优良家风时的具体做法。

3．在活动中，小明认为传承家风只要管好自己的“家事”就行了，你会对他说些什么呢？【答案】1．示例：材料一：家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着－家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质。

材料二：崇德向善是家风内容的价值取向。

材料三：传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。

2．示例一：孝顺父母。

与父母意见不同时，不与父母顶嘴。

示例二：注重礼节。

吃饭时，爷爷奶奶不动筷，我也不动筷。

3．示例：小明，你好。

传承中华民族的优良家风应当遵循家国一体的宗旨，“家事”“国事”“天下事”是紧密相关的，我们不仅要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的文化传统，为社会主义现代化建设贡献力量。

中考语文材料题答题技巧及练习专题讲义材料概括从考查的角度来看，单则材料的归纳概括题主要的题型有以下四种：（一）对语言材料进行重新组合（二）对语言材料进行解释、说明（三）从语言材料中提炼观点、论据或标题、中心等。

归纳概括题解答的一般思路：1、认真阅读，理解文意（整体感知）2、抓住文中的重要词语或句子（1）揭示文章主旨、中心、观点、情感的语句（2）揭示XXX的重要句子（3）揭示文章脉络层次的语句（4）在文中具有深刻含义的句子（5）注意比喻、象征等手法，体会其中的隐含信息。

（一）概括材料的大意或含义例1、请用一句话概括下面这段文字的要点，字数要求在40字以内。

（4分）材料：在滇西北，怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去，形成雄伟壮丽的三江并流的世界奇观。

三江上游梅里雪山一带，覆盖着大片原始森林。

层层叠叠、密不透风的植被，是调节长江水量、防止水土流失的重要屏障。

要点：答案：梅里雪山一带的植被是调节长江水量，防止水土流失的重要保障。

提取法：提取文字中关键的词语或句子进行组合例2：试从下面材料中归纳出四种辨别人民币的方法（不超过6个字）将可疑币与真币对照，两币之间在纸张、图案、油墨、着色等方面有差异，有条件的可用放大镜观察底纹部分和彩色油墨的堆积。

真币明显、自然、协调、统一，印刷精致。

假币显得粗制滥造。

真币一元以上，有凹印技术。

可用手指反复触摸币面、主要图案及“XXX”字样，与这部位相邻部分比较，真币有凹凸感，假币平胶印刷，无凹凸感。

真币有盲文部分凹凸感更强。

至于纸张，新的真币坚挺，用手指弹声音脆，假币则声音闷。

真币水印是造币过程当中的一环，假币系仿造后再将水印盖上去，只印在币面表层。

平放桌面，真币水印不容易看见，图案清晰、规则，边缘整齐，有立体感，条理、深浅过渡自然，与票面毛像一致。

假币水印对光透视反而显得失真，模糊不清，呈线条状。

为进攻假币嚣张气焰，90版50元和100元票面增加安全系数，在票中加了一根金属安全线。

初中语文材料题答题分析方法技巧考点检索：1．分析所提供的材料，按要求答题。

2．提取主要信息(包括主要内容，拟新闻标题，一句话新闻等)。

3．写出分析、探究后得出的结论。

4．从材料中提炼观点，根据材料给事物下定义。

5．针对材料发表看法，提出建议。

方法点拨：一、材料的分析与探究1．认真审题，明确要求，准确捕捉材料主要信息。

2．如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性。

3．有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性，从而得出结论。

4．如果几则材料间存在逻辑关系，探究时可从因果关系等角度入手。

即如果材料是揭示结果的，就应找到得出这个结果的原因。

5．规范表达出探究结果。

二、信息的提取与概括(一)记叙性语段的信息提取记叙性语段：被陈述对象＋陈述事实(记人记事类，具体就是：人物＋事件)。

(1)拟写标题：消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。

一般消息的标题为：人物＋事件(记叙的两个要素)。

(2)拟写导语(一句话新闻)。

形式上：一句话新闻一般情况下以单句为主。

内容上：严格而完全地反映新闻事实。

以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容：①时间，②地点，③人物(对象)，④事件(过程结果)，⑤原因(目的)，⑥方法(措施，手段，途径)。

