初中化学：第三章单元检测(含答案)(粤教版)

3.1节氧气的性质和用途一、单选题1．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量C．红磷在氧气中燃烧时，有大量白雾产生D．镁在空气中燃烧生产黑色固体2．如图，圆A代表化合反应，圆B代表氧化反应，下列反应，能归类到C处的是（）A．木炭燃烧B．蜡烛燃烧C．二氧化碳和水反应D．二氧化碳和石灰水反应3．下列有关实验现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体4．空气是一种宝贵的自然资源。

下列有关空气成分的说法中正确的是（）A．空气中氮气的质量分数约为78%B．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性C．二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一D．稀有气体化学性质极为不活泼，与任何物质都不发生反应5．下列变化过程不属于缓慢氧化的是（）A．光合作用B．呼吸作用C．食物腐烂D．铁钉生锈6．在一只集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其它气体成分，可选用的可燃物是（）A．石蜡B．细铁丝C．红磷D．硫7．在三瓶集气瓶中分别盛空气，氧气和氮气，鉴别的最好方法是用（）A．带火星的木条B．燃着的木条C．澄清的石灰水D．称重8．关于物质燃烧的现象描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发白光B．铁丝在空气中燃烧，生成黑色固体C．红磷在氧气中燃烧，生成白色的五氧化二磷D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色无味的气体9．下列关于性质与用途说法正确的是（）A．稀有气体化学性质很不活泼，可用于作电光源B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用于灭火C．酒精能在空气中燃烧放热，可用于加热物品D．氧气具有可燃性，可用于火箭发射10．下列各组反应均属于剧烈氧化的是（）A．蜡烛燃烧和农家肥料的腐熟B．金属生锈和气球爆炸C．醋的酿造和动植物呼吸D．红磷燃烧和火药爆炸11．下列是某位同学对开学来化学学习的有关内容进行的归纳：①给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的2/3 ②制取气体之前应先检查装置的气密性③给试管中物质加热，试管口必须略向下倾斜④排水法收集氧气时，当导管口处有气泡冒出时，就应立即收集；⑤人呼出气体中，氧气含量低于吸入的空气中氧气含量⑥因为氧气能支持燃烧，所以能作火箭发射的高能燃料。

本章测评1.(2010上海中考) 田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是( )A. SO2B. MgOC.P2O5D. CO2思路解析：田径比赛发令枪使用的火药中含有红磷、硫磺、KNO3、木炭粉等物质，产生的白烟是红磷的燃烧产物——P2O5。

答案：C2.(2010湖南益阳中考) 下列物质在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰的是( )A.磷B.硫粉C.铁D.镁思路解析：做好本题需要同学们记忆氧气性质实验的反应现象。

答案：B3.酒精灯内存有未燃尽的酒精,没有燃烧的原因是( )A.酒精是液态的B.没有达到着火点C.酒精没有挥发性D.没有与氧气接触思路解析：此题考查的是可燃物燃烧的条件。

可燃物燃烧必须同时满足两个条件：(1)必须跟氧气接触；(2)温度必须达到着火点。

未燃烧的原因是温度未达到着火点。

答案：B4.(上海竞赛) 下列物质燃烧时既能产生火焰，又能产生白烟的是( )A.木炭在氧气中燃烧B.镁条在空气中燃烧C.红磷在空气中燃烧D.酒精在空气中燃烧思路解析：红磷、酒精燃烧能产生火焰;镁条、红磷燃烧产生白烟。

答案：C5.(2010北京崇文) 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气时，关于二氧化锰的叙述错误的是( )A.它是催化剂B. 它能提高氯酸钾受热放出氧气的反应速率C. 在化学反应前后，它的质量会减少D.在化学反应前后，它的性质不变思路解析：在此反应中MnO2是催化剂。

据催化剂的性质我们可知，能改变反应速率，反应前后质量、性质均不变故，答案为C。

答案：C6.某同学归纳出氧气的主要用途如下，你认为其中不正确的是( )①急救病人，为飞行员、登山运动员、潜水员等提供呼吸所需的氧气②在钢铁冶炼中，进行富氧鼓风，提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的质量和产量③化学工业上主要用于制取蒸馏水④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用来焊接或割断金属⑤在工业生产和科学实验中常用作氧化剂⑥液氧用于火箭发动机，促使燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进A. ①③⑤B. ②④⑥C.仅有③D.仅有⑤思路解析：题中所叙①②④⑥之用途，是正确的。

第三章维持生命之气--氧气单元测试卷姓名：成绩：一、选择题〔共50分，每题分〕1．毕业联欢会上，化学老师出了一条谜语：说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。

摸不着．越往高处越稀少——打一物质名称。

这条谜语的谜底是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳2．以下氧气的用途，主要利用了氧气的物理性质的是() A．液化空气制氧气B．炼钢C．气割气焊D．火箭发射的燃料3．以下关于氧气的说法正确的选项是()．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反响C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃4．以下关于燃烧现象的描述，正确的选项是()A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射5．如下图装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。

以下说法正确的选项是()A．b导管连接供应氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否有氧气输出D．该装置不能用来观察输出氧气的速度6．要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。

以下物质在瓶中燃烧可到达目的的是()A．木灰B．硫磺C．铁丝D．红磷7．用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有()A．氧元素B．氧化物C．氧分子D．氧原子8．以下变化不属于缓慢氧化的是()A.动植物呼吸B.酒的酿造C.食物腐烂D.甲烷燃烧9．储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是()A B C D10．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸〞，是指在没有发生化学反响的情况下发生的爆炸，以下各项描述中属于物理性爆炸的是()A．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸C．节日的烟花在空中爆炸D．厨房中因燃气泄漏而爆炸11．火灾自救是我们的根本生存技能。

