城堡-美术-儿童画

大班美术绘画城堡教案【篇一：绘画：奇趣城堡】幼儿园教学活动设计【篇二：21014上学期幼儿园大班美术教学计划】沙梁幼儿园2014-2015学年度第一学期大班美术教学计划一、指导思想中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。

幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。

二、教学目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、幼儿情况分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

四、教学措施1、注重对幼儿审美能力的培养。

⼀年级美术《童话城堡》教案
⼀年级美术《童话城堡》教案
教学⽬标：
通过认识各种形，并会⽤⼤⼩不同的形概括、组织成建筑群，感受建筑的美以及它与⽣活的关系，体会和了解建筑的.⽂化内涵，培养合作意识。

教学重点：
感受城堡的美，引导学⽣展开想象，⼤胆创作。

教学难点：
城堡的外形美感与创新。

教学准备：
彩⾊笔、彩⾊纸等。

教学过程：
组织教学
1、稳定纪律、检查⽤具。

2、说明本节内容、要求。

导⼊：
1、请⼏个⼩朋友上⿊板画城堡。

2、⽐⼀⽐，这些城堡有哪些特点。

欣赏探究：
欣赏图⽚：
说说可⽤什么形状来概括表现城堡的建筑？
说说城堡的⼤体结构。

欣赏图⽚，讨论。

⼩组讨论：我们⽤什么⽅法来表现城堡？
学⽣作业：
⼩组合作，⽤⾃⼰喜欢的⽅法，来创作⼀座美丽的城堡。

⼩结评价：
作业展⽰和评价。

⼩结。

城堡图画配色方案1. 引言城堡是一种具有悠久历史的建筑，其壮丽的外观常常吸引人们的目光。

而城堡图画配色方案对于表达城堡的气息和特色至关重要。

本文将介绍一些常见的城堡图画配色方案以及其所表达的不同氛围和情感，帮助读者选择适合自己城堡图画的配色方案。

2. 传统配色方案2.1 堡垒之首这是一种典型的城堡图画配色方案，以浓郁的灰色调为主体。

主要色调包括石灰石色、灰蓝色、深灰色等。

这种配色方案给人以庄重、稳重之感，适用于描绘具有历史沉淀感的古堡。

适合伴随着一缕阳光的城堡图画，展现出岁月的沉淀和庄重的气息。

2.2 金光闪耀这是一种奢华的城堡图画配色方案，以金色和暗红色为主要色调。

这种配色方案适用于描绘富丽堂皇的宫殿或皇宫。

通过金色的运用，能够创造出典雅、高贵的氛围。

而暗红色则能够增加气氛的神秘感和华丽感。

这种配色方案适合刻画帝国时期的城堡图画，突出权力和豪华。

3. 现代配色方案3.1 青苔绿这是一种现代城堡图画配色方案，以青苔绿和灰色为主要色调。

这种配色方案适用于展现精美的园林或庭院。

青绿色给人以清新、自然的感觉，灰色则增加一丝冷峻感。

这种配色方案适合描绘青山绿水中的城堡图画，表现自然与人文的和谐。

3.2 梦幻紫罗兰这是一种浪漫的城堡图画配色方案，以紫色和粉色为主要色调。

这种配色方案能够赋予城堡图画一种梦幻般的氛围。

紫色代表神秘、独立，粉色则给人以温柔、浪漫之感。

这种配色方案适合描绘童话故事中的城堡图画，给人以童心未泯的感觉。

4. 自定义配色方案除了传统和现代的城堡图画配色方案外，读者也可以根据自己的喜好和需求，进行自定义的配色方案。

以下是一些常见的配色原则，供读者参考：•色彩搭配原则：参考经典色轮，选择互补色或类似色进行搭配，以达到和谐的效果。

•明度对比原则：明度对比越大，越能够吸引人的注意力。

•色彩饱和度原则：饱和度过高或过低的配色方案都可能显得单调或刺眼，适度调整饱和度以营造舒适的感觉。

•注意视觉重点：通过合理运用明亮色和鲜艳色，将视觉焦点放在城堡或关键元素上。

幼儿园儿童绘画作品欣赏介绍在幼儿园中，儿童绘画作为一项重要的艺术活动，不仅可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，还能提高他们的手眼协调能力与表达能力。