一般要求交代清楚"四个W--who，when，where，what"。

即"何人、何时、何地、何事"。

消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我们主要从语段开头部分了解所发生的事件。

(二)说明性语段的信息提取首先要明确所说明的对象是什么。

其次再看所说明对象的特点有哪些。

然后，用下定义的形式将其表述出来，一般形式是："××是××"或者"××叫做××"的形式，具体就是：被定义的事物"是"＋所具有的特点＋"的"所从属的类别。

中考语文材料探究题解题思路一、教学目标：1. 让学生掌握材料探究题的基本概念和特点。

2. 培养学生分析、概括、推理、判断的能力。

3. 引导学生运用正确的解题方法，提高材料探究题的答题效率。

4. 通过对典型题目的练习，让学生在实际操作中掌握解题技巧。

二、教学内容：1. 材料探究题的定义和特点2. 材料探究题的类型及解题方法3. 材料探究题的答题步骤4. 典型题目分析及解题示范5. 练习题目及解答反馈三、教学过程：1. 导入：介绍材料探究题的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解材料探究题的特点、类型及解题方法。

3. 示范：分析典型题目，展示解题步骤和技巧。

4. 练习：布置练习题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

四、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生在实际题目中学会解题方法。

2. 运用启发式教学，引导学生主动思考、分析、推理。

3. 注重个体差异，针对不同学生给予个性化的指导和建议。

4. 创设互动氛围，鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。

五、教学评价：1. 课后收集学生的练习答案，进行批改和评价。

2. 在课堂上观察学生的学习状态，了解掌握情况。

3. 定期进行测试，检验学生对材料探究题解题思路的掌握程度。

4. 鼓励学生自我评价，反思学习过程中的不足，提高自主学习能力。

六、教学难点与重点：重点：让学生掌握材料探究题的解题方法和步骤。

难点：如何培养学生分析、概括、推理、判断的能力，以及运用解题技巧解决实际问题。

七、教学准备：1. 准备相关的中考语文材料探究题真题和模拟题。

2. 准备课件和教学素材，以便在课堂上进行讲解和示范。

3. 提前了解学生的学习情况，为针对性地进行教学做好准备。

八、教学步骤：1. 导入新课，回顾上节课的内容，让学生对材料探究题有更深入的理解。

2. 通过PPT展示典型题目，引导学生分析题目类型和解题方法。

3. 讲解材料探究题的解题步骤，并进行示范性解答。

4. 布置练习题目，让学生在课堂上独立完成，并及时给予反馈和指导。

中考语文教案]材料探究题解题思路一、教学目标：1. 让学生掌握材料探究题的基本概念和解题技巧。

2. 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

3. 提高学生在中考语文材料探究题上的得分率。

二、教学内容：1. 材料探究题的定义和特点2. 材料探究题的类型及解题方法3. 材料探究题的答题技巧4. 典型题例分析5. 针对性练习三、教学重点与难点：1. 重点：材料探究题的解题方法和答题技巧。

2. 难点：如何运用所学方法解决实际问题。

四、教学过程：1. 导入：简要介绍材料探究题在中考语文中的重要性，引发学生关注。

2. 讲解：a. 材料探究题的定义和特点b. 材料探究题的类型及解题方法c. 材料探究题的答题技巧3. 案例分析：分析典型题例，讲解解题步骤和思路。

4. 练习：针对性地进行练习，巩固所学方法。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 完成课后练习题，提高解题能力。

3. 搜集近年来的中考语文材料探究题，进行分析和解题练习。

六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对材料探究题解题方法的掌握程度。

3. 考试测试：定期进行测试，检验学生在中考语文材料探究题上的实际应用能力。

七、教学策略的调整：1. 根据学生的学习反馈，及时调整教学进度和难度，确保学生能够跟上课程节奏。

2. 对于学习困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

3. 鼓励学生互相讨论、交流，提高解题思路和技巧。

八、拓展学习资源：1. 推荐学生阅读相关的语文学科资料，拓宽知识面。

2. 引导学生关注语文学科的前沿动态，提高他们的学术素养。

3. 提供在线学习资源，如教育平台、论坛等，方便学生自主学习和交流。

九、家长沟通与合作：1. 定期与家长沟通，报告学生的学习情况和进步。

初中语文材料分析题:常考4类一、材料探究题这一类题常常是由2—3个互相之间有关系的材料组成，可以单独出现,也可以与阅读文章结合起来考查。

常考的题型大致有这两种:概括材料的大意或含义；对语言材料进行重新组合.解这一类题时，要对题目中所给的几个材料进行阅读、分析、比较,找出他们之间是否存在因果关系，是否有一个共同点，最后用自己的语言去做一个总结，不要过于口语化.需要注意的是不能就事论事，要上升到理论的一个高度，也就是总结出一个道理。

有两种方法：提取法，即提取文字中关键的词语或句子进行组合；组合法，根据材料中的关键词或句子进行再概括形成要求的方法。

二、表格这一类题也是这几年常会考到的一种题型，从漫画中、表格所给数据中概括出观点，这种图片转换的考查形式能够很好的考验学生对材料的分析能力以及语言的总合运用能力。