第三章测试（45分钟，100分）一、选择题（每题4分，共28分）1. 次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价是（）A．-1 B．+1 C．+3 D．+52.（甘肃武威）下列关于催化剂的说法不正确的是（）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变3.（四川内江）下列有关氧气的说法正确的是（）A.夏天食物腐烂与氧气无关B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C.可燃物接触氧气就能够燃烧D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁4.（北京海淀期中）下列物质中，化学式书写正确的是（）A. 氢氧化钙 CaOH B．氯化钾KCl2C．硫酸铜CuSO4D．氧化铁FeO5.（兰州）2013年5月4日，国内外各大媒体曝光：山东潍坊峡山区某生姜种植户，在种植内销的生姜时使用了一种叫“神农丹”的剧毒农药。

“神农丹”所含物质的化学式为C7H14N2O2S，下列关于该物质的说法，不正确的是（）A. 该物质由五种元素组成B. 该物质的一个分子中含碳、氢原子的个数比为1︰2C. 该物质所含的氧元素和硫元素质量相等D. 该物质中硫元素质量分数最小6.（江苏苏州）实验室制取氧气的装置如图3-1所示。

下列有关叙述合理的是（）图3-1A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6 % 双氧水B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C ．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D ．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集7.（四川乐山）下列化学符号中数字表示的意义正确的是（ ）A ．CO 2：“2”表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子B ．2Na ：“2”表示两个钠元素C ． ：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷D ．S 2- ：“2–”表示硫元素的化合价为负二价二、填空题（每空3分，共39分）8. （27分）如图3-2是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）图3-2根据图回答下列问题：（1）生成氧气的两个反应都属于________（填基本反应类型）反应。

科粤版九年级化学上册第三章维持生命之气氧气单元评估检测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分，）1. 下列有关氧气的叙述正确的是（）A.氧气是一种无色、无味的气体B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.氧气的化学性质比较活泼，可燃物接触氧气就能够燃烧2. 下列图标中属于消防安全标志的是（）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3. 医疗上，抢救危重病人常用到的一种气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体4. 下列涉及氧气的说法正确的是（）A.液态氧可用作火箭的燃料B.动植物的新陈代谢包含有缓慢氧化C.木炭在氧气中燃烧发出白色火焰D.鱼类在水中生存，证明氧气易溶于水5. 已知、、、四种元素的化合价依次为、、、，则、、、四种元素中的某两种元素所组成的化合物的化学式不正确的是（）A. B. C. D.6. 张老师正在作物质与氧气反应的化学实验，某同学记录的实验现象是：观察到蓝紫色火焰，嗅到一股刺激性气味，根据该同学的记录判断老师做的实验是（）A.铁丝在氧气中燃烧B.红磷在空气中燃烧C.硫在空气中燃烧D.硫在氧气中燃烧7. 火箭发动机里的液态氧的作用是（）A.做燃料B.用作助燃剂C.供给宇航员呼吸D.携带方便8. 亚硝酸钠中氮元素的化合价是（）A. B. C. D.9. 下列关于氧气的说法，不正确的是（）A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质B.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用C.实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气D.细铁丝在氧气里剧烈燃烧，生成氧化铁10. 如图所示，红磷和硫分别在氧气中燃烧，待燃烧完毕后同时打开装置中的两个活塞，这时可观察到的现象是（）A.水迅速进入两个集气瓶B.水只进入到瓶中C.水只进到瓶中D.两个瓶中都不能进水11. 下列符号中表示的含义最多的是（）A. B. C. D.12. 下列反应既属于化合反应，属于氧化反应的是（）A.氯化氢+氨气氯化铵B.磷+氧气点燃五氧化二磷C.酒精+氧气点燃二氧化碳+水D.二氧化碳+水碳酸13. 如图是自然界中氧的部分循环示意图．其中没有氧气参加反应的是（）A.①②B.③⑥C.④⑤D.①③⑥14. 下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是（）A.石灰石碳酸钙B.生石灰消石灰C.熟石灰氢氧化钙D.烧碱苛性钠15. 下列依次是实验室加热高锰酸钾制氧气的制备、收集、验满、性质实验的示意图，其中正确的是（）A .BC D制备收集验满铁丝在氧气中燃烧二、多选题（本题共计 5 小题，每题 3 分，共计15分，）16. 下列变化，既是化合反应又是氧化反应的是（）A.蜡烛在空气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧C.过氧化氢制取氧气D.硫在氧气中燃烧17. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A.铁+氧气点燃四氧化三铁B.磷+氧气点燃五氧化二磷C.酒精+氧气点燃二氧化碳+水D.蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水18. 下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C.用过氧化氢制取氧气时，反应前后二氧化锰的质量和性质没有改变D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气19. 实验室用双氧水、二氧化锰为原料制取，下列图象不能反应对应关系的是（）A .BC D20. 下列关于氧气的制取、收集、验满、检验性质的实验做法中不正确的是（）A. B C D用双氧水和二氧化锰用向上排空气法用带火星的木条用铁丝燃烧检验三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）21. 根据下列图示装置回答下列问题：（1）写出图中仪器的名称：________，________；（2）实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气，应选用装置________（填装置编号）．选择该装置收集氧气的理由是________．（3）验证集气瓶中氧气已收集满的方法是________．（4）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物来制取氨气．实验室制取氨气的发生装置可选用________．（填装置编号）．收集氨气应选用的装置________．（填装置编号）．22. 装满氧气的、两个集气瓶（瓶口向上，瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在瓶中比在瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）________；（2）________．23. 某班级探究小组的同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究“红砖粉末”能否在过氧化氢分解的反应中起催化作用，于是设计了如图所示的对比实验．请仔细观察图示，并回答以下问题：（1）图①中的木条________，说明________．（2）图②中的木条________，说明________．（3）图③中，在室温下加入了少量的红磷粉末后，木条________，说明________．（4）与图③的反应完成后，小心过滤，得滤出物，洗涤、干燥后称量，发现它的质量不变，仔细观察它的颜色和状态仍为________．（5）当把滤出物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以________（6）由此实验，你得出的结论是________．四、解答题（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分，）24. 小张老师认为，要做好教材中的粉尘爆炸实验，必须注意以下几个问题：容器的气密性要好；容器的容积要适中；面粉在容器要被充分扬起．请你帮助小张老师解决以下几个问题．（1）如图所示，根据你的生活经验，铁质与纸质茶叶罐哪个气密性好些？可以通过什么方法来检验？（2）在用洗耳球吹气的条件下，小张老师发现“将一小匙干燥的淀粉堆放在罐底靠近小孔处”，淀粉被扬起的程度较差，你有什么更好的方法吗？（3）小张老师看到，从放入燃烧着的酒精棉球，盖上盖子，到吹气，大概需要秒的时间．你有什么主意能帮助小张老师，测出罐内酒精棉球持续燃烧的时间，从而确定选用大罐还是小罐？25. 月日上午时分，位于和平区南京街的东北汽配城突发大火，一死六伤．请回答下列问题：（1）发现火势较大，有蔓延的可能，应马上拨打________电话号码报警；（2）如果你被困在火灾区里，应采取的自救措施为________（请写出一点）；（3）汽配城中有许多轮胎、油漆桶等易燃、易爆物．下午时分，层楼的窗口向外喷火，并不断响起电光炮一样的爆炸声．请问可能是上述哪种物质发生了爆炸？五、实验探究题（本题共计 4 小题，每题 9 分，共计36分，）26. 进行实验探究和分析物质结构都是化学学习的重要方法，某化学兴趣小组做了如图所示的实验．根据上述实验，回答下列问题：（1）实验中，能证明燃烧需要“温度达到可燃物的着火点”的实验现象是：________；（2）实验中，中间试管的实验目的是________；（3）全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的，这给人类带来了巨大的损失，现有一批铁质螺丝钉生锈，请你写出化学方法除锈的化学方程式．27. 绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能．如图是某同学正在绘制的实验室用固体混合物制取氧气的装置图．（1）请你帮他将装置图补充完整：（2）写出制取氧气的化学方程式________；（3）用收集到的氧气完成图实验时观察到：在空气中加热铁丝只能发生红热现象，但在氧气中却能剧烈燃烧，在氧气中的实验现象________．28. 规范操作是实验成功的前提。