本次文章将为大家带来一些幼儿园儿童的绘画作品欣赏，通过多种形式的绘画作品，感受孩子们独特的视角和丰富的想象力。

1. 彩虹彩虹彩虹这幅作品是一名幼儿所绘制的彩虹。

孩子使用了七种明亮的颜色，从上到下排列，形成了一道炫丽的弧线。

每一种颜色都十分饱满，给人以活力和希望的感觉。

这幅作品展示了孩子对大自然的敏感，以及他们对美丽事物的向往。

同时，绘制形状规整的彩虹也可以培养孩子的绘画技巧和固定观念。

2. 大海与小船大海与小船大海与小船这幅作品描绘了一片广阔的大海和一艘小小的船只。

孩子用蓝色填充了背景，使人感觉到无垠的海洋。

在海面上画着一艘小船，船上还有一个小小的人像。

这幅作品富有动感，给人一种冒险与探索的感觉。

通过这样的作品，孩子们可以表达对自然的热爱和对未知世界的好奇心。

3. 动物世界动物世界动物世界这幅作品以鲜艳的色彩展示了一个充满活力的动物世界。

孩子画出了各种不同种类的动物，如狮子、大象、长颈鹿等，它们生动的形象与真实的色彩让人惊叹。

同时，孩子在画作的周围画上了大树和草地，为动物们提供了一个美丽的家园。

这幅作品呈现出孩子们对动物的喜爱和对自然的敬畏之情。

4. 梦幻城堡梦幻城堡梦幻城堡这幅作品展示了一个梦幻般的城堡。

孩子用五彩斑斓的色彩渲染了城堡的外观，同时在周围绘制了一片青绿的草地和蓝天。

城堡上的尖塔、亮丽的窗户以及悬挂在天空中的彩虹都展示了孩子们丰富的想象力和创造力。

通过这样的作品，孩子们可以展示他们的建筑视角和对梦想世界的渴望。

5. 学校生活学校生活学校生活这幅作品展示了幼儿园的学校生活场景。

孩子画出了学校主楼、教室、操场和树木等。

画作中的小朋友们手拉手形成了一幅欢乐的画面。

孩子们用明亮的色彩和清晰的线条表达了对学校生活的喜爱和热情。

这幅作品可以引发孩子们对学校的向往和愿望，同时也展示了他们对集体生活的理解和感受。

童话城堡一、教学目标1.知识与技能初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。

2.能力目标通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。

3.情意目标通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

二、教学重点、难点重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。

难点: 表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。

三、教学过程设计参考《童话城堡》学情分析新课程倡导以人为本，以学论教，要培养学生终身受用的学习方式，自主学习，合作学习，探究学习。

着眼于学生的未来发展。

教师在教学中把教学重点放在学生的学习过程，放在获取知识的方法上，让学生通过感知-探究-实践的学习过程去发现美术作品的表现形式和创作规律从而获得一定的美感经验，还要学生在学习获得知识的过程中，学习能力同时也得到发展新课程倡导教师是学生成长道路上的引路人，是学习活动中的合作者和促进者。

造型.表现”是美术学习的基础，这一学习领域的活动方式强调自由表现，要求学生大胆创作，表达自己的情感和认识。

本课以童话城堡为造型主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。

首先，我为孩子们提供真实的或童话故事中、动画片中的城堡图片，和学生们一起欣赏，以此来激发学生的学习积极性，同时引导他们观察分析城堡的基本结构和造型特点。

在学生对现实生活中建筑造型的认知基础上，分析童话城堡和普通建筑在造型上的区别：城堡是一个建筑群组，各部分高低错落，外部形状变化丰富。

其次，在教学中可以进行图形拼摆的实践活动，让学生体验用各种图形组合城堡造型的过程，从而探究城堡建筑组合的规律和方法。

篇一：大班美术教案：美丽的城堡活动名称：大班艺术领域美术活动《美丽的城堡》执教人：刘翠设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。

五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。

大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

活动目标：1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。

2、能大胆地运用三原色进行美术活动。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。

活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

活动准备：1、ppt课件一份2、装有水的瓶子，筐子3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）6、投影仪7、海绵（每桌一块）活动过程：一、情境导入：教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。

有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。

小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？二、具体活动实施过程1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。

想要进入“彩色城”，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行”师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。

城堡幼儿美术教案教学目标：1 认识各种图形。

根据图形绘画城堡。

教学重点：1 认识图形。

绘画城堡。

教学准备：PPT 绘画工具教学过程：、1 师：今天，白雪公主来到了王子的城堡里，看到城堡以后，她高兴极了，让我们一起来欣赏一下吧！师：看到这些城堡后你发现了哪些图形呢？生：有长方形，正方形，三角形，拱形，半圆形。