通常是给一张数据图包括柱形图、饼图、坐标曲线图、表格，考查题型一般是：直接概括图表中的内容；说说从图表中得到的启示；还有一种是开放性的题，要求写宣传标语，看法建议之类的。

在做这一类题的时候，审题的时候如果图表中有给出标题，那么，从标题中就能看出图表所给数据的主要内容是什么，也就知道从哪个方面去阐述自己的观点了。

但是如果没有标题，那么就要从图表中寻找，一般来说,从横向和纵向就能够看出来。

看出来主要内容之后，就要看数据，通过横向纵向的比较，发现数据的变化规律，可以在草稿纸上简单记录下,最后就是用简洁的语言总结出来，题目有字数限制的，一定要仔细斟酌语句。

三、漫画题解漫画题首先要读懂漫画的信息，漫画的主要信息从何来？主要是从漫画的标题，这个很重要,其次就是漫画中的文字、画中的动作、对白等，在了解这些信息之后，可能还需要联系一下课本上所学到一些知识点，可能是揭示一个道理，可能是哲学，最后,整理好语言，用书面的语言表述出来,做到言简意赅，逻辑严密。

四、新闻题新闻题常常是给出一则新闻,要求拟写新闻标题,或者概括新闻的主要内容，亦或是要求我们写这则新闻的导语。

05 综合性实践——材料探究类【复习目标】：（1）了解掌握材料探究类的基本题型。

（2）掌握这类题的基本解题技巧。

【复习重点】：运用解题技巧解答这类题型。

【复习难点】：运用解题技巧解答这类题型。

【复习方法与步骤】：材料探究题是由几则相互之间有关系的材料组成的。

这种题型重在考查考生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表达能力，要求通过几则材料的阅读、分析、比较和探究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。

【探究材料题答题步骤】1．审清题目，读懂材料。

先要抓住要点，审清题目的意思。

2．找出几则材料之间的共性(或者个性)。

解答该类题目，学生需要认真阅读材料，从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析，把握几则材料所表达的思想内容，从而找出各则材料之间的共性(或者个性)。

3．提炼材料的共性。

在比较分析几则材料的不同点和相同点(个性与共性)的基础上，进行甄别、筛选和提炼，把相同点加以保留，进而提炼出它们的共性。

4．写出探究结果。

在提炼出材料共性的基础上，即可以运用自己的语文知识概括归纳出自己的探究结果。

【专题通过】1.你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）春天是四季中惹人情思的季节。

走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。

请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句（）A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

E．木落雁南度，北风江上寒。

（2）在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？（3）古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。

请你阅读下面这首唐诗，回答问题。

桃花溪（张旭）隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日流水，洞在清溪何边？对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。

你选择，理由。

【参考答案】：（1）A D（2）示例：选D组，在“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”两句中，运用了视觉、听觉描写景物。

初三历史探究论证题的解题方法1.一般探究题。

是通过提供历史材料或创设历史情景，引导同学们围绕某一主题进行创造性思维的活动：搜集相关信息，运用有关知识分析、解决问题。

此类题的特点是：主题性、综合性和开放性。

解题步骤如下：第一步：细心审题，明确题意。

第三步：发散思维，紧扣试题要求和论述的观点作答。

第四步：组织答案，做到条理清楚、层次分明。

【例65】学以致用，探究问题。

美国是当今世界唯一的超级大国。

有人认为：美国经济的发展得益于两次社会革命，两次科技革命和两次世界大战。

（1）【走进美国】试结合相关史实论证上述观点。

①两次战争。

独立战争摧毁了英国殖民主义枷锁，为美国资本主义发展开辟了道路；美国内战，废除了黑人奴隶制，为美国资本主义进一步发展扫清了障碍。

③两次世界大战。

一战期间，美国利用“中立”地位，大发战争财，战后，工业迅猛发展；二战期间，美国远离欧洲战场，战后初期，美国以绝对的经济优势，掌握了资本主义经济霸权。

（2）【扩大视野】促使美国经济发展的原因还有哪些？（3）【感悟启迪】美国的发展对我国现代化建设有什么启迪？【例67】近年来，中国周边形势日益严峻，军事评论家张召忠在《美国构建亚洲“小北约”遏制中国》一文中就这样指出，在战略关注向亚太地区倾斜的情况下，美国通过在中国周边编织和强化同盟体系，已基本形成对中国的战略封堵，使中国国家安全面临严峻的潜在挑战和威胁。