粤教版初三上册第三章维持生命之气粤教版初三上册第三维持生命之气-氧气同步训练（带答案）本检测题满分100分，时间60分钟一、选择题（本题包括2价，设铁元素的化合价为x，则（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+6，即选D。

21（1）防止高锰酸钾颗粒进入导气管（2）待气泡连续均匀冒出时，开始收集（3）防止水倒流试管内炸裂试管解析（1）试管口放棉花是为了防止高锰酸钾随气流进入导管，阻碍气体的导出。

（2）开始有气泡冒出时的气体会混有空气，待气泡连续均匀冒出时的气体才比较纯净。

（3）若先停止加热，试管内的温度会降低，压强会减小，水槽中的水会从导气管被倒吸入试管，热的试管遇到冷水可能会炸裂。

22（1）①可燃②导电（2）拨打119火警电话或迅速离开火灾现场（合理均可）解析（1）①一氧化碳可作燃料，利用了一氧化碳的可燃性；②石墨可作电极，是利用了其良好的导电性。

（2）身为未成年人，在火灾现场可以做的事拨打火警电话119，并迅速离开火灾现场。

23（1）7K （2）N2 （3）5SO3 （4）Ca(ClO3)2解析（1）在元素符号前面加一个数字可以表示多个原子，7个钾原子应表示为7K；（2）氮气可以用其化学式表示，即N2；（3）在化学式前面加一个数字可以表示多个分子，5个三氧化硫分子可以表示为5SO3；（4）在KClO3中K的化合价为+1价，ClO3原子团的化合价为-1价，氯酸钙中钙元素显示+2价，据此利用“十字交叉法”可以写出氯酸钙的化学式为Ca(ClO3)2。

24（1）Zn （2）Cl- （3）（4）ZnCl2解析(1)氯化锌中金属元素为锌，元素符号为Zn。

(2)氯化锌溶液中大量存在的阴离子为氯离子，符号为Cl-。

(3 ) 水中氢元素的。

第三章综合测试一、选择题1.下列物质属于纯净物的是（ ） A .液氧B .清洁的空气C .矿泉水D .食盐水2.以下四种制取氧气的方法中，与其它三种有明显不同的一种是（ ） A .加热过氧化氢制取氧气 B .加热氯酸钾制氧气 C .分离液态空气制氧气D .加热高锰酸钾制氧气3.下列物质中含氧分子的是（ ） A .二氧化锰B .二氧化硫C .高锰酸钾D .空气4.下列化学用语与含义不相符的是（ ） A .3AlCl ——氯化铝 B .2+Ca ——钙离子 C .2O ——2个氧元素D .22H O ——2个水分子5.最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来。