请幼儿观看两组图片，比比哪个更像城堡？特点：城堡有高有底，参差不齐。

请观察另外两组图片，你觉得哪一个更漂亮？特点：鲜艳的颜色的城堡更漂亮！请问你想把它建在哪呢？请幼儿绘画，请幼儿构思，添加创意。

组织幼儿下课。

城堡教学目标：1 给城堡涂色。

线条的练习。

教学重点:1 涂色的练习。

2勾边线条要流畅。

教学准备：1 绘画工具教师范画教学过程：师:回忆上节课所学内容，说一说城堡的特点，颜色的特点。

本节课请宝宝们给城堡涂上漂亮的颜色。

注意：城堡是五颜六色的，是鲜艳的颜色。

要在黑线内涂色。

教师出示范画：请幼儿观察，在颜色上有什么特点！线条流畅，以直线为主。

颜色都是在黑线内涂的。

教师示范：打开投影，教师示范涂色的部分过程，涂色时沿着黑线边一点一点的涂，涂完边以后再把中间的大部分给涂上，城堡的每个部分都有不同的颜色。

请幼儿创作，教师巡回指导。

组织幼儿下课。

城堡教学目标：1 继续完成作品涂色。

给作品涂上底色。

教学重点：1 把整幅画涂完颜色。

培养幼儿做事认真，耐心。

教学准备：PPT 绘画工具教学过程：1 师：宝贝们！通过咱们上节课的努力，好多城堡已经有了漂亮的新衣服，但是作品你还没有完成，这节课呢，我们要把画面涂上底色，使这座城堡更加突出。

涂底色的要求：底色是为了凸显作品，使作品更鲜明。

把整幅画所有空白的地方都涂上颜色。

】按照涂色要求去做，涂匀，涂满。

请幼儿继续涂色。

对幼儿作品进行展览：在整幅画面的构思做出评价，看作品是否创新。

对幼儿涂色做出评价，并鼓励幼儿继续加油。

组织幼儿有序的下课。

活动名称：大班艺术领域美术活动《美丽的城堡》执教人：刘翠设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。

人教新课标三年级上册美术14《梦幻的城堡》说课稿一. 教材分析《梦幻的城堡》是人教新课标三年级上册美术的第14课，本课的主要内容是通过学生的想象和创造，用画笔描绘出自己心中的梦幻城堡。

教材以城堡为主题，引导学生关注生活中的建筑，激发他们的想象力和创造力，培养他们审美意识和美术技能。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们善于观察和表达，对新鲜事物充满好奇。

但同时，他们的自控能力相对较弱，需要教师的引导和鼓励。

在学习本课之前，学生已经学习过一些绘画的基本技巧，如线条、色彩等，他们对绘画有着浓厚的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解城堡的基本特点，学会用画笔描绘出自己心中的梦幻城堡。

2.过程与方法：通过观察、想象、创作等环节，培养学生的审美意识和绘画技能。

3.情感、态度和价值观：激发学生的创造力和想象力，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一幅梦幻城堡的绘画作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的城堡作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些城堡的图片，引导学生关注城堡的特点，激发他们的想象力和创造力。

2.讲解：教师讲解城堡的基本特点，如圆形、方形、尖顶等，为学生创作提供参考。

3.实践：学生分组进行城堡绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

5.总结：教师对本节课进行总结，强调城堡绘画的重点和难点。

七. 说板书设计板书设计主要包括城堡的特点、绘画技巧等，以简洁明了的文字和图形展示课程的重点内容。

八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的绘画作品、学习态度、合作意识等方面的评价。

人教新课标三年级上册美术14《梦幻的城堡》说课稿一. 教材分析《梦幻的城堡》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，了解城堡的基本特点，掌握绘画城堡的方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材中提供了城堡的图片和范画，帮助学生更好地理解和学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满了兴趣。

但他们对于城堡的认识和理解还比较肤浅，需要通过教师的引导和启发，进一步深化对城堡的认识。

此外，学生的创新意识和审美能力还有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，使学生了解城堡的基本特点，掌握绘画城堡的方法，提高绘画能力。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对美好事物的追求和向往。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解城堡的基本特点，掌握绘画城堡的方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，绘制出具有个性和特色的城堡作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等教学方法。

利用多媒体课件、范画、图片等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握绘画城堡的方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种梦幻城堡的图片，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.讲授新课：讲解城堡的基本特点，如圆形、方形、尖顶等，以及绘画城堡的方法和技巧。

3.示范演示：教师现场示范绘画城堡的过程，讲解绘画的步骤和要点。

4.学生实践：学生根据所学知识和方法，独立或合作绘制城堡作品。

5.展示评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师给予指导和鼓励。

6.总结拓展：总结本课所学内容，引导学生发挥创新意识，绘制出更美好的作品。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括城堡的基本特点、绘画方法等内容，方便学生理解和记忆。