某校历史兴趣小组决定以此为话题对历史上的国家结盟进行回顾反思，请你参与探讨相关问题。

主题一结盟与对抗图一图二（1）图一中对峙的双方是什么性质的集团？它们的对抗最终引发了哪次战争？（2）在图二两种力量交锋的这场战争中，成为转折点的战役是什么？主题二合作与发展图三图四图五(3)哪次会议决定成立图三中的国际组织？图四中组织的成立对当今世界格局产生了什么重大影响？图五中组织的宗旨是什么？主题三风险与机遇“中国崛起而带来的挑战，是美国在21世纪前期面临的最重大的挑战之一”“中国已经拥有战略核武器库，尽管不很多，但足以打到美国本土‘“（2015年后）强大的中国将根据自己的利益来调整地区力量结构，并不惜冒险与邻国及本地区以外的强国发生冲突。

中学语文探究题的解题的技巧分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《语文课程标准》指出：“综合性学习的评价应着重于学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。

”那么以何种形式的题型来培养和考查学生的探究能力和创新意识呢？2002年常州市的语文中考试卷上出现了“探究”立意的能力题，为全国首创。

这种创新的试题是对原有考试形式的一种挑战，是对教师教学观念、教学内容的一种挑战，是对学生学习方式、学习能力的一种挑战，对考试改革起到了很好的示范和导向作用，得到了课程专家的充分肯定。

几年来，其命题思想和命题技术日趋成熟，引领其他省市。

但时至今日，不少农村中学学生对于这类题型还是无从下手、不得其法。

据调查：中学生最痛恨的语文试题题型除了作文便是探究题，痛恨指数达25%。

如何提高学生这一题型的作答能力呢？本文谈谈探究题的解题策略。

一、关于表格题下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据调查情况回答后面的问题。

从表中数据可以得出一个结论，即：遇到表格类探究题我们首先要认真阅读表头内容，明确这份涉及什么主题的表格；其次观察表中文字和数据，明白所有纵横条目的信息；再次思考表中的隐含信息和深层信息，尤其关注数据变化的规律；最后用精练而准确的语言概括出来。

根据这种思路，我们不难得出这样的结论：大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画，而不喜欢阅读文学名著。

二、关于图画题左边是我国“国家节水标志”图，请用简明的语言写出你对构图设计含义的探究结果（2分）。

遇到图画题，首先要认真观察，知道图画由几个部分组成，包括字母和汉字；接着思考图画每个部分的含义，如果有字母很可能就是主题汉字拼音或英语的首字母；然后综合考虑图画所表现出来的主题；最后用精练而准确的语言表达出来。

中考材料探究练习如何从表中获取关键信息在中考英语考试中，表格题常常出现，要求考生从表格中获取关键信息，并根据题目要求进行回答。

因此，掌握如何准确、快速地从表格中获取关键信息是中考备考的关键之一。

本文将分享几种有效的方法，帮助学生们在中考中提高表格题的得分。

一、审视表格结构首先，要审视表格的结构，了解每一部分信息的含义。

一般来说，表格通常包括行、列和表头信息。

行代表各项内容，列代表不同分类，而表头则用于描述列的内容。

通过理解表格的结构，可以更好地理解和分析表格中的信息。

二、根据问题关键词进行定位在回答表格题时，关键词的定位非常重要。

在读题时，要仔细阅读题目，找出问题中的关键词，比如时间、地点、人物等。

然后，通过关键词在表格中进行定位，找到相应的信息。

三、注意信息之间的联系表格中的信息通常是相互关联的，通过理解信息之间的联系可以更好地获取关键信息。

在回答问题时，要注意信息的对比和比较，尤其是在表格中多个方面的数据对比。

通过对信息之间的联系进行分析和比较，可以更全面地回答问题。

四、运用排比法排比法是一种高效的获取信息的方法。

在表格题中，有时需要对不同分类的数据进行排比，以找出共同点或差异。

这种方法可以快速获取关键信息，并且在回答问题时更加清晰明了。

五、练习真题，熟悉常见表格类型通过练习真题，可以熟悉常见的表格类型，了解题型的特点，提高解题能力。

在备考阶段，可以选择一些典型的中考真题进行练习，熟悉常见的表格形式，并根据实际情况进行针对性练习。

综上所述，掌握从表格中获取关键信息的方法对中考备考非常重要。

通过审视表格结构、关键词定位、注意信息联系、运用排比法以及练习真题，可以提高从表格中获取信息的准确性和速度，帮助学生们在中考英语表格题中取得好成绩。

希望以上方法能对广大中考考生有所帮助，祝愿大家在中考中取得优异的成绩！。