“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。

对此现象，下列解释合理的是（ ）A .纸张不是可燃物，不能燃烧B .纸张被水浸湿，导致着火点降低C .水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点D .空气不充足，纸张不会燃烧 6.关于燃烧的叙述正确的是（ ） A .凡燃烧的物质，一定有火焰产生 B .燃烧一定是化学反应 C .有发光放热的变化一定是燃烧 D .燃烧一定需要氧气7.下列属于缓慢氧化的是（ ） A .食物腐败B .铁融化成铁水C .酒精发出酒味D .电灯发光8.如图，是水的微观层次结构，图中右侧“O ”表示（ ）A.氢元素B.氢原子C.氧元素D.氧原子9.已知某硫的氧化物中硫元素和氧元素的质量比为2:3，则该硫的氧化物的相对分子质量是（）A.28B.30C.64D.8010.下列说法你认为正确的是（）A.如果两种粒子属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同B.如果两种粒子含有的质子数相同，则它们一定属于一种元素C.如果两种粒子属于同种元素，则它们原子核中的中子数、质子数、电子数都一定相同D.如果两种粒子含有的电子数相同，则它们一定属于同一种元素Fe O，某同学做出的下列推断中错误的是（）11.依据氧化铁化学式23A.氧化铁由铁元素和氧元素组成B.氧化铁中铁元素的化合价是+2C.氧化铁的相对分子质量为l60D.氧化铁中铁元素的质量分数为70%12.如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）A.该元素原子的质子数为14B.该元素属于非金属元素C.该元素一个原子的原子核外有14个电子D.该元素的相对原子质量为28.09g13.2011年5月，台湾传出“毒饮料事件”，一些厂商在饮料中违法添加了“塑化剂”。

粤教版九年级上册化学第三章维持生命之气-氧气单元检测一、单项选择题1.以下变化不属于缓慢氧化的是〔〕A. 铁生锈B. 酿酒C. 蜡烛燃烧D. 食物腐烂2.〔2021•日照〕根据如图进展实验〔夹持仪器略去〕．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象；②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧．以下说法错误的选项是〔〕A. 红磷燃烧，产生大量白雾B. 实验过程②的a中无明显现象C. 实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯D. 比照①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气3.以下气体与空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是〔〕A. 一氧化碳B. 二氧化碳C. 甲烷D. 氢气4.科学家制取氧气的方法非常多，如：别离空气、电解水、过氧化氢分解、加热高锰酸钾等。

据此，你认为以下有关说法错误的选项是( )A. 要得到较纯洁的氧气，必须在一定的条件下B. 上述制取氧气的方法都是化学变化C. 制取氧气可用化学方法，也可用物理方法D. 制取氧气的原料可以是气体、液体或固体5.以下关于使在空气中燃着的蜡烛熄灭的表达正确的选项是〔〕A. 只要使蜡烛隔绝空气B. 必须把温度降至蜡烛的着火点以下C. 必须使蜡烛隔绝空气并降温至它的着火点以下D. 把蜡烛移到盛氧气的瓶中6.如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的比照实验，对有关实验现象和结论的判断错误的选项是〔〕A. 实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B. 实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1C. 实验2中假如停顿通入氧气，燃着的白磷会熄灭D. 可燃物燃烧需要氧气〔或空气〕，并到达着火点7.以下各组物质中，硫元素具有一样化合价的是〔〕A. Na2SO4和H2SB. SO2和SO3C. SO2和H2SO3D. S和H2S8.以下各组混合气体点燃后可能发生爆炸的是〔〕A. H2和N2B. CO和O2C. CO2和O2D. H2和He二、填空题9.?三国演义?中的“赤壁之战〞，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借〞来的东风弄得大败而逃．用燃烧三要素答复以下问题：〔1〕周瑜使用了“火箭〞射进曹军的连环木船上，“火箭〞能使木船着火的原因是________ ．〔2〕起火后曹军的局部船只逃脱，这些船没被烧着的原因是________ ．〔3〕孔明“借〞来的“东风〞不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________ ，使火势烧得更旺．10.答复以下问题〔本小题各空均填化学式〕：〔1〕空气中含量最多的是________．〔2〕煤燃烧生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体，其中可用作温室中的肥料的是________；能与人体血红蛋白结合的是________．11.请从A或B两题中任选一个作答，假设两题均作答，按A计分。

粤教版初三上册化学第三单元维持生命之气氧气单元测试（解析版）一、单选题1.钛酸亚铁（FeTiO3）可用来治炼金属钛。

钛酸亚铁中钛元素(Ti)的化合价是( )A. -4B. -2C. +2D. +42.新春佳节喜庆的日子里，产生在海南的毒豇豆事件给人们的生活增加了阴影，也给菜农带来巨大的损失。

经科学家剖析，造成此事件的祸首是使用了国度早以禁用的剧毒农药克百威（C12H15NO3）所致。

下列克百威的叙述中正确的是（）A. 克百威是由31个原子组成B. 克百威是由碳、氢、氮、氧原子组成C. 克百威中碳、氢元素质量比为12:15D. 它是由四种元素组成3.（2019•日照）依据如图举行实验（夹持仪器略去）．实验历程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象；②改通O2转瞬，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧．下列说法错误的是（）A. 红磷燃烧，产生大量白雾B. 实验历程②的a中无明显现象C. 实验历程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯D. 比拟①②两个实验历程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气4.对资料或实验证据的剖析是否正确，直接干系到科学探究是否相符客观事实。

下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据剖析示意图。

下列依据图示信息所得出的剖析正确的是（）A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B. 用相同容积的试管束取较大批的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C. 到场少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D. 反响时间较长的是高锰酸钾5.某三价金属的氧化物中，金属元素和氧元素的质量比9：8，则该金属的相对原子质量为（）A. 40B. 27C. 56D. 246.下列现象属于缓慢氧化的是（）A. 木炭燃烧B. 汽油燃烧C. 蜡烛燃烧D. 食物腐败7.实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是因为氧气（）A. 相同条件下，氧气密度比空气大B. 通常环境下，氧气是无色无味的气体C. 氧气能溶于水D. 氧气不易溶于水8.以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火的是（）A. 实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B. 高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火C. 森林火灾时，用炸弹轰炸灭火D. 森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉9.在加油站应悬挂的警示标志是（）A. B. C. D.10.某市有大量温泉，泉水中含有有益于人体健康的硅酸盐，此中一种物质的化学式为Na2SiO3，则该物质中硅元素的化合价为（）A. +3B. +4C. +5D. +611.“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。

粤教版九年级上册《第3章维持生命之气―氧气》2015年单元测试卷（广西梧州市苍梧县新地中学）一、本大题包括10小题, 每小题2分, . 每小题的四个选项中, 只有一个选项最符合题意, 请将符合题意的选项的序号填入下面答题表内.1. （2分）实验室里几种物质在互相谈论着, 你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A. 试管: 同学们不爱惜我, 我被摔碎了B. 铁钉：好难受啊, 我在潮湿空气中生锈了C．灯泡: 我通电后发光了, 给学生带来光明D. 蜡烛: 我受热就会熔化2. （2分）下列关于空气的说法中, 错误的是（）A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同, 从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B. 空气是一种十分重要的天然资源C. 若大量有害物质进入空气中, 仅靠大自然的自净能力, 大气还能保持洁净D. 按体积分数计, 空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%3．（2分）氧气是人类维持生命不可缺少的物质, 下列有关氧气的叙述中错误的是（）A. 氧气是一种可燃性气体B. 氧气约占空气体积的C. 液氧储存在漆成蓝色的钢瓶D. 氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质4. （2分）下列各组变化中, 前者属于化学变化, 后者属于物理变化的是（）A. 冰雪融化, 工业制氧气B. 钢铁生锈, 纸的燃烧C. 蜡烛燃烧, 蜡烛熔化D. 汽油挥发, 食物腐烂5．（2分）根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目, 弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目）, 其中属于阳离子的是（）A. B. C. D.6. （2分）下列说法正确的是（）A．原子不能再分, 原子核都是由质子和中子构成的B. 相对原子质量就是原子的实际质量C．相对原子质量只是一个比值, 没有单位D. 原子可以构成分子也可以直接构成物质7．（2分）2008年初, 一场大范围历史罕见的低温雨雪冰冻袭击了中国南方部分省区市, 此次雪灾给我国造成了巨大的经济损失．下列说法正确的是（）A. 雪是一种单质B. 冰和雪的主要成分都水C．当雨雪成为冰冻时, 分子的运动就停止了D. 冰雪融化的过程是一种化学变化8．（2分）如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）．煮沸后, 液态水变成水蒸气．在这一过程中, 发生的变化是（）A.水分子本身变大B.水分子之间的间隔变大C.水分子的数目增多D.水分子受热都跑到容器的一端9. （2分）据报道: 某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食, 食道被严重烧伤. 经医院检测后发现, 涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质. 由此可知, 涂改液是（）A. 混合物B. 纯净物C. 单质D. 化合物10. （2分）关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述中正确的是（）A. 木炭﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应B. 硫﹣﹣微弱淡蓝色火焰﹣﹣化合反应C. 磷﹣﹣大量白雾﹣﹣氧化反应D．石蜡﹣﹣发出白光, 瓶壁有水雾﹣﹣化合反应11. （2分）下列有关16号元素硫（S）的说法不正确的是（）A. 该元素原子的质子数为16B. 该元素原子的核电荷数为16C. 该元素原子的核外电子数为16D. 该元素为金属元素12. （2分）日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”指的是（）A. 单质B. 分子C. 原子D. 元素13. （2分）空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告. 目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物. 下列情况能直接造成空气污染的是（）A. 把煤作为主要燃料B. 随意丢弃塑料垃圾C. 随意丢弃废电池D. 利用太阳能、风能等清洁能源14．（2分）亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧, 其中硒（Se）的化合价（）A. +1 B. +2 C. +3 D. +4二、本大题文字表达式2分, 其余每空1分.15．（4分）下列物质①二氧化碳②食盐水③氯酸钾④氧气⑤蒸馏水⑥空气⑦铁粉, 请在以下空格中填写有关物质的序号：（1）含有氧分子的是；（2）属于混合物的是；（3）属于氧化物的是；（4）属于单质的是.16. （6分）用化学符号填空（1）氩气；（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量）, 表示出它的2个分子；（3）温度计中填充的金属是；（4）地壳中含量最多的金属元素（5）3个五氧化二磷分子（6）2个钠离子.17．（16分）化学是一门以实验为基础的学科, 化学所取得的丰硕成果, 是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称: ①②.（2）若实验室对你开放, 请从图1中选择合适的装置, 用高锰酸钾制取氧气. 你想制取的气体是化学式是, 反应的文字表达式为检验该气体方法是；选择的发生装置是（填序号, 下同）, 收集方法有2种, 第一种收集装置是, 选择此收集装置的理由是．第二种选择的收集装置是, 选择此收集装置的理由是．（3）装置B可以适用于实验室用和制取氧气. 反应的文字表达式为.（4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时, 当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集, 理由. 18．（5分）已知白磷的着火点为40℃, 红磷的着火点为240℃．如图所示, 回答下列问题: （1）实验时可观察到哪些现象？.（2）试总结出物质燃烧的条件.（3）写出红磷在空气中燃烧的反应文字表达式:（4）如果用导气管对着热水中的白磷通氧气, 将会观察到什么现象？．19. （3分）“反对运动员使用违禁药品”是北京2008“人文奥运”的重要体现. “乙基雌烯醇”（C20H32O）是一种违禁药品, 它是由元素组成, 该分子中碳、氢、氧原子的个数比为. 该物质中碳元素的质量分数是.20. （3分）用数字填空:（1）向试管内的液体加热时, 所加的液体不得超过试管容积的.（2）向酒精灯内添加酒精时, 不得超过酒精灯容积的.（3）在加热试管李的液体时, 试管应该倾斜约度.21. （5分）（1）A元素的原子结构示意图为：, A元素在化学反应中容易（填得到或失去）电子变成离子, 属于元素（填金属或非金属）；（2）B元素的离子结构示意图为：, 该离子带个单位正电荷, 该元素的原子的核外总共有个电子．粤教版九年级上册《第3章维持生命之气―氧气》2015年单元测试卷（广西梧州市苍梧县新地中学）参考答案与试题解析一、本大题包括10小题, 每小题2分, . 每小题的四个选项中, 只有一个选项最符合题意, 请将符合题意的选项的序号填入下面答题表内.1. （2分）（2014•江西校级模拟）实验室里几种物质在互相谈论着, 你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A. 试管: 同学们不爱惜我, 我被摔碎了B. 铁钉：好难受啊, 我在潮湿空气中生锈了C．灯泡: 我通电后发光了, 给学生带来光明D. 蜡烛: 我受热就会熔化【分析】有新物质生成的变化属于化学变化, 没有新物质生成的变化属于物理变化, 判断化学变化的唯一标准是有新物质生成.【解答】解: A、摔碎试管的过程中, 只是试管的形状发生改变, 没有生成新物质, 属于物理变化；B.铁和水、氧气反应生成铁锈, 属于化学变化；C.灯泡通电发光的过程中没有生成新物质, 属于物理变化；D.蜡烛送入熔化过程中, 只是蜡烛的状态发生改变, 没有生成新物质, 属于物理变化．故选: B.【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键, 判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质, 一般地, 物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化, 而化学变化中有新物质生成．2. （2分）（2009•苏州）下列关于空气的说法中, 错误的是（）A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同, 从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B. 空气是一种十分重要的天然资源C. 若大量有害物质进入空气中, 仅靠大自然的自净能力, 大气还能保持洁净D. 按体积分数计, 空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%【分析】本题考查有关空气的知识. 可以根据空气的组成、性质和用途等方面进行分析、考虑, 从而得出正确的结论.【解答】解: A、分离液态空气是利用沸点不同达到目的, 故分离过程属于物理变化, 故A正确；B.空气中氧气和氮气的用途比较广, 所以空气是一种重要的天然资源, 故B正确；C.空气若受到污染, 超过大自然的自净能力, 则不能保持洁净, 故C错误；D.空气中的氧气按体积分数计占21%、氮气占78%, 故D正确．故选: C.【点评】解答本题的关键是要掌握空气的性质和用途及其组成方面的知识, 只有这样才能对问题做出正确的判断．3. （2分）（2015秋•贵阳期中）氧气是人类维持生命不可缺少的物质, 下列有关氧气的叙述中错误的是（）A. 氧气是一种可燃性气体B. 氧气约占空气体积的C. 液氧储存在漆成蓝色的钢瓶D. 氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质【分析】A、根据氧气的化学性质进行分析判断.B.根据空气的成分进行分析判断；C.根据液氧的颜色判断；D.根据氧气的化学性质进行分析判断.【解答】解：A、氧气能支持燃烧, 不具有可燃性, 故不是可燃性气体；故A选项说法错误.B.空气的成分按体积计算, 大约氧气21%, 约占空气的, 故B选项说法正确；C.液态氧气是淡蓝色的, 所以液氧储存在漆成蓝色的钢瓶中以便区分, 故C选项说法正确；D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体非金属单质, 能与许多物质发生化学反应；故D选项说法正确．故选A.【点评】本题难度不大, 掌握空气的成分以及氧气的化学性质等即可正确解答本题．4. （2分）（2015秋•广州期末）下列各组变化中, 前者属于化学变化, 后者属于物理变化的是（）A. 冰雪融化, 工业制氧气B. 钢铁生锈, 纸的燃烧C. 蜡烛燃烧, 蜡烛熔化D. 汽油挥发, 食物腐烂【分析】有新物质生成的变化叫化学变化, 没有新物质生成的变化叫物理变化. 化学变化的特征是：有新物质生成. 判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成.【解答】解: A、冰雪融化、工业制氧气都是物理变化, 故选项错误；B.钢铁生锈、纸的燃烧都是化学变化, 故选项错误；C.蜡烛燃烧属于化学变化, 蜡烛熔化属于物理变化, 故选项正确；D、汽油挥发属于物理变化, 食物腐烂属于化学变化, 故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别, 基础性比较强, 只要抓住关键点: 是否有新物质生成, 问题就很容易解决. 本考点主要出现在选择题和填空题中.5. （2分）（2015•赤峰模拟）根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目, 弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目）, 其中属于阳离子的是（）A. B. C. D.【分析】根据已有的知识进行分析, 在原子中, 核内质子数=核外电子数；在阳离子中, 核内质子数＞核外电子数；在阴离子中, 核内质子数＜核外电子数, 据此解答.【解答】解: A、核内质子数=核外电子数, 属于原子；B.核内质子数=核外电子数, 属于原子；C.核内质子数＞核外电子数, 属于阳离子；D.核内质子数＜核外电子数, 属于阴离子；故选C.【点评】本题考查了原子结构示意图的应用, 完成此题, 可以依据已有的知识进行．6. （2分）（2015秋•贵阳期中）下列说法正确的是（）A．原子不能再分, 原子核都是由质子和中子构成的B. 相对原子质量就是原子的实际质量C．相对原子质量只是一个比值, 没有单位D. 原子可以构成分子也可以直接构成物质【分析】A.根据原子的构成考虑；B.根据相对原子质量的计算方法考虑；C.根据相对原子质量的单位考虑；D.根据物质的微粒构成考虑.【解答】解: A、原子可以分为原子核和核外电子, 原子核由质子和中子构成, 原子核中一定含有质子不一定含有中子, 故A错；B.相对原子质量是原子的质量与碳12原子质量的十二分之一的比值, 不是原子的实际质量, 故B错；C.相对原子质量的单位是1, 故C错；D.有的物质是由原子构成, 有的物质是由分子构成, 有的物质是由离子构成, 分子又是由原子构成, 故D说法正确．故选D.【点评】解答本题关键是要知道原子是由原子核和核外电子构成, 原子核由质子和中子构成；相对原子质量不是原子的实际质量, 构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．7. （2分）（2008•自贡）2008年初, 一场大范围历史罕见的低温雨雪冰冻袭击了中国南方部分省区市, 此次雪灾给我国造成了巨大的经济损失. 下列说法正确的是（）A. 雪是一种单质B. 冰和雪的主要成分都水C．当雨雪成为冰冻时, 分子的运动就停止了D. 冰雪融化的过程是一种化学变化【分析】根据水的组成及三态变化的条件、物理变化与化学变化的区别、构成水的微粒的基本特征来解答此题.【解答】解: 雪是大气中的水蒸气在遇冷的情况下变化固态的小冰晶降落下来的, 和冰一样都属于水的不同状态, 主要成分都是水, 水在物质的分类上属于化合物．构成它们的微粒﹣﹣水分子都是在不断地运动的；冰雪融化是固态的水变为液态的水的过程, 没有新物质生成属于物理变化．故选B.【点评】结合具体情境综合考查了水的发生三态变化时涉及的相关问题.8. （2分）（2010•南京）如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）. 煮沸后, 液态水变成水蒸气. 在这一过程中, 发生的变化是（）A.水分子本身变大B.水分子之间的间隔变大C.水分子的数目增多D.水分子受热都跑到容器的一端【分析】水由液态煮沸后变成气态, 水分子没变只是分子之间的间隔变大了.【解答】解：水是由液态煮沸后变成气体, 水分子本身数量没有变, 变化的实质是分子间隔由小变大, 然后充满整个容器．故选B【点评】此题需要学生两方面的能力, 一是了解液态与气体的实质, 二是能读懂各选项的图示内涵, 属基础知识考查题.9. （2分）（2007•长寿区）据报道: 某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食, 食道被严重烧伤. 经医院检测后发现, 涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质. 由此可知, 涂改液是（）A. 混合物B. 纯净物C. 单质D. 化合物【分析】根据组成物质的种类, 可以将物质分为纯净物和混合物, 纯净物含有一种物质, 混合物由多种物质组成.【解答】解: 涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种物质, 所以涂改液属于混合物, 观察选项, 故选: A.【点评】本题主要考查了物质的分类, 完成此题, 可以依据有关的概念结合题干提供的信息进行．10. （2分）（2015秋•贵阳期中）关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述中正确的是（）A. 木炭﹣﹣发出白光﹣﹣化合反应B. 硫﹣﹣微弱淡蓝色火焰﹣﹣化合反应C. 磷﹣﹣大量白雾﹣﹣氧化反应D．石蜡﹣﹣发出白光, 瓶壁有水雾﹣﹣化合反应【分析】A.根据木炭在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.B.根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.C.根据磷在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.D.根据石蜡在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.【解答】解: A.木炭在氧气中燃烧, 发出白光, 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳；该反应符合“多变一”的特征, 属于化合反应, 故选项说法正确.B.硫在氧气中燃烧, 发出明亮的蓝紫色火焰, 故选项说法错误.C、磷在空气中燃烧, 产生大量的白烟, 而不是白雾, 故选项说法错误.D.蜡烛在氧气中燃烧, 发出白光, 瓶壁有水雾；该反应的生成物是两种, 不符合“多变一”的特征, 不属于化合反应, 故选项说法错误．故选A.【点评】本题难度不大, 掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时, 需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11. （2分）（2014秋•邵阳县校级期末）下列有关16号元素硫（S）的说法不正确的是（）A. 该元素原子的质子数为16B. 该元素原子的核电荷数为16C. 该元素原子的核外电子数为16D. 该元素为金属元素【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息, 其中原子序数=核电荷数=核外电子数=质子数=16, 相对原子质量为32.066, 以及元素种类进行解答．【解答】解: A.根据元素周期表中所提供的硫元素信息可知: 质子数为16；故A 正确；B.根据元素周期表中所提供的硫元素信息可知: 核电荷数为16；故B正确；C.根据元素周期表中所提供的硫元素信息可知: 核外电子数为16；故C正确；D.根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类, 固态非金属元素名称有“石”字旁, 可知硫元素属于非金属元素；故D错误．故选D.【点评】本题考查学生对元素周期表中知识的理解与掌握, 并能在解题中灵活应用的能力．12. （2分）（2010•自贡）日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”指的是（）A. 单质B. 分子C. 原子D. 元素【分析】日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在, 而是指元素.【解答】解: 日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在, 而是指元素, 这里所指的“碘”和“钙”是强调存在的元素, 与具体形态无关．故选D.【点评】本题难度不大, 主要考查元素与微观粒子及物质的区别, 加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．13. （2分）（2008•西藏）空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报告. 目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物. 下列情况能直接造成空气污染的是（）A. 把煤作为主要燃料B. 随意丢弃塑料垃圾C. 随意丢弃废电池D. 利用太阳能、风能等清洁能源【分析】题目给出了空气的主要污染物, 因此, 只要结合所学知识及生活常识确定各选项产生的污染物即可．【解答】解:A.含硫的煤不完全燃烧会产生粉尘、二氧化硫、一氧化碳等；B.随意丢弃的塑料垃圾很难自行分解掉, 因此会对土壤造成影响, 常说的白色污染就是废弃塑料带来的, 由于塑料的难以分解而使土壤受到破坏、地下水受到污染等.C、废电池中含有汞、镉等有害金属元素, 会使土壤、水受到污染.D.太阳能、风能属清洁能源, 没有这些污染物产生, 更主要的是不产生给空气带来污染的那几种物质．故选A.【点评】题目旨在考察空气的污染物, 但是同时也涉及其他几个关于环境的问题．此类题目难度往往不大, 但是在课本中的跨度经常会很大, 前中后好几个单元都有可能．要求平时积累要丰富, 多留意碰到的环境、健康之类的问题, 这会有帮助．14. （2分）（2015•达州校级自主招生）亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧, 其中硒（Se）的化合价（）A. +1B. +2C. +3D. +4【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零, 结合亚硒酸钠的化学式进行解答本题. 【解答】解: 钠元素显+1价, 氧元素显﹣2价,设硒元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得: （+1）×2+x+（﹣2）×3=0,则x=+4价.故选: D.【点评】本题难度不大, 掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．二、本大题文字表达式2分, 其余每空1分.15．（4分）（2010•黄埔区一模）下列物质①二氧化碳②食盐水③氯酸钾④氧气⑤蒸馏水⑥空气⑦铁粉, 请在以下空格中填写有关物质的序号：（1）含有氧分子的是④、⑥；（2）属于混合物的是②、⑥；（3）属于氧化物的是①、⑤；（4）属于单质的是④、⑦.【分析】（1）含有氧分子的物质主要有氧气和空气；（2）根据混合物的概念分析给出的物质；（3）根据氧化物的概念分析给出的物质；（￥）根据单质的概念分析给出的物质.【解答】解: （1）含有氧分子的是④和⑥；（2）混合物是由不同种物质组成, 属于混合物的是②、⑥；（3）氧化物是由两种元素组成, 其中一种元素是氧元素的化合物, 属于氧化物的是①、⑤；（4）单质是由同种元素组成的纯净物, 属于单质的是④、⑦．故答为: （1）④、⑥；（2）②、⑥；（3）①、⑤；（4）④、⑦.【点评】本题主要考查物质的分类的概念, 解答时要分析物质的元素组成和物质组成, 然后再根据各类物质的概念进行分析、判断．16. （6分）用化学符号填空（1）氩气Ar；（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量）, 表示出它的2个分子2N2；（3）温度计中填充的金属是Hg；（4）地壳中含量最多的金属元素Al（5）3个五氧化二磷分子3P2O5（6）2个钠离子2Na+.【分析】稀有气体都是由单原子构成的分子；氮气在空气中占78%（体积百分含量）, 每个氮分子由2个氮原子构成；温度计中填充的金属是汞；地壳中含量最多的金属元素是铝元素；每个钠离子带1个单位正电荷.【解答】解: （1）氩气可以表示为Ar；（2）氮气在空气中占78%（体积百分含量）, 它的2个分子可以表示为2N2；（3）温度计中填充的金属是汞, 可以表示为Hg；（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素, 可以表示为Al；（5）3个五氧化二磷分子可以表示为3P2O5；（6）2个钠离子可以表示为2Na+.故填: Ar；2N2；Hg；Al；3P2O5；2Na+.【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力, 题目重点考查了学生对化学符号的书写, 考查全面, 注重基础, 题目难度较小．17. （16分）化学是一门以实验为基础的学科, 化学所取得的丰硕成果, 是与实验的重要作用分不开的. 结合下列实验装置图回答问题:（1）写出图中带标号仪器的名称: ①酒精灯②长颈漏斗.（2）若实验室对你开放, 请从图1中选择合适的装置, 用高锰酸钾制取氧气. 你想制取的气体是化学式是O2, 反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气检验该气体方法是用带火星的木条检验；选择的发生装置是A（填序号, 下同）, 收集方法有2种, 第一种收集装置是C, 选择此收集装置的理由是氧气密度比空气大．第二种选择的收集装置是D, 选择此收集装置的理由是氧气不易溶于水．（3）装置B可以适用于实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气. 反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气.（4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时, 当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集, 理由刚开始排出的气体不纯．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气, 氧气有助燃性, 该反应的反应物是固体, 反应条件是加热, 氧气密度比空气大, 不易溶于水进行分析；（3）B装置用于固液常温反应制取气体进行分析；（4）根据用高锰酸钾制取氧气用排水法收集时, 当导管口刚有气泡冒出时, 排出的气体不纯进行分析【解答】解: （1）通过分析题中所指仪器的作用可知, ①是酒精灯, ②是长颈漏斗；（2）用高锰酸钾制取氧气, 化学式为: O2, 文字表达式为: 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气, 氧气有助燃性, 所以检验该气体方法是: 用带火星的木条检验, 该反应的反应物是固体, 反应条件是加热, 所以选择的发生装置是A, 氧气密度比空气大, 不易溶于水, 所以选择的收集装置是C或D；（3）装置B可以适用于实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下反应, 反应的文字表达式为: 过氧化氢水+氧气；（4）用高锰酸钾制取氧气用排水法收集时, 当导管口刚有气泡冒出时, 排出的气体不纯. 故答案为: （1）酒精灯, 长颈漏斗；（2）O2, 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气, 用带火星的木条检验, A, C, 氧气密度比空气大, D, 氧气不易溶于水；（3）过氧化氢溶液, 二氧化锰, 过氧化氢水+氧气；。